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Pergunta 1

1. .


a
.
Abrir mão da renda pessoal.

b
.
Aumentar a jornada semanal de trabalho.

c
.
Evitar o consumismo.

d
.
Incentivar a produção nacional.

e
.
Adquirir continuamente novos produtos tecnológicos.

0,5 pontos
Pergunta 2
1. A cidadania é um conceito que se aplica a múltiplos contextos (civil, político e socioeconômico),
e diz respeito a um conjunto de direitos. No caso da ecocidadania, o foco principal repousa no
direito:

a. À liberdade de expressão, de pensamento e credo religioso.

b. Ao direito de voto e à participação no exercício do poder político.

c. À educação e à saúde.

d. À qualidade de vida.

e. Ao salário digno e à terra.
Feedback
da resposta:
O direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado pode ser
considerado como uma extensão do direito à vida, quer seja enfocando a
existência física e a saúde humana, quer seja enfocando a dignidade
Feedback
da
resposta:
Atualmente, consumir implica pensar em consequências ambientais. Foi-
se o tempo em que consumir era algo despretensioso e que todos
deveriam e poderiam ter seus desejos atendidos. Hoje, sentimos as
consequências de anos de consumo desenfreado e irresponsável na
forma de aquecimento global, poluição das águas, extinção de animais e
diversos desastres ecológicos.

desta existência, ou seja, a qualidade de vida proporcionada .

0,5 pontos
Pergunta 3
1. A respeito do processo de conscientização ambiental, analise as seguintes afirmativas:
I – O modismo ecológico, representado pela grande circulação de produtos com motivos e
estampas ecológicas, é o principal sinal que revela a ampla conscientização ecológica da
população mundial.
II – A bandeira de proteção ao meio ambiente tem sido empunhada, muitas vezes, por
entidades públicas e privadas e por candidatos a cargos políticos de modo totalmente
desvinculado de reais intenções ecológicas.
III – O primeiro passo para o sucesso da educação ambiental como prática socialmente
relevante é a conscientização, mas há que se empregar muito esforço individual e institucional
para que se dê a sua efetivação.
Está correto apenas aquilo que está descrito:

a. Na afirmativa I.

b. Na afirmativa II.

c. Na afirmativa III.

d. Nas afirmativas I e III.


e. Nas afirmativas II e III.
Feedback da
resposta:
A afirmativa I não pode ser considerada correta, pois o modismo
ecológico, muitas vezes, não é acompanhado pela conscientização
ecológica.

0,5 pontos
Pergunta 4
1. As afirmativas abaixo dizem respeito às diretrizes específicas da educação ambiental para a
educação formal.

I – Em todos os níveis da educação formal, a educação ambiental se beneficia da
interdisciplinaridade mantida com as disciplinas regulares.
II – Até mesmo uma alfabetização ambiental bem-sucedida não proporciona ao educando a
aquisição de um forte senso crítico e de independência.
III – É recomendável restringir o aprendizado ambiental às características e questões
ambientais nas quais o educando esteja diretamente envolvido.

Das afirmativas acima, pode-se dizer que:

a. Apenas a I e a II estão corretas.

b. Apenas a II e a III estão corretas.

c. Apenas a I e a III estão corretas.

d. Apenas a I está correta.

e. A I, a II e a III estão corretas.

Feedback
da resposta:
No ensino formal, não deve haver restrições quanto ao tipo de ambiente
sobre o qual serão aprendidas as características e eventuais impactos. O
fato de o estudante viver na cidade não deve impedir que ele aprenda
coisas sobre a floresta amazônica ou sobre o aquecimento global.
Uma alfabetização ambiental bem sucedida pode proporcionar ao
educando a aquisição de um forte senso crítico e de independência.


0,5 pontos
Pergunta 5
1. Assinale a alternativa incorreta sobre a alfabetização ambiental:

a. É um processo que deve ser iniciado na primeira infância.

b. É um fenômeno educacional que se completa ao final da educação formal.

c. Produz cidadãos aptos a compreender os vários aspectos da problemática ambiental.

d. Produz cidadãos aptos a tomar medidas ambientais preventivas e remediativas.

e. É um processo em que se podem identificar três níveis de aprimoramento ambiental.

Feedback da
resposta:
O aprendizado ambiental é um processo contínuo e para a vida inteira
da pessoa. Mesmo após finalizada a etapa formal do ensino, esse
aprendizado continuará ocorrendo de maneira não formal.



0,5 pontos
Pergunta 6
1. Leia as alternativas abaixo e indique se são verdadeiras ou falsas.

Faz parte do conjunto de metas a serem alcançadas pela educação ambiental, segundo as
orientações da Conferência Intergovernamental de Tbilisi:

( ) Desenvolver uma nova óptica ambiental que redefina o ambiente em termos do meio social
e do meio natural.
( ) Demonstrar às pessoas a existência de uma íntima relação entre suas ações cotidianas e a
qualidade ambiental.
( ) Concentrar os esforços de conscientização e o desenvolvimento de atitudes pró-ambientais
fundamentalmente no contexto escolar formal.
( ) Dotar as pessoas de um senso crítico que as permita agir de modo a prevenir e remediar
impactos ambientais.
( ) Incentivar governos e entidades não governamentais a investirem recursos para o
desenvolvimento e a implementação de programas de educação ambiental.


a. VVFVV.

b. VVVVV.

c. FVVVV.

d. FFFVV.

e. VVVFV.


