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ENSAYO

La mayoría de la gente tiene una variedad de relaciones interculturales que pueden
figurar diferencias en la edad, la capacidad física, género, etnia, clase, religión, raza
o nacionalidad. Las recompensas potenciales y oportunidades en estas relaciones
son tremendas. La clave de estas relaciones a menudo implica el mantenimiento de
un equilibrio entre las diferencias y similitudes. Un ejemplo es la relación entre
Judith y un colega Chicana. Cuando se fi reunieron primero, pensaron que tenían
poco en común, viniendo como lo hicieron desde muy diferentes étnica y cultural
antecedentes. Pero una vez que se encontraron en común en su trabajo académico,
que descubierto que en realidad tenían mucho en común. Por ejemplo, tanto
provienen de grandes familias religiosas, ambos tienen padres que contribuyeron
un gran tratan a sus comunidades, y ambos están cerca de sus hermanas mayores y
su sobrinas. A través de la relación, sino que también han aprendido mucho el uno
del otro de diferentes mundos. Los benefi cios de este tipo de relaciones incluyen
(1) la adquisición de conocimientos sobre del mundo, (2) romper estereotipos, y (3)
la adquisición de nuevas habilidades. Usted probablemente puede pensar en
muchas más. En las relaciones interculturales, a menudo aprendemos específi
información sobre los patrones y lenguajes culturales desconocidas. Nancy,
estudiante estudiante, se describe cómo se enteró de la cultura y la religión a través
de su relación con su novio: Mi familia y yo somos los budistas; Sin embargo, no
somos muy religiosos. todavía celebrar las fiestas y tradiciones, pero no asistir al
templo con frecuencia. De todos modos, mi novio, ser católico, me pidió que fuera a
su iglesia para una Pascua celebración de un año. Me decidí a ir porque soy una
persona abierta y no restringida a creer en una sola religión. De todos modos, fui a
su iglesia, y tengo que decir que fue una buena experiencia de aprendizaje y una
diversión, también. Me alegré de que me fui a ver lo que "católicos" hacen para
celebrar la Pascua. Un romance o una amistad intercultural cerca pueden ser el
vehículo a través del que aprendemos algo acerca de la historia. Jennifer, un
estudiante en una de nuestras clases, nos dijo cómo aprendió más sobre el
Holocausto de sus amigos judíos y acerca de la travesía del Atlántico a partir de sus
amigos del afroamericano. Estos son ejemplos de-aprendizaje aprendizaje
relacional que viene de una relación particular pero generaliza a otros contextos.
Aprendizaje relacional es a menudo mucho más convincente que el conocimiento
obtenido de los libros, clases, y así sucesivamente. y una vez desarrollamos una
relación intercultural cerca, se vuelve mucho más fácil formar otros. (Ver Figura
10-1.) Relaciones interculturales también pueden ayudar a romper estereotipos.
Andy, un estudiante la Universidad Estatal de Arizona, nos habló de cómo él utiliza
para ver como los mexicanos perezoso. Esta opinión se forma a partir de imágenes
de los medios, las conversaciones con los amigos, y discursos políticos sobre la
inmigración en el suroeste. Sin embargo, cuando se encontró con y se hizo amigo
de los emigrantes de zonas rurales de México, su opinión cambió. Él vieron que en
la vida cotidiana de sus amigos eran cualquier cosa menos indolente. Tenían
familia responsabilidades ya veces tenía dos trabajos para llegar a fin de mes. Más
tarde, vamos a discutir cómo los estereotipos de ruptura realmente funciona en las
relaciones. A menudo nos enteramos de cómo hacer las cosas nuevas en las
relaciones interculturales. A través de sus amistades con estudiantes en los Estados
Unidos y en el extranjero, Judith ha aprendido para hacer paella (plato español) y
nopalitos estafa puerca (un guiso de cactus y de cerdo), a jugar al bridge en francés,
y para practicar el esquí alpino.
A través de las relaciones interculturales, los recién llegados a una sociedad pueden adquirir
habilidades importantes. Inmigrante de Andy amigos a menudo le piden ayuda con nuevas tareas
y actividades, tales como la compra de seguro de automóvil o la compra de alimentos. Cuando
Tom fi primero se trasladó a Francia, su nuevo Amigos franceses ayudaron a navegar por la
cafetería de la universidad. Todos estos potencial benefi cios pueden conducir a un sentido de
interconexión con otros y pueden establecer un patrón vitalicio de comunicación a través de las
diferencias. También esperamos que nos ayuda a ser mejores comunicadores interculturales.
