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INSTITUCION EDUCATIVA RURAL BENIGNO MENA GONZALEZ MUNICIPIO DE SAN

JERONIMO
RECREARTIC
CREAR CULTURA DEL RECICLAJE EN NUESTRA VEREDA EL POMAR A
TRAVÉS DE LAS TIC

SILVIA DE J. SALAZAR MONTOYA, JORGE I. LARA MEJÍA, LUIS CARLOS
RIVERA, JUAN DIEGO PARRA RODRIGUEZ Y MILEIDY ZAPATA PEREZ
28/07/2014




La experiencia Significativa RECREARTIC está orientada al desarrollo de competencias básicas de
aprendizaje en la comunidad de la vereda el Pomar de manera directa con la elaboración de
diversos objetos y elementos decorativos a partir del reciclaje, reutilización y reelaboración del
papel y del plástico. Mediante este proceso se realizan investigaciones y consultas que permiten la
transversalización de conceptos y áreas del saber mediante la utilización de las tics, permitiendo a
los participantes no solo crear conciencia de protección y cuidado con el medio ambiente, sino
también, construir aprendizajes a partir del uso de materiales y recursos del entorno en los
diferentes encuentros pedagógicos. La experiencia significativa nace a partir de la necesidad de
crear una cultura de separación y reutilización de los residuos sólidos.
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TABLA DE CONTENIDO
NOMBRE DEL PROYECTO: 3
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: 3
DEFINICIÓN DEL PROBLEMA: 3
OBJETIVOS: 3
Objetivo General: 3
Objetivos Específicos: 3
POBLACIÓN BENEFICIADA: 4
RECURSOS: 4
6.1 Recursos Humanos: 4
6.2 Recursos Físicos: 4
6.3 Herramientas: 5
MARCO TEÓRICO: 6
7.1 Historia del papel 6
7.2 Tipos de papel 7
7.2.1 PAPEL CRISTAL 7
7.2.2 PAPEL DE ESTRAZA 7
7.2.3 PAPEL LIBRE DE ACIDO 7
7.2.4 PAPEL KRAFT 7
7.2.5 PAPEL LINER 8
7.2.6 PAPEL (CARTÓN) MULTICAPA 8
7.2.7 PAPEL SULFURIZADO 8
7.2.8 PAPEL TISÚE: 8
7.2.9 PAPEL PERMANENTE 9
7.2.10 PAPEL FLUTING 9
7.2.11 PAPEL DE PIEDRA 9
7.3 DURABILIDAD DEL PAPEL 9
7.4 ESTABILIDAD DIMENSIONAL 10
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7.4.1 MANO: 10
7.4.2 PERMANENCIA 10
7.4.3 RESILIENCIA 10
7.4.4 CARTEO 10
7.5 LAS 3 R EN LA PRÁCTICA 10
7.5.1 REDUCIR 10
7.5.2 REUSAR: 10
7.5.3 RECICLAR 10
7.6 CONTAMINACIÓN: 11
7.7 RECICLAJE: 11
7.8 EL PLASTICO: 11
CONCLUSIONES: 13
ANEXOS. 14



PROYECTO RECREARTIC INSTITUCIÓN EDUCATIVA BENIGNO MENA, SAN JERONIMO
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Nombre del Proyecto:
RECREARTIC

Pregunta problematizadora:

¿Cómo crear una cultura del reciclaje en nuestra vereda el Pomar a través de las
TIC?

Definición del problema:

En vista que en nuestra vereda el Pomar, no se cuenta con una cultura de
separación y reutilización de los residuos sólidos, nos vemos en la necesidad de
desarrollar un proyecto donde se invite y motive a la comunidad a separar y
transformar dichos residuos en objetos decorativos y útiles con el fin de mantener
un ambiente limpio, agradable y sano.

Objetivos:
Objetivo General:
Desarrollar competencias básicas para la vida a partir de la elaboración creativa
de elementos necesarios en los procesos de decoración, basados en la
reutilización del papel y el plástico desde espacios de aprendizaje y encuentros
pedagógicos que fortalezcan a la comunidad de la vereda el Pomar en la
conciencia ambiental y la convivencia con el medio ambiente, mediante la
utilización de las TIC.

