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SEMINARIO DE INVESTIGACION

ACTIVIDAD 6






POR

YANETLILIANA OSSA





TUTOR

ALBA DORIS TORRES









UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA –UNAD-
MEDELLIN, 2014
ACTIVIDADES

Cuestionario.

Desarrolle las siguientes preguntas.

Defina que es una fuente primaria, secundaria y terciaria de información, y de dos (2)
ejemplos de cada una de ellas.

FUENTES PRIMARIAS: Contienen información original, que ha sido publicada por
primera vez y que no ha sido filtrada, interpretada o evaluada por nadie más. Son producto
de una investigación o de una actividad eminentemente creativa. Componen la colección
básica de una biblioteca, y pueden encontrarse en formato tradicional impreso como los
libros y las publicaciones seriadas; o en formatos especiales como los micros formas, las
videocasetes y los discos compactos.


FUENTES SECUNDARIAS: Contienen información primaria, sintetizada y reorganizada.
Están especialmente diseñadas para facilitar y maximizar el acceso a las fuentes primarias o
a sus contenidos. Componen la colección de referencia de la biblioteca y facilitan el control
y el acceso a las fuentes primarias. Se debe hacer referencia a ellas cuando no se puede
utilizar una fuente primaria por una razón específica, cuando los recursos son limitados y
cuando la fuente es confiable. La utilizamos para confirmar nuestros hallazgos, ampliar el
contenido de la información de una fuente primaria y para planificar nuestros estudios

 Contienen información primaria, sintetizada y reorganizada.
 Están especialmente diseñadas para facilitar y maximizar el acceso a las fuentes
primarias o a sus contenidos.
 Se debe hacer referencia a ellas cuando no se puede utilizar una fuente primaria por
una razón específica.

FUENTES TERCIARIAS: Textos basados que Interpretan y analizan fuentes primarias,
Son guías físicas o virtuales que contienen información sobre las fuentes
secundarias. Forman parte de la colección de referencia de la biblioteca. Facilitan el
control y el acceso a toda gama de repertorios de referencia, como las guías de obras de
referencia o a un solo tipo, como las bibliografías. Algunos tipos son

 Índices
 Revistas de resúmenes
 Crítica literaria y comentarios
 Enciclopedias y bibliografía


2 Complete el siguiente cuadro:

FUENTE TIPO DE FUENTE DEFINICION CARACTERISTICAS
Libro o sección
de este
Fuentes primarias

Documentos originales

Su información es
original y ha sido
publicada por primera
vez, no ha sido filtrada,
interpretada o evaluada
por nadie más
Estudio de caso Fuentes secundarias una estrategia de
investigación dirigida a
comprender las
dinámicas presentes en
contextos singulares, la
cual podría tratarse del
estudio de un único
caso o de varios casos,
combinando distintos
métodos para la
El estudio de caso
analiza temas actuales,
fenómenos
contemporáneos, que
representan algún tipo
de problemática de la
vida real, en la cual el
investigador no tiene
control
recogida de evidencia
cualitativa y/o
cuantitativa con el fin
de describir, verificar o
generar teoría
Conferencia Fuente terciaria
La conferencia es un
tipo de exposición oral,
impartida por
especialistas, centrada
en la presentación de
un tema específico y de
interés para el público
al cual está destinada.
Este género oral tiene
como base el discurso
escrito, como puede
serlo un ensayo de
extensión limitada
donde se expone un
tema con la finalidad
de enseñar o persuadir

