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LOGICA

1. Historia
Etimolgicamente el trmino signifca la ciencia de los logos. En efecto, el vocablo logos
tradce !alabra o discrso, "ec"o !or el cal se defni a la lgica como na rama de la
gram#tica $e estdia ciertos estilos del lenga%e. En este conte&to, se "ace necesario la
elaboracin de argmentos !ara defender o reftar !ensamientos o !ostras ideolgicas, se
recrri a mtodos !ara !oder evalar o verifcar la valide' dic"os ra'onamientos .En este
sentido, el gran flsofo griego Aristteles, tiene el "onor de ser el !rimer sistemati'ador de
los conce!tos de la lgica $e los condens en clebre te&to denominador Organon, en este
ensa(o, el flsofo trata a la lgica como n sim!le mtodo de las ciencias, debido $e los
!ro!sitos de la lgica se encaminaban a estdiar las estrctras del !ensamiento. En
concordancia con lo anterior, la lgica Aristotlica resalta la estrec"a cone&in entre los
conce!tos de categor)a, defnicin, %icio de valor, !ro!osicin ( silogismo, es decir,
desarrollar la lgica !ro!osicional, estableciendo los !rocedimientos !ara demostrar la
verdad o falsedad de las !ro!osiciones com!estas ( de los silogismos en resmen* en la
antig+edad, la lgica estvo asociada al con%nto del !ensamiento de las diferentes doctrinas
flosfcas ( religiosas.
A"ora bien, el trmino lgica matem#tica fe ac,ado en los a,os -.. A.C. !or el !ensador
LAO/012, al llegar a na evidente conclsin3 4EL 0O0AL E1 5A6O7 89E 191 :A70E1; al
referirse a la relacin e&istente entre las !artes se!aradas ( el con%nto coordinado de esas
!artes.
<e "ec"o, el trmino lgica matem#tica $e denota n con%nto de reglas ( tcnicas del
ra'onamiento dedctivo, $e !artiendo de sim!les ( a veces de ingenas afrmaciones se
!eden sacar adaces conclsiones ( nevos conce!tos, llegando a resltados asombrosos.
Cabe de resaltar, la im!ortancia de la lgica en la constrccin del !ensamiento, el "ermoso
( bien logrado !asa%e de la novela del escritor italiano Lciano =ccoli >1??@/1?ABC en
donde relata la ato evalacin reali'ada !or el %oven !rotagonista de esa "istoria 4 no
%gaba casi nnca con %getes verdaderos, $e tviesen na forma determinada, n sentido
!reciso. Abandonaba los soldaditos de !lomo !ara "acer largas batallas con las $e daba
mando, nombre, vida* ( las !ie'as del domin le serv)an de material !ara constrir
fortifcaciones ( balartes. 1e creaba s mndo a s modo;. En efecto, la lgica !ermite la
inter!retacin del mndo a la manera de los grandes !ensadores, $e a travs de aventras
"i!otticas, to!)as ( fantas)as !ro!ias de la mente "mana, e&!lican la realidad.
7etomando la evolcin de la lgica, es de ca!ital im!ortancia los a!ortes del matem#tico
alem#n GO00D7IE< LEIEFI= $ien fe el !rimero en formlar la estrec"a, cone&in entre la
lgica ( la matem#tica. Adem#s, introd%o los s)mbolos matem#ticos !ara "acer
re!resentaciones !ro!osiciones.
En el sigo GIG, los avances de esta ciencia se deben a los a!ortes de los matem#ticos
GEO7GE EOOLE ( A9G91091 5O7GAF. En efecto. A Eoole se le debe la introdccin de los
o!eradores lgicos e$ivalentes a la nin, interseccin ( la negacin con los o!eradores
aritmticos de la adicin, mlti!licacin ( sstraccin.
En traba%o colaborativo.com 5organ formlan los !rinci!ios del ra'onamiento simblico de
otro lado, a Eoole se atrib(en dos "ec"os de im!ortancia !ara el desarrollo de la lgica3
El !rimero, la invencin de las tablas de verdad !ara com!robar la valide' de las
!ro!osiciones com!estas.
El segndo, la introdccin del sistema binario de la lgica, es decir, falso o verdadero, "ec"o
$e dio origen a lo $e actalmente llamamos Algebra de Eoole, $e consiste en la
a!licacin de los s)mbolos ( o!eraciones lgicas mediante la mani!lacin de dic"os
s)mbolos con !rocedimientos similares a los del Algebra, se !eden sacar conclsiones a
!artir de las !ro!osiciones iniciales >!remisasC.
A,os m#s tarde, el matem#tico alem#n GEO7G CAF0O7 establece la teor)a de con%ntos (
ss o!eraciones ( la "ace la cone&in los o!eradores lgicos !ara la nin, la interseccin,
diferencia ( com!lemento .En 1B1., a!arece la monmental obra 4:rinci!io matem#tico; de
EE70FA7< 7911ELL ( ALD7E< HHI0EHEA<, en donde retoman los estdios anteriores (
redefnen los conce!tos, b#sicos de las aritmtica en trminos ( conce!tos de la lgica,
estableciendo los fndamentos de las matem#ticas !ras, es decir, la lgica formal moderna
( ss !oderosos instrmentos !ara el avance de las matem#ticas ( las dem#s ciencias.
A. COFCE:09ALI=ACIOF
La lgica ofrece mtodos $e ense,an como elaborar !ro!osiciones, evalar s valor de
verdad ( determinar si las conclsiones se "an dedcido correctamente a !artir de
!ro!osiciones s!estas, llamadas !remisas adem#s, la lgica es na ciencia $e se interesa
!or las relaciones e&istentes entre las !ro!osiciones con el fn de !ro!orcionar tres
caracter)sticas del ra'onamiento lgico3 conciso, !reciso ( claro.
La claridad ( concisin, los estdiantes la consige en la medida $e familiari'a con los
elementos b#sicos de n argmento lgico, tanto en s re!resentacin lgica como en s
signifcado, lo $e !ermite la sim!lifcacin de argmentos lgicos com!licados, de esta
manera los s)mbolos !ermite la concentracin en lo esencial de n conte&to.
I. :7O:O1ICIOFE1
Es na oracin declarativa $e !ede tomar el valor de verdadero o falso !ero no ambos a la
ve'. La !ro!osicin es el elemento esencial de la lgica !ara la matem#tica. En efecto, a la
!ro!osicin se le !ede considerar e&ce!cin ling+)stica $e tiene la !ro!iedad de tomar n
solo valor de verdadero o falso, $e sirve !ara la sim!lifcacin de argmentos com!licados
se crea n lenga%e artifcial en donde se establece n con%nto de reglas claras, bien
defnidas ( no se !resentan ambig+edades ni vagedades del lenga%e corriente.
Es im!ortante tener en centa $e las !ro!osiciones son oraciones declarativas ( tienen
na estrctra defnida as) n s%eto bien defnido, n !redicado ( na con%gacin de n
verbo. El sim!le sstantivo o s%eto no confgra na !ro!osicin.
Las !ro!osiciones se re!resentan simblicamente mediante el so de letras minJsclas del
alfabeto tales como p,q,r,s,t,x,y,z. las cales reciben el nombre de letra o variables
!ro!osicionales, de esta manera, el lenga%e !ro!osicional se "ace m#s sim!le ( e&acto $e
el lenga%e cotidiano.
E%em!los3
:3 La lna es n satlite natral de la tierra.
$. El dos es n nJmero !rimo.
r3 KLI M N
s3 I
A
L K
A
M -
A
t3 FeO 6orP es llamada la ca!ital del mndo
E&isten ennciados $e no son !ro!osiciones, !or$e no es !osible establecer s valor de
verdad !or e%em!lo3
!3 Q8 "ora esR
$3 S5illonarios ser# el !r&imo cam!enT
r3 5a,ana llover#
t 3 o%al# $e !ase el e&amen de matem#ticas
O 3 &LN M 1?
I. Clases de !ro!osiciones
Las !ro!osiciones se !eden clasifcar en !ro!osiciones sim!les ( com!estas.
:ro!osiciones sim!les
1on a$ellas oraciones $e carecen de conectivos lgicos. E%em!los3
:3 La llvia es n fenmeno natral
$3 - es el inverso aditivo de /-
r 3 Eolivia no tiene costas mar)timas
:ro!osiciones com!estas
1on a$ellas !ro!osiciones se forman al combinar !ro!osiciones sim!les con los conectivos
lgicos o trminos de enlaces.
E%em!los
!3 Estadio
$3 A!rebo el semestre
! $3 si estdio entonces a!rebo el semestre
3 n tri#nglo es e$il#tero
t 3 n tri#nglo $e tiene los tres lados igales.
1 t3 n tri#nglo es e$il#tero si ( solo si tiene ss tres lados igales
!3 Gloria canta
$3 Lisa es estdiante.
! 3 Gloria canta ( Lisa es estdiante.
K. COFEC0IUO1 LOGICO1
1on trminos $e sirven !ara enla'ar !ro!osiciones sim!les, estos son3 la con%ncin,
dis(nciones, la negacin el condicional, bicondicional.
Conectivo Smbolo Lectura Ejemplo
Con%ncin

( Leid( baila ( canta
<is(ncin inclsiva

Van estdia ingenier)a :atricia
estdia medicina
<is(ncin e&cl(ente
__

.. Dabi#n vive en Feiva .. Eogot#


Fegacin

Fo - no es n nJmero !ar
Condicional

1i,W,
entonces,
1i traba%o entonces estdiar
Eicondicional

1iW soloW 1i dos #nglos son congrentes si (
solo si tienen la misma medida.
-. 0AELA <E UE7<A< :A7A LA1 :7O:O1ICIOFE1 CO5:9E10A1
LA COFV9CIXF > C
1ean ! ( $ dos !ro!osiciones sim!les. La !ro!osicin com!esta ! $ se denomina
con%ncin.
E%em!lo 13
La !ro!osicin com!esta3 - es n nJmero im!ar ( es n entero !ositivo
Esta formada !or3
!3 - es n nJmero im!ar
$3 entero !ositivo
3 Con%ncin
:ara determinar la tabla de verdad, !ara la con%ncin. Anali'aremos la sigiente !ro!osicin.
!3 ? es n nJmero !ar >vC
$3 - es n nJmero !rimo >vC
! $3 verdadero
!3 ? no es n nJmero !ar >fC
$3 - es n nJmero !rimo >vC
! $3 falso
!3 ? es n nJmero !ar >vC
$3 - no es n nJmero !rimo >fC
! $3 falso
!3 ? no es n nJmero !ar >fC
$3 - no es n nJmero !rimo >fC
! $3 falso
Conclsin3 La con%ncin es verdadera, cando las dos !ro!osiciones son verdaderas, en los
dem#s casos es falsa.
p q
pq
v v U
v f D
f v D
f f D
-.A LA <I169FCIOF > C
1ean ! ( $ dos !ro!osiciones sim!les. La !ro!osicin com!esta ! o $, simboli'ada !or !
$ se llama dis(ncin.
El o!erador 4o; se !ede sar como 4o incl(ente; o como 4o e&cl(ente; . En el !rimer caso
"ace $e el valor de verdad de na de las !ro!osiciones sim!le re!ercta en el valor
verdadero de la !ro!osicin dis(ntiva, mientras $e el segndo caso >o e&cl(enteC el valor
de verdad de na de la !ro!osicin, e&cl(e la veracidad de la otra.
La tabla de verdad de la 4o inclsiva; o 4e&clsiva; se !ede resmir
: $ ! v $e ! $ ! v $
U v U v v f
U v U v f v
D v U f v v
D f D f f f
LA FEGACIOF
1ea !, na !ro!osicin sim!le, se defne la negacin mediante la !ro!osicin com!esta no
!, simboli'ada !or Y !.
1 tabla de verdad se !ede resmir as)3
! $
U D
D U
9na !ro!osicin sim!le, se !ede negar de varias maneras.
E%em!los
Fegar las sigientes !ro!osiciones3
1. 1ea !3 el N es n nJmero !rimo
1olcin
Y !3 no es cierto $e el N sea n nJmero !rimo
Y !3 el N es n nJmero com!esto
A. 1ea $e3 N
A
MKB
1olcin
Y $3 Fo es cierto $e N
A
M KB
Y $3 N
A
ZKB
I. 1ea r3 todos los !eces viven ba%o el aga
1olcin
Y r3 algnos !eces no viven ba%o el aga
K. 1ea s3 Algnas !lantas son medicinales
1olcin
Y s3 ningna !lanta es medicinal
91O IFA<EC9A<O <E LA <OELE FEGACIOF
Es frecente en la vida diaria tili'ar la negacin dos o mas veces, "ec"o $e genera, en
algnos casos confsiones.
En efecto, se !resentan ambig+edades, cando se !ronncian frases como estas3
Fnca digas n nnca
6o no miento nnca
Fo esto( dentro
As) !or e%em!lo, en la frase (o no miento nnca, se est# tili'ando dos veces la negacin3
cando se dice no ( cando se dice n nnca. En matem#ticas, cando se sa dos veces la
negacin, estas fncionan como los signos negativos, es decir, se eliminan mtamente. En
la frase 4no es cierto $e no fi al cine;, lo $e est# diciendo es $e si fi al cine.
Cabe advertir, $e se debe tener mc"o cidado cando se tili'an e&!resiones como doble
negacin.
EVE7CICIO
Fegar las sigientes !ro!osiciones.
1. <iana es modista
A. 1A es n nJmero !ar
I. estas dos rectas son !aralelas
K. todos los "ombres son mortales
-. algnos de!ortistas son ciclistas
@. ningJn loro vive en el !olo norte
1olcin
1. <iana no es modista
A. Fo es cierto $e 1A sea n nJmero !arW 1A es n nJmero im!ar
I. Estas rectas no son !aralelas* estas rectas son concrrentes.
K. Algnos "ombres son inmortales
-. ningJn de!ortista es ciclista
@. algnos loros no viven en el !olo norte
EL COF<ICIOFAL O I5:LICACIOF
1e dice $e na !ro!osicin com!esta !or el condicional, si est# formada !or dos
!ro!osiciones sim!les entrela'adas !or la e&!resin3 siW., entonces,W
La ma(or)a de las !ro!osiciones matem#ticas o teoremas tienen esta estrctra
: $

