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Lapso de ejecucin:

Enero-Marzo
Matrcula Atendida
Varones: 11 Hembras: 06
Total: 17 estudiantes



















Repblica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educacin
Unidad Educativa Nacional Ciudad de San Cristbal
Hernndez, Edo - Tchira
Docente: Omaira Moreno
Grado: Segundo Seccin: A
2do

Proyecto de Aprendizaje:






Proyecto de
Aprendizaje
DIAGNSTICO
Geogrficamente, Venezuela es un pas de paisajes mltiples: amplias costas, deltas pantanosos, gigantescos ros,
pennsulas, llanuras y serranas; ridos desiertos; pramos, y selvas tan tupidas que el sol no las penetra. Est ubicada en la parte
norte de Amrica del Sur, el territorio venezolano comprende 916.445 kilmetros cuadrados, incluyendo 72 islas y 2.183 kilmetros
de costa sobre el Mar Caribe. Sus fronteras son: Norte: mares territoriales de la Repblica Dominicana, Antillas Neerlandesas,
Puerto Rico, Islas Vrgenes, Martinica, Guadalupe, Trinidad y Tobago, y Dominica. Sur: Repblica Federativa de Brasil y Repblica
de Colombia. Este: Ocano Atlntico y la Repblica de Guyana. Oeste: Repblica de Colombia.
Venezuela est favorecida por una gran variedad de paisajes y monumentos naturales distribuidos en 43 parques nacionales, sin
contar con las innumerables especies de animales que habitan en el territorio. El pas est dividido en 4 zonas geogrficas, las
montaas de los Andes al oeste; las playas de la costa e islas al norte; las sabanas de Los Llanos al centro y la Selva Amaznica y
la Gran Sabana al sureste. Venezuela est dividida polticamente en 23 estados, 1 distrito capital y las dependencias federales. El
nombre Venezuela (Pequea Venecia) fue dado por el navegante espaol Alonso de Ojeda en el siglo XV, al encontrar los
palafitos (las casas construidas dentro del agua de los indgenas en el Lago de Maracaibo). Venezuela es uno de los pases con
ms mestizaje en Amrica Latina. Su poblacin est constituida inicialmente por mezclas de espaoles con indgenas y esclavos
africanos. Para mediados de este siglo hubo una migracin de italianos, portugueses, alemanes y espaoles; y ms recientemente,
se ha visto una migracin de distintos pases de Amrica Latina, principalmente de Colombia. Caracas, la capital del pas, es la
ciudad ms poblada con 4,6 millones de habitantes. Es el centro cultural, econmico y poltico de la nacin. La ciudad de
Maracaibo, en el estado Zulia, es la segunda ciudad de la nacin (2,8 millones de habitantes) y es el principal centro de la industria
petrolera.


Proyecto de
Aprendizaje
El desarrollo de este proyecto permitir en primer lugar conocer y amar el pas en el que vivimos: sentido de pertenencia, identidad
nacional que tiene relacin con la cultura del pas, apreciar los conocimientos y destrezas adquiridas por los nios y nias esto
ayudar a descubrir las estrategias de aprendizaje apropiadas para la aplicacin armoniosa de los contenidos establecidos en el
Currculo del Subsistema de Educacin Primaria Bolivariana Septiembre 2007. Se pretende que los nios y nias del segundo
grado seccin A logren adecuarse a una prctica de actividades tendentes al mejoramiento de la convivencia, basado en la
tolerancia y el respeto de los deberes y derechos adquiridos para los diferentes mbitos de la vida.
En relacin al articulado que sustenta el presente proyecto se sealan: Constitucin de la Repblica Bolivariana De Venezuela
prembulo y todo su articulado, donde se hace nfasis en los principios fundamentales: la soberana y territorialidad del pas,
deberes derechos y garantas, poderes pblicos, la Ley Orgnica de Educacin en los siguientes: Artculo 6 numeral 1, literal a:
Derecho a la Educacin. H: el uso del idioma castellano y bilinge indgena, L: Respeto y honores obligatorios a los smbolos
patrios, Simn Bolvar y nacionalidad. Numeral 2: literal c: El Obligatorio cumplimiento en la educacin en la doctrina del
Libertador, el idioma Castellano, la Historia y la Geografa de Venezuela., artculo 6. Numeral 3. Literal n. de la educacin formal y
no formal en materia educativa cultural. Artculo 4, literal d: en la defensa de la soberana, la identidad nacional y la i ntegridad
territorial, artculo 14. Derecho a la Educacin. Artculo 15: fines de la Educacin y Numeral 5. Impulsar la formacin de una
conciencia ecolgica. Ley Orgnica de Proteccin del Nio, Nia y Adolescente: artculo 53: Derecho a la Educacin, Artculo 93:
Deberes de los nios y adolescentes. De igual manera se hace nfasis en el Diseo Curricular del Sistema Educativo Bolivariano
en los fines y principios que se promueven el la educacin nacional y los objetivos establecidos. Tomando en consideracin el
Proyecto Nacional Simn Bolvar se toman en cuenta las VII Lneas Estratgicas contempladas en el mismo, porque se resalta
cada uno de los aspectos sociales, culturales, econmicos, territoriales de nuestro pas.

