You are on page 1of 14

SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL

TECNICAS DE ESTUDIO


HUMANIDADES.
4° SEMESTRE


ALUMNO:
JEHISON HOWARD ALONSO PIÑEROS
CODIGO 80´067.482


DOCENTE:
YANGO MENDOZA ZUÑIGA



FUNDACION UNIVERSITARIA HORIZONTE
11 DE OCTUBRE DE 2014
BOGOTA DC.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.

A partir de las diapositivas del documento "presentación técnicas de estudio
y análisis de técnicas de estudio" desarrolla la siguiente actividad:

1. Lee el documento Técnicas de estudio.

2. Partiendo de las diapositivas Técnicas de estudio; desarrolle la
actividad "estructuración de un método de estudio" sobre el
documento Análisis técnicas de estudio. Siga paso a paso lo propuesto en
las diapositivas.

3. ¿Qué debe entregar? Suba el esquema del método que organizó y utilizó
en el sobre el documento Análisis técnicas de estudio (describa el paso a
paso y consígnelo en el documento en word que debe subir)

Objetivo: (Se espera que organice su propio método de estudio
con elementos propuestos de forma independiente).
Este esquema refleja los distintos pasos de la actividad, así como sus
correspondientes técnicas:

PASOS A DESARROLLAR
Primera etapa: Lectura global
Objetivos:
•Adquirir una idea general del contenido
El texto de lectura es una aplicación completa sobre las técnicas de estudio,
sus características, puntos relevantes, métodos y procedimientos, aquí
encontramos todos y cada uno de los detalles que pueden incidir en el
aprendizaje mediante puntos ordenados, y dentro del mismo la disciplina a
desempeñar para no solo poder memorizar el texto sino comprender,
aprender y aplicar a nuestra cotidianidad.
•Vincular el contenido a los saberes previos
Tengo claro que durante muchísimo tiempo he sostenido mitos sobre el
aprendizaje y la lectura de textos, pero me es grato reconocer que no me he
equivocado al centrarme en ciertos ejercicios de memorización, incluso hasta
juegos mentales para evitar que se me pasen detalles de los textos leídos,
como memorizar sus primeras palabras o verbos dentro de su significado,
asemejarlos a diferentes juegos o canciones para evitar su olvido.
Al igual dentro de mi experiencia o mejor dentro mi aprendizaje reconozco
que me hace falta disciplina, ello contrasta con un video sobre COMO LA
DISCIPLINA SUPERA LA INTELIGENCIA, video que está rodando en las
redes sociales, y es la muestra estricta de nuestra falta de disciplina, este
tema es muy interesante teniendo en cuenta que mi profesión está en
constante cambio y evolución, por el impacto que genera mi carrera dentro
del orden nacional.
Procedimientos:
•Lectura rápida de títulos y subtítulos.
Segunda etapa: Lectura por párrafos
Objetivos:
•Reconocimiento de palabras clave
1. RENDIMIENTO ACADEMICO Y PLANIFICACION.
2. METODO DE ESTUDIO.
3. ASPECTOS A TENER EN CUENTA.

•Reconocimiento de ideas principales
1. MOTIVACION
2. CONDICIONES PERSONALES
3. FACTORES AMBIENTALES
4. HORARIO Y PLANIFICACION
5. SESION DE ESTUDIO
6. EXPLORACION
7. LECTURA COMPRENSIVA
8. REVISION
9. COMO SE REALIZA UN ESQUEMA
10. TIPOS DE ESQUEMA
11. RESUMEN
12. FASE DE CONSOLIDACION
13. ACTITUD EN LOS EXAMENES
14. COMO PUEDO MEJORAR EN LA REALIZACION DE LOS
EXAMENES?
15. COMO COMPRENDER LAS PREGUNTAS DEL EXAMEN
16. COMO ORGANIZAR EL TIEMPO Y EL EXAMEN?
17. COMO REVISAR Y CORREGIR EL EXAMEN?

