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Psicología

Tema 1.- LA PSICOLOGIA COMO CIENCIA.
INTRODUCCIÓN
-La psicología estudia la conducta y los procesos mentales humanos. La Psicología investiga una gran
cantidad de hechos humanos. Todo lo que realizamos está unido con la Psicología. Los psicólogos buscan
diferentes maneras ara comprender los pensamientos, conductas y sentimientos humanos. Además la
psicología sirve para, además de investigar, proporcionar el bienestar.
1.-EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA PSICOLOGÍA
-En la sociedad tradicional la vida era más tranquila y la movilidad social era menor, las ideas y las reglas
sociales eran estables y las relaciones interpersonales más claras porque los roles que cada persona debía
cumplir, estaban muy definidas.
-En el siglo XXI los Seres Humanos debemos afrontar graves problemas: Destrucción de la biodiversidad,
agotamiento de recursos, globalización, terrorismo, etc. En esta sociedad solo desde una consciencia
profunda y desde una adquisición de conocimientos podremos afrontar los problemas, oportunidades y
dilemas que nos plantea la sociedad en la que vivimos. Sobre todo es una sociedad basada en la
información y comunicación, lo que la hace cada vez más multicultural y a la vez más individualista.
- Ante todo esta situación la Psicología va a estudiar la conducta y los procesos mentales y va a analizar
como pensamos, sentimos y aprendemos a adaptarnos. Por último, el Psicólogo H. Ebbinghaus decía que “
La Psicología tenía un amplio pasado y corta historia”, para enseñarnos que es tan antigua como la historia
de la humanidad. Durante siglos vivió sumergida dentro de la filosofía y solo a finales del XIX comenzó su
andadura científica.
1.1.- FUENTES
-La Psicología ha recorrido un largo camino hasta convertirse en ciencia. En su caminar histórico ha tenido
varios objetos de estudio: El alma, la mente, la conducta, etc.
1) Platón: En su dialogo “Fedro”, defendió una concepción dualista de la naturaleza, el ser humano estaba
compuesto de cuerpo y alma. El alma era distinta del cuerpo, tenía un origen divino y se unía
accidentalmente a él.
2) Posteriormente Aristóteles concibió el alma como un principio biológico. Era una parte más del servicio
y por tanto no independiente del cuerpo.
3) En el siglo XVII se produce un cambio de perspectiva con Descartes. Él defendía que los actos humanos
pueden deberse a estímulos ambientales y las divide en voluntarios o involuntarios. Algunos como los
reflejos son actos involuntarios y otras acciones gobernadas por la mente son voluntarias. Defiende el
dualismo mente-cuerpo.


1.2.- RELACIÓN CON LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN
-La teoría de la evolución de Darwin significó un nuevo enfoque en el análisis de la actividad mental.
Destacó que las especies animales no son constantes sino variables lo cual influyó en el desarrollo de la
Psicología evolutiva, en el estudio, de la motivación y en el análisis de las diferencias individuales.
1.3.- TEORÍAS CIENTÍFICAS
-Es a partir del siglo XIX cuando la Psicología científica se desarrolla como un saber independiente de la
filosofía.
1) EL ESTRUCTURALISMO DE W.WUNDT: Se considera a este fisiólogo alemán el fundador de la Psicología
científica porque creo en 1879 el primer laboratorio de Psicología experimental y en su obra “Elementos de
la Psicología fisiológica” defiende la independencia de esta nueva ciencia. Según él la psicología deberá
investigar los contenidos mentales mediante la introspección como la autorreflexión del observador de sus
experiencias conscientes. Debe su nombre a que lo que propone es estudiar la estructura de la mente.
2) EL FUNCIONAMIENTO DE W.JAMES: Este critica a Wundt por investigar la estructura mental en lugar del
funcionamiento de los procesos mentales que permiten satisfacer las necesidades humanas. Mientras que
los estructuralistas se preguntaban “¿Qué es pensar” los funcionalistas se preguntaban “¿ Para qué sirve
pensar?”. Pretende saber cómo nuestras habilidades mentales nos permiten adaptarnos a un entorno
cambiante y complejo.
3) PSICOLOGÍA DE LA GESTACT ( WERTHEIMER, KHOLER Y KOFFKA ): No acepta que la percepción sea un
conjunto de sensaciones sino que más bien defiende que el todo es más que la suma de las partes y que
percibimos totalidades.