Proyecto de
Aprendizaje
Al finalizar el P.A, los estudiantes habrn desarrollado habilidades cognitivas del pensamiento lgico-reflexivo, y del
fortalecimiento de la identidad nacional de las riquezas de nuestro pas a travs del conocimiento y del potencial humano, que
influye en la formacin intelectual, motora y fsica de los nios, donde se afiance el respeto, amor, solidaridad, colaboracin,
compaerismo, hermandad en su entorno escolar, familiar y comunitario que permita desarrollar habilidades cognitivas a travs de
las actividades significativas relacionadas a la Cultura de Venezuela y que sean portadores de los valores para impulsar la
formacin de una conciencia ecolgica y preservar la biodiversidad, la socio diversidad y las condiciones ambientales.LOE, Art. 15,
numeral 5.
DE LOS ESTUDIANTES: Esta comprendido por 6 hembras y 11 varones para un total de 17 estudiantes entre las edades de
6 a 8 aos.
ASPECTOS FISIOLGICOS: Actualmente se observa en el grupo de estudiantes un buen estado de salud en el aspecto
fsico y odontolgico correspondiente al periodo de desarrollo en el cual se encuentran la mayora de ellos, 2 estudiantes presentan
problemas visuales, algunos presenta dificultad psicomotriz debido a que la aprehensin del lpiz lo hacen de manera
inadecuada, tambin pintan sin respetar el contorno del dibujo, adems se les dificulta a la mayora recortar en lnea recta. No se
observan ninguno con problemas auditivo, 1 estudiante con problemas de lenguaje, diccin y expresin confusa. Es importante
destacar que existen varios nios con problemas de atencin y concentracin. Adems se observa en algunos estudiantes
problemas en el reconocimiento de la lateralidad, ubicacin tiempo, espacio.
ASPECTOS COGNOSCITIVOS: Se evidencia a travs del desarrollo de actividades las debilidades de algunos estudiantes
en las reas de matemtica: sumas, restas, seriacin, multiplicacin, orden de numeracin. Tambin hay debilidades en el rea de
lectura, 3 leen en forma silbica y se les dificulta para reconocer letras, silabas, frases, la escritura en algunos casos es difcil de

Proyecto de
Aprendizaje
entender, tambin la grafa es grande, la toma de dictado se le imposibilita a algunos estudiantes, as como la comprensi n de
textos, de instrucciones, de contenidos o de orientaciones para realizar las diversas actividades que se planifican, otros son
muy lentos `para escribir, omiten letras cuando copian del pizarrn, algunos pocos no efectan las asignaciones que se aplican por
falta de apoyo o por falta de inters en su aprendizaje o porque no cuentan con normas de estudio. Se les dificulta la elaboracin
de dibujos, confusin y reconocimiento de varios temas, especialmente en la redaccin siguiendo el orden. Se debe fomentar la
concentracin para mantener el inters en las actividades, de igual manera mejorar la escritura porque en ocasiones es muy
grande o muy pequea, alteran las formas de las letras, adems existe: omisin de letras, confusin de letras, invierten, sustituyen,
separan o rotan letras y palabras, aglomeran palabras, se saltan palabras o es poco legible; estimular la redaccin, la
memorizacin, la imaginacin, la creatividad y resaltar el uso adecuado de la ortografa, los signos de puntuacin, porque hay
casos donde no se entiende lo que escriben, as como la lectura oral, la silenciosa y elaboracin de respuestas, la capacidad de
observacin y anlisis. Tambin se debe desarrollar el clculo mental y las operaciones bsicas matemticas.
ASPECTOS AFECTIVOS: La mayora de los estudiantes se muestran: alegres, participativos, cariosos, comunicativos,
expresivos, entusiastas, amigables. Todos participan en las dinmicas grupales realizadas. Existe la colaboracin, solidaridad y
apoyo entre el grupo de nios. Los padres y representantes tambin manifiestan gran inters en la integracin y el trabajo escolar.
FINALIDAD
Identificar los estados, capitales, sitios tursticos, costumbres y tradiciones de Venezuela para el fortalecimiento de la
identidad nacional, regional y la valoracin de los hroes y heronas patrios, la internalizacin de los valores sociales plasmados
en el Prembulo de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y la formacin de los estudiantes como seres
sociales y buenos ciudadanos.