•Reconocimiento de ideas secundarias.
1. ACTITUD POSITIVA
2. RENDIMIENTO ESCOLAR
3. LUGAR
4. SILLA
5. MESA
6. ILUMINACION
7. RUIDO
8. TEMPERATURA
9. ESTANTERIA
10. DISTANCIA DE LOS OJOS
11. REALISTA
12. PERSONAL
13. FLEXIBLE
14. CONSTANTE
15. SER PREVISOR
16. DESCANSOS
17. PAUSAS.
18. PREPARATORIA
19. APRENDIZAJE
20. CONSOLIDACION
21. LECTURA EXPLORATORIA
22. CENTRAR LA ATENCION
23. TENER CONSTANCIA
24. MANTENERSE ACTIVO
25. NO ADOPTAR PREJUICIOS
26. DICCIONARIO
27. SUBRAYADO
28. CUANDO SE DEBE SUBRAYAR
29. PALABRAS CLAVES
30. PRECISO
31. CLARO
32. BREVE
33. CONCONCISO
34. COMPRENSION
35. FIJACION
36. CONSERVACION
37. EVOCACION
38. RECONOCIMIENTO
39. PERCEPCION
40. OBSERVACION
41. METODO DE CLASIFICACION
42. SIGNIFICADO
43. IMÁGENES
44. REPETICION
45. REALIZAR PAUSAS
46. OLVIDO
47. TRUCOS
48. EJEMPLOS
49. IDEAS PRINCIPALES
50. TRABAJAR
51. DISCIPLINA
52. REPASAR
53. RELAJARSE
54. PERDER NERVIOS
55. HABLAR CON LOS COMPAÑEROS
56. NO DEJAR TODO PARA EL ULTIMO MOMENTO
57. LEER BIEN LAS PREGUNTAS
58. PREGUNTAR AL PROFESOR
59. VALORAR CADA PREGUNTA
60. TIEMPO DE REPASO
61. CONTENIDO
62. FORMA

Procedimientos:
 Marcado de palabras clave
 Subrayado en colores diferenciados de ideas principales y secundarias
 Subrayado estructural: realización de anotaciones marginales por
párrafos

Hay que prepararse, aceptar los métodos de
estudio y aplicarlo con disciplina, tengamos
claro que el querer hacer es el poder hacer, ello
se logra creando un horario de estudio y/o
trabajo teniendo en cuenta sus prioridades.
Para poder llevar a cabo la aplicación de cada
método de estudio bebemos tener claro que el
confort de nuestro estado es indispensable a la
hora de aprender, por ello nuestras condiciones
personales, estado de ánimo, actitud y factores
ambientales pueden llevar nuestros métodos al
éxito o simplemente se convertirán estos en una
odiosa carga laboral.
Nuestra disciplina es uno de los factores mas
importantes dentro de la aplicación de los
métodos, dentro de ello podemos estimar el
concepto ideal donde la disciplina supera la
inteligencia.
Dentro de nuestro método debemos ser
realistas y hacer un planeamiento concienzudo
de los que realmente queremos, somos,
deseamos, podemos culminar y lo que
realmente llevamos a cabo.
Es claro que aplicar un método de estudio
puede parecer difícil al principio o quizá una
pérdida de tiempo, pero sea cual sea el método
que apliquemos debe ser aplicado y ante todo
mejorado, ello se visualiza en la realización de
nuestras tareas y la compresión de los
conceptos sujetos a estudio.
Puedes llevar a cabo 3 o 4 lecturas del material
para comprender de fondo lo que queremos
memorizar o comprender, pero tenemos claro
que es leer?
Tenemos claro que es comprender?
Tenemos claro el objeto de la lectura?
Estos interrogantes son importantísimos a la
hora de aplicar métodos, teniendo en cuenta
que tan solo si estamos convencidos de lo que
queremos conseguir nuestros métodos serán de
gran apoyo, de lo contrario tan solo estamos
ojeando un material y se perderá tiempo ya que
no tendremos idea de lo que allí está
consignado.
Podemos crear un método partiendo de varias
lecturas, la recolección de términos, la aplicación
de resúmenes, y la búsqueda de significados, sin
embargo ello seria un preámbulo ya que tan
solo podemos notar que nuestro método
triunfa, cuando nos dirigimos a llevar a cabo el
resumen y la memorización del material, o
mejor de las ideas principales y objetos del
material.