Objetivos Específicos:
 Generar espacios de proyección y participación de la institución con la
comunidad de la vereda el Pomar, partiendo de la reutilización creativa del papel
y el plástico.
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 Implementar estrategias pedagógicas y de formación, basadas en las TIC,
atendiendo a la construcción del conocimiento de manera creativa.
 Crear reflexiones en torno al cuidado del medio ambiente y al desarrollo de
alternativas que generan mayor convivencia social con el medio.
 Elaboración de elementos necesarios en los procesos de decoración, a partir del
reciclaje del papel y el plástico

Población Beneficiada:

El proyecto será dirigido en un principio a la comunidad de la Vereda el Pomar, y
se espera en un futuro ampliarlo a las demás veredas cercanas y pertenecientes a
las sedes de la institución. Con 10 personas de la comunidad

Recursos:
6.1 Recursos Humanos:
Miembros de la comunidad, docentes coordinadores del proyecto y estudiantes
colaboradores.

6.2 Recursos Físicos:
Sala de cómputo, Equipos Tecnológicos como tablet, cámaras, Video Beam,
Televisor, DVD, entre otros.
Casa del conocimiento Manos Creativas.
Caseta comunal de la vereda.
Materiales reciclables como papel y botellas plásticas.
Insumos como pegante para madera y papel, pegante para plástico, vinilos
pinceles, punzones, alambre, tijeras y bisturí, entre otros.


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6.3 Herramientas:

Contenidos digitales:
Videos sobre deterioro del medio ambiente, reciclaje, contaminación hídrica,
elaboración de objetos decorativos con material reciclable.
Youtube:
 En el día del Medio Ambiente 2014:
https://www.youtube.com/watch?v=MrlNYOovdb4
 Proyecto Integrado Secundaria:
https://www.youtube.com/watch?v=nJMSS39Emqg
 El Cambio Climático, el Medio Ambiente, Ecología:
https://www.youtube.com/watch?v=CH_vixk5j3s
 68. DIY PIGGY BANK (ALCANCÍA, HUCHA, MONEDERO) RECICLAJE DE BOTELLAS DE PLÁSTICO

https://www.youtube.com/watch?v=KthD39cCRoY
DIY PIGGY BANK (ALCANCÍA, HUCHA, MONEDERO) RECICLAJE DE BOTELLAS DE PLÁSTICO.
https://www.youtube.com/watch?v=bhSet7u_EFA
Manualidades: CAJITA con BOTELLA de PLÁSTICO (muy FÁCIL) Reciclaje - Innova Manualidades
https://www.youtube.com/watch?v=bhSet7u_EFA
Redvolucion:
http://www.redvolucion.gov.co/
Conociendo la biodiversidad.
Explotación de recursos naturales.
Preparados para un desastre.
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Marco Teórico:
7.1 Historia del papel
Como el árbol es una materia prima esencial en la producción del papel, debemos
contar en todo momento con una buena cantidad de madera de buena calidad.
Para ello debemos forestar racionalmente. Es decir, seleccionar especies de
árboles, cuidar su desarrollo y talar en el momento adecuado. Si se cumplen estas
condiciones, el ecosistema no perderá el equilibrio.
El papel se extrae de la celulosa, que viene de la pasta de papel, que a su vez se
fabrica a partir de los árboles. La celulosa es un componente de la célula vegetal,
y especialmente de los tejidos conductores del tallo (floema y xilema, que llevan la
sabia bruta y elaborada.
Existen distintas plantas que brindan fibras celulósicas de forma y tamaño
adecuados para la fabricación del papel, como los cereales, la caña de azúcar, el
algodón, el lino, el cáñamo y el yute, entre otros.
A pesar de ello, el árbol es la fuente más importante de fibra celulósica para
fabricar papel. Entre ellos tenemos pinos, abetos, araucarias, eucaliptos, sauces,
álamos entre otros.
El impacto de la fabricación del papel sobre el bosque está claro: cada año se
cortan en nuestro país veinte millones de árboles sólo para fabricar papel.
Sumémosles los que se cortan para leña o ebanistería, los que arrasan los
incendios o los que se destruyen con las grandes infraestructuras (pantanos,
autovías...) y nos podremos hacer una idea de la alarmante deforestación que está
afectando al planeta entero y en nuestro caso concreto a la Península.
Con todo, nuestro mercado de papel es todavía deficitario y aun tenemos que
importar celulosa virgen de otros países, como Canadá. Y es que el consumo de
papel se ha disparado de forma brutal: el consumo de papel se ha multiplicado por
veinte desde 19l3, especialmente en las últimas décadas con la aparición de la
fotocopiadora, el fax, el ordenador...
Unos datos sobre la deforestación:
- En los últimos cincuenta años se ha perdido en el mundo una superficie de
bosque equivalente a China y la India juntas.
- La selva amazónica desaparece al ritmo de un campo de fútbol por segundo.
Hay que destacar que este tipo de bosque alberga entre el 50 y el 90 % de la
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diversidad biológica del planeta, y nos haremos una idea de lo que supone su
pérdida.
PAPEL: El papel es una delgada hoja elaborada con pasta de fibras vegetales que
son molidas, blanqueadas, diluidas en agua, secadas y endurecidas
posteriormente; a la pulpa de celulosa, normalmente, se le añaden sustancias
como el polipropileno o el polietileno con el fin de proporcionar diversas
características. Las fibras están aglutinadas mediante enlaces por puente de
hidrógeno.

