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CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO EN GUADALAJARA

SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
CARTA DESCRIPTIVA


NOMBRE DEL ASESOR: Guillermo Brand Figueroa.
NOMBRE DEL CURSO: El Uso de las Nuevas Tecnologías, en la Formación Permanente del
Profesorado en Educación Básica. HORARIO: De 8:00hrs. a 15:00hrs.
FECHA DE REALIZACIÓN: Los días 10 de Febrero de 2014 y 11 de Febrero de 2014
SEDE: Escuela Secundaria Técnica No.136, Av. Tepeyac No.2350, Colonia Mariano Otero,
Zapopan, Jalisco.

PROPÓSITO GENERAL:




SESIÓN TEMA CONTENIDOS ACTIVIDADES
RECURSOS
MATERIALES
PRODUCTOS
Las Nuevas
Tecnologías en
Educación































 Las nuevas tecnologías
en educación.
 Introducción
 Los medios y los
recursos en la
enseñanza
 La valoración de
los medios y los
recursos
 Medios basados
en las nuevas
tecnologías

 Implicaciones
pedagógicas de las
redes en la formación
y perfeccionamiento
de los profesores.
 Justificación
 La formación del
profesorado ante
la demanda de las
redes en el ámbito
 educativo.
 Limitaciones









Cada participante colocará
dentro de la caja un objeto
personal cualquiera.
El maestro explicará que
cada compañero tomará, al
azar, un objeto de la caja y
se presentará ante el
grupo, dando sus datos
personales y respondiendo
las preguntas de sus
compañeros. Concluida su
presentación, narrará una
historia (cuanto más
creativa, imaginativa e
interesante, mejor) sobre el
objeto tomado en la caja.
Terminada la narración,
entregará el objeto a su
dueño, a quien le
corresponderá repetir la
actividad.
Al concluir todas las
presentaciones, el colectivo
seleccionará y premiará las
narraciones más interesantes.
Describir que entiende por
Nuevas Tecnologías y como
se pueden utilizar en el
proceso de enseñanza
aprendizaje.
De manera individual lean
el documento “Las Nuevas
Tecnologías en la
Educación”. (Antología pp. 2-
16).
Comparar el contenido de la
Diapositivas
electrónicas.
Una caja mediana.
Acetatos
Tarjetas
Hojas de rotafolio.
Marcadores.
Material del
participante.
Software
desarrollado para
CD-ROM que
contiene material
para el participante.




















Exposición
Individual y
grupal.
Reporte de
Lectura
Individual




























1
SESIÓN TEMA CONTENIDOS ACTIVIDADES
RECURSOS
MATERIALES
PRODUCTOS
Las Nuevas
Tecnologías en
Educación































 Las nuevas tecnologías
en educación.
 Introducción
 Los medios y los
recursos en la
enseñanza
 La valoración de
los medios y los
recursos
 Medios basados
en las nuevas
tecnologías

 Implicaciones
pedagógicas de las
redes en la formación
y perfeccionamiento
de los profesores.
 Justificación
 La formación del
profesorado ante
la demanda de las
redes en el ámbito
 educativo.
 Limitaciones









lectura con la descripción
elaborada.
En colectivo mediante una
discusión dirigida, analizar el
contenido de documento, las
siguientes preguntas pueden
favorecer la actividad.
¿A que se le denomina medios y
recursos de enseñanza?
¿Cuáles son las funciones de los
medios en una situación
didáctica?
¿De qué depende el valor de los
medios y recursos?, ¿por qué? A
qué se le denomina Nuevas
Tecnologías?¿Cuáles son sus
características?
¿Qué medios y recursos existen
en tu entorno? ¿Qué
posibilidades existen para su
uso?¿crees que contribuyan a
tu formación permanente?
Formar equipos de cuatro
integrantes que procedan de la
misma localidad o de
localidades cercanas, hacer un
diagnostico sobre los espacios
físicos que cuentan con los
medios y recursos que se
encuentren cercanos a su
centro de trabajo.
Se organiza al grupo en equipos
de cinco integrantes.
Cada equipo leerá el
documento “Implicaciones
pedagógicas de las redes en la
Software
desarrollado para
CD-ROM que
contiene material
para el participante.
Diapositivas
electrónicas.
Una caja mediana.
Acetatos
Tarjetas
Hojas de rotafolio.
Marcadores.
Material del
participante.




















Exposición
Individual y
grupal.
Reporte de
Lectura
Individual




























1
SESIÓN TEMA CONTENIDOS ACTIVIDADES
RECURSOS
MATERIALES
PRODUCTOS
Las Nuevas
Tecnologías en
Educación































 Las nuevas tecnologías
en educación.
 Introducción
 Los medios y los
recursos en la
enseñanza
 La valoración de
los medios y los
recursos
 Medios basados
en las nuevas
tecnologías

 Implicaciones
pedagógicas de las
redes en la formación
y perfeccionamiento
de los profesores.
 Justificación
 La formación del
profesorado ante
la demanda de las
redes en el ámbito
 educativo.
 Limitaciones









formación y
perfeccionamiento de los
profesores”. (Antología pp. 17-
26).
Al interior de cada equipo se
analiza y organiza la
información par asu exposición
ante el colectivo.
El coordinador designa a un
equipo para que registre los
puntos de coincidencia y
divergencia de las
exposiciones, así como,
resaltar los aspectos más
importantes de lo expuesto y
presentarlos ante el grupo.
En colectivo discutir las
posibilidades de la utilización
de las redes en la formación
permanente de los
profesores. Las siguientes
preguntas pueden contribuir al
desarrollo de esta actividad:
¿Cómo pueden contribuir las
redes a la formación
profesional de los docentes?
¿qué necesidades de formación
contribuye a resolver la red?
¿Qué opciones encuentran en
la red, que contribuyan a
mejorar la práctica educativa?
¿Qué necesita el docente
para utilizar la red en
benefició personal y
profesional?
Organizados en equipos (los
Diapositivas
electrónicas.
Una caja mediana.
Acetatos
Tarjetas
Hojas de rotafolio.
Marcadores.
Material del
participante.
Software
desarrollado para
CD-ROM que
contiene material
para el participante.




