este género oral posee
un enfoque dialéctico
que se da al final por
medio de una sesión de
preguntas y respuestas
Película FUENTE
PRIMARIA
Es una obra de arte
cinematográfica, la
cual narra de una
manera audiovisual,
una historia o un
hecho. La forma en que
se proyecta esta imagen
es por medio
de una secuencia de
Producción
Posproducción
Tecnología
YouTube y el cine en
Internet
imágenes, que en un
inicio se proyectaba sin
sonido, en lo que hoy
se conoce como
cine mudo, pero que
años más tarde dio
paso al cine Fases de la
realización de una
película Pre-
producciónsonoro, lo
que significó un aporte
de suma importancia
para la industria
inematográfica. Por lo
general una película se
basa en un guion, en la
que los personajes
pueden o no ser
interpretados por
actores
Entrevista FUENTE
PRIMARIA
Reunión o encuentro
formal entre dos o más
personas, para evaluar
las actitudes o
capacidades de
una de ellas, conocer
una o más opiniones,
obtener
información, tomar
decisiones en conjunto,
resolver
La entrevista siempre
tiene un objetivo, que
debe ser conocido al
menos por el
entrevistador y que
será tenido en cuenta
antes y
durante su desarrollo.
Por lo tanto es un
proceso de interacción
con un fin
un negocio, presentar
al público el punto de
vista de
alguien, etc.
determinado.
El éxito de la
entrevista dependerá
en gran parte de la
definición
de los objetivos y de la
habilidad para
controlar su evolución.
La entrevista no sólo
se centra en objetivos,
sino también
incluye experiencias
sentimientos
emociones …
En toda entrevista cabe
considerar tres
elementos claves: el
entrevistador, el
entrevistado y la
relación entre ambos.
En una entrevista se
hacen preguntas y se
dan respuestas, y el
entrevistador debe
mostrar su interés y
confidencialidad en la
información recogida y
reservarse sus juicios y
emociones
Magazin Fuente primaria Programa de televisión
o radio en que se
Desde principios de la
década de los noventa
mezclan
reportajes, entrevistas y
actuaciones artísticas.
Revista periódica
ilustrada con artículos
de
información general
muy variados.
la proliferación de
periodistas,
especialmente
femeninas, al frente de
los magazines de los
horarios diurnos ha
conllevado la inclusión
de apartados
informativos en el
formato, sobre todo al
darse sucesos de
repercusión pública


1.1.1.3 Defina y ordene sistemáticamente los siguientes conceptos relacionados a la
obtención y análisis de la información:
a. Localización de la información. (Localización)
b. Selección de la información. (Selección)
c. Evaluación de la información. (Evaluación)
d. Lectura de la información. (Lectura)
e. Comprender la información (Comprensión)
f. Comparar la información. (Comparación)
g. Discriminar la información. (Discriminación)


ORDEN:
a. Localización de la información. (Localización)
b. Selección de la información. (Selección)
d. Lectura de la información. (Lectura)
e. Comprender la información (Comprensión)
g. Discriminar la información. (Discriminación)
f. Comparar la información. (Comparación)
c. Evaluación de la información. (Evaluación)


1.1.1.4 Nombre cuatro bases de datos multidisciplinarias de EBSCOhost del listado de
recursos digitales de la biblioteca virtual de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia
UNAD. http://biblioteca.unad.edu.co/
 Wildlife & ecology studies worldwide
 Fish, fisheries & aquatic biodiversity worldwide (Online) ; Fish, fisheries & aquatic
biodiversity worldwide

1.1.1.5 Nombre tres (3) revistas que posean relación con su programa académico y que se
encuentren en la base de datos de Sciencedirect; esta se encuentra en el listado de recursos
digitales de la biblioteca virtual de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.
http://biblioteca.unad.edu.co/

 Técnica económica administración y dirección de empresas
 Cuadernos de administración. Serie de organizaciones
 Revista de la administración de las empresas


1.1.1.6 Que es: Scopus.
Scopus es una base de datos de referencias bibliográficas y citas de la empresa Elsevier. Es
accesible vía Web para los suscriptores. Scopus proporciona una visión general completa
de la producción mundial de investigación en los campos de la Ciencia, la Tecnología, la
Medicina, las Ciencias Sociales y Artes y Humanidades.


1.1.1.7 Defina el concepto de Vigilancia Tecnológica y como es aplicable a una
revisión bibliográfica.

Es un proceso organizado, selectivo y permanente, de captar información del exterior y de
la propia organización sobre ciencia y tecnología, seleccionarla, analizarla, difundirla y
comunicarla, para convertirla en conocimiento para tomar decisiones con menor riesgo y
poder anticiparse a los cambios.
Lo cual corresponde a la definición formal, según viene recogida en el texto de la norma
UNE 166006:2011 Gestión de la I+D+i (Sistema de Vigilancia Tecnológica).