7.2 Tipos de papel

7.2.1 PAPEL CRISTAL: Papel traslúcido, muy liso y resistente a las grasas,
fabricado con pastas químicas muy refinadas y subsecuentemente calandrado. Es
un símil sulfurizado de calidad superior fuertemente calandrado. La transparencia
es la propiedad esencial. Papel rígido, bastante sonante, con poca mano, sensible
a las variaciones higrométricas. A causa de su impermeabilidad y su bella
presentación, se emplea en empaquetados de lujo, como en perfumería, farmacia,
confitería y alimentación. Vivamente competido por el celofán o sus imitaciones.
7.2.2 PAPEL DE ESTRAZA: Papel fabricado principalmente a partir de papel
recuperado (papelote) sin clasificar.
7.2.3 PAPEL LIBRE DE ACIDO: En principio, cualquier papel que no contenga
ningún ácido libre. Durante su fabricación se toman precauciones especiales para
eliminar cualquier ácido activo que pueda estar en la composición, con el fin de
incrementar la permanencia del papel acabado. La acidez más común proviene
del uso de aluminio para precipitar las resinas de colofonia usadas en el encolado,
de los reactivos y productos residuales del blanqueo de la pasta (cloro y
derivados) y de la absorción de gases acídicos (óxidos de nitrógeno y azufre) de
atmósferas contaminadas circundantes. Un proceso de fabricación de papel ácido
es incompatible con la producción de papeles duraderos.
7.2.4 PAPEL KRAFT: Papel de elevada resistencia fabricado básicamente a partir
de pasta química kraft (al sulfato). Puede ser crudo o blanqueado. En ocasiones y
en algunos países se refiere al papel fabricado esencialmente con pastas crudas
kraft de maderas de coníferas. Los crudos se usan ampliamente para envolturas y
embalajes y los blanqueados, para contabilidad, registros, actas, documentos
oficiales, etc. El término viene de la palabra alemana para resistencia.
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7.2.5 PAPEL LINER: Papel de gramaje ligero o medio que se usa en las cubiertas,
caras externas, de los cartones ondulados. Se denomina kraftliner cuando en su
fabricación se utiliza principalmente pasta al sulfato (kraft) virgen, cruda o
blanqueada, normalmente de coníferas. La calidad en cuya fabricación se utilizan
fibras recicladas se denomina testliner, a menudo constituido por dos capas.
7.2.6 PAPEL (CARTÓN) MULTICAPA: Producto obtenido por combinación en estado
húmedo de varias capas o bandas de papel, formadas separadamente, de
composiciones iguales o distintas, que se adhieren por compresión y sin la
utilización de adhesivo alguno.
Papel pergamino vegetal
Papel sulfurizado verdadero
Papel simil-pergamino
Papel sulfurizado verdadero
Papel similsulfurizado

