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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y
ADMINISTRATIVAS
CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA

INVESTIGACIÓN OPERATIVA II

TEMA:
Utilización de la tecnología, en el aprendizaje de la matemática




DOCENTE:
Msc. Marlon Villa
NOMBRE:
Huilcarema Huilcarema Sandra Elizabeth
SEMESTRE:
Sexto Semestre “A”

LA UTILIZACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN EL APRENDIZAJE DE LA
MATEMÁTICA.
Sandra Huilcarema
RESUMEN
Hoy en día la tecnología es de mucha ayuda para comprender las matemáticas su
impacto se deja sentir en todos los momentos.
Entre la relación de la tecnología y la matemática se deben ubicar las herramientas
computacionales dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas.
Con esto se analiza el aporte que la tecnología ha hecho y puede hacer a la educación
matemática. El impacto de la tecnología matemática estudia varias perspectivas.
La tecnología hoy en día es más cambiante, ya que su impacto se ve reflejada en todas
las actividades humanas, y en particular en la educación, las tecnologías más modernas
disponibles en las instituciones son las calculadoras y las computadoras. La calculadora
es la más utilizada en la matemática, para poder obtener resultados exactos y poder
obtener conclusiones acerca de un determinado valor.
PALABRAS CLAVES
Tecnología; resultados; matemática; aprendizaje.
ABSTRACTO
Today technology is helpful to understand the math its impact is felt in every moment.
The relationship between technology and mathematics must be located within the
computational tools of the teaching and learning of mathematics. With this the
contribution that technology has made is analyzed and can make mathematics
education. The impact of the mathematical technology studies various perspectives.
Technology today is changing, and that its impact is reflected in all human activities,
particularly in education, the latest technology available in the institutions are
calculators and computers. The calculator is most often used in mathematics, in order to
obtain accurate results and to draw conclusions about a particular value.
Technology; results; mathematics; learning.
INTRODUCCIÓN
En este presente trabajo nos enfocaremos en la utilización de la tecnología en el
aprendizaje de la matemática. Y conocer hasta donde nos permite llegar conjuntamente
con nuestros conocimientos y la tecnología sobre las matemáticas, y ver los resultados
concretos y más exactos, para así poder obtener conclusiones acerca de la materia.

DESARROLLO
En la actualidad existe diferentes tecnologías que podemos utilizar los estudiantes para
que nuestro aprendizaje sea novedoso. A continuación se plasma diferentes opciones y
posibles usos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la matemática.
Calculadoras
Tipos de calculadora:
 Elementales
 Científicas
La calculadora científica permite realizar cálculos de razones trigonométricas,
logaritmos, potencias, radicales, etc. Con este medio podemos realizar cálculos
numéricos y de funciones, que han dejado de lado el uso de tablas de las razones
trigonométricas y de logaritmos.
Otra de las calculadoras es con opción de graficar:
Casio, Hewlett Packard, Texas Instruments, cada una tiene su distinta manera de
aprendizaje. Estas calculadoras las utilizan para la explicación en la clase dada.
Computadoras
Una computadora es una herramienta principal para que la clase de matemática sea
didáctica. Los estudiantes tienen un acceso fácil a una computadora, porque en este
siglo es muy común que las personas tengan su propio ordenador.
A las computadoras se las utiliza también como una herramienta de presentación la
misma que será utilizada por el maestro que este impartiendo la clase; esto hará que los
estudiantes tengan una nueva forma de aprendizaje con presentaciones, dibujos, cálculos
numéricos, gráficos o la solución de problemas.
Las desventajas de utilizar una computadora con proyección son:
 Que los estudiantes no atiendan la clase porque están muchos en un mismo
curso.
 Que los estudiantes no ponen interés en la materia.
 La posibilidad de una rápida actualización de los materiales educativo.
Para que los estudiantes puedan tener una práctica en un ordenador deben haber
adquirido los conocimientos básicos de conceptos y destrezas que se va a practicar. Para
este tipo de actividades, existen muchos programas, pero es importante que éstos
contemplen no solo la práctica, sino que aporte al estudiante.
Internet
El internet da la facilidad al estudiante para que pueda auto educarse o consultar
cualquier duda que tenga acerca de la clase que recibió. Además se puede utilizar el
correo electrónico entre los estudiantes para que puedan intercambiar información.
CONCLUSIONES
 La tecnología permite que las nuevas generaciones sean más creativas,
innovadoras y eficaces en sus estudios.
 El fácil acceso que tienen los estudiantes a una computadora, ya sea en su hogar
o en la clase de informática, hace que los estudiantes ya estén familiarizados con
este tipo de tecnología.
 Los estudiantes de hoy en día necesitan herramientas diferentes para
desenvolverse de la mejor manera y puedan obtener mucho más conocimiento.
 De hoy en día existen diferentes maneras para utilizar las nuevas tecnologías en
la clase de matemática, y puedan ser de provecho.
BIBLIOGRAFÍA
http://www.centroedumatematica.com/aruiz/libros/Uniciencia/Articulos/Volumen1/Part
e6/articulo10.html
http://cimm.ucr.ac.cr/cuadernos/cuaderno3/cuaderno3_c1.pdf
http://www.monografias.com/trabajos68/tics-logro-aprendizaje-significativo-
matematica/tics-logro-aprendizaje-significativo-matematica.shtml