Proyecto de
Aprendizaje
INTENCIONALIDADES
EJES INTEGRADORES
APRENDER A CREAR
APRENDER A CONVIVIR Y
PARTICIPAR
PROTAGNICAMENTE
APRENDER A REFLEXIONAR APRENDER A VALORAR
AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL
Investiga y aprende sobre las
diversas enfermedades a partir de la
creacin de trpticos.
Participa con responsabilidad
y entusiasmo en los
ejercicios, deportes y juegos
recreativos, ldicos y
tradicionales.
Sigue Instrucciones.
Respeta ideas ajenas
Internaliza las medidas de
seguridad que deben cumplirse
en el hogar la escuela, la
comunidad y el pas, para evitar
accidentes y enfermedades.

Reconoce la importancia de los
servicios pblicos en la escuela,
el hogar y la comunidad.
Aprecia el agua como sinnimo
de vida.

INTERCULTURALIDAD
Construye Biografas sobre algunos
hroes de la Patria.
Realiza dibujos sobres los aportes
culturales de las diferentes etnias de
nuestro pas
Acta con responsabilidad y
entusiasmo en los desfiles
planificados por la Institucin
en conmemoracin de
efemrides, costumbres y
tradiciones.
Realiza exposicin de
biografas hroes y heronas.
Valora las costumbres y
tradiciones de la comunidad,
estado y pas.
Investiga sobre las
manifestaciones culturales de los
estados de Venezuela.
Valora los aportes cultura les y
gastronmicos de cada estado.
Respeta y conoce algunos platos
tpicos de otros pases.
TECNOLOGA DE LA
INFORMACI
N Y
COMUNICACI
N LIBRE
Elabora trptico y transcribe
informacin sobre temas de inters y
relacionados con el Pas Venezuela
Trabaja en equipo.
Ejecuta trabajo cooperativo
en el uso de la Canaima
Reconoce el uso apropiado del
internet para la bsqueda de
informacin relacionada con los
temas del proyecto.
Internaliza afiches didcticos para
la construccin del buen
ciudadano
Usa adecuadamente del
Peridico como medio para la
bsqueda de informacin
TRABAJO
LIBERADOR
Realiza mapas mentales, y
conceptuales y laminas expositivas
sobre la realidad nacional.
Elaboracin de manualidades.
Construccin de lbum.
Interviene en actividades de
Dibujo, colorear, recortar y
pegar informacin referente al
proyecto.
Valora racionalmente los
materiales al momento de
realizar los trabajos.
Manifiesta inters por las
actividades planificadas.
Muestra responsabilidad en los
trabajos asignados. Aprecia sus
cualidades creativas al realizar sus
trabajos

Proyecto de
Aprendizaje


















INTENCIONALIDADES
EJES INTEGRADORES

APRENDER A CREAR
APRENDER A CONVIVIR Y
PARTICIPAR
PROTAGNICAMENTE
APRENDER A
REFLEXIONAR
APRENDER A VALORAR
LENGUAJE
Elabora cartillas de palabras y
nmeros en el idioma
castellano e ingls.
Se expresa adecuadamente en los
intercambios comunicativos.
Expresa con claridad sus ideas.
Practica las normas de
comunicacin.
Valora el idioma castellano como
medio para la comunicacin
eficaz.
Aprecia la importancia del
idioma Ingles.

Respeta los turnos de
conversacin para relacionarse.

Reconoce la necesidad de
comunicarse en los intercambios
orales.

