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Zimry Eduardo Ortiz Hernández

Folklorologia ciencias auxiliares
Ciencias auxiliares
Así pues, para algunos historiadores actuales de la antropologia, folklore y etnología son
dos caras de un mismo tipo de principio general de conocimiento !no estudia lo
diferente, lo ex"tico, de dentro de nosotros mismos# la diferencia interna Otra se ocupa
de lo ex"tico de fuera, de los otros# la diferencia externa Antropología y folklore
Ortiz García Carmen
El folklore se present" como continuador de los estudios so$re antig%edades, seg&n se
decía entonces' so$re tradiciones, seg&n el t(rmino )ue finalmente lleg" a imponerse, y
su estudio fue *ustificado como una historia menor +ara mucho folkloristas la cultura
popular es cultura tradicional y el folklore un complemento de la Historia Los
significados de cultura y los significados de pueblo Honorio M Velasco
TEORÍAS ANTROPOLÓGICAS SOBRE LA CULTURA
,- Funcionalismo:
caracterizado por el utilitarismo otorgado a las acciones )ue de$en sostener el orden
esta$lecido en las sociedades, es una corriente te"rica surgida en .nglaterra en los a/os
012s en las ciencias sociales, especialmente en sociología y antropología social 3a
teoría es asociada a Emily 4urkheim y más recientemente a 5alcott +arsons además de
otros autores como Her$ert 6pencer y 7o$ert 8erton
El funcionalismo se caracteriza en un enfo)ue empirista )ue precogniza las 9enta*as
de"trabajo de campo". En este sentido los te"ricos funcionalistas identifican en sus
textos comunicaci"n con comunicaci"n de masas por)ue esa es la realidad de la
sociedad moderna Hasta el s:.:, la mayoría de las la$ores se realiza$an en un ga$inete
mediante relatos sesgados de 9ia*eros El funcionalismo a$ri" camino a la Antropología
científica, desarrollándose luego con gran (xito en Estados !nidos 3a corriente
funcionalista es la escuela más extendida ' se ha llegado a naturalizar y se estudia como
el paradigma de las ciencias de la comunicaci"n
Existen tam$i(n otros procesos relacionados a la dinámica cultural estudiados por otras
ciencias )ue le sir9en en alg&n momento a la folklorología para unificar criterios, estos
son#
;Endoculturaci"n # es el proceso por el cual la generaci"n más antigua transmite sus
formas de pensar y conocimientos
;6ocializaci"n# desarrollo de rasgos indi9iduales seg&n las pautas sociales dominantes,
proceso de colecti9ilizaci"n o nacionalizaci"n de las empresas pri9adas,
;Asimilaci"n
;Esta$ilizaci"n
;Aculturaci"n#proceso )ue impone a un determinado grupo humano la asimilaci"n de
normas de una cultura dominante con la )ue ha entrado en contacto
;5ransculturaci"n # proceso de difusi"n o infiltraci"n de comple*os o rasgos culturales
de una a otra sociedad o grupo social, tiene lugar por contacto generalmente entre dos
culturas de diferentes grado
Azaara Ar!"alo Gal#n $mportancia del folklore musical como pr#ctica educati"a
Folklore como concepto ontol"gico <
Folklore como concepto gnoseol"gico
El folklore es =lo )ue sa$e el pue$lo>, =los sa$eres del pue$lo>, y estos sa$eres, sin
duda, no han de entenderse en el sentido de un sa$er a$stracto, científico, sino en el
sentido de un sa$er concreto ?el sa$er propio del sa$io )ue es catador o pro$ador de
9inos o sa$ores de los alimentos-, el sa$er de leyendas, generalmente ligadas al lugar, el
sa$er danzar en fiestas, @c 5odo esto ha$rá )ue tomarlo, ante todo, desde el punto de
9ista emic del propio pue$lo ?folklore en su sentido material u ontol"gico-, un paralelo
ingl(s del Volkgeist alemán en el momento de reproducirlo- +ero esta reproducci"n
operatoria tiene un momento tecnol"gico o artístico ?como cuando una 9ie*a danza
popular es =recuperada> por un cuerpo de actores- y tiene un momento gnoseol"gico ?el
)ue tiene el Folklore cuando se considera como disciplina o parte de la Antropología-
ttp%&&'''(filosofia(org&filomat&df)*+(tm
Aplicaciones
Es importante tam$i(n sa$er )ue el o$*eto de estudio de la folklorología es el hecho
folkl"rico y )ue el mismo tiene ciertas características# 5radicional, An"nimo, 7egional,
Aigente, Funcional, Btil, +lástico, !$ica$le, Empírico, +opular,C +rel"gicoC, Dolecti9o
Además del ente folk, los folkloristas y en menor grado los folklor"logos tam$i(n
manipulan y forman parte del hecho folkl"rico 3os primeros pueden llegar a ser#