Desafíos Relaciones interculturales son únicos de varias maneras, y como tal, presente en
particular desafíos. Por defi nición, que se caracterizan por diferencias culturales en el estilo de
comunicación, valores y percepciones. Las diferencias probablemente son más prominentes en las
primeras etapas del desarrollo relacional cuando la gente tienden a intercambiar información
menos personal. Sin embargo, si algo en común es establecido y la relación se desarrolla más allá
de las etapas iniciales, éstas culturales diferencias pueden tener un menor impacto porque todas
las relaciones se vuelven más idiosincrásica a medida que avanzan hacia estadios más íntimos. No
parece haber una interacción de las diferencias y similitudes en las relaciones interculturales. El
diferencias son un hecho, y el reto puede ser descubrir y aprovechar el similitudes comunes
intereses, actividades, creencias, o metas.
Los estereotipos negativos a menudo entra en juego en las relaciones interculturales. Como ya
comentamos en el capítulo 5, los estereotipos son una forma de categorización y procesamiento
información, pero son perjudiciales cuando son negativas y se llevan a cabo rígidamente. A veces
la gente tiene que trabajar para conseguir la información que puede contrarrestar el estereotipo.
Navita Cummings James (2000), un erudito de comunicación, describe las creencias y estereotipos
sobre los blancos pasaron junto a ella de su familia: ■ Los blancos pueden ser violento y
traicionero. ■ Los blancos tienen un complejo de inferioridad que les obliga a "sofocar" los negros
y otras minorías.
■ blancos "buenos" son la excepción. Más importante aún, James continúa describiendo cómo ella
no dejó que éstos estereotipos se convierten en "una prisión intelectual de mi auto identidad o
creencias sobre Whites "(. P 45). A través de las relaciones y el esfuerzo interculturales, sus
creencias evolucionaron y los estereotipos disminuidos. Se enteró de que la raza no es un
predictor de inteligencia, sino que los ingresos y las oportunidades son. Se enteró de que todo
personas, independientemente de su color, merecen ser tratados con dignidad y respeto. y ella
hizo defi opciones nite sobre cómo relacionarse con los demás y para cultivar una variedad de
amigos, y no sólo los americanos africanos. Otro de los retos en las relaciones interculturales
implica la ansiedad que las personas a menudo experimentan inicialmente. Algunos ansiedad está
presente en las primeras etapas de cualquier relación, pero la ansiedad es mayor en las relaciones
interculturales. Ansiedad surge de la preocupación acerca de las posibles consecuencias negativas.
Podemos tener miedo que vamos a ver estúpido o que vamos a ofender a alguien porque estamos
familiarizados con idioma o la cultura de esa persona. Las diferencias de edad no suelen evocar
tales ansiedad, pero las diferencias en la capacidad física, clase o raza es probable que-al menos
inicialmente. Por ejemplo, un estudiante describe su experiencia de estar en un partido de fútbol
equipo con jugadores de Kenya, Jamaica, Egipto y México: En nuestra primera reunión, fuimos a
familiarizarse con todo el mundo y presentarnos. Al final de la reunión, todos nos quedamos
alrededor de la ansiedad de hablar-reductor. Con el tiempo, nuestras conversaciones se dirigieron
hacia la auto-revelación y nuestra relación experiencias. Creo que esto me ayudó a prepararme
para más experiencias a lo largo de esta línea. El nivel de ansiedad puede ser mayor si una o
ambas partes tienen negativo las expectativas basadas en una interacción anterior o en
estereotipos (Stephan & Stephan, 1992). Por el contrario, las interacciones interculturales en que
una o ambas partes tienen pocas expectativas negativas y sin contacto previo negativo