Antecedente consecente

Hi!tesis conclsin
1e !ede de ennciar de varias formas
! entonces $
! solo si $
$e si !
! es sfciente !ara $
$ es necesaria !ara !
Analicemos el valor de verdad !ara el condicional
1. 1ean ! ( $ verdaderas
q p
Es verdadera
1i se !arte de na "i!tesis falsa ( nestro ra'onamiento "a sido correcto nos condce
a na conclsin verdadera, !or lo tanto, la im!licacin es verdadera.
A. 1i ! es verdadera ( $e es falsa3
q p
es falsa
1i la "i!tesis es verdadera, nos condce a na conclsin falsa, es !or$e "emos
cometido n error en el ra'onamiento ( fnalmente el condicional es falso.
I. 1i ! es falsa ( $e es verdadera
1i se !arte de na "i!tesis falsa ( ra'onando correctamente, !odemos llegar a na
conclsin verdadera. En caso, el condicional es verdadero.
K. si ! ( $ son falsas
q p
es verdadero
1i !artimos de na "i!tesis falsa ( ra'onando correctamente !odemos llegar a na
conclsin falsa. :or tanto, el condicional es verdadero.
! $
q p
U U v
U D D
D U D
D D D
COF<ICIOF FECE1A7IA1 O 19DICIEF0E1
Analice las sigientes im!licaciones3
1. :3 5anel ElPin :atarro(o es tolimense
$3 5anel ElPin :atarro(o es colombiano
: 83 5anel ElPin :atarro(o es tolimense entonces es colombiano.
En este caso, basta $e 5anel ElPin :atarro(o sea tolimense !ara ser colombiano.
Es decir P es na condicin sfciente !ara q. En cambio. Es necesario $e 5anel ElPin sea
colombiano !ara ser tolimense* es decir, q es na condicin necesaria !ara p.
A. :3 E&iste fego
83 Ha( !resencia de o&igeno
: 8 3 1i e&iste fego entonces "a( !resencia de o&igeno.
En este caso, es sfciente $e "a(a fego !ara com!robar la !resencia de o&igeno3 : es
sfciente !ara $. En cambio, es necesario $e e&ista la !resencia de o&igeno !ara $e se
!rod'ca el fego3 $ es necesaria !ara !.
I. :3 El !a!a sale del cer!o cardenalicio
8e3 El cardenal Castrilln !ede ser !a!a
: $3 1i el !a!a sale del colegio cardenalicio entonces el cardenal Castrilln !ede ser
!a!a.
Es decir, $e es sfciente ser cardenal !ara ser !a!a3 ! es sfciente !ara $.
En cambio, es necesario ser cardenal !ara ser !a!a3 $ es necesario !ara !.

LA 7EC[:7OCA 6 LA COF07A77EC[:7OCA
A !artir de la im!licacin o condicional p $ se !ede obtener otros dos condicionales
fndamentales cando se traba%a los teoremas. Estas dos condicionales son3
1. La reci!roca de
q p
es $ :
A. La contrarrec)!roca de !$ es $ !
E%em!lo 13
1i I es n nJmero im!ar entonces >IC
A
es im!ar
Hallar la reci!roca ( s valor de verdad
7eci!roca3 si >IC
A
es im!ar, entonces I es im!ar.
El valor verdadero de ste condicional q es verdadero ( p es verdadero, en el condicional
es verdadero.
Contra rec)!roca3 si >IC
A
no es im!ar, entonces I no es im!ar.
El valor de verdad de este condicional es $ es falso ( ! es falso ( el condicional es
verdadero.
EL EICOF<ICIOFAL
1e denomina bicondicional a la !ro!osicin formada !or dos !ro!osiciones sim!les ! (
$e conectada con la e&!resin3 4si ( solo si;, simblicamente lo !odemos e&!resar, as)3
q p
Esta !ro!osicin est# formada !or las im!licaciones
q p
(
p q
, las cales deben
de tener el mismo valor de verdad, !ara formar la e$ivalencia entre ! ( $* en
consecencia se dice $e ! es e$ivalente a $ ( se acostmbra a escribir
q p
.
Esta e$ivalencia entre ! ( $, tiene m#s de na tradccin $e signifcan lo mismo3
! si ( solo $ si ! entonces $ rec)!rocamente
$ si ( solo ! si $ entonces ! rec)!rocamente
TALAS "E #E$"A" PA$A E%&'#ALE(C'A
p q q p
U U U
U D D
D U D
D D U
C)(ST$&CC')( "E TALAS "E #E$"A"
En la constrccin de tablas de verdad debemos tener los sigientes "ec"os3
1. <eterminar el nJmero !osibles de combinaciones. 1i "a( !ro!osiciones, el nJmero
de combinaciones ser#
n
2
A. 1e debe !rocrar res!etar el orden de los valores de verdad dentro de la tabla as) !or
e%em!lo3
1i "a( tres !ro!osiciones, el nJmero de combinaciones ser#n
8 2
3
=
* !or lo tanto !ara
!rimera !ro!osicin ser#n K verdaderas ( A falsas* !ara la segnda !ro!osicin A verdaderas
( A falsas* !ara la tercera3 na verdadera ( la otra falsa.
I. 1i la Jltima casilla o colmna son todas verdaderas, se dice $e la !ro!osicin es na
tatolog)a.
E%em!los3
1. Constrir la tabla de verdad !ara3
( ) p q q p
! $
p q q p q p
( ) q p q p
U U D D U U U
U D D U D D U
D U U D U U U
D D U U U U U
A. Constrir la tabla de verdad
[ ] ( ) [ ] r q s q s r
$ r s
q r
s r ( ) q s r
q s r q s
B A
U U U D D U U D U U
U U D D D D U D U U
U D U D U D U D U U
U D D D U D U D U U
D U U U D U D U D U
D U D U D D U D U U
D D U U U D U U U U
D D D U U D U D U U
I. COF1079I7 LA 0AELA <E UE7<A< A:7O:IA<A :A7A <E5O107A7 O 7ED90A7
: $ r
q r r q
( ) r q p
r p q r p
B A =
U U U D D U U D U U
U U D D U D D U D U
U D U U D U U D U U
U D U U D U U D U U
U D D U U U U U U U
D U U D D U U D U U
D U D D U D U D U U
D D U U D U U D U U
D D D U U U U D U U
OE1E7UACIOFE13
En la Jltima colmna de na tabla de verdad !eden sceder I casos3
1. 1i todos los valores son UE7<A<E7O1, se dice $e la !ro!osicin es 0A90OLOG[A.
A. 1i todos los valores son DAL1O1, se dice $e la !ro!osicin es na COF07A<ICCIOF.
I. 1i a!arecen valores de verdaderos ( falsos, se dice $e la !ro!osicin es na
IF<E0E75IFACIOF.
LE6E1 <EL ALGEE7A <E :7O:O1ICIOFE1
Las sigientes son las le(es de la lgica de !ro!osiciones.
*. '"E+P)TE(C'A
P P P
P P P
,. C)(+&TAT'#A
p q q p
p q q p
-. AS)C'AT'#A
( ) ( ) r q p r q p
( ) ( ) r q p r q p
.. "'ST$'&T'#A
( ) ( ) ( ) r q r p r q p
( ) ( ) ( ) r q r p r q p
/. '"E(T'"A"
p p 0 1 1 p
0 0 p p p 1
0. C)+PLE+E(T)
1 p p 0 p p
( ) p p 1 0 , 0 1
1. LE2ESE "E +)$3A(
( ) q p q p
( ) q p q p
Estas le(es son formladas !or !ares de debido a la natrale'a dal del Algebra de
!ro!osiciones.
A$3&+E(T)S L)3'C)S
9n argmento lgico es n ra'onamiento $e !arte de na serie de ennciados llamados
!remisas se !ede llegar a n resltado llamado COFCL91IOF.
1e dice $e el argmento es v#lido si se asmen de todas las !remisas son verdaderas !or lo
tanto la conclsin tambin es verdadera. 1i n ra'onamiento no es v#lido se dice $e es n
sofsma o falencia.
EVE5:LO1
Uerifcar la valide' de los sigientes argmentos.
1.

r p q
q r p
q p p
:
:
2
1
:ara demostrar la valide' de n argmento debemos a !artir del "ec"o $e tenemos las
!ro!osiciones
n
p p p
2 1
( tratar de llegar a la conclsin de la lgica.
Los catro e%em!los $e se dan a continacin corres!onden a !regntas de este ti!o. La
e&!licacin de ss res!estas indica la alternativa correcta !ara cada !regnta ( el
ra'onamiento $e mestra la falsedad de las dem#s o!ciones.
<E5O107ACIOF
!13
q p
!A3 r $
!I3 $r >rec)!roca de !AC
$3 !r >silogismo de !1 ( !IC
1. <emestre la valide' del sigiente argmento
:13 !$
:A3 $ U r
$3 ! r
<emostracin
:13 !$
:A3 $ U r
:I3 $r >le( de la im!licacinC
$3 !r >le( del silogismoC
A. <emostrar $e >! U $C Y >! U $C $
<emostracin
> $ U !C Y >$ U !C le( conmtativa
$ U >! Y !C le( distribtiva
$ U O le( de com!lemento
$ le( de identidad
E%em!lo K
<emostrar3 >! U $C Y >$ U rC Y >$ U rC ! Y $
<emostracin
>! U $C Y >$ U rC Y >$ U rC !remisas
>! U $C Y \$ U >r Y r] le( distribtiva
>! U $C Y \$ U o] le( com!lemento
>! U $C Y $ le( identidad
>! Y $C U >$ Y $C le( distribtiva
>: Y $C U . le( com!lemento
! Y $ le( identidad
E%em!lo -
<emostrar3 \>! Y $ Y rC U >! Y $ Y rC] ! U r
<emostracin
\>! Y $ Y rC U >! Y $ Y rC] Le( !remisa
\>! Y r Y $C U >! Y r Y $C] Le( conmtativa
\>! Y rC U >$ U $C] le( distribtiva
\>! Y $ C U 1] Le( com!lemento
\! Y r] Le( identidad
! U r Le( de 5organ
'(4E$E(C'AS L)3'CAS
:ara la defnicin de inferencias lgicas es necesario tener la ca!acidad ( !recisin de dos
conce!tos b#sicos3 ra'onamiento ( demostracin.
En !rimer lgar, ra'onamiento es el !roceso $e se reali'a !ara obtener na demostracin.
En consecencia la demostracin es el encadenamiento lgico de !ro!osiciones de tal forma
se obtenga na conclsin.
En este orden de ideas, las inferencias lgicas son las conclsiones obtenidas des!s de
reali'ar n ra'onamiento. Este ra'onamiento se considera v#lido si cm!le los sigientes
re$isitos3
1. Las !remisas iniciales deben ser verdaderas
A. drante el !roceso de dedccin las !remisas deben cm!lir las le(es de la lgica.
A"ora bien, las inferencias lgicas tienen na re!resentacin visal de la sigiente manera.
q p

:remisa conclsin
Entre las inferencias lgicas m#s tili'adas en las matem#ticas est#n3
1. EL +)"&S P)(E( "&S P)(E(S 5+PP6
El modo $e afrmando afrma, es decir, establece $e si na im!licacin es cierta ( adem#s
si s antecedente es verdadero, entonces, s consecente necesariamente es verdadero.
1imblicamente3
( ) [ ] q p q p o Q P , ,
P

Q
E%em!los3
1. :
1
P Lina es na estdiante de Administracin !Jblica, entonces estdia en la
E1A:.
:
2
P Lina es na estdiante de Administracin !Jblica

: C
Estdia en la E1A:
1imblicamente
:remisa 13 Q P
:remisa A3
P
Conclsin3 Q
A. :remisa 1. , c b a = + entonces
c a b = +
:remisa A.
c b a = +

Conclsin.
c a b = +


1imblicamente
:remisa 1. Q P
:remisa A.
P
Conclsin Q
I. t r P :
1
r P :
2

t C :
K. q p s P :
1
S P :
2

: C
q p

E%ercicios
9tili'ando el mods !onends !onens, lleg a la conclsin
1.
1
P3 1i "o( es domingo, entonces "a( ftbol

2
P 3 Ho( es domingo

: C
A. :
1
P 1i x es n nJmero !ara, entonces
2
x
es !ar
:
2
p x es n nJmero !ar

: C

I. :
1
P
s q p
p P :
2

: C
K. :
1
P
s t
:
2
P
t

: C
-. :
1
P 1i est# nblado, entonces, lleve
:
2
P Est# nblado

: C
A. +)"&S T)LLE(") T)LLE(S 5+TT6
Esta regla de interferencia establece $e si na im!licacin es verdadera ( s consecente
es falso, entonces, s antecedente es falso necesariamente es falso.
1imblicamente3
Q P ,o, ( ) [ ] P Q Q P
Q
^^^^^^^^^
P
E%em!los
1. :
1
P 1i
, b a
entonces,
0 b a

0 :
2
b a P

b a C :
A. :
1
P 1i estdio a!rebo el e&amen
:
2
P Fo a!rob el e&amen

: C
Fo estdi
I. :
1
P r q
:
2
P ( ) r

: C

q
K. :
1
P
r q p


2
P 3
r

: C
( ) q p q p
-. <emostrar c
:
1
P
b
:
2
P
b a
:
3
P c a
:
4
P a >500C
2 1
P y P
:
5
P c >5::C
4 3
P y p
@.<emostrar r
:
1
P
q p
:
2
P
q
3
P 3
r p
:
4
P
p
>500C
2 1
P y P
:
5
P
r
EVE7CICIO1
Obtener la conclsin !edida, tili'ando las inferencias.
1. :
1
P 1i esto( !re!arado !rofesionalmente, entonces trinfar en mis negocios.
:
2
P Dracas en los negocios

: C
A. :
1
P
t S

:
2
P ( ) t

: C
I. :
1
P
r q p
( ) r P :
2

: C
K. ( ) t q p P :
1
y P :
2

: C
-. <emostrar3 w
y x P :
1
y P :
2
w x P :
3
:
4
P
:
5
P
-. +)"&S T)LLE(") P)(E(S 5+TP6

Esta regla de inferencia establece $e si na dis(ncin es verdadera ( na de ss
!ro!osiciones sim!les es falsa, entonces, necesariamente la otra !ro!osicin es
verdadera simblicamente.
Q P ,o, Q P
P Q
Q
P
( ) [ ]
( ) [ ] P Q Q P
Q P Q P


E%em!los
1. :
1
P La energ)a interna de n #tomo est# canti'ada o es contina.
:
2
P La energ)a interna de n #tomo no es contina
:
3
P
A. :
1
P El Conse%o de estado o la Corte Constitcional es el Organismo m#&imo de
1egridad.
:
2
P El Conse%o de Estado no es Organismo 5#&imo de Control.