Papel exento de pasta mecánica que presenta una elevada resistencia a la
penetración por grasas, adquirida simplemente mediante un tratamiento mecánico
intensivo de la pasta durante la operación de refinado, que también produce una
gelatinización extensiva de las fibras. Su porosidad (permeabilidad a los gases) es
extremadamente baja. Se diferencia del sulfurizado verdadero en que al
sumergirlo en agua, durante un tiempo suficiente, variable según la calidad, el
símil pierde toda su resistencia mientras que el sulfurizado conserva su solidez al
menos en parte.
7.2.7 PAPEL SULFURIZADO: Papel cuya propiedad esencial es su impermeabilidad
a los cuerpos grasos y, asimismo, una alta resistencia en húmedo y buena
impermeabilidad y resistencia a la desintegración por el agua, incluso en
ebullición. La impermeabilización se obtiene pasando la hoja de papel durante
unos segundos por un baño de ácido sulfúrico concentrado (75%, 10 °C) y
subsiguiente eliminación del ácido mediante lavado. Al contacto con el ácido, la
celulosa se transforma parcialmente en hidrocelulosa, materia gelatinosa que
obstruye los poros del papel y lo vuelve impermeable.
7.2.8 PAPEL TISÚE: Papel de bajo gramaje, suave, a menudo ligeramente
crespado en seco, compuesto predominantemente de fibras naturales, de pasta
química virgen o reciclada, a veces mezclada con pasta de alto rendimiento
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(químico-mecánicas). Es tan delgado que difícilmente se usa en una simple capa.
Dependiendo de los requerimientos se suelen combinar dos o más capas. Se
caracteriza por su buena flexibilidad, suavidad superficial, baja densidad y alta
capacidad para absorber líquidos. Se usan para fines higiénicos y domésticos,
tales como pañuelos, servilletas, toallas y productos absorbentes similares que se
desintegran en agua.
7.2.9 PAPEL PERMANENTE: Un papel que puede resistir grandes cambios físicos y
químicos durante un largo período (varios cientos de años). Este papel es
generalmente libre de ácido, con una reserva alcalina y una resistencia inicial
razonablemente elevada. Tradicionalmente la comunidad cultural ha considerado
crucial usar fibras de alta pureza (lino o algodón) para asegurar la permanencia
del papel. Hoy día, se considera que se ha de poner menos énfasis en el tipo de
fibra y más sobre las condiciones de fabricación. Un proceso de fabricación ácido
es incompatible con la producción de papeles permanentes.
7.2.10 PAPEL FLUTING: Papel fabricado expresamente para su ondulación para
darle propiedades de rigidez y amortiguación. Normalmente fabricado de pasta
semiquímica de frondosas (proceso al sulfito neutro, NSSC), pasta de alto
rendimiento de paja de cereales o papel recuperado, se usa en la fabricación de
cartones ondulados.
7.2.11 PAPEL DE PIEDRA: Es una combinación de Carbonato Cálcico (80%) con una
pequeña cantidad de resinas no-tóxicas (20%) para crear un sustrato sostenible
fuerte. El Carbonato Cálcico proviene mayoritariamente de desperdicios de la
industria de construcción, como el mármol, la caliza y el yeso, que son molidos en
un polvo muy fino. El PE proviene en parte de residuos post-industriales reciclados
y actúa como un ligante para el Carbonato Cálcico. De la simbiosis de esos
materiales resulta un producto que resiste fuertemente, tanto al agua como a las
roturas. Es un proceso de fabricación ecológico y de los más modernos, durante el
proceso de producción el consumo de energía representa aproximadamente el
50% de lo que se consume fabricando pasta de papel normal, no hace falta utilizar
para nada el agua y no se emite ningún gas tóxico.
7.3 DURABILIDAD DEL PAPEL
La durabilidad expresa principalmente la capacidad del papel para cumplir sus
funciones previstas durante un uso intensivo y continuado, sin referencia a largos
periodos de almacenado. Un papel puede ser durable (al resistir un uso intensivo
durante un tiempo corto) pero no permanente (debido a la presencia de ácidos que
degradan lentamente las cadenas celulósicas).

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7.4 ESTABILIDAD DIMENSIONAL
Capacidad de un papel o cartón para retener sus dimensiones y su planidad
cuando cambia su contenido en humedad, por ejemplo, bajo la influencia de
variaciones en la atmósfera circundante. Un alto contenido en hemicelulosas
promueve el hinchamiento de las fibras y su inestabilidad.
7.4.1 MANO: Término aplicado a un papel que expresa la relación entre su
espesor y el gramaje. Su valor disminuye cuando aumentan la compactación y la
densidad de la hoja.
7.4.2 PERMANENCIA: Se refiere a la retención de las propiedades significativas de
uso, especialmente la resistencia mecánica y el color, después de prolongados
períodos. Un papel es permanente cuando retiene sus características iniciales. Un
papel puede ser permanente (retiene sus características iniciales) pero no durable,
debido, por ejemplo, a su baja resistencia inicial.
7.4.3 RESILIENCIA: Capacidad del papel para retornar a su forma original después
de haber sido curvado o deformado. La presencia de pasta mecánica en la
composición confiere dicha propiedad.
7.4.4 CARTEO: Combinación de tacto y sonido que produce una hoja de papel
cuando se agita manualmente.