probablemente tienen menos ansiedad. Por ejemplo, un estudiante habla de viajar a Nueva
Zelanda como un 18 años de edad en un equipo deportivo: Recuerdo muy vívidamente
experimentar incertidumbre y ansiedad y se ven obligados a tratar con él. Dieciocho años de edad
en un país extranjero, y obligados a hacer frente a los factores Yo no sabía que existía. . . . Cuando
miro hacia atrás, veo que yo estaba simplemente experimentando lo que haría más tarde llegado a
conocer como la incertidumbre y la gestión de la ansiedad. El estudiante pasa a describir cómo,
con pocos prejuicios negativos y no barrera de lenguaje real, rápidamente se encontró similitud
con la gente que conoció y tuvo "Realmente una experiencia inolvidable." Escritor Letty Cottin
Pogrebin (1987) hace hincapié en que las relaciones interculturales tomar más "cuidado y
alimentación" de hacer esas relaciones entre las personas que son muy similares. Relaciones
interculturales son a menudo más trabajo que relaciones del grupo interno. Una gran parte del
trabajo tiene que ver con la explicación-explicando a sí mismos, entre sí, y para sus respectivas
comunidades. En primer lugar, de alguna manera, consciente o inconsciente, nos preguntamos,
¿Cuál es la significado de ser amigo de alguien que no es como yo? ¿Estoy haciendo esto amigo
por necesidad, por mi trabajo, o porque todo el mundo que estoy cerca es diferente de mí de
alguna manera? ¿Estoy haciendo este amigo porque quiero ganar la entrada en este grupo de
benefi personal t? Porque me siento culpable? En segundo lugar, explicamos el uno al otro. Este es
el proceso en curso de mutuo cación acla, una de las características saludables de las relaciones
interculturales. Es el proceso de aprender a ver desde la perspectiva del otro. Por ejemplo, Judith
descubrió que, incluso cuando pensaba que estaba siendo muy indirecta con sus estudiantes
japoneses, seguían pensando que estaba siendo muy bien parada. De este modo, Judith llegó a
entender que otros pueden interpretar los acontecimientos y conversaciones en muy diferentes
maneras. En tercer lugar, las personas que cruzan las fronteras a menudo tienen que explicar esto
a sus respectivos comunidades. De este modo, sus amigos pueden cuestionar su estrecha relación
con alguien que es mucho más antigua o es de un origen étnico diferente. Esto puede ser
especialmente nuestros estudiantes contaron cómo su amigo cese de la relación intercultural por
las actitudes de sus padres: Mi amigo judío estaba saliendo con una chica cristiana que conoció
durante su primer año en la universidad. Le propuso matrimonio cuando ambos se graduaron el
año pasado. pero a lo largo su relación, los padres de mi amigo que se sepa que no eran contento
con el hecho de que eran novios. Mi amigo y su novia no son ya ver entre sí. Mi amigo me ha dicho
que cree que los padres 'desaprobación de la relación fue una de las razones de su eventual
división. Históricamente, los mayores obstáculos para las amistades cruce de fronteras no han
venido de las comunidades minoritarias, sino de las comunidades mayoritarias (McCullough,
1998). Los que están en la mayoría (por ejemplo, los blancos) tienen mucho que ganar mediante el
mantenimiento de la desigualdad social y tienen menos probabilidades de iniciar el cruce de
fronteras amistades. En contraste, los grupos minoritarios tienen más que ganar. intercultural en
Desarrollo relaciones pueden ayudar a sobrevivir económicamente, profesionalmente, y
personalmente. Por último, en las relaciones interculturales, los individuos reconocen y respetan
el diferencias. En estas relaciones, a menudo tenemos que recordarnos a nosotros mismos que
somos nunca puede saber exactamente lo que se siente al caminar en los zapatos de otra persona.