: C
La Corte Constitcional es el 5#&imo Organismo de Control.
I. :
1
P
r q
:
2
P
r

: C

q
K. :
1
P
q q
:
2
P ( ) p

: C

q
-. :
1
P ( ) r t s
:
2
P ( ) t s

: C

r
@. <emostrar3 s r
:
1
P
s q
:
2
P s
:
3
P ( ) q s r
:
4
P
q
2 1
P y P 50:
:
5
p ( ) [ ] s r
2 3
P y P 500

: C
s r
-. S'L)3'S+) 7'P)T8T'C) 5S 76
Este argmento consiste en dos im!licaciones de tal manera $e la segnda tenga como
antecedente el consecente de la !rimera, entonces, se !ede conclir3 el antecedente de la
!rimera con el consecente de la segnda.
1imblicamente
Q P ,o, ( ) ( ) [ ] ( ) p r q q p
R Q
R P
E%em!los
1. :
1
P 1i el aga se congela, entonces, ss molclas forman cristales
:
2
P 1i las molclas forman cristales, entonces en aga amenta de volmen

: C
1i el aga se congela, entonces, el aga amenta de volmen
A. :
1
P 1i Colombia es n Estado democr#tico, entonces, la o!osicin debe tener garant)as
:
2
P 1i la o!osicin debe tener garant)as, entonces, al !residente no es
:ermitido atacar im!ne a los voceros de la o!osicin.

: C
1i Colombia es estado democr#tica, entonces, al !residente no es
:ermitido atacar im!ne a los voceros de la o!osicin.
I. :
1
P
p q
:
2
P
r p

: C

r q
K. :
1
P q r t s
:
2
P
p q r

: C
p t s
-. <emostrar3
P
:
1
P
r
:
2
P
q p
:
3
P
r q
:
4
P
r p

3 2
P y P !or 1H
:
5
P ( ) P
1
P
4
P y !or 500

: C

P
*. LE2 "E LA A"'C')(
1i se tiene na !ro!osicin cal$iera como !remisa !edo a,adirle otra !or medio de la
dis(ncin.
1imblicamente3 Q
Q P
,. LE2 "EL "'LE+A
1i los antecedentes de <os im!licaciones son los trminos de la dis(ncin, entonces los
consecentes de las im!licaciones son !ro!osiciones son diferentes, la conclsin est#
formada !or la dis(ncin de los consecentes.
1imblicamente3
Q P
A P
B Q
B A
E%em!lo 13
:
1
P
t r
:
2
P c r
:
3
P
d t
: C
d c
E%em!lo A3
:
1
P
r p
:
2
P
t r
:
3
P
w p
: C

w t
E%em!lo I.
:
1
P El cl!able es el %ardinero o el lec"ero
:
2
P 1i el cl!able es el %ardinero, entonces, 5ar)a no vio el crimen
:
3
P 1i el cl!able es el lec"ero, entonces, Vos est# com!rometido en el crimen
: C
5ario no vio el crimen o Vos est# com!rometido.
-. LE2 "E LA A"9&(C')(
1i se tienen dos !ro!osiciones, como !remisa, la conclsin sr# las dos !ro!osiciones nidas
con la con%ncin.
1imblicamente
:
1
P
P
,o,
P
:
2
P Q

: C

q p

q p
E%em!los 1
:
1
P 9ribe est# legali'ando a los !aramilitares.
:
2
P Colombia est# en na encrci%ada totalitaria
: C
9ribe est# legali'ando a los !aramilitares ( Colombia est# en na encrci%ada
0otalitaria
E%em!lo A
S P :
1
:
2
P
t
: C

t s
E%em!lo I
1
P3
q
:
2
P
t
: C
t q
7A=OFA5IEF0O <E<9C0IUO
<edcir es inferir a !artir de n !rinci!io general. :or tanto, el ra'onamiento dedctivo es
na !reba de la "abilidad !ara ra'onar a !artir de n !rinci!io general "asta ss
im!licaciones en na sitacin es!ec)fca. Este ti!o de !regnta da la medida de la "abilidad
!ara leer ( ra'onar. En las distintas #reas de desem!e,o relacionadas con la Administracin
!Jblica re$iere anali'ar efectivamente docmentos $e contengan los !rinci!ios (
lineamientos de la !ol)tica a!licada de manera $e esta se e%ecte de la manera como fe
!lanifcada.
Las !regntas $e se dan a continacin miden s "abilidad !ara em!lear s ca!acidad de
ra'onamiento dedctivo. Las !regntas de ra'onamiento dedctivo !arten de !ro!osiciones
$e sted debe ace!tar como verdaderas, segidas de cinco alternativas. Cal$ier nJmero
de alternativas !ede ser verdadero. 1in embargo, na de las cinco o!ciones es
consecencia directa de la informacin $e se da en la !ro!osicin original sin m#s
resltados adicionales. La res!esta correcta es la alternativa $e reslta en forma directa
de la !ro!osicin original. Las o!ciones falsas se basan en la ace!tacin de informacin
e&terna $e no est# im!l)cita en la !ro!osicin original.
EVE5:LO1
1K
Instrcciones3 Cada !regnta est# formada !or na !ro!osicin $e se ace!ta como
verdadera !ara los !ro!sitos de este test. A continacin de cada !ro!osicin se dan cinco
alternativas A, E, C, < ( E. La o!cin correcta es la $e !roviene de la informacin $e se da
en la !ro!osicin original sin dar mas informacin adicional. Contratando, las catro
alternativas falsas se basan "asta cierto !nto en la ace!tacin de neva informacin.
EVE5:LO 1
En !anader)a la tem!eratra de na me'cla se debe conservar caliente niformemente, !ara
$e la levadra reacciones a na velocidad constante. :or tanto, cando la masa se !one a
crecer, es fndamental3
>AC C"e$ear la masa constantemente !ara mantener s tem!eratra
>EC :roteger la masa de corrientes de aire
>CC Conservar la masa de n "orno a la tem!eratra ba%a
><C :oner la bande%a de la masa en otra bande%a de aga caliente
>EC Envolver la masa bien ( !onerla en na alacena oscra
7E1:9E10A >EC La o!cin E es la !ro!osicin de accin m#s general $e cm!le el
re$isito de $e 4la masa se debe conservar caliente;. La masa tambin se !ede
conservar caliente como en la alternativa C, !ero dic"a accin es necesaria Jnicamente
si se da la informacin adicional de $e el carto est# m( fr)o. La res!esta A
contra!rodcente, amentar la corriente no a(da a mantener la masa caliente. Fo (
nada en la !ro!osicin original $e sgiera los !rocedimientos descritos en las o!ciones
< ( E. E no es na bena idea !or$e al envolver la masa $e est# creciendo !ede
!rodcir brb%as de gas en la masa, dando lgar a n !an $e no es de na te&tra
niforme.
EVE5:LO A
Cando se com!ran antig+edades !ara revenderlas. Es im!ortante tener en mente el
!recio $e sted $iere f%ar a na !ie'a segJn s condicin en com!aracin con la
me%or mestra conservada de s clase $e "a( en el mercado. :or tanto cando n
distribidor considera la com!ra de na bena !ie'a de arte, bsca na $e3
>AC 1ea de forma !erfecta
>EC 1ea de s clase
>CC 7elativamente !oco costosa
><C 0enga gran demanda
>EC 1ea !rodcida !or na frma reconocida
7E1:9E10A >CC La o!cin C reslta de la im!licacin de $e el !recio es na de las dos
consideraciones !rimarias !ara com!rar na !ie'a antiga !ara revender, des!s de
todo, entre menos costosa sea na !ie'a se le !ede sbir m#s al !recio en la sbasta* o
"a( ma(or ganancia al com!rarla, s!oniendo $e la !ie'a est# en benas condiciones.
La o!cin A es na demanda e&trema $e !ede ser raramente satisfec"a en el
mndo de las antig+edades ( la !erfeccin no es na condicin de la !ro!osicin
original. Las elecciones E, < ( E real'an el valor de n ob%eto, !ero an$e se tenga na
!ie'a verdadera ( Jnica, se debe %'gar !or s !recio segJn la !ro!osicin.
EVE5:LO I
El sistema elctrico de na casa es f#cil de "acer si las instalaciones nevas sigen el
modelo del traba%o original. As), el !rimer !aso !ara "acer las instalaciones elctricas de
na casa neva son3
>AC determinar c#l alambre es !ositivo, c#l negativo ( c#l va a tierra
>EC decidir dnde van los cables
>CC calclar la cantidad de material necesario
><C !lanear las salidas a la misma altra del !iso
>EC tener segridad de $e se tienen tres salidas de !nta e interr!tores de mercrio a
la mano
7E1:9E10A3 >AC La eleccin correcta A, es na descri!cin de la accin restante de la
instrccin general $e se da en la !ro!osicin, $e el modelo de cone&iones !ositivas,
negativas ( tierra se conservan en todo el circito elctrico. La ma(or !arte de los
materiales elctricos traen es!ecifcados ss !olos !ositivos ( negativos. Las
escogencias E, C ( <, son las condiciones en cal$ier traba%o de alambrado $e son
contingentes !ara conservar el servicio consistente. La o!cin E interviene en
condiciones es!ec)fcas, na salida a tierra es necesaria ( cando sea !osible es
!referible n interr!tor de l' silencioso. Fingna de estas circnstancias se menciona
en la !ro!osicin original.
E9E+PL) .
Los gatos con frecencia !arecen !ensativos. <an la im!resin de mostrar gran
criosidad. Ocasionalmente emiten sonidos $e !arecen !regntas o comentarios (
demestran "abilidad en la mani!lacin de ob%etos $e im!lican na destre'a
inteligente.
>AC los gatos son tan inteligentes como los "manos
>EC los gatos tienen n ti!o de inteligencia diferente a la de los "manos
>CC Los gatos !eden imitar la actividad "mana
><C Los gatos se !eden tili'ar !ara estdiar las reacciones "mana
>EC Es f#cil de antro!omorf'ar el com!ortamiento de los felinos
$ESP&ESTA >EC La o!cin correcta E, es la Jnica conclsin $e es consecencia
directa de la !ro!osicin. La !ro!osicin atrib(e calidades $e generalmente se
consideran "manas, a acciones ( actividades e&!resadas !or el gato, !ero en ningna
!arte com!ra los gatos con los "manos, como si lo "acen las o!ciones A ( E. La
alternativa C, se !ede considerar ra'onable si se ignora a E com!letamente. La o!cin
< no tiene $e ver con la !ro!osicin.
0est 1
Instrcciones3 Cada !regnta est# com!esta !or na !ro!osicin $e se ace!ta como
verdadera !ara los fnes de este test. A continacin de cada !ro!osicin se dan cinco
o!ciones, nmeradas de A a E. La eleccin correcta es la $e !roviene de la informacin
$e se da en la !ro!osicin original sin em!lear informacin adicional. En contraste, las
catro elecciones incorrectas se fndamentan "asta cierto !nto con informacin
adicional.
1. El estilo se defne como na e&!resin individal de la forma ( na costmbre no n
gr!o de e&!resiones de la forma, entonces !odemos referirnos al es, como3
>AC el refnamiento de na costmbre
(B) lo contrario de na costmbre
>CC la !articlari'acin de na costmbre
><C n escritor em!ie'a en confsin ( termina con n orden
>EC na !ersona $e !ede "acer elecciones !ede escribir
A. Los 'a!atos $e se a%stan son me%ores $e los $e son m( grandes. 1in embargo,
en tiem!o frio, n ster $e es m( grande es ace!table !ara abrigar como no $e
es de la talla e&acta. Lego3
>AC los 'a!atos $e a!rietan no se deben sar en tiem!o frio
>EC la talla del ster es asnto de moda ( no de fncin
>CC los vestidos $e se a%stan !eden ser Jtiles
><C el margen de tilidad no es m#s am!lio $e la defnicin estricta de n ob%eto
>EC cando com!re regalos, el tama,o no es tan crcial como tilidad total
I. 1e "a demostrado defnitivamente $e fmar cigarrillos es da,ino, sin embargo,
millones desatienden la evidencia ( continJan fmando. Lego3
>AC el ato/control est# en discsin
>EC los fmadores de cigarrillos son todos sicidas
>CC a veces los "ec"os escetos no convencen
><C dennciar n "#bito es m#s f#cil $e de%arlo
>EC los no fmadores tienen me%or sald
K. 9n !rodcto de lim!ie'a se vende a _1.. el carto ( se !rodce con o sin
desodori'ante. El !rodcto sin el activo lim!ia igal al $e lo contiene, !ero los
efectos !ermanentes del !rodcto sin desodori'ante son menores $e los de la
versin con desodori'ante. As) el lim!iador con desodori'ante es na me%or com!ra
$e3
>AC "ele me%or
>EC es m#s efectivo $e los !rodctos de otras com!a,)as
>CC a la larga es m#s barato
><C tiene el aditivo
>EC el !rodcto sin desodori'ante es des!erdiciado
-. Los colores !rodcen actitdes emocionales en las !ersonas. :or e%em!lo, del ro%o se
!iensa en trminos de 4eno%ado;. 1e !iensa $e la !ersona $e es com!letamente
ciega al color, ve Jnicamente sombras de gris. Lego3
>AC la !ersona ciega al color res!onde igalmente, !ero a intensidades diferentes de
gris.
>EC La !ersona ciega al color o res!onde igalmente
>CC A la !ersona ciega al color se le debe ense,ar a res!onder igalmente
><C Fada se !ede decir con%ntamente con relacin a los colores, reacciones
emocionales, ( cegera al color.
>EC La !ersona ciega al color tiene n con%nto de res!estas emocionales diferentes a
los colores.
@. <istinto a la novela $e cm!le con n con%nto de re$isitos formales, el cento
breve se diferencia notablemente en estrctra de na literatra a otra, !or$e3
>AC no cm!le con n con%nto de normas de ace!tacin niversal
>EC el cento es n si diferente
>CC la estrctra de!ende del contenido
><C el cento no es literatra formal
>EC como la !oes)a, el cento es e&!erimental
N. 1i algo se velve re!entinamente !o!lar, se llama na moda. 1i la !o!laridad de
ese algo !erdra, se llama na tendencia. 1i la !o!laridad de algo afecta otras
cosas, se le llama n estilo. La diferencia entre moda ( estilo es3
>AC !ermanencia
>EC in`encia
>CC im!ortancia
><C !o!laridad
>EC o!inin
?. Los e&#menes dan na norma de ace!tacin general, !ara $ien se somete a ellos.
Cal$ier e&amen !res!one $e todos los e&aminados tienen el mismo entrenamiento
as), si algien !ierde n test, se !ede s!oner $e3
>AC la !ersona no es lo sfcientemente inteligente
>EC la escolaridad de la !ersona fe mala
>CC la !ersona estaba distra)da
><C la !ersona tiene n entrenamiento distinto al $e se s!so
>EC el e&amen era defectoso

