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SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

I.E. : 14616 “Sabina Cueva Castillo” – Chulucanas


Grado : 4to
Docentes : Oscar Efraín Pasapera Martínez
Sammy Crisanto Agurto
Nº de alumnos : 32

II. DATOS CURRICULARES

Nombres de la actividad: “Conocemos los Estados del agua”


Área Básica: C. Ambiente
Áreas que se integran: P.S y C.I.
Duración: 30 minutos
Fecha: 15 de Mayo del 2009

III. CAPACIDADES

INSTRUM. DE
CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACION
- Identifica el estado - Experimenta y - Fichas interactivas
en que se encuentra comprueba que las - Fichas
el agua, utilizando variaciones de experimentales
materiales de temperatura - Fichas informativas
observación. producen cambios
- Explica con sus en el estado del
propias palabras el agua.
paso de un estado
del agua a otro
estado.

IV. CONTENIDOS

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES


- El agua - Realiza una - Observa con
- Estados del agua: dinámica atención la clase.
Solidó, Líquido y - Responden a - La participación es
gaseoso. interrogantes activa.
- Observan laminas - Trabajan
- Observan un grupalmente.
experimento
- Desarrollan fichas
interactivas y
experimentales
Escriben el contenido
en su cuaderno.
V. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS

- DINÁMICA

- SORPRESA: El docente tiene escondido una bolsa con agua y le pregunta a los
niños (as) ¿Qué habrá?

- Para que los niños (as) adivinen se dan pistas: Es algo transparente, es un ser sin
vida, no tiene color, lo tomamos a diario,…

- Luego que han descubierto lo que había se obtienen los saberes previos.

¿Qué es el agua? ¿De qué está formada? ¿Para qué sirve?


¿En qué parte de la naturaleza hay agua?
¿Qué pasa si colocamos esta bolsa con agua en la refrigeradora?
¿Por qué se pone dura? ¿El agua podrá volverse gas? ¿Cómo?...

- Tomando en cuenta los saberes de los niños (as) seda la nueva información
basada en: previa ilustración.

El agua es un líquido incoloro e insípido y no tienen olor ni


gusto definido. Tiene un matiz azul, el agua es fuente de vida.
Es la sustancia más abundante en la tierra y la única que
encontraremos en la naturaleza en los tres estados:
Solidó, Líquido y gaseoso.
¿Qué es el agua? Es la sustancia que más demora en calentarse y también en
enfriarse y por ello actúa como regulador de la temperatura de
un lugar:
El agua en la tierra es muy abundante y se encuentran en la
superficie formando mares, lagos, ríos, aguas subterráneas.

- La nueva información se va dando apoyándose con laminas y decimos que


encontramos agua en:
ESTADOS DEL AGUA

- El agua es el único ser inerte que se encuentra en tres estados y esto gracias a las
variaciones de temperatura. En los lugares que hace mucho frió el agua esta en
estado sólido (nevados, polo norte polo sur, etc.)

- El agua de mares, ríos, lagunas, lagos, quebradas, están en estado líquido y


acción de calor del sol esta agua se evapora.

Ilustrar la evaporación

- EL PASO DE UN ESTADO DEL AGUA A OTRO ESTA

Cuando tenemos un cubo de hielo (Estado Solidó) mostramos el estado, por


acción del calor podemos poner el hielo de un deposito y llevarlo al mechero
¿Que paso con el cubo…?

- Aplicamos ficha experimental en equipos

- Si calentamos el agua (ponemos el agua en el mechero) explicamos que evapora


(se convierte en vapor) y si ese vapor toca algo frío se condensa (esto se puede
observar en la tapa de una olla).

- FICHA INFORMATIVA

- Fusión

- Condensación

- Evaporación

- Sublimación

- FICHA INTERACTIVA (Practica)

- Crucigrama de todo lo que hemos aprendido


FICHA EXPERIMENTAL

¿Que observas cuando el hielo es sometido al fuego?

¿Qué observaste cuando el agua fue sometida al fuego?

3. ¿Qué observaste cuando el recipiente del agua que estaba


hirviendo fue tapado? ¿Cuándo el agua hierve ¿Que observas?

¿El gas que sale de la olla hacia a donde se dirige?

Preguntas adicionales:

¿Qué forma tiene el agua?

- De acuerdo con las experiencias anteriores ¿Que puedes decir acerca de la forma
de los sólidos y de los líquidos? ¿Qué forma poseen los gases?
- Si se deja una olla con agua sobre el fuego durante mucho tiempo, ¿Qué
ocurrirá con el agua?
- ¿Qué hace cambiar al agua?
- Los vapores sobre una hoja, un vaso o una tapa
- ¿De que modos cae el agua hacia la tierra?
- ¿Qué pasaría si el ciclo del agua se detuviera?
CRUCIGRAMA

I N E R T E W S

N U B E S O L I

C U B O S U I M

O C O R W U Q S

L A M A R E U P

O L O R A I I R

R O S O L I D O

O R O L O L O R

A G A S E O S O

Z R O P A V O M

U F R I O E R I

* Inerte * Calor * Líquidos

* Nubes * Gaseoso * Sol

* Mar * Vapor * Olor

* Incoloro * Frió