Además, los del grupo mayoritario tienden a saber menos sobre los de la minoría grupos que
viceversa. Como Pogrebin (1992) declaró: "El respeto mutuo, la aceptación, tolerancia para el paso
en falso y la puerta cerrada ocasional, la discusión abierta y educación mutua paciente, todo esto
da amistades cuando cruce trabajan en todo-un tipo especial de profundidad "(p. 318). Tal vez
esto es especialmente cierto en interracial relaciones en los Estados Unidos. Pat, una mujer
afroamericana, describe la importancia de la honestidad y la transparencia en la relación con su
amigo Rose, que es de color blanco: "Rose es una de las pocas mujeres blancas que tengo una
relación honesta, directa con. . . . Ella es muy consciente de que soy una mujer Negro y ella es un
Blanco mujer. . . . Me preocupo por ella profundamente. . . . Y me comprometo a nuestra la
amistad y la respeto mucho. . . . Me gustan sus valores. Me gusta la forma en que ella piensa en las
personas, sobre la naturaleza, su integridad y sus principios. . . . Es su voluntad de hacer correr a su
problema. "(citado en McCullough, 1998, p. 193)

PENSANDO dialécticamente ACERCA INTERCULTURAL RELACIONES Investigador Leslie A. Baxter
(1993) sugiere que un modelo dialéctico explica la dinámica de las relaciones. Ella y sus colegas
han identifi cado varios dialéctica básica tensiones en las relaciones: la novedad-la previsibilidad,
la autonomía-conexión, y apertura-cerrazón (Baxter y Montgomery, 1996). Es decir, podemos
simultáneamente sentir la necesidad de estar conectado y autónomo tanto en las relaciones con
nuestros padres, amigos y parejas románticas. También podemos sentir la necesidad simultánea
por la novedad y la previsibilidad y la necesidad de estar abiertos y sin embargo privado en
nuestra relaciones. Según un estudio, los estudiantes taiwaneses en las relaciones cercanas
experimentar estas mismas tensiones dialécticas (Chen, Drzewiecka, y Sias, 2001). nosotros puede
extender la noción de tensiones dialécticas para abarcar toda la relacional esfera (Chen, 2002;
Martin, Nakayama, y Flores, 2002). Vamos a ver cómo cada uno de estos dialéctica trabajan.
Personal-contextuales Dialéctica Relaciones interculturales son a la vez personal y contextual. Hay
aspectos de la relación que son personales-consistente de situación en Situacionales pero el
contexto también juega un papel muy importante en cómo las relaciones interculturales se
desarrollan y mantenido. Por ejemplo, hay contextos en los que sería más o menos confortable en
una relación intercultural? ¿Cómo hacer su familia, su iglesia, sus amigos religiosos reaccionan a
las relaciones interculturales? Estudios han demostrado que la principal predictor de si los
individuos se involucran en citas intercultural es la diversidad de sus redes sociales-es decir, si
usted es en contextos donde hay diversidad, es más probable que se reunirá y salir con personas
de otros grupos étnicos / raciales (Clark-Ibáñez y Felmlee, 2004). Incluso que nos atrae es
determinada en gran medida por los contextos culturales. Nociones de atractivo se defi ne para
nosotros y reforzado por lo que vemos en TV y película y en otros medios. El estándar de la belleza
para las mujeres americanas parece ser blanco y rubio, y al menos un estudio indica que el 90% de
los modelos en Estados Unidos las revistas femeninas son de color blanco (Frith, Shaw, y Cheng,
2005). Esta tendencia fue advertido por uno de nuestros estudiantes: Me detuve en un quiosco del
aeropuerto y llamó la atención la similitud de las cubiertas en las revistas populares muestran allí
(por ejemplo, Vanity Fair, Cosmopolitan, Ser). De las 24 revistas, 19 tenían un modelo blanco con
el pelo largo y rubio en su cubre! Dos revistas tenían morenas de raza blanca, y dos cubiertas
destacados mujeres no blancas (uno fue Jennifer López, el otro Oprah Winfrey-en el portada de su
revista O). Al mismo tiempo, las mujeres asiático-americanas y asiáticas se retratan a menudo en
textos de la cultura popular y los discursos como erótico, exótico, y sumisa y por lo tanto muy
atractivo para los hombres blancos (Root, 2001). Un joven, Shane, descrito su atracción por las
mujeres asiáticas: Creo que son tan exóticos. En realidad, lo que me preocupa de la chica son los
ojos, y Las mujeres asiáticas tienen hermosos ojos, la forma y la forma de ellos. Es una ventaja
para mí. Yo tenía otra novia asiática antes. Y me gusta su color de piel, tannish, no sólo blanco,
blanco, blanco. Una niña con el color. Es simplemente diferente; es más sexual, es no sólo como
llanura Jane. ("Hablar de la raza", 2000, p. 59) Este tipo de atracción ha generado todo un negocio
de venta por correo de Asia novias. Estudioso Comunicación Rona Halualani (1995) analiza cómo
estos……