1.1.1.8 Defina que es: estado del arte y revisión bibliográfica.
Es un anglicismo derivado de la expresión state of the art (literalmente estado del arte),
utilizado para la investigación-acción. La expresión inglesa se puede traducir al español
también como "puntero", "lo último" o "[lo más] avanzado"; por ejemplo, state of the art
technology se traduce dentro del contexto cultural hispano, es decir, no literal, como
"tecnología punta" o "tecnología de punta", "lo último en tecnología" o "tecnología de
vanguardia". También se puede decir más fácilmente en el caso de ensayos, “el estado de
esta temática actualmente y sus avances”.

Y la revisión bibliográfica comprende todas las actividades relacionadas con la búsqueda de
información escrita sobre un tema acotado previamente y sobre el cual, se reúne y discute
críticamente, toda la información recuperada y utilizada. Su intención va más allá del
simple hojear revistas para estar al día en los avances alcanzados en una especialidad, o de
la búsqueda de información que responda a una duda muy concreta, surgida en la práctica
asistencial o gestora. El investigador desea una perspectiva completa sobre el saber
acumulado respecto a un tema, y para alcanzarlo deberá desplegar una estrategia eficiente,
entendiéndose como tal, aquélla que le garantice recuperar el mayor número de documentos
esenciales relacionados con su investigación.


1.1.1.9 Defina y explique la utilidad de los gestores de referencias bibliográficas;
nombre cuatro (4) de ellos junto con su dirección electrónica.

Los gestores de referencias bibliográficas son herramientas online que permiten crear,
mantener, organizar y dar forma a referencias obtenidas de distintas fuentes, tanto
hemerográficas como digitales, creando una especie de base de datos o colección
personalizada de tales referencias. La mayoría de herramientas, como se comenta más
adelante, incorpora además, utilidades que permiten compartirlas con otros usuarios, o
exportarlas para crear automáticamente listados de referencias bibliográficas de los
documentos citados en el documento con el que trabajemos.

Se trata por tanto de herramientas muy útiles para la gestión de la información y del tiempo,
no solo para investigadores y docentes, en cuanto a que permiten ir gestionando referencias
académicas, sino también para técnicos que deben manejar diversas fuentes y elaborar
memorias, informes u otro tipo de documentos.

 Refwords.
https://www.refworks.com/refworks2/default.aspx?r=authentication::init&groupcod
e=RWUDCadiz
 Zotero:
https://www.zotero.org/
 Mendeley:
http://www.mendeley.com/
 Citeulike:
http://www.citeulike.org/


1.1.2 Citas bibliográficas.

Realice la entrega de diez (10) citas bibliográficas de fuentes primarias de información
relacionadas directamente con la temática y/o problema de la investigación propuesta.

 Tomado de http://www.psicologia-online.com/ebooks/personalidad/freud.htm
 Que es la auto-observacion psicológica, tomado de
http://samaelgnosis.net/preguntas/auto_observacion.htm, el 30 de septiembre de
2014.
 http://perso.wanadoo.es/jesussag/historia/movimiento.htm, el 30 de septiembre de
2014.
 La auto-observacion, tomado de http://html.rincondelvago.com/observacion-y-
autoobservacion.html el 30 de septiembre de 2014.
 La auto indagación, tomado de http://pilarshakti-autoindagacion.blogspot.com/. el
30 de septiembre de 2014.
 La introspección, tomado de http://www.e-
torredebabel.com/Psicologia/Vocabulario/Introspeccion.htm, el 30 de septiembre de
2014
 La autoindagacion del ser, tomado el 30 de septiembre de 2014 de
http://yogaesmas.com/vichara-autoindagacion/



1.2. Actividad dos (2): Estructura inicial de la propuesta.


El objetivo de esta actividad radica en el desarrollo de las primeras cinco (6) partes
estructurales del anteproyecto de investigación; las cuales son: i) Título, ii)
problemática, iii) introducción, iv) justificación y v) objetivos. Los componentes
utilizados para la presentación del proyecto de investigación, durante el transcurso
del semestre académico, está basado en el formato utilizado por el del Departamento
Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación (Colciencias); el cual fue tomado,
adaptado y adecuado a los propósitos de la asignatura: Seminario de Investigación
(100108) de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, con fines
exclusivamente académicos, convirtiéndolo en una herramienta pedagógica por parte
del director de este curso. Bajo ninguna circunstancia se desconoce la autoría de dicho
material académico, tan solo se utiliza como una herramienta académica directamente
implicada en el escenario de investigación en Colombia; de allí su naturaleza e
importancia.

