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Universidad Nacional Abierta

Área: Educación
Carrera de Educación Integral
Asignatura: Lectoescritura
TRABAJO
OBJETIVO Nº 9
DISEÑAR ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Nombre:
Luz Marina Rosemberg
C.I. .!"#.#$
%ro&.: Camila
Maracaibo' Ma(o de )$$"
%rimera Actividad *id+ctica ,Le(endo Im+genes-
.rado: ro /0ra Eta1a2
Edad: 3 a 4 a5os
Área: Lengua
6lo7ue de Contenidos: ,A leer ( escribir-
8b9etivo: Lograr 7ue el ni5o com1renda los te:tos escritos.
Estrategia: Escritura creativa
Concetual: ;<u= son te:tos escritos>
? Caracter@sticas del te:to
%rodecimentales: Elabora te:tos escritos.
? Caracter@sticas del te:to.
Actitudinales: ? Aalora los te:tos escritos' como medio de comunicación
? Com1rende la im1ortancia de la escritura.
Objetivo General
,Lograr a trav=s de los di&erentes estrategias' una me9or com1rensión
en el +rea de Lecto?escritura' en los alumnos de la 0era ( )da eta1a.
MARCO TERICO
La motivación del ni5o 1ara la lectura ( la escritura. El me9or medio
1ara des1ertar el inter=s del ni5o Bacia la lectura' es el 7ue le 1ro1icia el
ambiente de la escuela ( 1rinci1almente en el aula.
Lo m+s im1ortante es 7ue el ni5o vivencie en las situaciones de
lectura ( escritura 7ue sean lo m+s cercano a la 1r+ctica social' en un
ambiente donde se &avorezca la creatividad' la 1artici1ación' la autonom@aC
de manera 7ue mientras ellos leen 1ara obtener in&ormación o 1or el 1unto
de 1lacer de Bacerlo ( la satis&acción 7ue eso brinden ( escriben 1ara
e:1resar sus vistas socializando su a1rendiza9e' 1ermiten 7ue al docente
cum1la con los ob9etivos 1rioritarios' brindar a los alumnos interactuar con la
lengua' de &orma oral o escrita' en un ambiente de libertad' 1ara 7ue
ad7uieren su 1ro1ia com1etencia lingD@stica ( la utilice como medio de
comunicación e in&ormación de 1roducción de conocimiento ( la ad7uisición
de destrezas. Es decir 7ue motivación' 1ara la lectoescritura este en manos
de los docentes 7ue se desem1e5an en las eta1as de Educación 6+sica'
1ues es durante ese tiem1o de la escolaridad 7ue el ni5o va con&ormando su
1ro1ia com1etencia.
*ebe destacar 7ue e:isten diversas estrategias o actividades
did+cticas 7ue se llevan a cabo durante este 1roceso de ense5anza 7ue
ocurre en el ni5o en estas eta1as' las cuales 1ermitir+n 7ue se logren
ma(ores resultados del a1rendiza9e. En este case se e:1licaran dos' uno
1ara la 0era eta1a ( otra 1ara la )da eta1a.
Actividad *id+ctica
Área: Lectoescritura
%rimera eta1a de Educación 6+sica: er .rado
Actividad did+ctica: ,Le(endo Im+genes-
Estrategia: Escritura creativa
Conce1to: Esta estrategia consiste en la 1roducción ( com1rensión de te:tos
escritos' las cuales realizar+ el ni5o 1artiendo de e:1eriencias' im+genes (
otras.
%asos:
0. La docente debe e:1oner cada 1aso de la estrategia con un torbellino de
ideas 1ara des1ertar el inter=s 1or la creatividad en desarrollar ( e9ecutar la
imaginación creadora &uente de innovaciones' descubrimientos o nuevas
soluciones.
). *ebe colocarse una imagen 1ara 7ue el ni5o constru(a un te:to a 1artir de
ella' 1ro1oniendo es1ont+neamente sobre e:1eriencias vividas 1or el alumno
o sobre algEn BecBo o suceso.
. El ni5o elaborar+ un te:to /un cuento2 a 1artir de la imagen dada se
e:1resar+ con sus 1ro1ias 1alabras con las 7ue conoce en &orma indiscutible
( las cuales domina a trav=s del cual logran enri7uecer el vocabulario.
!. Luego se debe leer e interactuar en el gru1o con lo 1roducido 1or los ni5os
en su e9ecutación ( con ma(or 1reocu1ación destac+ndose su sensibilidad
1ara los 1roblemas' Babilidad 1ara de&inir situaciones' ca1acidad de elaborar
( evaluar ideas originales.
Recursos:
F Go9as blancas.
F Cuentos.
F L+1ices' cre(ones.
F 6orrador.
F 8tros.
Aenta9a: A trav=s de esta estrategia el ni5o 1uede desarrollar su creatividad.
