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ANÁLISIS DEL DISCURSO

TRABAJO PRÁCTICO Nº 7
Unidad 7. El concepto de estrategia como principio de organización del análisis discursivo.
Mecanismos gramaticales y pragmáticos; recursos retóricos y procedimientos de persuasión y
manipulación.
Unidad 8. La noción de competencia como eje transversal del análisis del discurso. Competencia
lingüística y competencia comunicativa. Modelos y categorías. Competencias y alfabetizaciones en el
siglo XXI.
Consigna de trabajo:
 A partir de los conceptos de género discursivo, secuencia textual y comunidad, desarrollados en
clases teóricas anteriores, analizar los textos del corpus aplicando el cuestionario del TP Nº 5 y
ampliando la descripción con las consideraciones del material bibliográfico proporcionado sobre las
nociones de “estrategia, competencia y alfabetización”.
a) Aspectos contextuales y socioculturales
1. ¿Quién es el enunciador? ¿Cómo se presenta? ¿Con qué imagen?
2. ¿Quién es el destinatario? ¿Cómo se representa? ¿Con qué imagen? ¿Qué grado de formalidad
ostenta el género?
3. ¿A través de qué soporte y de qué canal/medio/ se distribuye? ¿Qué características tiene?
4.¿En qué ámbito social y/o cultural se usa (esfera de práctica, comunidad, disciplina, sector,
institución)? ¿Qué función desempeña? ¿Qué convenciones rigen sus instancias de producción,
circulación y recepción?
5. ¿Qué valor social posee? ¿Qué estatus social asumen quienes lo producen e interpretan?
b) Aspectos discursivos
1. ¿Qué estructura tiene? ¿Cuáles son sus partes o componentes principales?
2. ¿Cómo se organiza internamente (apartados, párrafos, etc.)? ¿Qué secuencias discursivas (dominante
o secundaria; envolvente o incrustada) utiliza (argumentación, narración, diálogo, descripción,
exposición, instrucción)?
3. ¿Cómo se incluyen en su interior otras voces, fuentes o discursos (relaciones intertextuales,
interdiscursivas, intergénericas)?
4. ¿Qué códigos/modos explota? ¿Qué dispositivos no verbales usa? ¿Utiliza recursos electrónicos
(audio, video, reproducciones virtuales) y tipográficos (negritas, cursivas, mayúsculas, títulos internos?
5. ¿Qué procedimientos retóricos emplea? ¿Qué estrategias discursivas sustentan su construcción?
c) Aspectos léxicos y gramaticales
1. ¿Hay términos, expresiones o fraseología especializada? ¿Cuáles? ¿Qué grado de especificidad posee
el lenguaje que emplea?
2. ¿Incluye elementos subjetivos? ¿Pueden detectarse fácilmente las huellas del enunciador en el
enunciado (deícticos, subjetivemas, modalizadores)?
3. ¿Qué estructuras sintácticas utiliza? ¿Frases simples o compuestas? ¿Qué signos de puntuación?
4. ¿Qué tipos de oración prevalecen en su construcción? ¿Qué tiempos y modos verbales? ¿Qué persona
gramatical?
5. ¿Qué grado de legibilidad y complejidad tiene? ¿Se puede comprender con una sola lectura?
Observaciones
• Aspectos socioculturales y contextuales: se vincula con los elementos básicos del acto comunicativo:
emisor, receptor, canal, contexto espacio-temporal y propósitos comunicativos. También aporta el
conocimiento de los datos sobre el origen y la historia del género así como el de su interrelación con las
instituciones.
• Aspectos discursivos: se refiere a la organización del discurso en el plano supraoracional: apartados y
subapartados, párrafos, secuencias discursivas, códigos (verbales y no verbales).
• Aspectos gramaticales y léxicos: se relaciona con la selección de palabras y estructuras dentro del
ámbito de la oración.
ANÁLISIS DEL DISCURSO
TRABAJO PRÁCTICO Nº 7
Texto1:
Texto2:
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