Sistema de Monitoreo, Asistencia Técnica y Evaluación PREVAED

DATOS INFORMATIVOS
Nombre del director:

Nombre del coordinador DRE- UGEL
PREVAED

Nombre del especialista de Educación
Ambiental- DRE - UGEL


Escala de valoración EQUIVALENCIA
1 Cumple completamente con el indicador
0 No cumple con el indicador


Marque con un aspa la valoración que corresponda al indicador, de acuerdo con la tabla de equivalencia.
INDICADORES
Valoración
0 1 Observación
INFORMACIÓN GENERAL
Contempla toda la información general de la DRE y/o UGEL que permita su identificación
rápida y correcta

DESCRIPCIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA
Presenta cifras y describe datos sobre el estado de la infraestructura de las IIEE y de las
instancias de gestión educativa.

INTRODUCCIÓN
Describe el alcance del documento, da una breve explicación o resumen del mismo.
Explica algunos antecedentes que son importantes para el posterior desarrollo del tema
central, verificando si el plan ha sido participativo y cuál es su horizonte de ejecución.

JUSTIFICACIÓN
La justificación explica de forma clara y precisa el motivo del para qué y por qué del Plan
de GRD.

DIAGNOSTICO SITUACIONAL
Describe detalladamente la ubicación geográfica, tomando en cuenta las características
físicas y naturales del ámbito territorial de la DRE/UGEL : tipo de suelo, flora, fauna,
clima, etc.

Describe detalladamente las actividades a realizar tomando en cuenta su recurso
humano: organización de equipos, capacitación y entrenamiento.

COSNTRUCCIÓN DE LA MISIÓN Y VISIÓN DEL PGRD
La VISIÓN elaborada para el PGRD, contempla las siguientes características:
El horizonte de tiempo está contemplado hasta el 2021
El alcance geográfico abarca toda la jurisdicción territorial de la DRE o UGEL
Su estructuración permite realizar cambios al término de un periodo de tiempo
Su estructuración involucra a todos los actores del sector
El lenguaje utilizado en su redacción es: simple, comprensible y entendible
Su redacción motiva el esfuerzo colectivo y compartido
La MISIÓN elaborada para el PGRD, contempla las siguientes características:
La redacción de la misión responde a la pregunta ¿Quiénes somos? (identidad,
legitimidad)

La redacción de la misión responde a la pregunta ¿Qué buscamos? (propósitos)
La redacción de la misión responde a la pregunta ¿Por qué lo hacemos? (valores,
principios, motivaciones)

La redacción de la misión responde a la pregunta ¿Para quienes trabajamos? (alumnos,
comunidad, actores intervinientes)

IDENTIFICACIÓN DE LOS OBJETIVOS
 La construcción del OBJETIVO GENERAL contempla:
Un verbo en modo infinitivo

Un ¿qué cosa?
Un ¿cómo?
I1
LISTA DE COTEJO – PLAN DE GRD
DRE:
UGEL:



Sistema de Monitoreo, Asistencia Técnica y Evaluación PREVAED
Un ¿para qué?
 La construcción de los OBEJTIVOS ESPECÍFICOS contempla:
La redacción utiliza un lenguaje comprensible, preciso y fácil de entender

Muestran factibilidad: toma en cuenta todos los recursos disponibles, metodología y
límites temporales.

Los objetivos específicos muestran pertinencia en relación lógica con el problema a
solucionar

Los objetivos están redactados de acuerdo a los niveles: perceptual, aprehensivo,
comprensivo o interrogativo

BASE LEGAL
Contempla todas las normas legales que sustenten la elaboración del PGRD

ESTIMACIÓN DEL RIESGO
IDENTIFICACIÓN DE LOS PELIGROS O AMENAZAS
Recolecta información histórica de la menos 10 años de anterioridad sobre eventos
adversos en la región, provincia o distrito

Elabora un resumen de eventos adversos ocurridos, con fechas y descripción

Considera al menos unos de los eventos adversos como: sismos y tsunamis, lluvias e
inundaciones, heladas y friaje.

Presenta la ecuación matemática para determinar el nivel de peligro o amenaza a la que
está expuesta la región, provincia o distrito

ANÁLISIS DE LA VULNERABILIDAD
Describe la identificación y caracterización de los elementos expuestos, en el área
geográfica

 Describe e identifica la vulnerabilidad infraestructural de las siguientes características:
Infraestructura educativa ubicada en zonas vulnerables
(DRE/UGEL/IIEE). En función a mapa de V. Física.

Antigüedad de la infraestructura educativa
Número de pisos de la infraestructura educativa
Material de construcción utilizado en la infraestructura educativa
Estado de conservación de la infraestructura educativa
• Describe e identifica la vulnerabilidad social cultural de acuerdo a las
siguientes características:

Grupos etáreos
Nivel de pobreza
Género
• Describe e identifica la vulnerabilidad institucional de acuerdo a las
siguientes características:

¿Cuántas UGEL Incorporan en el PEI y POI la GRD?
¿Cuántas UGEL Incorpora en el ROF y MOF, las funciones y
responsabilidades para la GRD?

¿Cuántas UGEL Cuenta con Plan de Gestión del Riesgo aprobado y en
implementación?

¿Cuántas UGEL cuentan con planes de contingencia?
¿La DRE/UGEL participa en espacios de coordinación con otras
instituciones para la GRD?

• Describe e identifica la vulnerabilidad educativa de acuerdo a las siguientes
características:

Incorpora la temática del Riesgo de Desastres en la Currícula
Educativa

Programa de fortalecimiento de capacidades en gestión del riesgo de
desastres.

Campañas de difusión en medios de comunicación sobre GRD
• Describe e identifica la vulnerabilidad organizativa de acuerdo a las siguientes
características:

Nivel de organización
Grado de relación de la DRE/UGEL con otros actores

Menciona los programas y/o actividades sobre prevención y atención de desastres
dentro de la institución

Programa secuencia de capacitación sobre GRD



Sistema de Monitoreo, Asistencia Técnica y Evaluación PREVAED
Incluye el tema de GRD en la currículo educativa


ESTIMACIÓN DEL RIESGO
Aplica la ecuación R=f(P.V), para determinar el nivel del riesgo
ACCIONES DE GESTIÓN DE RIESGO DE DESATSRES
Contempla dentro del PGRD, estrategias de promoción de la GRD
Menciona o describe acciones sobre GRD a trabajar dentro de la jurisdicción
ESPACIOS EDUCATIVOS TEMPORALES
Menciona o describe los espacios educativos temporales, de acuerdo a las características
de seguridad, iluminación, salubridad, etc.

MATRIZ OPERATIVA DEL PGRD
Relaciona el problema con los objetivos planificados
Contempla el desarrollo de actividades y acciones que conlleven a la ejecución total de
los productos

Cronograma adecuadamente en forma secuencial las actividades a desarrollar.
Menciona los actores responsables dentro de cada actividad o acción
MONITOREO Y EVALUACION
Menciona mecanismos de monitoreo y evaluación del PGR
COMUNICACIÓN
El documento menciona estrategias de comunicación
PRESUPUESTO
Elabora su presupuesto acorde con los montos dados a la institución
Menciona como se financiara la implementación del plan?
ANEXOS
Contiene: inventario de recursos


SUGERENCIAS:
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B
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Especialista PREVAED- MED