Tercera etapa: Representación de lo leído
Objetivos:
•Asimilar significativamente el contenido
Procedimientos:
•Elaboración de resúmenes textuales o síntesis
•Elaboración de esquemas gráficos en donde se vinculan los principales
conceptos (Mapa Conceptual)
•Reconocimiento de ideas terciarias.


DISCIPLINA

SELECCIONAR
LA
INFORMACION
TRABAJAR CON
LA
INFORMACION
ESTILOS DE
APRENDIZAJE
ORGANIZAR
LA
INFORMACION
AREAS DE INTERES,
INTELIGENCIA
MULTIPLE
ESTRATEGIAS
ACTITUDES


Cuarta etapa: Memorización
Objetivos:
•Incorporar significativamente los contenidos
Procedimientos:

•Explicar (verbalmente y por escrito) los contenidos conceptuales utilizando
como soporte los elementos creados en la tercera etapa.

ÉXITO:
Es el pico más alto ganado por nuestros aciertos, aunque el éxito no es
absoluto nos da la satisfacción del deber cumplido, las metas culminadas y
crecimiento como persona.

DISCIPLINA:
Coordinar nuestras actitudes, en un solo fin o mejor en varios fines con
objetivos específicos, dejando atrás mitos, promesas o excusas, la
disciplina se ve reflejada en nuestro modo de ser.

TECNICAS DE ESTUDIO:
Compendio de procesos encaminados a una sola tarea, comprender,
aprender y sorprender.

INTELIGENCIA:
Es el concepto real de lo que nos sirve y lo que nos puede afectar sea
emocional, física o moralmente.

CONSTANCIA:
Insistencia, disciplina, dedicación.

ESTILOS DE APRENDIZAJE:
Puntos idóneos de aplicación dentro del proceso de aprendizaje.

ORGANIZAR LA INFORMACION:
Dar un norte lógico a lo que queremos descubrir, al material que tenemos, y
a la idea que nos plantearon, con ello tan solo desechamos lo que realmente
no nos sirve y así encaminamos un filtro real.

SELECCIONAR LA INFORMACION:
Tomar las diferentes ideas, selección de temas e hipótesis a plantear.

TRABAJAR CON LA INFORMACION:
Iniciar la combinación del análisis, verificar y compara conceptos para llegar
al tema frontal con puntualidad.

ESTRATEGIAS:
Estas son acciones planificadas para llegar al éxito de nuestro trabajo o al
centro de nuestra investigación, en este caso pueden ser lecturas, repasos,
resúmenes, ayudas virtuales, ejercicios de memorización.

ACTITUDES:
En resumidas cuentas son las ganas que le pongamos a nuestro trabajo, la
aceptación y el empeño.

AREAS DE INTERES, INTELIGENCIA MULTIPLE:
Lo podemos describir como la capacidad de solución de problemas, dentro
de las diferentes características sociales que vivimos, las áreas de interés no
serán jamás individuales, ya que son la agrupación de vivencias, por ello
como líderes entusiastas cada día debemos ser más integrales y proactivos.




Quinta etapa: Aplicación
Objetivos:
•Asimilar significativamente los contenidos y recuperarlos para nuevos
aprendizajes.
Procedimientos:
•El contenido asimilado se transforma en un saber previo que se rescata en
situaciones concretas para aplicarse al adquirir nuevos saberes, se amplía y
se profundiza lo ya conocido.