Modelo de

Mejora
LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA
CLIENTE
RED TECNOLÓGICA
TECNOLOGÍAS DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y SERVICIOS FINANCIEROS
DISEÑO DE ACCIONES DE FORMACION COMPLEMENTARIA
DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA CÓDIGO:
VERSIÓN:
DURACIÓN
MÁXIMA
40 horas
1
LECTURA CRITICA 52130001
JUSTIFICACIÓN:
El programa LECTURA CRÍTICA del SENA, explica y aplica los conocimientos necesarios para
lograr las competencias lectoras, referidas a identificar y entender, comprender y, reflexionar
incorporando conocimientos y estrategias globales para analizar desde una postura crítica un texto,
aunque la persona no cuente con un conocimiento previo del tema tratado; logrando de esta
manera suplir las necesidades del sector productivo en cuanto a contar con personal que posea
comprensión lectora y pensamiento crítico.
SECTOR DEL PROGRAMA:
TRANSVERSAL
REQUISITOS DE
INGRESO:
El desarrollo del Programa requiere tanto de la disposición y conocimiento apropiado a la formación
para el trabajo y el desarrollo humano, así como un desempeño óptimo en el manejo de
herramientas y técnicas de información y de comunicación (TIC).
ESTRATEGIA
METODOLÓGICA:
Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco
de la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas
activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales;
soportadas en el utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en
ambientes abiertos y pluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan
al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre
el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las
cuatro fuentes de información para la construcción de conocimiento:
-El instructor - Tutor
-El entorno
-Las TIC
-El trabajo colaborativo
COMPETENCIA
DENOMINACIÓN CÓDIGO:
210601001
PRODUCIR LOS DOCUMENTOS QUE SE ORIGINEN DE LAS FUNCIONES
ADMINISTRATIVAS, SIGUIENDO LA NORMA TÉCNICA.
ELEMENTO(S) DE LA COMPETENCIA
DENOMINACIÓN
Redactar los documentos de acuerdo con las normas vigentes.
Transcribir los documentos de acuerdo con las normas vigentes.
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2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Digitar los documentos de acuerdo con su tipo y normas establecidas.
DESCRIPCIÓN
ELABORAR TEXTOS TENIENDO EN CUENTA EL PLANTEAMIENTO QUE SE HACE DEL TEMA PROPUESTO, SU
ORGANIZACIÓN Y FORMA DE EXPRESIÓN.
REDACTAR TEXTOS DE ACUERDO CON LAS NORMAS ORTOGRÁFICAS Y DE ESTILO VIGENTES.
APLICAR ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA DE ACUERDO AL TIPO DE TEXTO.
DESARROLLAR UNA POSTURA CRÍTICA FRENTE A UN TEXTO ENTENDIENDO LOS CONTENIDOS LOCALES QUE
LO CONFORMAN PARA DARLE UN SENTIDO GLOBAL.
 NORMAS DE ORTOGRAFÍA.
 REGLAS DE ACENTUACIÓN.
 SIGNOS DE PUNTUACIÓN.
 CONECTORES.
 TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS.
 CONCEPTO Y ESTRUCTURA DE UN PÁRRAFO.
 NORMAS GENERALES DE REDACCIÓN DE TEXTOS.
 ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA.
 LECTURA CRÍTICA.
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
 APLICAR LAS NORMAS DE ORTOGRAFÍA AL ELABORAR UN TEXTO.
 UTILIZAR LAS REGLAS DE ACENTUACIÓN AL REDACTAR UN TEXTO.
 EMPLEAR LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN AL HACER UN TEXTO.
 DISTINGUIR LOS CONECTORES ADECUADOS PARA ENLAZAR ORACIONES Y PÁRRAFOS DE UN TEXTO.
 IDENTIFICAR LOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS.
 EXPLICAR EL CONCEPTO Y ESTRUCTURA DE UN PÁRRAFO.
 USAR LAS NORMAS GENERALES DE REDACCIÓN DE TEXTOS.
 APLICAR ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA.