B. El circlante afect el reem!la'o del tre$e como n sistema de mercadeo, !ero no
!erfeccionando el sistema de tre$e. En s lgar, la moneda cre n trmino
s!estamente absolto, nevo e inde!endiente, !ara el !roceso de intercambio. As)3
(A) el circlante arrin el comercio
>EC el circlante redefni el tre$e
>CC el tre$e era ina!ro!iado
><C el nfasis en el mercado se des!la'
>EC el tre$e es in"erente a n sistema a n sistema de valores relativos
1.. En el %ego de mono!olio n %gador con &ito debe ser ca!a' de tili'ar los
conce!tos de valor ( de valor relativo. Adem#s, en determinadas o!ortnidades, debe ser
ca!a' de combinar los dos sistemas a s favor, !articlarmente cando est# en la
!osicin de cobrar n a deda $e s o!ositor no !ede !agar com!letamente con el
circlante del %ego. Lego3
>AC el mono!olio es n %ego confso !ara el !rinci!iante
>EC el %ego en general tiene $e ver con sistemas cambiantes
>CC el mono!olio se basa en la !remisa de n sistema de econom)a mi&ta
><C los %egos de saln se deben !ensar me%or $e los de mesa
>EC el mono!olio describe la Gran <e!resin.
11. :intar n lgar de negocio no es sim!lemente asnto de lim!ie'a ni de gsto
!ersonal, !or e%em!lo, las tiendas de los carniceros tradicionales eran !intadas con n
verde montono, no !or$e el color gstara, ni !or$e fera barato o efciente, sino
!or$e el ro%o de la carne contrastaba con tal fondo $e la "acia m#s r ( mas llamativa
de lo $e !eda contrastar con n fondo de otro color. Lego3
>AC la carne se debe e&"ibir adecadamente
>EC los art)clos se deben e&"ibir m#s llamativamente
>CC la !intra tiene na fncin defnida en el mercado
><C el medio $e nos rodea !ede in`ir en nestras com!ras
>EC se debe !restar atencin a los trcos de mercadeo
1A. El oso "a sido el s)mbolo de la cidad de Eerl)n !r#cticamente desde s fndacin.
El oso tambin "a sido n s)mbolo de 7sia, as) como de algnas `ctaciones en el
mercado brs#til americano. Entonces3
>AC El oso es n s)mbolo !oderoso
>EC El simbolismo es in"erente a los "manos
>CC El oso re!resenta agresin
><C 7sia tom !restado s s)mbolo del ca!italismo
>EC Los animales se tili'an !ara re!resentar las institciones "manas
1I. La e&!eriencia con frecencia da m#s derec"os $e el conocimiento de ocasin en
na sitacin social, !ero !rofesionalmente n grado o contactos !ersonales son con
frecencia m#s im!ortantes $e entender a cabalidad los deberes de n traba%o. En
consecencia !ara el atodidacta.
>AC el em!leo !ede ser n riesgo
>EC el em!leo lo debe bscar en las reniones sociales
>CC n grado niversitario obvia la inteligencia
><C entre m#s gente cono'ca socialmente lo m#s !robable es $e salga adelante
>EC n titlo !or corres!ondencia !ede ser Jtil
1K. En las festas la gente trata de aglomerarse alrededor de los alimentos ( las bebidas,
!or tanto, !ara evitar $e los invitados !ermane'can en el mismo sitio, el anftrin debe3
>AC no servir alimento o bebidas
>EC servir alimento ( !edir a los invitados $e traigan ss bebidas
>CC servir comida ( bebidas en varios sitios
><C invitar Jnicamente gente gregaria
>EC servirle a cada invitado individalmente, en ve' de !ermitirle $e se sirva.
1-. 9n distribidor de atos garanti'a a satisfaccin la re!aracin de los atos o el
reintegro de las centas. :ero n condctor tiene m#s !roblemas $e antes con s ato,
des!s de $e el distribidor lo "a re!arado. Evidentemente3
>AC el condctor com!r na limosina
>EC el distribidor no re!ara bien los atos
>CC el condctor trat mal s ato
><C los sistemas del ato son m( delicados !ara el so diario
>EC el condctor siem!re logra la devolcin de s dinero
0est II
Instrcciones3 Cada !regnta est# com!esta !or na !ro!osicin $e se ace!ta como
verdadera !ara los fnes de este test. A continacin de cada !ro!osicin se dan cinco
o!ciones nmeradas de A a E. La eleccin correcta es la $e !roviene de la informacin $e
se da en la !ro!osicin original sin em!lear informacin adicional. En contraste, las catro
elecciones incorrectas se fndamentan "asta cierto !nto con informacin adicional.
1. Adornar n #rbol de Favidad se !ede volver na tarea dif)cil si no se !lanifca el !ro(ecto.
:ede sceder $e no se tenga sfciente cantidad de ganc"os !ara f%ar los adornos o las
girnaldas m( cortas !ara $e rodeen el #rbol. :ede sceder $e los bombillos tengan
$e ser reem!la'ados o $e la base del #rbol necesite re!aracin. Las difcltades se
!eden mlti!licar, si adornar el #rbol se velve asnto familiar. :ara estar segros de $e el
evento continJe tan r#!ido como es !osible3
>AC limite el nJmero de !artici!antes
>EC e&amine de antemano todos los materiales de adorno del #rbol
>CC !lanee n #rbol !e$e,o
><C de antemano almacene los adornos del #rbol
>EC a"orre n #rbol, no teniendo $e adornar no.
A. La forma tradicional !ara resolver !roblemas "ace nfasis en las lecciones a!rendidas de
la e&!eriencia, mientras $e la forma sim!le recalca la necesidad de considerar cada
!roblema como Jnico, con el fn de llegar na solcin totalmente adecada del !roblema
!articlar. Como ningna de las dos tcnicas de abordar el !roblema !ede resolver con
&ito todos los !roblemas3
>AC se debe em!lear Jnicamente na segJn el !roblema
>EC na !ersona debe escoger na tcnica !ara cada !roblema
>CC En ningna se !ede confar e&clsivamente
><C se debe "allar otra manera de abordar el !roblema
>EC ningna solcin es com!letamente satisfactoria
I. Las centas de los servicios sben tan r#!idamente $e an$e se tenga el !oder, las
centas de "o( d)a !ara consmos ba%os sigen siendo altas, si no m#s altas $e las del
Jltimo a,o !ara n consmo ma(or. As), !ara a"orrar dinero ( energ)a3
>AC el so de la corriente debe ser redcido a casi nada
>EC se deben em!lear fentes alternas de energ)a
>CC la moneda debe ser revalada
><C esta relacin inversa entre el costo ( el consmo se debe cambiar
>EC las com!a,)as de servicios deben dedcir las fallas en el servicio
K. 9na revista !o!lar acostmbrada a !blicar art)clos intelectales e&tensos, se vio
for'ada !or circnstancias econmicas a redcir el tama,o de !#ginas. En res!esta a esto,
los editores deciden !blicar mc"as m#s art)clos breves, con el fn de dar la im!resin de
cbrir tantos t!icos como antes. La circlacin cae. As)3
>AC los editores tomaron la decisin e$ivocada
>EC las circnstancias econmicas for'aron al !Jblico a cortar el nJmero de ss
sbscri!ciones a la revista.
>CC El cambio de circlacin !ede estar ligado a los cambios editoriales
>EC las decisiones editoriales no feron errneas
-. La !oes)a se !ede describir como n gran !ensamiento condensado en na !alabra
!e$e,a. :ero n !oeta no debe ace!tar na !ro!osicin tan sim!lista como defnicin de
!oes)a. As)3
>AC en general los !oetas reftan las e&!licaciones de s traba%o
>EC es m( dif)cil escribir bien !oes)a
>CC La !oes)a es condensable
><C el mndo se !ede condensar en !oes)a
>EC sin embargo, las descri!ciones breves necesariamente no la defnen
@. 9n ama de casa se des"ace de na silla !or no tener im!ortancia. 1in embargo otra
rec!era la silla de la basra ( la velve na !ie'a Jtil ( atractiva !ara s casa. Lego3
>AC cal$ier ob%eto tiene algJn valor
>EC el valor de n ob%eto de!ende am!liamente de n %icio individal
>CC las sillas siem!re se !eden re!arar
><C algnas amas de casa son m#s inteligente $e otras
>EC se "a creado na antig+edad
N. la ling+)stica relaciona !alabras de forma similar $e se encentran en dos o m#s lengas
distintas, $e !arece signifcan lo mismo de na lenga a otra. :ero los !arentescos en
general, an$e tienen la misma ra)' "istrica, rara ve' dan el mismo signifcado. Lego3
>AC con frecencia se !resentan seme%an'as ling+)sticas
>EC los !arentescos se !eden tili'ar !ara a!render idiomas
>CC los !arentescos "acen dif)cil el a!rendi'a%e de na lenga
><C no se !ede confar en los !arentescos !ara la tradccin
>EC las lengas tienen ss fallas.
?. 1e cree $e los catro !lanetas interiores de nestro sistema solar "an sido creados en
forma an#loga3 los !rimeros indicios !rovenientes de Uens indican $e es diferente de los
otros tres. As)3
>AC Uens tiene n origen diferente
>EC los !lanetas tienen or)genes diferentes
>CC nestro sistema solar es na confgracin de casos es!eciales
><C la formacin !lanetaria no se conoce todav)a bien
>EC se necesitan m#s datos !ara confrmar o negar la diferencia
B. El !ino es ace!table !ara la car!inter)a de consmo, como en la !rodccin de estantes,
!ero !ara la !rodccin de mebles es !referible de madera dra !or$e es m#s resistente.
As), sted no debe sar !ino !ara constrir na mesa fna a menos $e3
>AC el ti!o de mesa necesite !ino
>EC la mesa no tenga ningJn so
>CC la mesa sea tem!oral
><C la mesa se "aga !ara n regalo ocasional
>EC 9sted no !ede darse el l%o de tener otra me%or
1.. Los vientos de la Ga%ira son ca!aces de derribar na valla. La noc"e anterior "bo viento
( la valla del vecino !ermaneci igal. Lego3
>AC el vecino no tiene $e "acer re!araciones !or la ma,ana
>EC la valla del vecino es me%or $e la s(a
>CC la valla del vecino se "i'o !ara so!ortar vientos
><C los vientos no feron lo sfcientemente fertes
>EC la tormenta se llam "rac#n !or error
11. En na !ermta se conviene $e n !avo gordo vale na cesta de fresas. :ero si na
!ersona !ide cesta ( media de fresas !or dos !avos gordos, se dice $e es3
>AC astto
>EC devalJa el !avo gordo
>CC ignorante de los trminos comerciales
><C n e&tran%ero
>EC 9n estJ!ido
1A. 1e defne na destre'a como la "abilidad !ara "acer algo correctamente, mientras $e el
talento se defne como la "abilidad de violar las reglas en forma inteligente. Entonces decirle
a algien ine&!erto !or$e no tiene talento es3
>AC confndir el tema
>EC negar ss logros
>CC negar $e !ede lograr algo, cando sim!lemente es inca!a' de "acer $e lo incorrecto
sea ace!table.
><C !onerlo en na !osicin $e !are'ca im!robable !eda consegir n em!leo
>EC estar confndido con res!ecto al tema
1I. El canto de algnos !#%aros tiene na a traccin es!ecial !ara los "manos ( mc"os de
tales conatos "an sido incor!orados en traba%os de mJsica !o!lar ( cl#sica. Lego3
>AC los cantos de los !#%aros son es!ec)fcamente msicales
>EC Los cantos de los !#%aros ins!iran a todos los com!ositores
>CC ocasionalmente los com!ositores em!lean elementos no msicales
>EC los !#%aros a(dan al "ombre
1K. 9na monar$)a constitcional ofrece la estabilidad de na cabe'a !ermanente de
gobierno as) como la fncionalidad de n cambio !ol)tico !or medio de n cer!o electo de
re!resentantes !o!lares. :eto tal sistema es n acto de e$ilibrio, sostenido !or el acerdo
de todos los !artidos !ara mantener la !osicin de cada fraccin del sistema
inde!endientemente de los cambios !ol)ticos. As), el derrocamiento de na monar$)a
constitcional es im!l)citamente3
>AC na revolcin
>EC el rom!imiento del acerdo entre los cidadanos ( la monar$)a
>CC la decadencia de occidente
><C el inicio de na tiran)a
>EC el fn de la `e&ibilidad
1-. Las novelas de !asta dra "an declinado en !o!laridad, e&ce!to entre los afcionados a
los libros, es el comien'o del sentido econmico de !blicar !rimer en rJstica. Continar con
los libros de ta!a dra es cada ve' m#s aJn asnto de !restigio, ( cada ve' m#s n !restigio
falso. AJn la novela de ta!a dra continJa !blic#ndose. Lego3
>AC todos los escritores son vanidosos
>EC todos los editores son econmicamente incatos
>CC $edan m#s libros de ta!a dra $e antes
><C la gente se conforma con ss ilsiones, sin embargo, falsas
>EC en la !blicacin de fccin el !restigio lleva tanto !eso como consideraciones !r#cticas.
7es!estas ( E&!licaciones
0est 1
1. C K.C N.E 1..C 1I.<
A.C -.< ?.< 11.C 1K.C
IC @.A B.E 1A.E 1-.E
EG:LICACIOFE1
1. >CC !roviene directamente de las !ro!osiciones dadas, como scede con el con%nto de
!ro!osiciones generales $e se dan a continacin3 si G es igal a A ( E igal a E, donde A es
n caso es!ec)fco de la generali'acin E, !or tanto G es el caso es!ec)fco de la
generali'acin 6. Las o!ciones E ( < no son verdaderas !or$e cada na s!one na relacin
diferente entre estilo ( costmbre. La alternativa A es n %icio de valor $e no se !ide en
este caso. El !ede ser verdadero !ero no es na conclsin de las !ro!osiciones dadas.
A. >CC Es la $e resme me%or el !rinci!io general $e se da en las !ro!osiciones. A, E ( E,
son demasiado es!ec)fcas en ss trminos* son m( limitadas. <, contradice las
!ro!osiciones originales.
I. >CC :roviene directamente de la !ro!osicin de $e millones de !ersonas olvidan el da,o
$e !rodce fmar. Las dem#s elecciones no se fndamentan en la !ro!osicin, $e no tiene
$e ver con el atocontrol, tendencias sicidas, ni sald de los no fmadores.
K. >CC Concl(e el silogismo im!l)cito3 G ( 6 cada na cesta =* !ero 6 se desem!e,a me%or*
as) 6 es m#s econmica. Las o!ciones A, E ( E no se a!lican al !roblema ( < sim!lemente
es n re!lanteamiento de la !rimera mitad de la frase concl(ente.
-. ><C Es la Jnica conclsin $e se !ede obtener, !or$e la informacin dada de los
colores ( de la cegera al color no se dan en !aralelo. En otras !alabras la informacin dada
se !ede escribir simblicamente como sige. As) G, 6 condcen a =* !ero no G 6 no e&iste*
as), de no G, = no se !ede determinar. Cal$iera, a todas las dem#s elecciones !eden ser
verdaderas, !ero en las circnstancias dadas ningna es verdadera.
@. >AC es correcta !or dos ra'ones3 !rimero, !or$e de la frase 4a diferencia de la novela;
im!lica na sitacin o!esta a la !rimera mitad de la !ro!osicin* ( segndo, !or$e a
casa de la generali'acin las "istricas cortas diferen notablemente en estrctra. E es
verdadera !ero inconsecente las o!ciones C, IC ( E var)an de lo cestionable a lo falso.
N. >EC :roviene directamente de la tercera !ro!osicin $e dice3 el estilo afecta otras cosas.
La escogencia A "ace referencia a na tendencia* < es a!licable a las tres* C ( E no tienen
im!ortancias !ara las !ro!osiciones $e se dan.
?. ><C Es la $e me%or concl(e de las !ro!osiciones dadas, !esto $e los test
normali'ados s!onen na gran similitd entre los $e se !resentan al test. La inteligencia,
el entrenamiento ( las circnstancias de los e&aminados no se toman en centa. El !ede
ser verdadera, !ero solamente si n gran nJmero de !ersonas "a fracasado.
B. >EC :roviene de la frase de $e el dinero dio n trmino absolto de intercambio. :or otra
!arte es n sistema de valores relativos, s%etos a `ctaciones $e de!enden del !nto de
vista de los individos involcrados. La eleccin A no es verdadera, e&ce!to desde la
!ers!ectiva del trafcante fan#tico. E no es verdadera. El tre$e se reem!la'a !or el
sistema de circlante, no lo redefne. C ( <, cada na !eden ser verdaderas !ero no tienen
nada $e ver con las !ro!osiciones dadas.
1.. >CC 7esme todos los elementos del !#rrafo. A ( E !eden ser verdaderas en si ( no
interesas. E ( < no se a!lican a las !ro!osiciones dadas.
11. >CC Es la generali'acin $e se !ede obtener a !artir del e%em!lo citado. A ( E tienen
$e ver con art)clos !ara la venta, mientras $e el !#rrafo tiene $e ver con la !intra de
n lgar de comercio. < ( E son m( generales al a!licarla al dise,o de interiores
comerciales, e&actamente a la !intra.
1A. >EC Es la Jnica generali'acin $e cbre los tres e%em!los dados. Las calidades del
simbolismo o del oso como s)mbolo >A, E ( CC no est#n relacionadas con el tema. < est# fera
de !ro!sito.
1I. ><C An$e tiene na areola de cinismo es la Jnica conclsin $e !roviene
directamente de la !ro!osicin im!licada de $e la e&!eriencia centa m#s $e la ecacin
formal Jnicamente en na sitacin social. <#ndose eso, lo Jnico $e centa es la
e&!eriencia del individo atodidacta $e le da sfciente !eso !ara $e sea tan em!leable
como el !rofesional, A, C ( E no centan, !ara cada na tiene $e ver con asntos $e no
est#n en consideracin. E es m( es!ec)fca ( !or tanto m( limitada como res!esta.
1K. >CC Es la Jnica solcin al !roblema dado, los dem#s elementos im!licados !ermanecen
igales. <e algna manera las dem#s alternativas cambian los trminos de la !ro!osicin
original. 9, contradice eso. E, ser)a na !osible solcin, !ero no las m#s efciente !esto $e
na festa im!lica na atmsfera c#lida ( E le im!ondr)a na condicin incongrente a la
sitacin.
1-. >EC Cm!le e&actamente con la !ro!aganda del distribidor, ningna de las otras
alternativas tiene $e ver con esa !ol)tica, la cal es el Jnico contenido de las !ro!osiciones.
0est II
1. E K.C N.< 1.. <. 1I.<
A. C - E. ? E 11. C. 1K.C
I <. @.E B.A 1A. E 1-. E
EG:LICACIOFE1
1. >EC 7esme brevemente el !#rrafo, las !artes de na tarea $e se !eden controlar, deben
ser !re!aradas de antemano. < es incorrecta !or$e no tiene ob%eto almacenar adornos sin
verifcar !rimero el sministro de $e se dis!one. A es na conclsin $e "ace referencia
solamente na !e$e,a !arte del !#rrafo, ( !ara $e sea v#lida debe ser considerada como
corolario a la alternativa E. C ( E no son conclsiones sino m#s bien maneras de evadir el
!roblema $e se da en el !#rrafo.
A. >CC Es la Jnica alternativa $e tiene en centa toda la informacin $e se da. Las
o!ciones A ( E, son cada na versin de la otra, ignoran la informacin de $e ningna de
las tcnicas fnciona !ara todos los !roblemas. La o!cin < va m#s all# de la informacin
$e se da. E es na res!esta ni"il)stica $e evade en ve' de conclir.
I. ><C !roviene directamente de la im!licacin en la !ro!osicin de $e menos electricidad
cesta m#s !or$e antes m#s electricidad costaba menos. C es n !aso $e "a( $e tomar
como resltado de <, !ero no es consecencia directa de la !ro!osicin original. A, es n
movimiento in`acionario !esto $e na cada re!entina en el so eleva aJn m#s los !recios
!ara com!ensar la !rdida de volmen* E ( E no tienen $e ver con la !ro!osicin original.
K. >CC Es lo m#s $e !ede decir teniendo en centa la informacin del !#rrafo. Ha( na
im!licacin de $e los cambios editoriales !eden "aber !er%dicado la circlacin, !ero tal
cosa no se dice abiertamente. As), < es incorrecta ( an#logamente A ( D tambin lo son,
!or$e todas ellas de na ( otra manera toman la im!licacin como n "ec"o $e se debe
admitir o!oner. E !ede ser verdadera !ero es incorrecta, !or$e los afectos de las
circnstancias econmicas sobre el !Jblico no se mencionan en el !#rrafo.
-. >EC Combina las dos !ro!osiciones en forma com!acta. Las otras catro alternativas tienen
$e ver con asntos $e no incl(en en las !ro!osiciones, !or$e nada se dice con relacin a
las im!licaciones de la !oes)a, la creacin de la !oes)a ( la condensacin de la misma.
@. >EC Es la Jnica alternativa $e tiene en consideracin todos los elementos de la
!ro!osicin original. <os !ersonas distintas ( ss acciones, considerando n ob%eto sim!le. A,
C ( E tienen $e ver Jnicamente con el ob%eto, mientras $e < tiene $e ver con la gente
involcrada.
N. ><C 7esme correctamente la informacin $e se da. A, resme Jnicamente la !rimera
!ro!osicin. E, C ( E no tienen $e ver con el !roblema !esto $e las !ro!osiciones
originales no se relacionan con el a!rendi'a%e de n lenga%e ni lenga en s).
?. >EC Es la Jnica conclsin $e se obtiene de las !ro!osiciones originales $e son
sim!lemente e&!ectativas. A, E ( C se inter!retan como si tvieran $e ver con "ec"os
concretos. <, es na !ro!osicin m( general !or$e se refere a todos los !lanetas, cando
solamente se consideran catro.
B. >AC La alternativa correcta A, es la $e se conoce como la e&ce!cin, lo cal confrma la
regla. En na mesa fna $e !or cal$ier motivo tenga $e em!learse !ino !ara s
constrccin, no contradice el !rinci!io general de $e los mebles de calidad se !rodcen
me%or de maderas fnas. En este caso, ;calidad; defne el !rodcto terminado ( el ebanista
m#s $e material em!leado. E es n absrdo !esto $e algo $e no se va a em!lear no es
!osible $e se constr(a. C, < ( E contradicen la es!ecifcacin 4fna;.
1.. ><C Es la conclsin literal de las !ro!osiciones dadas. La o!cin A no im!orta !esto $e
las re!araciones de las vallas no son el tema. Lo mismo scede con C, !or$e las vallas $e
resisten los vientos no son el tema. E es n !ro!osicin !re%icio ( no n "ec"o. E no interesa
!or$e no tiene $e ver con el viento, lo cal no es el tema de las !ro!osiciones.
11. >EC La o!cin correcta E describe el cambio en trminos de la !rimera !ro!osicin a la
segnda, A ( E son !ro!osiciones de !re%icios ( no de "ec"os. < considera como la
!ro!osicin de n "ec"o ( C son conclsiones $e se !eden obtener si se da m#s
informacin adicional.
1A. >CC Es la Jnica conclsin $e se !ede obtener de las !ro!osiciones. A ( E son
!ro!osiciones $e no tienen $e ver con el tema considerado. E ( < son condiciones
e&tra,as !esto $e los logros de em!leo est#n m#s all# de la conclsin.
1I. ><C 1e sige directamente de la !ro!osicin dada, A ( C son incorrectas !esto $e el
canto de los !#%aros son comnicaciones ( no arte. E es ina!ro!iada !or$e es na
!ro!osicin absolta $e concl(e en na !ro!osicin relativa. E no interesa !or$e la a(da
no se menciona en absolto.
1K. >EC La o!cin correcta E !roviene de la !ro!osicin im!l)cita en el !#rrafo, de $e el
gobierno es n !acto entre el gobernante ( gobernado. La disolcin de na forma de
gobierno !or cal$ier ra'n es n rom!imiento del !acto, sin im!ortar $in inicie la
alternativa ( no im!orta c#l sea la ra'n. La o!cin A es incorrecta !or$e no todos los
cambios es las formas de gobierno son revolciones* algnas son el resltado de madre'
social m#s $e reaccin social3 C, n ( E tienen $e ver con ideas $e no est#n en el !#rrafo
inicial.
1-. >EC 7esme correctamente la !arado%a $e se da, de $e algo se continar)a !rodciendo
an$e a la larga no !rod'ca resltados concretos. A, E ( < son !ro!osiciones de !re%icios
$e no tienen $e ver con el tema. A !esar de $e C es n resltado obvio de la !arado%a,
no es na conclsin conce!tal de ella.
,.. Sucesi:n ;e Eventos
Los !rofesionales $e est#n familiari'ados con la !lanifcacin saben de la necesidad $e
tenemos de !ensar !or medio de !asos lgicos. Las !regntas de scesiones de eventos
miden esos !asos de !ensamiento lgico. 1e dan cinco eventos nmerados del 1 al - ( $e
a!arentemente no est#n relacionados. A continacin de cada lista de eventos se dan cinco
alternativas de !osibles ordenaciones de estos eventos. Las o!ciones son A, E, C, ( E* cada
na re!resenta n orden diferente con el cal se deben leer los eventos. Las o!ciones son A,
E, C, < ( E* cada na re!resenta n orden diferente con el cal se deben leer los eventos. :or
e%em!lo, la alternativa A de la !rimera !regnta es -/1/I/A/K. Esto $iere decir $e el $into
evento $e se da, scedi !rimero, el !rimer evento ennciado scedi de segndo, el tercer
evento scedi de tercero, el segndo evento scedi de carto ( el carto evento scedi
de Jltimo.
La alternativa correcta es la $e relaciona los cinco eventos en la scesin m#s lgica. :ara
contestar estas !regntas, sted tiene $e conclir del conocimiento general o inferir de
algnos eventos no es!ecifcados $e "an ocrrido o !eden ocrrir. La scesin correcta es
la $e establece na relacin casal entre los - eventos dados sin $e sea necesario inclir
n gran nJmero de eventos $e no son !osibles.
0enga en mente $e todo evento de cada scesin debe tener na ra'n $e lo %stif$e*
na scesin $e de%a n evento si %stifcar no es correcta. La scesin correcta establece
na relacin $e incl(e los cinco eventos. 1i al iniciar sted no ve na relacin entre los
cinco eventos $e se dan, trate de reorgani'ar los eventos !ara ver si no srge n
com!ortamiento lgico. Los sigientes e%em!los ilstran este ti!o de !regntas. 0rate de
contestarlas ( des!s lea las e&!licaciones de nevo.
EVE5:LO1
Instrcciones3 :ara cada !regnta se dan cinco eventos. A continacin de las lista de
eventos sted encentra cinco !osibles scesiones nmeradas de A, E, C, < ( E. Cada na de
las o!ciones re!resenta na ordenacin secndaria diferente de los eventos dados. Esco%a la
letra de la scesin $e d la ordenacin m#s lgica de los eventos. :ede tili'ar
conocimientos adicionales o sministrar los eventos $e faltan !ara contestar estas
!regntas. 1in embargo, la res!esta correcta e&ige el m)nimo de "i!tesis !ara relacionarla
( sitarla en la scesin de los eventos $e se dan.
EVE5:LO 1
1. 9n #rea es destrida >AC -/1/I/A/K
A. 1e !rodce na grani'ada >EC I/-/A/1/K
I. 1e "ace n cltivo >CC A/1/K/I/-
K. 1e !aga n segro ><C I/1/K/A/-
-. Las semillas germinan >EC 1/K/I/-/A
7E1:9E10A3 >EC Es correcta !or$e es la alternativa $e relaciona los cinco eventos de tal
manera $e no condce al sigiente. 1e "ace n cltivo >IC ( germina >-C, !ero se !rodce
na grani'ada >AC $e destr(e la neva cosec"a >1C ( necesita el !ago del segro al
gran%ero >KC. La alternativa A im!lica resembrar la cosec"a drante na estacin, lo cal es
!osible, !ero de%a sin e&!licacin la destrccin de la !rimera cosec"a. La alternativa C es
ace!table !ero no estable na relacin casal entre los tres !rimeros ( los dos Jltimos
eventos. La alternativa E no %stifca la destrccin de la cosec"a. La o!cin < no tiene
sentido.
EVE5:LO A
1. 1e meve na silla >AC -/A/K/I/1
A. 1e ilmina n carto >EC 1/K/I/-/A
I. 1fre n tro!e'n n dedo del !ie >CC -/K/I/A/1
K. Entra na m%er ><C K/I/-/A/1
-. 1e !rende na l#m!ara >EC I/1/-/A/K
7E1:9E10A3 ><C Correcta !or$e re!resenta la Jnica scesin $e "ace $e el dedo
tro!e'ado sea la casa de $e eventalmente se meva la silla. 9na m%er entra a n carto
oscro >KC, se tro!ie'a el dedo de s !ie con na silla >IC, !rende la l#m!ara >-C, $e ilmina
el carto >AC revelando $e la silla est# fera de lgar ( debe ser movida >1C. La o!cin A da
la misma conclsin, !ero elimina la ra'n !or la cal el dedo del !ie tro!e'.
La alternativa E !ide la intervencin de algo $e meva la silla $e no est# en scesin. La
o!cin C re!resenta na me'cla de eventos sin relacin de casa ( efecto entre ellos. La
o!cin E no raciona la m%er los dem#s eventos de la scesin.
EVE5:LO I
1. 1e escribe n c"e$e >AC 1/A/I/K/-
A. 1e com!ra na l#m!ara >EC -/1/K/A/I
I. 9n c"e$e es develto sin ser !agado >CC A/1/-/I/K
K. 9n carto est# oscro ><C I/-/1/A/K
-. 1e de!osita dinero >EC K/A/1/I/-
7E1:9E10A3 >EC Es correcta !or$e es la Jnica scesin en la cal cada trmino est#
directamente relacionado con el sigiente. 9n carto est# oscro >KC !or tanto se com!ra
na l#m!ara >AC ( se !aga con n c"e$e >1C !ero el c"e$e es develto >IC, !or tanto "a(
$e de!ositar dinero >-C !ara !oder cobrar el c"e$e. La o!cin C re!resenta na !osible
solcin, !ero Jnicamente si se s!one informacin adicional entre I ( K, !or e%em!lo, $e la
l#m!ara fe reclamada !or el vendedor o $e la electricidad fe ss!endida !or falta de
!ago. Las alternativas A, E ( < necesitan m#s "i!tesis adicionales !ara $e sean !osibles.
0est I
Instrcciones3 :ara cada !regnta se dan cinco eventos. A continacin de la lista de eventos
sted encentra cinco !osibles scesiones nmeradas de3 A, E, C, < ( E. Cada na de las
o!ciones re!resenta na ordenacin secencial diferente de los eventos dados. Esco%a la
letra de la scesin $e de la ordenacin m#s lgica de los eventos dados. :ede tili'ar
conocimientos adicionales o sministrar los eventos $e faltan !ara contestar estas
!regntas.
1in embargo, la res!esta correcta e&ige el m)nimo de "i!tesis !ara relacionarla ( sitarla
en la scesin de los eventos $e se dan.
1.
1. 1e dib%a n cadro >AC 1/A/I/K/-
A. 1e ins!ira n artista >EC -/1/K/A/I
I. 1e com!ra lien'o >CC A/1/-/I/K
K. 1e e&"ibe n cadro ><C I/-/1/A/K
-. 9n artista tiene &ito >EC K/A/1/I/-

