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GRUPO I

 Os sete itens deste grupo são de escolha múltipla. Em cada um deles, são indicadas quatro
opções, das quais só uma está correta.

 Escreve, na tua folha de respostas, apenas o número de cada item e a letra correspondente
à opção que selecionares para responder a esse item.

 Não apresentes cálculos, nem justificações.

 Se apresentares mais do que uma opção, a resposta será classificada com zero pontos, o
mesmo acontecendo se a letra transcrita for ilegível.


1. Um painel luminoso tem cinco lâmpadas, dispostas em fila, podendo acender-se um
número qualquer delas de cada vez. Cada conjunto de lâmpadas acesas representa um
sinal. Quantos sinais distintos pode o painel emitir?
Nota: as cinco lâmpadas apagadas não representa qualquer sinal.

(A) 10 (B) 31 (C) 50 (D) 119

2. Quantos números de cinco algarismos todos diferentes se podem escrever, utilizando
apenas algarismos ímpares, de tal forma que o 1 e o 3 nunca fiquem juntos?

(A) 20 (B) 24 (C) 72 (D)
120

3. A figura representa um octaedro regular.
Escolhem-se aleatoriamente dois vértices distintos do octaedro.
Qual é a probabilidade de o segmento por eles definido conter o centro do
octaedro?

(A)
1
3
(B)
1
4
(C)
1
5
(D)
1
6


4. Uma certa linha do triângulo de Pascal tem 21 elementos.
Escolhendo ao acaso um elemento dessa linha, qual é a probabilidade de ele ser menor ou
igual a 20?

(A)
1
5
(B)
1
4
(C)
2
21
(D)
4
21


5. Uma variável aleatória X tem distribuição normal de valor médio 15.
Sabendo que P X >19 ( ) 0, 02275, qual é o valor do desvio padrão desta variável
aleatória?

(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4

6. Qual dos seguintes poderia ser um termo do desenvolvimento de a b ( )
18
?

(A) 816a
15
b
3
(B) 816a
15
b
3
(C) 816a
16
b
2
(D) 816a
16
b
2


7. Uma nova marca de gelados oferece, em cada gelado, um de três bonecos: Rato Mickey,
Peter Pan ou Asterix. Sete amigos vão comprar um gelado cada um. Supondo que os três
bonecos têm igual probabilidade de sair, qual é a probabilidade de o Rato Mickey sair
exatamente a dois dos sete amigos?

(A)
2 5
2
7
3
2
3
1












C (B)
!
A
7
2
7
(C)
5 2
2
7
3
2
3
1












C (D)
!
C
7
2
7



GRUPO II



Na resposta a cada um dos itens deste grupo, apresenta todos os cálculos que tiveres de
efetuar e todas as justificações necessárias.

Atenção: quando, para um resultado, não é pedida a aproximação, apresenta sempre o valor
exato.


1. Numa certa modalidade de remo, uma equipa é constituída por nove atletas (oito
remadores e um timoneiro). Em prova, os oito remadores sentam-se em fila, podendo
ocupar qualquer posição no barco. Na popa do barco, voltado para os remadores, para
lhes dar indicações, fica o timoneiro.



1.1. Um clube de remo tem 23 atletas, dos quais 20 são remadores e 3 são timoneiros.
Para uma competição, o treinador precisa de selecionar uma equipa.
Quantas equipas diferentes pode ele selecionar?

1.2. Constituída a equipa, vai ser sorteada a posição dos remadores.
Qual é a probabilidade de o António, o Filipe e o Pedro, três dos remadores
selecionados, ficarem sentados em lugares consecutivos?
Apresenta o resultado na forma de fração irredutível.

2. O custo C de fabrico de uma peça é dado, em euros, por C · 4 +5T , onde T designa o
tempo, em horas, que a peça leva a ser fabricada.
Admite que T é uma variável aleatória com distribuição normal de valor médio 3 e desvio
padrão 0,2.
Determina a percentagem, arredondada às unidades, de peças cujo custo de fabrico é
superior a 20 euros.

3. Uma caixa contém nove bolas, numeradas de 1 a 9.
Três amigas, a Joana, a Inês e a Carla estão a jogar com essa caixa.
Uma jogada consiste em retirar, simultaneamente e ao acaso, duas bolas da caixa,
observar os números das bolas retiradas e voltar a metê-las na caixa. Ganha-se 1 ponto
por cada número primo que sair, nas duas bolas retiradas.

3.1. A Carla vai fazer uma jogada.
Seja X a variável aleatória «número de pontos obtidos nessa jogada».
Constrói a tabela de distribuição de probabilidades da variável X e determina o seu
valor médio.

Apresenta todos os resultados na forma de fração irredutível.

3.2. A Joana, após ter realizado uma jogada, informou as suas amigas que a soma dos
números saídos era par. A Inês apostou então com a Carla que a Joana tinha ganho 2
pontos.
Qual é a probabilidade de a Inês ganhar a aposta?
Apresenta o resultado na forma de fração irredutível.

4.
4.1. Seja o espaço de resultados associado a uma dada experiência aleatória e sejam
A e B dois acontecimentos de probabilidade não nula.

Prova que P A B
( )
· P B
( )
P A ( ) + P A ( )   P B| A ( )

4.2. Dos alunos de uma turma, sabe-se que:
 a quarta parte pratica futebol;
 a terça parte são rapazes;
 dos que praticam futebol, metade são rapazes.
4.2.1. Utilizando a igualdade demonstrada na alínea anterior, resolve o seguinte
problema:

Escolhendo aleatoriamente um aluno dessa turma, qual é a probabilidade de
não praticar futebol nem ser rapaz?

Nota: começa por identificar claramente, no contexto do problema, os
acontecimentos A e B.

4.2.2. Admite agora que, nessa turma, há 24 alunos. Pretende-se formar uma
comissão mista com cinco alunos, para organizar uma viagem (uma comissão
mista tem pelo menos um rapaz e pelo menos uma rapariga).
Quantas comissões mistas diferentes se podem formar?

5. Dispomos de seis cores diferentes (branco, preto, amarelo, verde,
azul e vermelho), para pintar as faces de um tetraedro truncado
que se encontra fixo num suporte.

Este sólido, representado na figura ao lado, tem quatro faces
triangulares e quatro faces hexagonais, sendo cada face
triangular paralela a uma face hexagonal.

Considera a experiência aleatória que consiste em pintar, ao acaso, com as seis cores
disponíveis, seis das oito faces do tetraedro truncado, uma cor por face, não podendo ficar
duas faces com a mesma cor.

Numa pequena composição, justifica que a probabilidade de não ficarem faces hexagonais
pintadas de branco ou preto e não ficarem faces triangulares pintadas de amarelo, verde,
azul ou vermelho, é dada por
4!  
4
C
2
  2
8
A
6
.

Nota: deves organizar a tua composição de acordo com os seguintes tópicos:

 referência à Regra de Laplace;
 explicação do número de casos possíveis;
 explicação do número de casos favoráveis.