TITULO: TRAUMA Y CATARSIS


PROBLEMÁTICA:

¿Cómo puede ayudar la psicología a la eliminación de traumas psicológicos a través de la
catarsis y otras terapias alternativas?


INTRODUCCION: “Trauma y catarsis” es un proyecto que va enfocado al área de la
psicología humana, la cual pretende por medio de este método, la eliminación de traumas
psicológicos, y la comprensión de la vida desde un punto de vista profundo, consiente y
transcendental. Este método psicológico va de la mano con muchas otras herramientas
psicológicas pertinentes a este campo, como la concientización, la meditación, la sugestión,
el psicoanálisis, etc.
A través del conocimiento de las impresiones que son definidas, como aquellos sucesos que
tenemos en un momento y lugar dados, es aquella corriente sensible que llega por medio de
los sentidos, por ejemplo una melodía impacta nuestros oídos y nos puede gustar o
disgustar, un paisaje apacible puede traernos por medio de la retina un recuerdo emotivo
bueno o desagradable, una porción de piel puede llegar por medio del tacto a incitarnos a
repetir viejas rutinas. Y así, sucede con cada una de las impresiones recibidas a través de
los sentidos. En cada una de ellas hay multitudes de elementos emotivos.
Por medio de este técnica todas las personas que padecemos algún trauma o hecho que
cause angustia, dolor o sufrimiento, como producto de sucesos o trastornos de la infancia o
de otro tipo de problema sicológico, puede hacer uso de este método para la eliminación y
transformación de estos estados sicológicos desagradables como la timidez, el mal humor,
miedos injustificados, recuerdos tristes, traumas sicológicos, etc.

JUSTIFICACION: este proyecto de investigación, va en pos del desarrollo de una
comunidad cualquiera, que haya sido víctima de violencia, traumas psicológicos, violencia
intrafamiliar, etc., ya que nuestro enfoque sicológico hace un estudio detallado de las
impresiones, que son la materia prima para el desarrollo de este proyecto, “Trauma y
Catarsis” comprende una investigación exhaustiva de varios años de investigación en el
tema de las impresiones, partiendo de que todo elemento genera una sensación por pequeña
e insignificante que ésta sea. Un hombre, una mujer, un reloj, un bus, un periódico, una
aguja, etc. Es decir aquello que tiene forma material (inclusive inmaterial). Observe por un
momento tres objetos que estén a su alrededor y describa qué sensación le produce cada
uno de ellos, note porque medio de recepción u órgano de sentido entra la información, a
continuación diferencie que las sensaciones son distintas las unas de las otras y tienen
distintos grados de valores emocionales.

Es entender todo este conocimiento el que conlleva a la justificación de nuestro método,
nuestra terapia hace uso de las impresiones para resolver problemas y trastornos
sicológicos. Teniendo en cuenta el aquí y el ahora, a diferencia del método del psicoanálisis
que comprende el recuerdo del pasado a través de la relajación y regresión, este proyecto se
justifica en la generación de un nuevo enfoque de terapia psicológica, en el área de la
investigación básica, que va en pro del desarrollo integral de las personas y su formación
sicosocial en una comunidad cualquiera.


OBJETIVOS:



GENERAL:

 Comprender el proceso que tiene el desarrollo del método de “trauma y catarsis” a
través de la terapia sicológica para la identificación y eliminación de traumas
sicológicos.


ESPECIFICO:

 Identificar los diferentes estados sicológicos que generan las distintas impresiones a
las que estamos inmersos constantemente en el día a día.

 Discernir las diferentes sensaciones traumáticas que generan esos estados
sicológicos en nosotros, a través del método “trauma y catarsis”

 Eliminar las sensaciones desagradables o traumas sicológicos negativos que generan
la catarsis y el discernimiento como último paso para recuperar la salud mental del
sujeto, a través de la catarsis.