DERECHOS HUMANOS Y
CULTURA PARA LA PAZ

Internaliza los Deberes y los
Derechos en la produccin de
afiches y carteles.
Respeta las ideas ajenas
Expone temas sobre Deberes y
Derechos.
Internaliza la prctica de normas
del aula para fortalecer la
convivencia escolar.
Valora las leyes nacionales donde
se garantizan sus deberes y
derechos.
SOBERANA Y DEFENSA DE
LA NACIN
Elabora mapa de Venezuela
para fomentar la identidad
nacional y sentido de
pertenencia.
Notifica informacin relacionada
con la realidad nacional.

Se preocupa por conocer los
estados, capitales y
caractersticas de cada regin.

Internaliza la importancia de los
smbolos patrios como elementos
que nos identifican como nacin el
mundo.
Aprecia los smbolos naturales
como legado de nuestra nacin.


Proyecto de
Aprendizaje


















Proyecto de
Aprendizaje
REAS DE
APRENDIZAJE

INDICADORES

EVALUACIN


LENGUAJE,
COMUNICACIN Y
CULTURA

- Diferencia el papel del hablante y del oyente al participar en conversaciones y discusiones sobre temas de inters general.
-Reconoce el intercambio oral como medio de comunicacin eficaz, en la convivencia en la escuela, la familia y la sociedad.
- Participa en actos de lectura en interaccin permanente con diversos materiales impresos: libros, mapas, peridicos,
revistas, historietas.
-Usa el diccionario para la adquisicin de nuevos conocimientos y enriquecimiento del vocabulario y como recurso para la
comprensin de textos. Reconoce gnero y nmero, palabras en singular y plural.
-Escribe prrafos breves formados por oraciones sencillas con atencin a los aspectos formales de la lengua escrita:
legibilidad, caligrafa, uso de maysculas y minsculas, signos de puntuacin, presentacin, sangra y margen.
-Analiza oraciones sencillas para observar y determinar las palabras que las integran.
-Identifica y agrupa palabras que pertenecen a la misma familia.
- Diferencia palabras que sirven para nombrar (sustantivos), para describir, (adjetivos), para indicar acciones (verbos), para
ubicar en el espacio (adverbios de lugar) y para indicar secuencias temporales (adverbios de tiempo).
- Aplica la separacin de espacios entre palabras de la produccin escrita.
-Identifica palabras en sinnimos y antnimos.
-Conoce las manifestaciones folklricas relacionadas con el quehacer nacional, estadal y local como una expresin de
identidad


Tcnicas

Observacin directa.

Pruebas Escritas.

-Anlisis de Producciones
escritas.

-Anlisis de Producciones orales

-Exposiciones

-Portafolios



Instrumentos

Escala de estimacin.


Registros Descriptivos










MATEMTICAS,
CIENCIAS
NATURALES Y
SOCIEDAD.

- Escribe y lee, correctamente, el numeral y nombre de cualquier nmero hasta de cuatro cifras.
- Compone y descompone nmeros naturales en unidades, decenas, centenas y unidades de mil.
-Utiliza las propiedades conmutativa y asociativa de la adicin para facilitar el clculo de adiciones con ms de tres
sumandos.
-Muestra confianza al presentar los resultados de las operaciones.
-Lee y escribe con acierto nmeros Romanos.
-Usa la multiplicacin para representar adiciones de sumandos iguales.
-Construye la tabla de multiplicar utilizando materiales concretos y semiconcretos.
-Memoriza las tablas de multiplicar (utiliza la propiedad conmutativa para facilitar la fijacin).
-Maneja adecuadamente los trminos doble, triple y cudruple, al relacionarlos con la multiplicacin.
-Traza tringulos, rectngulos y cuadrados partiendo de las medidas de los lados y usando papel cuadriculado y la regla,
con cierta precisin.
-Recorta formas de figuras planas y cuerpos geomtricos.
-Muestra inters por la calidad en la elaboracin de construcciones geomtricas.
-Aprecia el ambiente, mantenindolo y conservndolo.
-Comparte en equipo los trabajos que realiza utilizando el lenguaje adecuado y respetando las opiniones de los dems.
-Sigue las normas al participar en actividades ldicas o laborales.
-Realiza y estima mediciones de longitud, peso, capacidad y tiempo utilizando las unidades de medidas convencionales y no
convencionales ms adecuadas.
- Usa adecuadamente, y con cierta precisin, el centmetro y la regla para medir longitudes.
- Utiliza diferentes medidas de peso y longitud usando unidades no convencionales.
-Expresa la relacin que hay entre la hora, el da, la semana, el mes y el ao en un contexto.
-Lee y escribe en el reloj las horas, las medias horas y los cuartos de horas.
Confronta situaciones en las que se resalta la honestidad y la utilidad del dinero.
-Estima la cantidad de dinero necesaria para realizar diferentes actividades. -Establece relaciones entre las diferentes
monedas y papel moneda al reunir cantidades concretas.