 APLICAR LA LECTURA CRÍTICA PARA DESARROLLAR UNA POSTURA CRÍTICA FRENTE A UN TEXTO.
3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
 APLICA LAS NORMAS DE ORTOGRAFÍA AL ELABORAR UN TEXTO.
 UTILIZA LAS REGLAS DE ACENTUACIÓN AL REDACTAR UN TEXTO.
 EMPLEA LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN AL HACER UN TEXTO.
 DISTINGUE LOS CONECTORES ADECUADOS PARA ENLAZAR ORACIONES Y PÁRRAFOS DE UN TEXTO.
 IDENTIFICA LOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS.
 EXPLICA EL CONCEPTO Y ESTRUCTURA DE UN PÁRRAFO.
 USA LAS NORMAS GENERALES DE REDACCIÓN DE TEXTOS.
 APLICA ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA.
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
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5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR
 PROFESIONAL EN LENGUAS MODERNAS, FILOLOGÍA, PERIODISMO O CARRERAS AFINES.
 CERTIFICACIÓN EN INDUCCIÓN A PROCESOS PEDAGÓGICOS.
Requisitos
Académicos
TÉCNICAS:
 MANEJO DE NORMAS GRAMATICALES.
 DOMINIO DE NORMAS DE REDACCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS.
 HABILIDAD EN LA REDACCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS.
 COMPRENSIÓN DE ESTRATEGIAS PARA EVALUAR UN TEXTO DE FORMA CRÍTICA.
 ENTENDIMIENTO DE LINEAMIENTOS Y ESPECIFICACIONES DEL EXAMEN DE ESTADO
DE CALI DAD DE LA EDUCACI ÓN SUPERI OR, SABER PRO, PARA EVALUAR LAS
COMPETENCI AS DE COMUNI CACI ÓN ESCRI TA Y DE LECTURA CRÍ TI CA.
PEDAGÓGICAS:
 FORMACIÓN PEDAGÓGICA EN AMBIENTES PRESENCIALES Y VIRTUALES DE
APRENDIZAJE.
 FORMACIÓN Y DOMINIO DE NORMAS DE COMPETENCIA.
 CONOCIMIENTOS PARA ORIENTAR PROCESOS DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y
EVALUACIÓN
ACTITUDINALES:
 SENTIDO DE PERTENENCIA POR LA INSTITUCIÓN.
 DEMOSTRAR RESPONSABILIDAD Y PUNTUALIDAD EN EL DESEMPEÑO DE SUS
FUNCIONES. MANEJO ADECUADO DE RELACIONES INTERPERSONALES CON BASE EN EL
RESPETO MUTUO Y LA TOLERANCIA.
 HÁBITOS Y ACTITUD POSITIVA PARA EL DESARROLLO DE LA LECTURA Y
ESCRITURA.
Competencias
mínimas
 SEIS MESES COMO INSTRUCTOR VIRTUAL.
 SEIS MESES EN EL ÁREA TÉCNICA.
 SEIS MESES EN EL ÁREA PEDAGÓGICA.
Experiencia laboral
y/o especialización
CONTROL DEL DOCUMENTO
CARGO NOMBRE DEPENDENCIA / RED FECHA
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DIANA ROCIO POSSOS BELTRAN
EQUIPO DE DISEÑO
CURRICULAR
Responsable
del diseño
CENTRO DE INDUSTRIA Y
CONSTRUCCION.
REGIONAL TOLIMA
03/07/2014
OLGA MILENA GAMEZ SOCH APROBAR ANALISIS
Responsable
del diseño
DIRECCION GENERAL.
DIRECCIÓN GENERAL
30/07/2014
OLGA MILENA GAMEZ SOCH ACTIVAR PROGRAMA
Responsable
del diseño
DIRECCION GENERAL.
DIRECCIÓN GENERAL
31/07/2014
OLGA MILENA GAMEZ SOCH Aprobación
DIRECCION GENERAL.
DIRECCIÓN GENERAL
31/07/2014
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