A.
1. 9na lavander)a abre >AC K/1/A/I/-
A. El !olic)a vigila >EC I/1/K/A/-
I. 9n "ombre es arrestado >CC -/A/K/I/1
K. 9n "ombre es srero ><C K/A/I/1/-
-. 9na lavander)a cierra >EC A/I/K/-/1
I.
1. La ti!ograf)a es fndida >AC 1/I/-/A/K
A. Los libros son im!resos >EC K/-/I/1/A
I. Los costos se estandari'an >CC I/1/A/K/-
K. El alfabeto es dise,ado ><C I/A/-/K/1
-. La gente escribe >EC -/1/A/I/K
K.
1. 1e Ca!tra na mosca >AC -/K/I/A/1
A. 9na mosca 'mba >EC 1/I/A/K/-
I. 9n gato lame s garra >CC A/I/K/1/-
K. 9n gato se aga'a!a ><C K/A/-/1/I
-. 9n gato salta >EC A/K/-/1/I
-.
1. El circlante de !lata !as de moda >AC A/1/I/K/-
A. Las monedas de oro se amontonan >EC -/K/I/A/1
I. Las decoraciones en oro son coleccionadas >CC I/K/-/A/1
K. El oro se considera valioso ><C K/-/I/1/A
-. El oro se considera decorativo e >EC 1/A/I/-/K
@.
1. El t se im!orta >AC 1/I/K/A/-
A. El aga se "ierve >EC I/K/A/-/1
I. 1e sirve el t >CC K/1/A/I/-
K. El t se cltiva ><C 1/A/I/-/K
-. 1e !one en el estante na tetera >EC A/I/-/K/1
N.
1. 1e env)a na carta >AC K/-/I/A/1
A. 9na m%er traba%a en na ofcina >EC 1/-/I/A/K
I. 1e llen na vacante >CC -/A/I/K/1
K. 1e !blica n aviso ><C I/A/1/K/-
-. 1e concreta na cita >EC K/1/-/I/A
?.
1. 1e cltiva algodn >AC 1/A/I/K/-
A. 1e com!ra na camiseta >EC A/I/1/-/K
I. :ara lim!iar el !olvo se sa na !renda vie%a >CC I/K/-/1/A
K. El vestido se desintegra ><C K/-/1/A/I
-. 1e desec"a n tra!o >EC K/-/I/A/1
B.
1. 1e mtila n monmento >AC I/-/A/K/1
A. 9n ni,o se "iere en na ca)da >EC 1/A/I/K/-
I. 1e levanta na re%a >CC K/1/I/-/A
K. 1e erige n monmento ><C -/K/I/A/1
-. 9n ni,o tre!a a na re%a >EC I/-/K/A/1
1..
1. 9n "ombre investiga >AC K/1/I/A/-
A. 0estigos son interrogados >EC K/1/I/-/A
I. 9n ladrn se esca!a >CC K/1/-/A/I
K. 9n !erro ladra ><C K/A/-/1/A
-. 1e bsca n camin verde >EC K/I/A/1/-
11.
1. 1e redce signifcativamente na cosec"a >AC 1/A/K/I/-
A. 1on llamados los ar$elogos >EC 1/A/I/K/-
I. 9n gran%ero ara s cam!o >CC 1/K/A/I/-
K. 1e descbre na reli$ia ><C I/K/A/1/-
-. 9n cam!o se declara "istrico >EC I/K/A/-/1
1A.
1. La gente se $e%a >AC I/A/-/1/K
A. 1e !rodcen $)micos >EC I/K/A/-/1
I. 9n r)o se desborda >CC K/I/A/-/1
K. 1e constr(e na f#brica ><C 1/K/I/A/-
-. 1e meren los !eces >EC 1/K/I/A/-
1I.
1. 1e !rocesa !l!a de madera >AC A/K/-/1/I
A. 9n #rbol es derribado >EC K/-/1/A/I
I. 1e escribe na carta >CC A/K/1/-/I
K. 9n #rbol es convertido en !l!a ><C A/K/1/I/-
-. 1e !rodce !a!el >EC A/1/K/I/-
1K.
1. 9n %oven se casa con la vecina >AC 1/K/A/I/-
A. 9n cadete nevo se inicia en la academia militar >EC K/A/1/I/-
I. 9n !retendiente visita al cadete en la academia >CC A/K/I/-/1
K. El cora'n de la mc"ac"a se rom!e ><C A/I/-/1/K
-. El !retendiente de%a de visitar al cadete >EC A/1/A/I/K
1-.
1. 9n artista $eda libre de cargos >AC A/1/I/K/-
A. A na artista se le acsa de "omicidio >EC -/A/1/I/K
I. El artista tiene n cliente nevo >CC I/-/A/1/K
K. Dinali'a la carrera del artista ><C K/-/A/1/I
-. 5ere n "ombre >EC -/K/I/A/1
0est II
Instrcciones3 :ara cada !regnta se dan cinco eventos. A continacin de la lista de eventos
sted encentra cinco !osibles scesiones nmeradas de A, E, C, <, E. Cada na de las
o!ciones re!resenta na ordenacin secencial diferente de los eventos dados. Esco%a la
letra de la scesin $e d la ordenacin m#s lgica de los eventos. :ede tili'ar
conocimientos adicionales o sministrar los eventos $e faltan !ara contestar estas
!regntas.
1in embargo, la res!esta correcta e&ige el mismo de "i!tesis !ara relacionarla ( sitarla
en la scesin de los eventos $e se dan.
1.
1. El !rodcto est# rasgado >AC 1/A/-/I/K
A. 1e escogen cortinas >EC K/A/-/1/I
I. n animal domstico es castigado >CC A/-/1/K/I
K. 1e contrata n decorador ><C -/K/1/I/A
-. 9n gato tre!a !or la cortina >EC I/K/A/1/-
A
1. 9n aga `(e >AC I/K/-/1/A
A. La vida `orece >EC A/I/K/1/-
I. 5ana n srtidor >CC 1/-/I/K/A
K. El selo se erosiona ><C I/K/1/A/-
-. 9n "ombre !esca >EC -/1/A/I/K
I
1. 9n "ombre imita la natrale'a >AC -/A/K/I/1
A. 1e !rende na llama >EC K/1/A/-/I
I. 9n !edernal es gol!eado >CC -/A/1/I/K
K. 1e !rende na llama ><C A/1/-/K/I
-. 1e !rodce fego >EC -/I/K/1/A
K
1. 9na ove%a es tras$ilada >AC 1/I/-/K/A
A. 9na !ersona est# acalorada >EC 1/-/I/K/A
I. 1e te%e "ila'a >CC A/K/I/-/1
K. 1e viste n ster ><C K/A/-/I/1
-. 1e ti,e lana >EC I/K/-/A/1
-
1. 1e embotella vino >AC A/I/1/-/K
A. 1e recoge na cosec"a >EC I/A/1/-/K
I. 1e ordena na vendimia >CC K/A/1/I/-
K. Crece na enredadera ><C I/K/A/1/-
-. 1e llena n vaso >EC 1/-/I/A/K
@
1. 1e saca !nta a n l#!i' >AC K/A/-/1/I
A. 1e corrige na frase >EC I/1/A/K/-
I. 1e aclara n signifcado >CC -/K/1/A/I
K. 1e escribe na frase ><C K/-/1/I/A
-. 1e borra na !alabra >EC 1/K/-/A/I
N.
1. 9n vaso est# vac)o "asta la mitad >AC A/I/K/1/-
A. 1e vierte lec"e >EC A/I/K/-/1
I. 1e llena n vaso >CC K/-/I/A/1
K. 1e bebe lec"e ><C A/-/I/K/1
-. 9n vaso est# lleno "asta la mitad >EC -/K/A/I/1
?
1. El "mo se eleva >AC I/1/A/-/K
A. 1e trae aga >EC 1/K/I/A/-
I. 1e inicia n incendio >CC K/-/1/I/A
K. El aire se des!e%e ><C I/-/1/K/A
-. Las llamas son !agadas >EC -/K/A/1/I
B
1. 1e "ace na litograf)a >AC A/1/I/K/-
A. 1e enmarca na im!resin >EC I/K/1/A/-
I. 1e "ace n dib%o >CC 1/-/K/I/A
K. 1e graba na !iedra ><C K/1/A/I/-
-. 1e vende n traba%o >EC A/-/I/K/1
1.
1. 1e des!e%a el tiem!o >AC -/1/K/I/A
A. 1e remeven escombros >EC -/K/1/I/A
I. 9n barmetro sbe >CC K/-/A/I/1
K. 9n barmetro ba%a ><C I/1/K/-/A
-. Cae na tem!estad >EC K/-/I/1/A
11
1. 9n c"ef cocina >AC I/A/1/-/K
A. 9na !ersona ordena na comida >EC A/I/K/1/-
I. 9n a(dante arregla la mesa >CC A/1/K/-/I
K. 9n mesero sirve ><C I/1/A/K/-
-. 9n ca%ero da el cambio
>EC A/-/1/I/K
1A
1. 1e e&cava na calle >AC -/1/I/K/A
A. Los condctores se $e%an >EC K/1/A/-/I
I. 1e restablece la !resin del aga >CC -/I/1/K/A
K. 1e forma n bac"e ><C -/K/I/1/A
-. Estalla n srtidor de aga >EC 1/-/I/A/K
1I
1. 1e "ace na litograf)a >AC A/1/I/K/-
A. se enmarca na im!resin >EC I/K/1/A/-
I. 1e "ace n dib%o >CC 1/-/K/I/A
K. 1e graba na !iedra ><C K/1/A/I/-
-. 1e vende n traba%o >EC A/-/I/K/1
1K
1. 1e cae n visitante >AC 1/A/I/K/-
A. 1e llama n mdico >EC I/K/1/A/-
I. 9n %gete est# mal sitado >CC K/I/1/A/-
K. 9n ni,o %ega ><C 1/A/-/I/K
-. 1e env)a na centa >EC K/1/A/I/-
1-
1. 9na librer)a est# srtida >AC A/-/K/1/I
A. 1e escribe na !regnta >EC A/K/-/1/I
I. 9na !ersona se !re!ara !ara n test >CC -/K/1/A/I
K. 1e im!rime n libro ><C I/1/A/K/-
-. 1e escribe el te&to >EC 1/A/-/K/I