Proyecto de
Aprendizaje





CIENCIAS
SOCIALES,
CIUDADANA E
IDENTIDAD.



-Participa en discusiones sobre los deberes y derechos del nio en la escuela y la comunidad.
-Representa escenas donde se manifiestan los deberes y derechos de los nios.
-Se acepta a s mismo y a los miembros del grupo.
-Asume con responsabilidad las tareas que le asignan
-Observa y representa los elementos del paisaje geogrfico.
-Disfruta del paisaje geogrfico.
-Identifica y clasifica los servicios pblicos de la comunidad.
-Establece relaciones entre los elementos del entorno.
-Participa en la defensa, conservacin y mejoramiento de su espacio geogrfico.
-Comenta las experiencias relacionadas con los diferentes espacios geogrficos.
-Elabora Biografas de personajes histricos.
-Elabora un calendario sobre la celebracin de fiestas locales y estadales.
-Identifica los bailes, juegos, platos tpicos, fiestas tradicionales, msica,... de la comunidad, de la regin y
pas.
-Elabora un calendario sobre la celebracin de fiestas locales, estadales y del pas.
-Reconoce que la comunidad local y la historia existan antes de su nacimiento.
-Identifica las caractersticas generales que definen el municipio.
-Busca informacin, investiga y lee sobre la historia de Hernndez, fundacin, primeros pobladores,
instituciones de la comunidad referida a las caractersticas del municipio, mediante entrevistas a miembros
adultos de su comunidad y lecturas sencillas referidas a la importancia del municipio.







Tcnicas

Observacin directa.

Pruebas Escritas.

-Anlisis de Producciones
escritas.

-Anlisis de Producciones orales

-Exposiciones

-Portafolios





Instrumentos

Escala de estimacin.


Registros Descriptivos





EDUCACIN FSICA,
DEPORTES Y
RECREACIN.



-Evoca y conversa acerca de las celebraciones en las cuales ha participado: cumpleaos de sus compaeros,
aniversario de la institucin, Paradura del Nio Jess y otros.
-Identifica los nombres de las celebraciones en las cuales participa.
-Participa en todas las celebraciones propuestas.
-Sigue las instrucciones y normas de los juegos.
-Es creativo al elaborar juguetes tradicionales.
-Demuestra alegra, autonoma personal, y creatividad durante los juegos en los cuales participa.
-Toma conciencia de sus posibilidades y logros. Coopera con sus compaeros. Conserva los espacios, los
equipos y los materiales de trabajo.
-Expresa actitudes amistosas hacia sus compaeros.



Proyecto de
Aprendizaje




S
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s
T
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M
A

I
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G
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A
D
O
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REA: LENGUAJE, COMUNICACIN Y CULTURA
FINALIDAD: Que los nias desarrollen habilidades cognitivas y comunicativas para
identificar, organizar, entender, pronunciarse en las prcticas sociales de lectura y
escritura a travs de diferentes formas de expresin
COMPONENTE: la comunicacin y el Lenguaje como elementos de expresin de la
cultura y vida social.
CONTENIDOS:
1. Argumentacin de preguntas y respuestas a partir de lecturas de diversos textos.
2. Aplicacin de normas de conversacin.
3: Secuencia cronolgicamente la narracin de hechos, de la comunidad: leyendas,
creencias, costumbres, manifestaciones artsticas, econmicas y culturales.
4. Silabas, Familia de palabras, oraciones, sustantivos, adjetivos, verbos, predicado,
sinnimos, antnimos prefijos, sufijos. Diptongos e hiatos.
5. Uso del computador, el internet, el peridico, los medios de comunicacin para
la informacin.
6. Construcciones de un lbum sobre Venezuela.
7. Seguimiento de instrucciones orales y escritas.
8. Uso del diccionario para enriquecimiento del vocabulario.
9. Aspectos formales de la Lengua Escrita.
10. Construccin de cuentos, poesas y canciones venezolanas.
11. Identificacin y utilizacin de elementos y formas de expresin artstica de la
lnea, textura, color y valor.