Exposición
Individual y
grupal.
Reporte de
Lectura
Individual




























1
SESIÓN TEMA CONTENIDOS ACTIVIDADES
RECURSOS
MATERIALES
PRODUCTOS
Las Nuevas
Tecnologías en
Educación

 Las nuevas tecnologías
en educación.
 Introducción
 Los medios y los
recursos en la
enseñanza
 La valoración de
los medios y los
recursos
 Medios basados
en las nuevas
tecnologías

 Implicaciones
pedagógicas de las
redes en la formación
y perfeccionamiento
de los profesores.
 Justificación
 La formación del
profesorado ante
la demanda de las
redes en el ámbito
 educativo.
 Limitaciones



mismos de la actividad
anterior) y con la

información obtenida de las
actividades anteriores,
diseñar estrategias viables
que permitan el
aprovechamiento de los
recursos existentes y/o
superar la falta de estos. Las
estrategias deberán incluir
carteles, trípticos, etc., para la
difusión de los centros de
estudio (escuelas que cuenten
con Red Escolar, Red. Edusat,
Centros de Maestros).
Cada equipo presentará sus
propuestas ante el colectivo
para su valoración,
posteriormente las entregará
al coordinador del grupo
quien las hará llegar
al Centro de Maestros más
cercano.
Software
desarrollado para
CD-ROM que
contiene material
para el participante.
Diapositivas
electrónicas.
Una caja mediana.
Acetatos
Tarjetas
Hojas de rotafolio.
Marcadores.
Material del
participante.






Exposición
Individual y
grupal.
Reporte de
Lectura
Individual




1
SESIÓN TEMA CONTENIDOS ACTIVIDADES
RECURSOS
MATERIALES
PRODUCTOS
Microsoft
Windows

















 Descripción del
escritorio
 Manejo de ventanas
 Un recorrido por la PC
 Explorador de
Windows
 Creación y manejo de
documentos y
carpetas.

























Para Recuperar y
comprobar los aprendizajes
de la sesión anterior aplicar
la técnica: “Una Mirada
Retrospectiva”
1. El Coordinador
presentará a los
participantes las siguientes
interrogantes, para ser
respondidas
individualmente:
¿Me gustó?
¿No me gustó?
¿Qué aprendí?
¿Qué otras cosas me
gustaría aprender?
¿Cómo me sentí? Otras
preguntas.
2. Se forman equipos de
4 integrantes. A nivel
grupal cada participante
comentará sus respuestas
y, entre todos
producirán un afiche de
la experiencia
que de cuenta de los
aspectos positivos y
negativos de la experiencia
vivida.
Cada equipo expondrá sus
producción y el
coordinador dará su
opinión respecto a su
experiencia.
Aula de computo
Prácticas de Windows
Software desarrollado
para CD-ROM que
contiene material
para el participante.
Diapositivas
electrónicas.


























Prácticas
terminadas
































2
SESIÓN TEMA CONTENIDOS ACTIVIDADES
RECURSOS
MATERIALES
PRODUCTOS
Microsoft
Windows

















 Descripción del
escritorio
 Manejo de ventanas
 Un recorrido por la PC
 Explorador de
Windows
 Creación y manejo de
documentos y
carpetas.

























Las actividades a realizar del
bloque II al bloque IV están
descritas en las guías de
trabajo, que se encuentran
en la antología. Estas guías
de trabajo contienen las
actividades a desarrollar y
las competencias que los
participantes deben de
adquirir. Las guías de
trabajo se elaboraron
considerando que puede
haber participantes que no
tengan experiencia en el
manejo de la
Computadora. (Antología
pp.27-33, guías de trabajo
de la 1 a la 7).
Se sugiere dedicar 35
minutos a cada una de las
guías de trabajo.
Para alcanzar el propósito
de este bloque se realizan
las actividades en siete
guías de trabajo.
El Coordinador deberá
distribuir los tiempos
dando a cada una de las
actividades marcadas en
las guías el tiempo
necesario, privilegiando la
apropiación de los
conocimientos y la
adquisición de las
Aula de computo
Prácticas de Windows
Software desarrollado
para CD-ROM que
contiene material
para el participante.
Diapositivas
electrónicas.


























Prácticas
terminadas
































2
SESIÓN TEMA CONTENIDOS ACTIVIDADES
RECURSOS
MATERIALES
PRODUCTOS
Microsoft
Windows
 Descripción del
escritorio
 Manejo de ventanas
 Un recorrido por la PC
 Explorador de
Windows
 Creación y manejo de
documentos y
carpetas.






competencias
correspondientes.
Es importante que el
coordinador del grupo
otorgue más importancia a
las competencias adquiridas
que simplemente a la
realización de las
actividades.
Al término de las
actividades se realizará
una evaluación (práctica),
para determinar las
Competencias adquiridas
por parte de los
participantes.
Aula de computo
Prácticas de Windows
Software desarrollado
para CD-ROM que
contiene material
para el participante.
Diapositivas
electrónicas.





Prácticas
terminadas




2