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Colypro

Mejorando las prácticas educativas con recursos tecnológicos


Profesor
Jose Castillo Castro


Estudiante
Daniela Sandí Vargas


Informe de lectura


2014

1 - Referencia bibliográfica:
El autor del texto es el señor Fernando Hernández Hernández.
El título del texto fuente es Los Docentes y las TIC: cuatro tendencias, o
más.
Se publicó en Barcelona, en el mes de Diciembre del año 2006.
2 - Cuerpo del informe:
a. Presentación del autor
El texto que se presenta es un artículo de revista.
Lo escribió Fernando Hernández y trata sobre la actitud y la relación que
tienen los docentes con las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC).
Lo escribió en la ciudad de Barcelona (España) durante el mes de
Diciembre del año 2006.
Los vínculos que presenta el artículo con respecto a los intereses del
autor se destaca el hecho del cambio, donde se emplee la colaboración,
la indagación, donde se rompan costumbres y existan nuevas maneras
de usar las TIC como medio de reflexión y manera de aprender.
Se trata de una aproximación al tema, ya que el autor señala que
debido a una experiencia dada en una mesa redonda, surgieron las
tendencias.
b. Descripción del Texto Fuente
Es un artículo de investigación publicado en una revista.
El ámbito del artículo circula en un medio académico.
La finalidad social del TF es la indagación de cómo el profesorado
aprende y además las dificultades que pasa para poder aprender.
También de la actitud que toma el docente con respecto a las TIC.
Se analiza en términos psicológicos porque se mira las actitudes de los
docentes, es decir, el estado de ánimo que expresa un docente por “x”
situación, este caso por las TIC.
El campo que intenta contribuir es en la educación, aporta
conocimientos educativos que reflejan las actitudes que toman los
docentes con respecto a las TIC.
c. Punto de vista del lector sobre la propuesta del Texto Fuente (TF)
El punto de vista sobre la propuesta es una visión realista porque se
percibe las actitudes tomadas por los docentes, es decir, se menciona
las situaciones dadas concretamente.
Se mencionan propuestas de otros autores dentro del TF, como por
ejemplo, el trabajo de la Universitat Oberta de Catalunya (Autoría
compartida, 2004), donde se refleja dos fenómenos, el primero sobre la
“utilización de las tecnologías no garantiza un cambio en la educación, si
no se acompaña de un enfoque pedagógico alternativo.” (Hernández,
2006, p. 67). Y el segundo sobre la “formación en TIC centrada en el
aprendizaje de programas y en una concepción del docente como
ejecutor y no como creador.” (Hernández, 2006, p. 67).
También menciona que para ver las actitudes del profesorado, existe
una prueba muy utilizada llamada TAC: “Teachers’ Attitudes toward
Computers Questionnaire (Christensen y Knezek, 1998).

d. Desarrollo del contenido del TF
El autor mantiene la hipótesis sobre cuatro tendencias: resignados,
objetores, pedagógicos y activistas que tienen los docentes sobre la
temática de las TIC.
El autor para convencer su hipótesis, menciona que debido a sus
relaciones (experiencias) con docentes en procesos de innovación y
formación y de las evidencias encontradas en sus investigaciones
realizadas, inicia el proceso para poder llegar a los resultados
inicialmente expuestos.
El autor menciona que las tendencias son sacadas de observaciones y
conversaciones con profesores. Como ejemplos emplea las frases de
algunos docentes que participaron en la investigación.

e. Ideología del TF
El autor ve al mundo como algo real y natural, donde se emplean
situaciones de la vida que merecen ser tomadas en cuenta y de allí
valorar todo aquello que sea importante para el aprendizaje. El
menciona que “todo se haga visible al mundo y se aprenda a ser libre y
a tener criterio.” (Hernández, 2006, p. 69).
Se puede relacionar este texto con la investigación sobre “Análisis del
impacto de los cambios sociales y profesionales en el trabajo y en la
vida de los docentes” (Ministerio de Ciencia y Tecnología. Proyecto
BSO2003-02232).

f. Argumentación personal sobre el TF
En lo personal, estoy de acuerdo con la visión que presenta el autor,
porque en la actualidad se necesita un cambio con respecto a las TIC,
donde los docentes deben ser los pilares en el uso correcto de la
tecnología, donde se tome una actitud real en pro del proceso de
aprendizaje. Se busca que el “aprender sea un proceso apasionante que
conecte con el sentido de ser de los aprendices…” (Hernández, 2006, p.
69).
g. Conclusión
Las ideas más importantes del autor serían:
1. …”la escuela necesita una nueva narrativa que replantee su
propósito. Una narrativa que dé otro sentido a la relación
pedagógica.”
2. “aprender sea un proceso apasionante que conecte con el sentido
de ser de los aprendices…”
3. “…las TIC ejercen un papel como medio para reflexionar sobre la
información a la que se accede y como posibilidad para aprender
con otros.”

El autor defiende su hipótesis mediante investigaciones y a la vez la
reafirma, ya que menciona las tendencias dadas en los docentes y
ejemplifica con frases de estos mismos. Considero que en la actualidad
las instituciones educativas necesitan un nuevo enfoque que busque
tener las TIC como recurso de apoyo dentro del proceso de enseñanza-
aprendizaje, que permita ir más allá y de cómo hecho, apasionarse con
lo aprendido.

3 - Bibliografía de consulta:
El texto que leí fue el de Hernández, F. (2006). Los Docentes y las TIC:
cuatro tendencias, o más. Recuperado el día 22 de Octubre del 2014, de
http://www.cursoscolypro.com/aula/pluginfile.php/3003/mod_resource/
content/1/Docentes-y-lasTIC.pdf