m&sicos,$ailarines, artesanos y artistas plásticos' además de ello realizan la llamada
promoci"n del Folklore ? 7esiem$ra# Domponentes, Donser9aci"n, +romoci"n y
resiem$ra-
. E!E E6 FO3F3O7E
.nicialmente definiremos el folklore como a)uella parte artístico G tradicional de la
cultura )ue expresa los sentimientos, ideas y comportamientos del Hom$re' es decir, su
cultura espiritual, por medio de la literatura oral, m&sica y danzas
El folklore es patrimonio, fundamentalmente, de las clases campesinas ?Fol- y más
populares de las clases ur$anas' es, pues, $ásicamente a ellas )ue nos referiremos,
aun)ue estos principios pueden generalizarse a todos los grupos de cultura tradicional
En el presente tra$a*o nos detendremos especialmente en algunos de los di9ersos
g(neros de la literatura oral narrati9a )ue, como recordaremos, consta de cuentos, mitos,
leyendas, fá$ulas, casos y an(cdotas, y 9ersificada# refranes, dichos, adi9inanzas,
tra$alenguas, poesía, $rindis, apodos, HinsultosI, f"rmulas 9er$ales# de pleito, amiste,
saludos, despedida, de *uegos, etc, y oraciones' y de m&sica solamente nos referiremos
a las canciones, osea a su texto literario ?J-
El folklore coadyu9a al aprendiza*e Además de ser9ir de HDentro de .nter(sI G
como lo se/alaran pre9iamente .smael 8oya ?K-, .sa$el Aretz ?L- y Dlara
+assafari ?M- G y en el 8(todo de HproyectosI ?N-, podemos usarlo cual di9ersas
t(cnicas educati9as, para e*emplificar, moti9an, amenizar, o$ser9ar, analizar,
afianzar conocimientos, caracterizar y como ayuda mnemot(cnica a puntos
específicos de las di9ersas asignaturas del programa de la Educaci"n Oásica y
+rimaria
,olklore y educaci-n% acia una
nue"a metodología .,olklore and education% to'ards a ne' metodology/ Larrinaga
0ugadi1 2osu 3usko $kaskuntza( M4 5íaz de Ha
+or otra parte la tradicionalidad, la oralidad y el anonimato con9ertían a los su*etos
folkl"ricos ?los indi9iduos )ue mantenían ese Hsa$erI del pue$lo- en meros agentes de
transmisi"n Po importa$a sus circunstancias, su mundo real, solo su sa$erI en otras
pala$ras los textos 4e esta manera el o$*eti9o fundamental del folklorista era el rescate,
la recopilaci"n, la formaci"n de archi9os )ue contu9ieran cuantas más muestras me*or
de esa ancenstral forma creati9a de fuerza popular Antropología y folklore Ortiz
García Carmen
QEu( es el folkloreR .nicialmente definiremos el folklore como a)uella parte artístico;
tradicional de la cultura )ue expresa los sentimientos, ideas y comportamientos del
hom$re' es decir su cultura espiritual, por medio de la literatura oral, m&sica y danzas
El folklore es el patrimonio fundamentalmente, de las clases campesinas ?folk- y más
populares de las clases ur$anas' es pues, $ásicamente a ellas )ue nos referiremos,
aun)ue estos principios pueden generalizarse a todos los grupos de cultura tradicional
El folklore tiene aplicaciones formati9as, informati9as, el folklore coadyu9a a la
formaci"n del aprendiza*e, ya )ue recopila mitos, leyendas, fá$ulas y anecdotas,
f"rmulas 9er$ales como pleito amistad saludo, *uegos etc
3l folklore como t!cnica educati"a 5ra Mildred Merino 3scuela 6acional de Arte
folkl-rico 7er8
Pormalmente el folklore musical por su transmisi"n oral permanece almacenado en la
memoria de todos a)uellos )ue lo crean, trasforman y reproducen, tam$i(n se encuentra
expuesto a la continua 9ariaci"n y rein9enci"n 6in em$argo parte del folklore se
enri)uece con el paso del tiempo por sus me*oradas modificaciones y otras
manifestaciones terminan por perderse a causa de la misma fuente )ue lo produce +or
ello, parte de la m&sica tradicional suele ad)uirir formato gráfico
Esta la$or, no s"lo compete a music"logos, historiadores, antrop"logos y literatos 3os
pedagogos tenemos la misi"n de poner en práctica las diferentes aportaciones )ue
recopilannuestros cancioneros Este tipo de recopilaciones de$en ser consideradas como
la expresi"n local de un pue$lo, de una cultura, )ue demanda una continua
interpretaci"n para ser aceptada por los )ue 9i9en y para )ue permanezca 9i9a en el
recuerdo de los )ue se 9an ?Fernández,,SSJ- A ni9el personal tam$i(n resulta
interesante Hconocer y conser9ar el propio folkloreI por)ue influye en la conducta,
ayudando Ha fa9orecer el desarrollo de actitudes de tolerancia y
el respeto a otras culturas y su di9ersidadI ?4elgado, J11K# K-
$mportancia del folklore musical como pr#ctica educati"a Azaara Ar!"alo Gal#n