F Es ca1az de 1roducir te:tos.
F He 1ro1icie la com1rensión lectora' (a 7ue se debe llevar una secuencia en
la 1roducción del te:to.
F Entre otros.
Actividades *id+cticas
Área: Lectoescritura
Hegunda eta1a de Educación 6+sica 0$ ( 00 a5os
Actividad *id+ctica:
6lo7ue de Contenido:
Interacción Comunitaria Escrita: Cuentos
Contenido
Conce1tual: E:1licar los conce1tos de los 1ersona9es de idea 1rinci1al (
secundaria.
%rocedimental:
Identi&icar las ideas 1rinci1ales ( secundarias de 1+rra&os le@dos.
Actitudinal:
F Aalorar los te:tos escritos como medio de comunicación.
Objetivo General
? Lograr a trav=s de estas estrategias en la lectura de te:tos escritos
7ue le 1ermite la com1rensión' in&ormación como instrumento de a1rendiza9e
creativo.
MARCO TERICO
*ado 7ue los cuentos son narraciones cortas ( BecBos 7ue 1ueden
ser imaginarios ( reales' ( 7ue a su vez son de gran agrado 1ara los ni5os.
Los cuentos 1ermiten el desarrollo de Babilidades lectora' la imaginación' la
creatividad' las e:1resiones cor1orales' algunos valores de acuerdo a sus
&unciones' entre otros le 1ermite &ormar 1arte de las estrategias o
Berramientas utilizadas 1ara su ense5anza?a1rendiza9e.
La motivación del ni5o 1ara la lectura ( la escritura des1ierta el inter=s
1ara 1ro1orcionarle un ambiente 7ue &avorezca la creatividad' la 1artici1ación
1ara e:1resar sus ideas 1rinci1ales ( secundarias en &orma oral ( escrita en
un ambiente de libertad' utilizando como medio de comunicación e
in&ormación de 1roducción de conocimientos ( la ad7uisición de destrezas.
El cuento tiene unas caracter@sticas 7ue son mu( im1ortantes son
narraciones breves de &+bulas ( BecBos acontecidos o imaginarios' los
cuales 1oseen un drama de las ideas 1rinci1ales ( secundarios' entretienen
al lector' con una escritura 7ue debe seguirse' 1lanteamiento' nudo (
desenlace' e:isten en di&erentes ti1os' colectivos ( &ant+sticos' clasi&ic+ndose
en tradicionales o 1o1ulares' de Badas' contem1or+neos' &olclóricos'
ind@genas ( de autores conocidos
Actividad *id+ctica
)da eta1a: !to .rado
Estrategia: Escritura creativa de cuentos
Conce1to: Esta estrategia es la 1roducción ( com1rensión de te:tos escritos'
los cuales realizar+ el alumno con sus e:1eriencias' im+genes ( otros de los
conce1tos de ideas 1rinci1ales ( secundarias de di&erentes 1+rra&os.
%asos:
 La docente e:1one cada 1aso de la estrategia utilizando debate dirigido
1ara des1ertar el inter=s ( Babilidad en la 1re1aración de 1reguntas 1ara
desarrollar ( e9ecutar las inter1retaciones de su imaginación creadora 1ara
estimular sus res1uestas en las 1reguntas seleccionadas en el te:to.
 *ebe colocarse una imagen 7ue constru(a un te:to con sus ideas
1rinci1ales ( secundarias 1ara discutirla es1ont+neamente sobre una
e:1eriencia vivida 1or =l.
 El ni5o elaborar+ un te:to /cuento2' deber+ ser ca1az de desarrollar sus
1ro1ias 1reguntas 7ue Bace ( lo Bar+ me9or si dicBa 1regunta es el resultado
de su 1ro1ia elaboración mental.
 Luego debe leer e interactuar en el gru1o con lo 1roducido 1or ellos' 1ara
estimular el razonamiento' la intercomunicación' la com1rensión ( la
tolerancia.
Aenta9as: ? Es ca1az de 1ro&undizar m+s el te:to
? He 1ro1icie la com1rensión lectora 1ara el intercambio (
actualización de sus ideas en la 1roducción de un an+lisis cr@tico en el traba9o
colectivo.
Recursos:
F Go9as 6lancas.
F Cuentos.
F L+1ices' cre(ones.
F 6orrador.
F 8tros.
CONC!"SIN
%ara concluir estas actividades son ca1aces de generar actividades (
Babilidades 1ara 1roducir te:tos' (a 7ue el mismo debe inventar sus 1ro1ios
cuentos con sentido art@stico' 7ue crear+ acorde a sus sentimientos (
emociones 1or medio de im+genes creativas ( buscando las ideas
1rinci1ales ( secundarias con 1reguntas ( res1uestas' ca1az de desarrollar (
1romover la lectura ( escritura con intencionalidad art@stica.