1@
1. 1e levanta n ariclar >AC 1/A/I/K/-
A. 9na m%er "abla a s "i%o e >EC 1/I/-/A/K
I. 1e celga el telfono >CC 1/-/A/K/I
K. 0ermina na llamada ><C A/I/1/-/K
-. 1e "ace na cone&in >EC -/1/A/I/K
$espuestas y explicaciones
0est I
1. < K. E N. E 1.. A 1I. C
A. A -. E ?. A 11. E 1K. <
I. E @. C B. C 1A. E 1-. C
E&!licaciones
1. ><C <escribe correctamente la creacin de n traba%o de arte visto como secencia
lgica. 1e debe com!rar lien'o antes de "acer na !intra* na !intra se debe e&"ibir,
!rimero antes de $e el !intor es!ere tener &ito. Como los dem#s, el !intor debe estar
motivado !ara traba%ar antes de $e em!iece a !intar. La o!cin A se !ede considerar
lgica, si solamente se s!one $e el cadro fe "ec"o !rimero en otra s!erfcie (
des!s reconstrido en el lien'o, !ero dic"a "i!tesis no es necesaria !ara la scesin
de eventos dada.
A. >AC <escribe na actividad corriente del crimen organi'ado la creacin de na
organi'acin !ara las o!eraciones ilegales. El !rimer trmino de las scesin debe ser >KC
con el fn de e&!licar los trminos >AC ( >IC. La scesin no !ede ser ordenada como en
< o tambin la !resencia de la lavander)a en la scesin !asa sin e&!licacin.
I. >EC <e!ende del reconocimiento $e se "aga del alfabeto antes de $e se !eda "acer
algo con l. 9n alfabeto, no es na serie ordenada de letras, sino sim!lemente n
con%nto de s)mbolos, cada no con re!resentacin verbal. As), las letras no se !eden
estandari'ar antes de $e ellas e&istan. Fo !ede escribir la gente, ni los ti!os ser
fndidos "asta $e ellos lo "agan. La estandari'acin de las letras no es lo mismo $e el
dise,o gr#fco de n alfabeto, !or$e antes $e todo, el traba%o de n dise,ador de ti!os
necesita de n alfabeto !ara !oder dise,ar.
K. >EC Es na scesin de dos eventos $e se interce!tan* el segndo de!ende del !rimero
!ara s e&istencia. El gato no !ersegir# la mosca si esta no llama s atencin al
'mbar* !or lo tanto, el 'mbido de la mosca >AC debe sceder !rimero, lo cal tiene
lgar tanto en E como en C. :ero C no es correcta !or$e el fnal de la scesin est#
fera de lgar. La mosca no ser# ca!trada !or el gato, sino des!s de $e el gato "a(a
saltado sobre ella.
-. >EC <escribe el cambio de circlante de !lata a oro. :ara se,alar este cambio, la scesin
debe em!e'ar con n trmino $e im!li$e $e el entonces circlante de !lata es
des!la'ado !or el oro como medio de intercambio, lo $e >-C establece. El oro em!ie'a
siendo sim!lemente n elemento decorativo. <es!s de considerar el oro como valioso
>KC las decoraciones de oro >IC se fndir#n en monedas >AC $e entonces reem!la'an la
!lata >1C.
@. >CC <escribe el !rogreso del t desde el arbsto a la tetera. 0al !rogresin debe em!e'ar
con >KC, $e Jnicamente la da la alternativa C.
N. >EC <escribe correctamente el !roceso de obtener n em!leo. El anncio $e ofrece el
em!leo >KC debe venir !rimero. 1egido de na carta solicitando entrevista >1C* la
entrevista >-C, se llen na vacante >IC ( fnalmente el traba%o en la ofcina >AC. Esta
scesin da na me%or e&!licacin de la fnalidad de la carta, $e L alternativa A en la
cal la carta $eda sin aclarar el fnal de la scesin.
?. >AC <e!ende la ace!tacin de $e n ob%eto se !ede em!lear !ara algJn traba%o !ara el
cal no lo !lane originalmente el !rodctor o el com!rador. As) >AC debe venir antes de
>IC, >KC ( >-C !ara $e describan scesivamente la !rogresin desde 4!ie'a vie%a; a
4descom!osicin; a 4des"ec"o;. :rimero debe venir >!or$e el algodn es el ingrediente
!rinci!al con el cal est#n "ec"as las 4camisetas; $e a s ve' defne el resto de la
scesin.
B. ><C <a na scesin en la n evento es consecencia de otro, $e a s ve' e*
consecencia de n tercer !recedente ( !osiblemente de n evento no relacionado. El
ni,o es "erido >AC !or$e tre!a a la re%a >-C de n monmento. La re%a se !so all) >IC
!or$e el monmento "a sido desfgrado >1C. Fo "a( cone&in directa entre el ni,o ( la
desfgracin e&ce!to a travs de la re%a. En cal$ier evento, la scesin com!leta debe
em!e'ar con el monmento >KC !or$e nada "abr)a scedido sin ese comien'o.
1.. >AC Es la Jnica scesin en la cal est#n nidos todos los eventos. El !erro $e ladra >KC
alerta a s de,o, $e va a ver lo $e !asa >1C. Halla $e s casa "a sido robada >IC,
interroga los testigos >AC $e dicen "aber visto salir n camin verde de la escena >-C. 9n
!erro $e ladra no "ace $e los testigos sean interrogados como en <. El ladrn se !ede
esca!ar a !esar de los ladridos del !erro como en E, !ero esta alternativa !ermite a los
testigos ser interrogados antes de $e el "ombre comience a investigar. Como !arte de
la investigacin tiene $e ver con locali'acin e interrogatorio de los testigos, esta
alternativa no tiene lgica no se bsca n camin verde a menos $e los testigos "a(an
mencionado $e lo vieron. Eliminando as) 7 v C.
11. >EC <escribe el im!acto de lo ines!erado. La sitacin normal es descrita !or >IC $e es
alterada !or >KC. Esto condce a na investigacin en >AC ( a na conclsin >-C. El
resltado fnal es n cambio de lo normal >1C. La alternativa < es incorrecta !or$e !one
el resltado antes de casarlo.
1A. >EC <escribe correctamente el antecedente "istrico de mc"os e%em!los de
contaminacin !or la indstria. Las f#bricas con frecencia se constr(en m( !r&imas
a los r)os, !or la energ)a $e el aga !eda sministrar ( !or$e los r)os sirven de lgar
!ara verter los desec"os. As), la scesin em!ie'a con >IC, segido de >KC. 8e e&!lica
>AC ( >-C $e a s ve' llevan a >1C. La alternativa A seria !osible si la fente de los
$)micos se "biera e&!licado* entonces !arecer)a $e la f#brica fe constrida !ara
lim!iar el r)o. <e la misma manera >EC es !osible e&ce!to $e no da e&!licacin de los
!eces $e meren.

