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Atividade colaborativa II

Diante de todas as adversidades que enfrentamos hoje em nosso cotidiano,


temos uma tarefa rdua na educao de nossos jovens, alm dos ensinamentos
tericos e prticos dos conhecimentos cientficos, temos que lidar com o grande
desafio do sculo que atormenta as famlias, as autoridades e toda a sociedade em
geral, que so as "drogas," que alm de destruir a sade e a vida de nossos jovens
destri suas famlias e a quietude da sociedade
!a "scola #rnaldo $ardoso, deparamos com alguns fatores de proteo para
que nossos alunos possam enfrentar esse desafio to devastador que o uso das
drogas $itamos como um dos fatores a rela%es harmoniosa com as famlias&
mesmo que algumas no participam integralmente da vida escolar dos seus filhos,
sempre destacamos como metas essa relao
# 'resena de regras claras e referenciais de autoridade na escola
importante pois imp%e limites e, sempre temos que usar o dilogo como relao
mtua entre professores e alunos respeitando as suas diversidades e condi%es
financeiras (m fator muito importante em nossa escola e a aus)ncia de professores
que usufrui de su*stancias entorpecentes, isso facilita o tra*alho e a conviv)ncia do
am*iente educacional
# nossa escola por ser uma instituio p*lica, conta com parcerias com
outros rgos p*licos na reali+ao dos eventos sociais e educativos, entre eles,
as secretarias da #ssist)ncia social e sade, $onselho ,utelar, $otevida -
comunidade terapeuta vida, $"!#"- $entro de apoio educacional, $.#/ - $entro
de atendimento psicossocial, o $#'s e o 'r-jovem, todos esses rgos, mesmo
com algumas dificuldades sempre esto juntos com a comunidade escolar
desenvolvendo a%es de preveno, seja contra as drogas, como tam*m a sade
preventiva de nossos alunos
'ara que todo am*iente escolar torne agradvel e acolhedor necessrio que
a mesma desenvolva projetos que reforam os valores humanos $omo gincanas
educativas, torneios de fute*ol, festa junina etc, essas so atividade recreativas que
contri*uem para o refletir em nossos alunos o senso de competio harmoniosa e de
carter social, cultural e intelectual
/a*e-se que a religiosidade muito importante na vida de qualquer cidado,
seja qual ela for "m nossa comunidade acontece sempre no m)s de maio os
festejos da padroeira da cidade com novena durante todo o m)s, culminando com a
missa campal no dia 01 #proveitamos o momento e inserimos nossos alunos nesse
meio religioso com a participao de peas teatrais, corais, refletindo sempre
algumas passagens **licas importantes como o marginali+ado, um a*andonado,
at um drogado e mori*undo !a verdade no deveria ter e2cludo a disciplina
.eligio do currculo escolar, mesmo que haja as diversidades religiosas ela
importante na vida de qualquer indivduo
Diante das a%es reali+adas pela escola ainda nos deparamos com fatores de
riscos que assolam a nossa comunidade, pois nossos alunos so residentes de
*airros e comunidades po*res e de famlias carentes, onde o acesso ao mundo das
drogas e do alcoolismo e da criminalidade muito promissor !esses *airros h
indivduos envolvidos com drogas lcitas, j outros que consomem as drogas ilcitas,
ou seja, o am*iente e a comunidade em geral convivem com esse pro*lema que
agrava a nossa sociedade e os nossos jovens provocando assim um fcil acesso a
esse am*iente virtuoso dos entorpecentes, provocando assim um conflito familiar e
toda sua desestruturao
(m fator muito crtico o funcionamento de *ares pr2imos 3s escolas, esse
sim um indcio muito ruim, pois pode ser um atrativo e estimular os nossos alunos
ao consumo de lcool, sendo que alguns j convivem com esse pro*lema em casa,
um dos geradores de conflitos na famlia e a partir da ser o caminho para o uso de
drogas com alto poder destruidor do psiquismo humano
# aus)ncia de rela%es de cooperao entre a famlia, a escola e a
comunidade local um agravante por parte de alguns pais, como tam*m da escola
e da comunidade, no por neglig)ncia, mas por falta de apoio financeiro, uma ve+
que a nossa escola possui uma clientela oriunda de 45 comunidades rurais
Diante dessas dificuldades necessrio que a famlia sai*a impor regras, ser
mais rgido na negociao do que pode e o que no pode para com seus filhos
"ssa relao se perdeu na autoridade dos pais dei2ando para que a escola possa
resolver essas situa%es conflitantes no meio familiar criando mais uma dificuldade,
ou seja, um ponto fraco na educao dos nossos educandos

Fatores de proteo:
pontos fortes da minha escola
Fatores de risco:
pontos fracos da minha escola
1 .ela%es harmoniosas com a
famlia e comunidade
1 'resena de drogas lcitas ou ilcitas
no am*iente familiar e na comunidade
local&
4 'resena de regras claras e
referenciais de autoridade na escola&
4 6nflu)ncia de pessoas que usam
drogas na comunidade local&
0 Dilogo - relao mutua entre
professores e alunos
0 7cil acesso a drogas na
comunidade local&
8 .ela%es de respeito entre
educador e alunos&
8 .ela%es conflituosas na famlia&
9 'rofessores que no usufrui de
su*stancias entorpecentes
9 'ontos de vendas de *e*idas
alcolicas perto da instituio escolar&
:'arcerias da escola com as
secretarias da #ssist)ncia social e
sade, $onselho ,utelar, $otevida
comunidade terapeuta vida, $"!#"-
$entro de apoio educacional, $.#/-
$entro de atendimento psicossocial
: Desestruturao familiar
; Desenvolvimento de projetos que
reforam os valores humanos $omo
gincanas educativas
; #us)ncia de rela%es de cooperao
entre a famlia, a escola e a
comunidade local&
5 'arcerias com $#'/, projovem 5 .igide+ ou permissividade na
negociao de regras familiares&
< 'resena de afetividade e confiana
no am*iente escolar
<
1= 'articipao na 6greja matri+ com
peas teatrais que ressaltam os
e2cludos e >s ve+es aparece o
drogado, marginali+ado
1=