2.-TEORÍAS CLÁSICAS DE LA PSICOLOGÍA
2.1.-EL PSICOANALISIS DE FREUD
-Freud es el creador de Psicoanálisis que es uno de los sistemas psicológicos más antiguos en nuestra
cultura. Este modificó la concepción occidental del ser humano ya que se opuso a la concepción racional de
la mente humana defendida por los filósofos; Admitió la realidad del inconsciente y defendió que la
personalidad estaba determinada por instintos biológicos. Utiliza la introspección, asociación libre de ideas
y la interpretación de los sueños como método terapéutico.
2.2.- EL CONDUCTISMO DE WATSON
-Es la corriente dominante durante la primera mitad del siglo XX. Watson publicó en 1913 “La Psicología
desde el punto de vista conductista” donde rechazó la introspección como método y orientó la Psicología
por caminos más objetivos. Definió la Psicología como una ciencia cuyo objeto es describir, predecir y
controlar la conducta, divisible en estímulos y respuestas. Además considera que hay una continuidad
entre conducta humana y animal y que se puede estudiar mediante el método experimental. Fue
desarrollado por Paulov que es el creador del “Condicionamiento clásico” y que introduce el
concepto de reflejo condicional. Más tarde es desarrollado por Skinner que describe la conducta operante
e función de sus consecuencias.

2.3.- LA PSICOLOGÍA HUMANISTA DE A. MASLOW Y ROGERS
- El hombre es autónomo y responsable de las decisiones que toma para su desarrollo personal. Los
pensamientos, sentimientos y acciones forman un todo integrado, por la que la Psicología estudia al
hombre globalmente. La vida humana se desarrolla en un concepto interpersonal en la que la búsqueda de
sentido de la existencia y los valores que tengamos son algo fundamental.
2.4.- LA PSICOLOGÍA COGNITIVA
- El objetivo de esta es comprender la naturaleza y el funcionamiento de la mente, además de estudiar los
distintos procesos cognitivos como la percepción, la memoria, el lenguaje…
-Abandona el modelo conductista subrayado que entre los estímulos y las respuestas existen distintas
variables que intervienen en los procesos mentales.
- Se basa en la metáfora del ordenador y estudia que ocurre cuando realizamos una tarea, que procesos
llevamos a cabo y que estructuras mentales intervienen. Máximo representante Piaget.
3.- ¿QUÉ ESTUDIA LA PSICOLOGÍA?
3.1.- LA PSICOLOGÍA EN EL CONJUNTO DEL SABER
-La ciencia pretende explicar el mundo, captar el sentido de las cosas y comprendernos a nosotros mismos.
La ciencia es diferente al conocimiento ordinario que la gente ha construido para desenvolverse en la vida
diaria y que la gente ha construido para desenvolverse en la vida diaria y que es superficial, poco fiable y
acrítico. Sin embargo, la ciencia no solo busca conocer sino también aplicar los conocimientos para
transformar el mundo y la vida. Podemos diferencias o distinguir entre ciencias formales, naturales y
sociales humanas. Las formales no se ocupan de los hechos de la experiencia y no proporcionan
información acerca de la realidad, la verdad requiere coherencia lógica y no contrastación empírica. Son la
lógica y las matemáticas. Las ciencias naturales nos informan acerca del mundo, trabajan con el método
hipotético-deductivo y sus resultados se contrastan. Las ciencias sociales humanas tienen al ser humano
como sujeto y objeto por lo cual su capacidad de predicción y generalización.
- La Psicología sería una ciencia que estaría entre la naturaleza (Neuropsicología) ylas ciencias sociales
(Psicología social). Como se interesa por los sujetos y no por los objetos la sociedad y la cultura ejercen una
gran influencia en sus investigaciones.
3.2.- CARACTERISITCAS
1) Es una ciencia experimental. Su carácter científico se debe a que utiliza el método científico y la
observación rigurosa y sistemática. Parte de los hechos y busca regularidades.
2) Es ecléctica. Porque recoge datos de otras disciplinas y tiene un carácter multidisciplinario.
3) Diferentes niveles de análisis.