7.5 LAS 3 R EN LA PRÁCTICA
7.5.1 REDUCIR: Esto quiere decir que hay que evitar que se genere la basura
comprando más sabiamente y utilizando los productos de la manera correcta .Es
lo primero que tenemos que tratar de hacer porque es la mejor forma de prevenir y
no curar
7.5.2 REUSAR: Es tratar de darle algún uso a la basura antes de tirarla, por
ejemplo, guardar las cajas, frascos o latas y usarlas para guardar cosas.
7.5.3 RECICLAR: Es una actividad que desarrollan muchas empresas y personas,
consiste en rescatar la basura para volver a utilizarla. Existen materiales que
pueden ser reciclados, es decir, vueltos a utilizar como materias primas en
procesos productivos diversos. Tal es el caso del papel y el cartón, las maderas,
los vidrios, varios materiales, etc.
También existe la posibilidad de reciclar ciertos residuos utilizando el ciclo
biológico de la materia. Se trata de los orgánicos (residuos de comida ,cascara de
frutas etc.) que pueden emplearse para la fabricación de compostaje; el cual es un
fertilizante natural que provoca los nutrimentos de nuestros residuos para
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convertirlos en alimento para detritos (organismos descomponedores ) e
indirectamente para las plantas.

7.6 CONTAMINACIÓN:
La contaminación de los suelos se produce por la incorporación de sustancias
químicas y basuras. Las primeras pueden ser de tipo industrial o domésticas,
acción ya sea a través de residuos líquidos, como las aguas servidas de las
viviendas, o por contaminación atmosférica, debido al material particulado que
luego cae sobre el suelo.

7.7 RECICLAJE:
El reciclaje es un proceso fisicoquímico o mecánico que consiste en someter a una
materia o un producto ya utilizado a un ciclo de tratamiento total o parcial para
obtener una materia prima o un nuevo producto. También se podría definir como la
obtención de materias primas a partir de desechos, introduciéndolos de nuevo en
el ciclo de vida y se produce ante la perspectiva del agotamiento de recursos
naturales, macro económico y para eliminar de forma eficaz los desechos.

7.8 EL PLASTICO:
El invento del primer plástico se origina como resultado de un concurso realizado
en 1860, cuando el fabricante estadounidense de bolas de billar Phelan and
Collarder ofreció una recompensa de 10 000 dólares a quien consiguiera un
sustituto del marfil natural, destinado a la fabricación de bolas de billar. Una de las
personas que compitieron fue el inventor norteamericano John Wesley Hyatt,
quien desarrolló el celuloide disolviendo celulosa (material de origen natural) en
una solución de alcanfor y etanol. Si bien Hyatt no ganó el premio, consiguió un
producto muy comercial que sería vital para el posterior desarrollo de la industria
cinematográfica de finales de siglo XIX.

En 1909 el químico norteamericano de origen belga Leo Hendrik Baekeland
sintetizó un polímero de gran interés comercial, a partir de moléculas de fenol y
formaldehído. Se bautizó con el nombre de baquelita y fue el primer plástico
totalmente sintético de la historia, fue la primera de una serie de resinas sintéticas
que revolucionaron la tecnología moderna iniciando la «era del plástico». A lo
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largo del siglo XX el uso del plástico se hizo popular y llegó a sustituir a otros
materiales tanto en el ámbito doméstico, como industrial y comercial.

En 1919 se produjo un acontecimiento que marcaría la pauta en el desarrollo de
los materiales plásticos. El químico alemán Hermann Staudinger aventuró que
éstos se componían en realidad de moléculas gigantes o macromoléculas. Los
esfuerzos realizados para probar estas afirmaciones iniciaron numerosas
investigaciones científicas que produjeron enormes avances en esta parte de la
química.

El plástico tiene algunas propiedades y por ende presenta características que lo
diferencian de otros materiales, como primera instancia es importante saber que el
plástico es una sustancia química sintética denominada polímero, de estructura
macromolecular que puede ser moldeada mediante calor o presión y cuyo
componente principal es el carbono.

Ahora bien, las propiedades y características de la mayoría de los plásticos
(aunque no siempre se cumplen en determinados plásticos especiales) son estas:

fáciles de trabajar y moldear, tienen un bajo costo de producción, poseen baja
densidad, suelen ser impermeables, buenos aislantes eléctricos, aceptables
aislantes acústicos, buenos aislantes térmicos, aunque la mayoría no resisten
temperaturas muy elevadas, resistentes a la corrosión y a muchos factores
químicos; algunos no son biodegradables ni fáciles de reciclar, y si se queman,
son muy contaminantes.

El plástico puede ser utilizado en la elaboración de flores, lámparas, cortinas entre
otras.
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Conclusiones:

Etapa de planeación:
Se identificó la situación problema a partir de la aplicación de una encuesta sobre
el manejo de los residuos sólidos a los participantes.
Se logró motivar a algunos de los miembros de la comunidad para hacer parte del
proyecto.
Se logró reunir algunas madres de la vereda para el primer taller.

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Anexos.



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