Feedback da
resposta:
Segundo as orientações da Conferência, a educação ambiental deve
ser abordada tanto no ensino formal quanto no ensino não formal.
0,5 pontos
Pergunta 7
1. Leia as sentenças a seguir sobre os programas de educação ambiental:

I – Os programas de educação ambiental podem ser direcionados, basicamente, a três níveis
diferentes: educação formal, não formal e para crianças na primeira infância.
II – Apesar de existirem diferentes tipos de público-alvo a que se destinam os programas de
educação ambiental, a motivação é sempre a mesma.
III – Quanto mais familiarizado com o ambiente educacional o educador ambiental estiver,
maiores as chances de o programa ser bem-sucedido.

A análise das afirmativas acima nos permite concluir que:

a. Apenas a afirmativa I está correta.

b. Apenas a afirmativa II está correta.

c. Apenas a afirmativa III está correta.

d. Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

e. As afirmativas I, II e III estão corretas.

Feedback
da resposta:
A afirmativa II está incorreta, pois considera que os diferentes tipos de
público-alvo participam dos programas de educação ambiental movidos
pela mesma motivação. Dependendo do caso, a motivação do participante
pode ser extrínseca (incentivos ao aprendizado, por exemplo) ou
intrínseca (interesses pessoais).


0,5 pontos
Pergunta 8
1. O meio ambiente é considerado pelos PCNs como um tema transversal. Por quê?
I) Porque merece uma abordagem exclusiva no contexto educacional, independente das
demais disciplinas.
II) Porque merece uma abordagem integrada no contexto educacional, a ser trabalhada em
todas as disciplinas.
III) Porque não é um assunto de caráter naturalmente interdisciplinar ou transdisciplinar.
Está correto que se diz em:


a. I, apenas.

b. II, apenas.

c. I e II.

d. III, apenas.

e. Todas as alternativas estão corretas.



Feedback
da
resposta:
A questão ambiental vem sendo considerada cada vez mais urgente e
importante para a sociedade, pois o futuro da humanidade depende da
relação estabelecida entre a natureza e o uso, pelo homem, dos recursos
naturais disponíveis. Essa consciência já chegou à escola, e muitas
iniciativas têm sido desenvolvidas em torno desta questão por educadores
de todo o país. Por estas razões, vê-se a importância de se incluir a
temática do meio ambiente como tema transversal dos currículos
escolares, permeando toda a prática educacional.
Os parâmetros curriculares (PCN) e as resoluções do conselho Nacional
de Educação (CNE) reconhecem a educação ambiental como uma
temática a ser inserida no currículo de modo diferenciado. Sendo assim,
ela não seria uma nova disciplina, mas seria inserida como um tema
transversal. Entende-se por tema transversal a dimensão didática: é a
possibilidade de se estabelecer, na prática educativa, a aprendizagem de
conhecimentos teoricamente sistematizados, ou seja, aprender sobre a
realidade e as questões da vida real e de sua transformação.

0,5 pontos
Pergunta 9
1. Um comportamento pró-ambiental é aquele que tem como meta garantir o desenvolvimento
sustentável. Sendo assim, assinale a única das alternativas abaixo que não contenha uma
prática que possa ser considerada um comportamento pró-ambiental:



a. Apagar a luz ao ser o último a sair de um cômodo.

b. Fechar a torneira ao escovar os dentes.

c. Usar, preferencialmente, o transporte coletivo.

d. Pintar fachadas de casas e prédios que foram pichadas.

e. Reutilizar o mesmo copo descartável para tomar café.

Feedback
da resposta:
Apesar de a poluição visual provocada pelos muros e paredes pichados
ser uma preocupação legítima do ponto de vista ambiental, a manutenção
da boa aparência dessas estruturas urbanas não está vinculada
diretamente à manutenção de recursos para a posteridade, que é a
principal meta da sustentabilidade.

0,5 pontos
Pergunta 10
1. É recomendável que a educação ambiental voltada para a primeira infância procure atingir
algumas metas. Assinale a alternativa correta sobre estas metas:

a. Uma das metas principais deste tipo de programa não deve ser o
desenvolvimento de um sentido de respeito e apreciação da beleza do mundo
natural.

b. As crianças não devem aprender desde cedo que as ações humanas podem
interferir de modo negativo no meio ambiente.

c. A curiosidade natural manifestada pelas crianças nessa fase da vida não deve
ser explorada para desenvolver múltiplos entendimentos a respeito do mundo
natural.

d. Não é importante incentivar, nas crianças pequenas, o sentimento de que elas
fazem parte de um grande sistema que engloba o meio social e o meio natural.

e. É preciso ensinar às crianças atitudes pró-ambientais, uma vez que essa meta é
naturalmente atingida como consequência do conjunto de entendimentos
desenvolvidos.
Feedback da
resposta:
É preciso, sim, ensinar às crianças pequenas atitudes pró-ambientais. Deve-se
ainda considerar que, nessa fase da vida, as crianças aprendem mais por
observação sobre o comportamento adulto do que a partir do que lhes é dito.