1I. >CC <escribe la !rodccin de !a!el a !artir de los bos$es "asta la escritra. La scesin
debe em!e'ar con >AC. <esde el !rodcto terminado, en este caso !a!el, est# im!licado
en la scesin, debe terminar con >IC, >AC >KC ( >1C, nidos silog)sticamente ( el resltado
de ellos es >-C. La o!cin < !ermite $e na carta sea escrita antes de $e se dis!siera
del !a!el.
1K. ><C La scesin correcta <, se sige de la inferencia de $e el cadete nevo es na
m%er. 9n cadete m%er em!ie'a en la academia militar >AC ( es visitada !or s amigo
>IC, !ero con el tiem!o el amigo de%a de visitarla >-C a casa de $e decidi casarse con
la vecina >1C. A1 saber del matrimonio de s !rimer amigo, se destro'a el cora'n de la
cadete >KC. Las alternativas A, E ( E no dan cone&in entre el matrimonio de na !are%a (
la cita !osterior de n cadete. La o!cin C no relaciona el "ec"o anterior, rom!imiento
del cora'n con el evento $e sige.
1-. >CC La alternativa correcta, C, !roviene de la inferencia de $e el artista debe ser de n
ti!o es!ecial en realidad es n artista de tata%es. As), el artista tiene n cliente nevo >IC
( en el !roceso de s traba%o, $e es tatar el cliente nevo >-C mere. Entonces se
acsa al artista de asesinato >AC ( an$e es liberado de cl!a >1C, s carrera "a
terminado >KC a casa de $e la !blicidad adversa ale%a los clientes $e "abr)an !odido
venir. La alternativa !arece $e detalla dos scesiones se!aradas $e no tienen !nto en
comJn. Las o!ciones E ( < dan na e&!licacin ra'onable del fnal de la carrera del
artista ( la o!cin. E velve s!er`a la !resencia del nevo cliente.
0est II
1. E K. E N. < 1.. E 1I. C
A. < -. C ?. A 11. C 1K. A
I. A @. E B. E 1A. A 1-. C
E&!licaciones
1. >EC Ordena los trminos de la manera m#s sim!le. La scesin >A/-/1C es silog)stica,
mientras $e >AC es el resltado de >KC ( >IC. Las dem#s ordenaciones necesitan
informacin adicional entre ss trminos ( !or tanto son incorrectas !or$e no son
directas como E.
A. ><C :roviene de la im!licacin de $e la vida "a `orecido >AC en la vida marina. Esta
"i!tesis !ermite $e todos los eventos estn en orden natral, los cales describen
el origen ( desarrollo de n arro(o en la %ngla.
I. >AC 7e!resenta dos sitaciones !aralelas >n fego creado !or la natrale'a ( otro
cread !or el "ombreC, $e est#n relacionados !or la conclsin >1C, la cal tiene en
centa las dos sitaciones. <e las dem#s alternativas, Jnicamente E ese
a!ro&ima a la misma estrctra, !ero invierte a >1C ( >AC, confndiendo as) n caso
!articlar con na conclsin general.
K. >EC <a na descri!cin lineal de la lana, descrita desde s fente >1C "asta los
resltados de s so >AC. La alternativa A es ace!table, !ero desde n !nto de vista
!r#ctico es m#s sentido si no se da m#s informacin.
-. >CC 1ige el !rogreso de la va desde el vi,edo >KC "asta la botella de vino >bC. Las
dem#s scesiones est#n orientadas !ara indicar dos cadenas !aralelas o
consectivas, sin trminos de nin $e interrelacionen los eventos.
@. >EC Ordena correctamente los eventos involcrados en la escritra ( revisin de na
frase. Las alternativas A ( E son im!robables, si se tienen las correcciones >AC antes
de borrar >-C. C tiene la accin de borrar antes de $e la frase se escriba <, f%a la
claridad del signifcado antes de $e se "aga la correccin.
N. ><C 1e basa en los signifcados m#s elementales de las !alabras 4lleno; ( 4vac)o;. 1i
se vierte la lec"e >AC, el vaso sobre el cal se vierte esta lleno "asta la mitad >-C (
des!s se llena >IC, !or$e el !roceso de !oner na sstancia en n reci!iente se
llama 4llenado;. Entonces, se bebe la lec"e >KC $e es el !roceso inverso de llenado.
:or tanto, en algJn !nto des!s de >KC el trmino >1C debe ser verdadero. Las
alternativas A ( E confnden los trminos, C ( E necesitan informacin adicional !ara
volver ss ordenaciones secenciales.
?. >AC <escribe el inicio >IC ( e&tincin >A/-C del fego, con la evidencia !rinci!al de $e
cada condicin sea la condicin del aire a !rimero "mo >1C des!s des!e%ado >KC.
1in informacin adicional, las dem#s alternativas no tienen sentido.
B. >EC <escribe lo $e es na litograf)a desde s creacin >IC "asta la venta >-C. <e las
dem#s alternativas, Jnicamente E !arece correcta, !ero en este caso se necesita
informacin adicional !ara nir >A/-C con >I/K/1C* de otra manera no tienen na
relacin a!arente.
1.. >EC La alternativa correcta, E se fndamenta en el conocimiento del descenso de n
barmetro >KC, indicando n tiem!o tem!estoso >-C ( n barmetro $e indica
ascenso >IC, !ronosticando ben tiem!o >1C. Es lgico s!oner $e la basra $e de%a
la tormenta se lim!iar# >AC, des!s de $e el tiem!o des!e%e. La alternativa E f%a
las condiciones del tiem!o antes de $e se "aga s !rediccin, C ace!ta $e las
basras sean recogidas antes de $e las condiciones lo !ermitan. < es !robable !ero
no establece nin entre >I/1C ( >K/-/AC. La o!cin A no tienen sentido.
11. >CC 1 ordena los eventos como sceden al servir la mesa. 1e !ide la comida >AC, se
cocina >1C, se sirve >KC ( se !aga !or ella >-C. La mesa se adeca !ara el !r&imo
cliente >IC La alternativa A "ace $e el cliente !age de antemano, lo cal es !osible
!ero !robable. La alternativa E "ace $e se ordene la mesa antes de servir al cliente.
< tiene al cocinero !re!arando na comida antes de $e sta sea !erdida, ( E
combina los !roblemas A ( E.
1A. >AC re!resenta na emergencia en n traba%o !Jblico >-/1/IC con s resltado t)!ico
>K/AC. La alternativa E e&ige m#s informacin entre >KC ( >1C !ara $e sea !osible la
e&cavacin. C necesita m#s informacin entre >IC ( >1C !ara e&!licar la e&cavacin
!esto $e la !resin del aga "a sido restitida !or medios sin e&!licacin. < se!ara
la nin de la e&cavacin a la f%acin de la fente de aga, mientras $e E de%a sin
e&!licacin las $e%as de los condctores.
1I. >CC <escribe n accidente t)!ico casero. 5ientras est# %gando >KC, n ni,o coloca
mal n %gete >IC, con el cal n visitante tro!ie'a >1C. El mdico a&ilia al visitante
>AC ( eventalmente le env)a la centa >-C. Las dem#s o!ciones necesitan
informacin adicional !ara s e&!licacin.
1K. >AC <escribe la scesin de !asos $e se em!lean !ara "acer na !regnta. :rimero,
se debe escribir la !regnta >AC. <es!s, se levanta el te&to >-C, se im!rime el libro
>KC ( se distrib(e >1C. A"ora sted em!lea el libro >IC. Cal$ier otro ordenamiento
me'cla la scesin de !rocesos de la adicin o !one en dda ss motivos !ara $e
lea esto.
1-. >CC <escribe na llamada t)!ica, desde levantar el ariclar >1C, "asta colgarlo >IC. La
o!cin A e&ige la "i!tesis de $e se "aga na segnda llamada, cando no "a(
necesidad de "acerla. E indica $e se logr n nJmero e$ivocado <, como A.
1gieren na segnda llamada. E re!resenta la im!osibilidad de "acer na llamada
telefnica antes de em!lear el a!arato.
P$)LE+AS "E L)3'CA +ATE+AT'CA
4To;as las cosa ;eben <acerse tan sencillas como sea posible, pero no m=s
sencillas ;e lo que son> Albert Einstein

