Unitatea: Cartea obiect cultural Tipul leciei: mixt Subiectul: M. Eminescu, Criasa din poveti. Competene i subcompetene: 8;9;13-8.2; 9.1; 9.2;13.1 Obiective operaionale: O1 s citeasc expresiv un text liric O2 s interpreteze semnificaia contextual a unor cuvinte i mbinri de cuvinte O3 s explice rolul utilizrii variantelor lexicale O4 s argumenteze funcia expresiv a semnelor de punctuaie O5 s-i completeze cunotinele despre universul fabulos al creaiei eminesciene O6 s disting cuvintele i mbinrile de cuvinte care contureaz cadre i secvene diferite n poezie Strategii didactice: Graffiti, Activitate independent, Conversaie euristic, Exercitiul ,Lucru in grup ,Activitate n grup, Descoperire, Interogare oral, Clustering, Cinquain. Parcursul didactic Etapele leciei Activitatea profesorului Activitatea elevului Strategii Evocare(moment organizatoric, captarea atentieei) Profesorul (P.) propune elevilor (E.) un nceput de basm. P. propune elevilor s scrie asocieri ale cuvntului basm . P.solicit tema pentru acas. Profesorul (P.) propune elevilor (E.) un nceput de basm. P. propune elevilor s scrie asocieri ale cuvntului basm . Graffiti Realizarea sensului (predarea i nvarea temei noi) P. cere elevilor s-i aminteasc ce tiu despre M. Eminescu i opera sa; prin cele expuse s trezeasc interes unui strin fa de opera poetului.. P. anun tema leciei: Criasa din poveti, de Mihai Eminescu. Receptarea i observarea textului. P. anun obiectivele leciei i repartizeaz fiele cu obiective. P.face lectura-model a textului
E. i amintesc poeziile studiate, lecturate i scriu argumente pe care le-ar spune unui strin pentru a-i trezi interes fa de creaia lui M. Eminescu.
E. noteaz pe caiete tema leciei . E. citesc obiectivele leciei de pe fia pe care o au pe mas. E. completeaz tabelul n urma lecturii poeziei Activitate independent Conversaie euristic Reflecia P. propune un Algoritm de lucru pe echipe: Gr. 1 Gsii sinonime pentru cuvintele din prima strof i explicai, n contextul poeziei, nelesul lor: negur; a nate; a ntinde faa; Gr. 2 - str. 2 1. eztoare; tort; piatr (scump). albatri. Gr. 3 - str. 3 E. examineaz algoritmul de analiz a vocabularului poeziei i efectueaz cerinele:
Exercitiul Lucru in grup
Activitate n grup
Descoperire
Interogare oral
1. bulgri( de lumin); a urzi; fin. a luci; Gr. 4 1. plecat; und; fermecat. chip; vrjit; a iei. Gr. 1-4 Explicai rolul utilizrii, n text, a vari- antelor lexicale (populare); a regionalismelor: s-adun s rumpanin i numii forma literar a lor. Gr. 1, 3 3. Alctuii enunuri n care s folosii omonimele: tort-tort lac-lac Gr. 2, 4, 3. Alctuii enunuri n care s folosii omonimele: fin-fin, pr-pr Gr. 1-4 4. Optai pentru o variant: punctele de suspensie din ultima strof marcheaz grafic:bucurie,ateptare,tristee uimire G1 5. Identificai i aranjai ntr-un clustering elementele terestre din poezie ce plasticizeaz tabloul feeric. G2 5. Identificai i aranjai ntr-un clustering elementele celeste din poezie, care eternizeaz frumuseea naturii i a sentimentelor. G3 5. Identificai i aranjai ntr-un clustering cuvintele i mbinrile de cuvinte cu ajutorul crora se creeaz o atmosfer de vraj , de basm. G4 5. n poezie domin un tablou de lumini i de culori. Selectai cuvintele care creeaz un spaiu luminos i colorat. Prezentai aparte spaiile: lumin i culori.
P. propune elevilor s realizeze un cinquain. Tema peacasa: 1. De citit expresiv poezia . 2. De repetat figurile de stil i versificaia. 3. Dicionar de simboluri : Trandafir,rou,albastru,Sfnta Miercuri Sfnta Vineri.
E. observ: - bogia expresiv a vocabularului eminescian; - expresivitatea limbajului ; structura fonetic a cuvntului creeaz un efect eufonic (muzical).
E. alctuiesc enunuri cu omonimele propuse: 1. mi doresc un tort de srbtori 2. Intrnd n peter, Ion a fost nvluit de un tort transparent. 3. Mama mea are o fin. 4. O adiere fin mi mngie obrajii. 5. Psrile se adun lng lac. 6. Am dat mesele cu lac. 7. Ce pr i-a crescut ? 8. Am sdit un pr la vie.
E. citesc ultima strof i-i expun prerile; versul ca s confirme: a,b,c,d i compar . Concluzioneaz c () - exprim ateptare (ateptarea chipului iubit). - Semnele de punctuaie evideniaz emoiile, strile sufleteti, au funcie expresiv.
E. redacteaz poezia de form fix, avnd primul vers cuvntul extras din cadru.