3.3.- OBJETIVOS
1) Describir. Su tarea básica es recoger datos y recabar información sobre los procesos cognitivos y el
comportamiento.
2) Explicar. No se conforma solo con describir los hechos sino que trata de averiguar las causas que
producen una conducta. Para ello formula hipótesis sujetas a revisión.
3) Predecir. Intenta pronosticar un comportamiento.
4) Modificar. Significa alterar las condiciones que influyen en el comportamiento de forma predecible.
4.- RAMAS DE LA PSICOLOGÍA
4.1.- PSICOLOGÍA BÁSICA
-General: Se ocupa de investigar la naturaleza y funcionamiento de los procesos mentales básicos como la
memoria y la percepción.
-Experimental: Analiza los procesos psicológicos en el laboratorio.
-Psicobiologia: Estudia las bases biológicas del comportamiento. (Sistema nerviosos, etc.)
-Evolutiva: Estudia los cambios de conducta en el desarrollo vital ( Etapas de desarrollo, etc.)
-Social: Su campo de estudio es muy amplio, analiza desde la publicidad a las influencias de un grupo sobre
un individuo.
- Personalidad: Investiga que características definen a una persona, como interactúan las fuerzas genéticas
y ambientales; Porque nos comportamos de una forma o de otra.
-Aprendizaje: Estudia que procesos se incluyen en el aprendizaje y las diferencias entre las diferentes
especies.
-Diferencial: Investiga las diferencias individuales sobre todo a través de test
-Cultural: Investiga como la cultura afecta al pensamiento y al comportamiento
-Género: Estudia las diferencias entre hombres y mujeres.
4.2.- PSICOLOGÍA APLICADA
-Se ocupa de la funcionalidad de los procesos psicológicos en los contextos donde los individuos actúan.
Las más importantes son: Educativa, clínica y trabajo y organización.
-Psicología educativa: Los psicólogos educativos realizan e interpretan pruebas psicológicas para ayudar a
los estudiantes en sus decisiones y orientan a padres y profesores para lograr mayor rendimiento de los
años escolares.
-Psicología clínica: Los psicólogos tratan problemas emocionales y de conducta, ayudando al ser humano a
enfrentarse de los años escolares. Estos psicólogos se dedican como los psiquiatras al diagnóstico,
evolución y tratamientos de casos clínicos. Pero entre ellos hay diferencias como que los primeros pueden
recetar fármacos y los psicólogos no.
-Psicología del trabajo: Se ocupa de la selección de los trabajadores y de mejorar las relaciones humanas
en el ámbito laboral.
5.- LOS MÉTODOS DE LA PSICOLOGÍA
-Utiliza el método científico, que se compone de las siguientes fases:
-Observación de un fenómeno: se recogen datos de manera sistemática para identificar el problema.
-Formulación de hipótesis: Explicación provisional de un fenómeno.
-Contraposición de la hipótesis: mediante la verificación (confirma la hipótesis) y la falsación (la hipótesis
no se cumple).
-Leyes: Explican un fenómeno, así como las relaciones entre las variables de una investigación
-Teoría: conjunto de hechos, hipótesis y leyes sobre un determinado ámbito de la realidad.
5.1.- MÉTODO DESCRIPTIVO
-Los psicólogos describen la conducta de las personas de un modo objetivo y sistemático, teniendo en
cuenta:
1) Latencia: Tiempo transcurrido entre un estímulo y la aparición de la respuesta o conducta.
2) Frecuencia: Nº de veces que aparece la conducta.
3) Duración: Tiempo en que se manifiesta, desde el comienzo al final.
4) Intensidad: Fuerza con que ocurre la conducta.
5.2.- MÉTODO CORRELACIONAL
-La correlación se produce cuando un rasgo o forma de conducta acompañada a otra, revela en qué
medida una predice a otra. Una correlación positiva indica una relación directa. Una correlación negativa
cuando la relación es inversa.
5.3.- MÉTODO EXPERIMENTAL
-Un experimento supone crear una situación, generalmente en el laboratorio, que permita comprobar una
variable independiente (VI) sobre una variable dependiente (VD).
-Variable Independiente (VI): Es el factor que controla el experimentador y funciona como causa del
fenómeno que se investiga.
-Variable Dependiente (VD): En un experimento la que refleja los efectos de la variable independiente.