EL 7A=OFA5IEF0O
E&iste n silogismo $e resme la ca!acidad de ra'onamiento a los seres "manos3
4EL HO5E7E E1 9F AFI5AL 7ACIOFAL;
Esta frase indica $e el "ombre es esencialmente igal a los "ombres en la ma(or)a de los
as!ectos, !ero lo $e marca la diferencia fndamental es la de ra'onar. En efecto, el
ra'onamiento es n !roceso mental b#sico del cerebro. E&iste n !roceso mental b#sico del
cerebro. E&iste tres formas de ra'onar3 la dedccin, la indccin ( la analog)a.
A"ora bien, desde la antig+edad los flsofos estdiaron los !rocedimientos ( estrategias
!ara determinar c#les de los ra'onamientos son v#lidos ( c#les son falsos* este "ec"o es
n trinfo del !ensamiento "mano. A!arece en la escena el conce!to de inteligencia lgica
matem#tica/
Las !ersonas con ca!acidad de tili'ar el !ensamiento abstracto a!licando la lgica (
estableciendo relaciones entre los distintos datos.
Entre las com!etencias b#sicas de la !ersona con inteligencia lgicamente est#n3
7a'onar en forma dedctiva
7elacionar los conce!tos
O!erar con conce!tos abstractos, con nJmeros, con s)mbolos ( re!resentaciones
visales.
As) las cosas, resolver n !roblema, dec)a :OL6A es "acer n descbrimiento3 n gran
!roblema n gran descbrimiento.
1. En esta seccin !resentaremos na serie de !roblemas $e tili'ando la inteligencia
lgica matem#ticas !odemos reali'ar conocimiento descbrimiento. Lo invitamos a
n traba%o, !lacentero ( enri$ecedor.
A. CAFICA1
<os ni,os V9AF ( 7OEE70O, tienen algnas canicas en ss bolsillos. Van le dice a 7oberto.
4si me das na de ss canicas tendremos el mismo nmero de canicas;. 7oberto, re!lic3 41i
t me das na de ss canicas, tendr (o el doble $e t;. C#ntas canicas ten)an cada noR

I. COFD91IOF <E E0I89E0A1
9n em!leado de n almacn al em!acar tres art)clos3 na camisa, n !antaln ( n saco, en
!e$e,o descido, eti$et errneamente los tres art)clos. Advertido del error, el
em!leado, dice3 4no "a( ningJn !roblema, solo con abrir na de tres ca%as ( mirar s
contenido se !odr# eti$etar correctamente las tres ca%as. Como se !ede "acerR
K. LA1 E<A<E1 <E LA1 07E1 HIVA1 <EL :7ODE1O7 <E 591ICA
En la !erta de casa, Igor el !rofesor de mJsica, res!ondi a s colega Leonardo !rofesor de
matem#ticas, la sigiente res!esta cando este le !regnt !or las edades de ss tres
"i%as3 4el !rodcto de ss edades es I@ ( la sma es igal al nJmero de la casa; Leonardo,
des!s de mirar el nJmero de la casa ( de !ensar n momento, di%o3 4esta informacin es
insfciente; al cal el !rofesor de mJsica re!lic 4si sted tiene la ra'n. La ma(or toca
!iano; el !rofesor de matem#ticas di%o3 gracias, con este dato se !ede determinar las tres
edades de ss adoradas "i%as. Como lo "i'oR
-. C95:LEAbO1 IF1OLI0O1
Le !regntaron a Lara
QC#ntos a,os tienenR
6 ella contesta3 4antea(er ten)a 1B a,os ( el a,o !r&imo cm!lir AA;
QEsto ser# !osibleR
@. CA7CELE7O1 1E7IO1 6 5I0O5AFO1
9n !risionero est# encerrado en na celda $e tiene dos !ertas, na condce a la silla
elctrica ( la otra a la libertad cada !erta esta vigilada !or n gardi#n. El !risionero sabe
$e no de ellos siem!re dice la verdad ( el otro siem!re miente. :ara elegir la !erta !or la
$e !asar# solo !ede "acer na !regnta a no solo de los gardianes Q8 !regnta debe
"acer !ara salvarseR
N. 79E<A1 <EF0A<A1
<os redas marcadas con na `ec"a est#n en !osicin inicial como lo ilstra la fgra.
La !erta !e$e,a gira en el sentido de las ag%as del relo%, la grande en el sentido
contrario, "asta $e las `ec"as velvan a condcir. 1i la reda grande tiene -I dientes.
QC#ntas veces debe girar la reda la !e$e,aR
?. LA <7A10ICA 7EIFA <E <ELDO1
La reina de <elfos "a destitido a varios de ss %ardineros !or$e ningno de ellos "a sido
ca!a' de cm!lir ss ca!ric"os, los cales consisten con solo 1. #rboles, sean ca!aces de
"acer - "ileras rectas con K #rboles cada na. Q:odr# a(dar al !r&imo %ardinero realR
B. GAFA<E7O 5A0E5A0ICO
Contem!lando n "ermoso !rado, n ingenioso ganadero de!so $e !odr)a a!acentar en l
tres vacas drante I d)as o dos vacas drante @ d)as, antes $e agotara toda la "ierba.
0odas las vacas !astan al mismo ritmo. QC#nto !odr)a alimentar na sola vaca con el !asto
del !radoR
1.. C9E7:O 07I<I5EF1IOFAL
<adas las tres vistas
Como ser)a el cer!o tridimensional
11. Q<OF<E E10A7A EL :A<7E <E E1A C7IA097AR
Este !roblema, lo !odr)amos llamar, de "mor con la matem#ticas.
9na madre tiene A1 m#s $e el "i%o. En @ a,os la edad del ni,o la de ser# - veces menor
$e la de s madre. Q<nde est# el !adreR
1A. GA0O1 UO7ACE1 ><E LEHI1 CA77OLLC
1eis gatos se comen seis ratones en @ mintos. QC#ntos gatos "acen falta !ara comer 1..
ratones en -. mintosR
1I. DA5ILIA 7EAL EF A:97O1
9n re(, s "i%a ( s "i%o, estaban encerrados en lo alto de na torre. El monarca !esa B1 Pg,
la "i%a KA ( el "i%o KB. <is!on)an de na soga $e llegaba al !iso con n cesto a cada lado (
adem#s, ten)an a dis!osicin na cerda de I- Pg QCmo se la ingeniaron !ara ba%ar, si la
diferencia de !esos entre los dos cestos no !od)a ser ma(or a N PgR
1K. CO5:LE0AF<O 1E7IE1
A C E G R
= 6 H 0 R

1 A K N 11 1@ R
A I - ? 1I A1
1 A A K I @ R

1. 1B B 1I - R
BK @N KB IN A. R
1-. HHI1c6 EF LA1 7OCA1
1e tiene na garrafa de H"isP( de 1. litros ( na garrafa de 1. litros de aga. 1e tras!asan
I litros de aga en la garrafa de H"isP( ( me'clan. <es!s se ec"an I litros de la me'cla
a la garrafa de aga.
QHabr# m#s aga en la garrafa de O"isP( o m#s O"isP( en la garrafa de agaR.
1@. CO5:90A<O7A H95AFA
C#l es el valor de la e&!resin ( ) ( ) ( ) ( ) z x c c b x a x ....
1N. 1i A G E M AK, C G < M AK, E G <M K? ( < G E M A?
C#l es el resltado de
A G E G C G <
A. K?. E. -N@ C. NKK <. N@?
1?. UIC0O7IA :I77ICA
En na batalla "an !artici!ado K... combatientes. El -@,-@d !erdieron n bra'o ( el
-@,N-@d !erdieron na !ierna. QC#ntos soldados salieron ilesosR
1B. 0EG0O 7O5:ECAEE=A1
A. Cando Edison lo vio lo Jnico $e di%o fe3
E. Gracias a <ios, !odemos em!e'ar de nevo
C. En a$el momento ten)a @N a,os
<. El laboratorio de 0"omas Edison fe !r#cticamente destrido !or n incendio en
diciembre de 1B1K
E. 8e se !ensaba no iba arder
D. An$e el laboratorio era de cemento
G. 1in embargo, cando s "i%o C"arles encontr a Edison
H. Con s cabello blanco ondeando en el viento
I. 4este incendio es de gran valor, todos nestros errores se est#n $emando con el;
V. :or lo tanto gran !arte del traba%o de Edison se destr( esa noc"e
c. 0res semanas des!s del incendio Edison fabric s !rimer fongrafo.
QC#l ser)a el orden lgico de los !#rrafos !ara tener n te&to co"erenteR
A.. :7OELE5A1 <E I C9A<7A<O1
1e tienen I cadrados como lo lstra la sigiente fgra
<emostrar !or constrccin geomtrica la igaldad AM ELC
A1. EFIG5A0ICA1 E<A<E1
La media de las edades de K amigas3 Helena, Cristina, Clara ( <ora es A. a,os. Cristina es ?
a,os ma(or ( <ora es A. a,os. Cristina es ? a,os ma(or $e Helena ( 1- ma(or $e Clara.
La sma de las edades de Helena ( Clara es IB.
QC#l es la edad de <oraR
0I:ICO :7OELE5A <E E1C9<E7O1, FO75ALE1 6 CAEALLE7O1
Ha( na isla donde conviven caballeros >$e siem!re dicen la verdadC, normales >$e
!eden mentir o decir la verdadC ( escderos >$e siem!re mientenC.
0enemos tres isle,os >A, E ( CC, no normal, otro caballero ( otro escdero, $e nos dan las
sigientes !istas3
A3 (o so( normal escdero
E3 Eso es verdad caballero
C3 (o no so( normal
QA $ gr!o !ertenece cada noR
1AEIO1 6 CA:I7O0E1
9n re( reJne I sabios !ara elegir conse%ero, ( les dice $e tiene A ca!irotes negros ( I
blancos ( $e colocar# no a cada no. viendo slo de $e color son los de los otros A,
deben adivinar el color del s(o ( %stifcar s res!esta. El re( les coloca los tres ca!irotes
blancos ( garda los A negros, ( dice $e (a !eden comen'ar. :asa cierto tiem!o ( no de
los sabios da la res!esta. Q1abr)as %stifcar como s!o $e el s(o era blancoR
1O1:ECHO1O1 <E 7OEO
0enemos I sos!ec"osos de robo en na tienda >A, E, ( CC, ( tenemos las sigientes certe'as3
AC Los I "ab)an estado en la tienda ese d)a, ( nadie m#s estvo all) ese d)a
EC 1i A es cl!able, solo ten)a n cm!lice
CC 1i E es inocente, tambin lo es C* si C es inocente, tambin lo es E
<C 1i slo A son cl!ables, A es no de ellos.
ACE70IVO <E ALEE70 EIF10EIF
Este acerti%o, como bien dice el t)tlo, lo !lante Albert Einstein, declarando $e tan solo
el Ad de la "manidad lograr)a resolverlo con &ito. :ersonalmente, recomiendo !ara ello
la tili'acin de tablas entrecr'adas, !ero se !ede "acer !or otros mtodos.
:ara em!e'ar, "emos de saber $e las caracter)sticas son $e cada !ersona es de na
nacionalidad, vive en na casa de n determinado color, s casa est# bicada en n
determinado lgar res!ecto a las otras, fma na marca de cigarrillos determinada,
consme na bebida determinada ( tiene na mascota. Fingno de los factores se
re!ite, ( a cada no le corres!onde no de cada clase. :or e%em!lo, si (o digo $e el
fnlands tiene n !a!aga(o, ningno otro !ede tener n !a!aga(o, ( el fnlands no
!ede tener ningna de las otras mascotas.
<ic"o esto, se dan las sigientes certe'as3
aC El brit#nico vive n la casa ro%a.
bC El seco tiene n !erro.
cC El dans toma t.
dC La casa verde esta a la i'$ierda de la blanca.
eC El de,o de la casa verde toma caf.
fC La !ersona $e fma :all 5all tiene n !#%aro.
gC El de,o de la casa amarilla fma <n"ill
"C El $e vive en la casa del centro toma lec"e
iC El norego vive en la !rimera casa
%C La !ersona $e fma brends vive %nto a la $e tiene n gato.
PC La !ersona $e tiene n caballo vive %nto a la $ fma <n"ill
lC El $e fma Elemasters bebe cerve'a
mC El alem#n fma !rince
nC El norego vive %nto a la casa a'l
oC El $e fma Erends tiene n vecino $e toma aga ( la !regnta es
Q8in es el de,o del !e'R