.









REA: CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANA E IDENTIDAD
FINALIDAD: Que el nio y la nia se desarrollen de manera integral como personas
y miembros activos de una comunidad, a partir del conocimiento geohistrico para el
fomento de su identidad y sentido de pertenencia.
COMPONENTE: La realidad geohistrica local, regional, nacional y mundial y la
vida ciudadana. Y La ciudadana y la identidad como elementos de creacin de la
sociedad.
CONTENIDOS:
1. Identificacin, sealamiento y establecimiento de relaciones de los estados de
Venezuela y sus capitales. Ubicacin de la Repblica Bolivariana de Venezuela en
nuestro continente y mundo.
2. Conocimiento y valoracin de algunos hroes, Simn Bolvar, Simn Rodrguez,
Andrs Bello, Ezequiel Zamora, Sucre. Elaboracin de biografas sencillas.
3. Conocimiento de la importancia del petrleo en la actividad econmica del pas.
4. Conmemoracin y valoracin de efemrides nacionales.
5. Utilizacin y estudio del mapa local, regional y nacional. Identificacin de su
estado dentro de la divisin poltica territorial.
6. Reconocimiento y respeto a la Constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela.
7. Historia local, Indagacin de la vida social en la comunidad.
8. Distincin de las actividades econmicas, productivas y culturales de cada regin.
9. Participacin y valoracin de las manifestaciones artsticas del pas.
10. vocalizacin de los Himnos nacional, regional y otros.

REA: MATEMTICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD.
FINALIDAD: Que el nio y la nia comprenda los diferentes procesos matemticos,
naturales y cientficos a partir de problemas reales de la vida cotidiana para aplicar
su nuevo conocimiento en otras actividades
COMPONENTE: El desarrollo del pensamiento matemtico a travs de los nmeros,
medidas- y Exploracin, Identificacin y aplicacin de procesos y conocimientos
matemticos y de las ciencias naturales ms complejos para la vida en sociedad.
CONTENIDOS:
1. Lectura y escritura de nmeros naturales, cifras y cantidades
2. Recta numrica, Ordenacin de nmeros. Establecimiento de relaciones.
3. Sistema Monetario. Monedas de uso nacional, resolucin de problemas,
relacionados con la moneda
4. Unidades de tiempo.
5. Nmeros y operaciones: Adiciones, Sustracciones, Multiplicaciones: propiedades
y resolucin de problemas.
6. La geometra y las mediciones. Figuras planas: identificacin, descripcin y
construccin del crculo, rectngulo, el cuadrado y el tringulo e identificacin de los
elementos bsicos que componen cada figura. Identificacin, descripcin y diseo
bsico de figuras tridimensionales: el cubo; el prisma rectangular, la pirmide, el
cono, el cilindro y la esfera. Desarrollo de patrones geomtricos.
7. Sistema posicional decimal, unidades, decenas, centenas, U.Mil.
8. Nmeros romanos hasta el C.
9. Nocin de Fraccin.
10. Establecimiento de normas de seguridad en la casa, la escuela y la comunidad.
11. Las enfermedades, en la casa, la escuela, la comunidad.
11. Enfermedades frecuentes en la Repblica Bolivariana de Venezuela.
12. Utilizacin de objetos tecnolgicos, la energa y el agua en las comunidades.
La electricidad en Venezuela, centrales elctricas. Represas.








REA: EDUCACIN FSICA, DEPORTE Y RECREACIN
FINALIDAD: Desarrollar habilidades motrices bsicas de los nios y nias
a travs de la actividad fsica, ldica y rtmica que contribuyan a su
formacin integral como ser humano y social.
COMPONENTE: La Educacin Fsica, el Deporte y la Recreacin como
medios para la formacin integral del ser humano
CONTENIDOS:
1. Ejecucin de ejercicios sencillos de flexibilidad, velocidad, resistencia y
fuerza en tareas motrices.
2. Formaciones grupales: columnas, filas, crculos.
3. Actividades grupales: kinestsicas y segmentales.
4. Ubicacin espacial a partir de medidas sencillas: pasos, puntos de
referencia.
5. Juegos cognoscitivos, motrices, tradicionales, predeportivos y
recreativos.
6. Desarrollo de actividades recreativas: visitas, paseos.
7. Elaboracin de juegos tradicionales.
8. Juegos y danzas tradicionales tpicas de la comunidad y regin.