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ESCUELA BELLO HORIZONTE

E-693 DE LOTA
GUÍA DE APRENDIZAJE “Canciones o ona!as c"i#enas”
La Batelera
En un delicioso lago
de verde y frondosa orilla
en una frágil barquilla
una tarde te encontré.
Suelta el remo, batelera
que me altera tu manera de
bogar suelta el remo y ven a mis
brazos que no temo naufragar.
Amar es muy peligroso
y más a orillas de un lago
con paisajes tan hermosos
especial para el amor
Suelta el remo, batelera
que me altera tu manera de
bogar suelta el remo y ven a mis
brazos que no temo naufragar.
Escchame batelera
si lanzas tu risa clara
dif!cil que no te quiera
con todo mi coraz"n
$% &C'(# es e# e)a !e #a canci*n+
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-% &.'/ seni)ienos se e012esan en e#
e)a+
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3% &C*)o se !esc2i3e e# #a4o+
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5% &.'/ es 'na 3ae#e2a+
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6% &Se47n e# e)a 1o28'e es 1e#i42oso
a)a2+
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6% De9ine #as si4'ienes 1a#a32as se47n
e# cone0o:
;2on!osa:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
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Ba28'i##a:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
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Bae#e2a:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
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Bo4a2:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
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Na'92a4a2:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
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<% Enc'en2a =e23os o acciones !e# e0o:
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ESCUELA BELLO HORIZONTE
E-693 DE LOTA
GUÍA DE APRENDIZAJE >Canciones o ona!as c"i#enas?
Lee el siguiente texto:
El Copihue Rojo
Juan Sepúlveda-Ignacio Verdugo Cavada
Soy una chispa de fuego
que del bosque en los abrojos
abro mis pétalos rojos
en el nocturno sosiego
Soy la flor que me despliego
junto a las rucas indianas! las
que al surgir las ma"anas en
las cumbres so"olientas
guardo en mis hojas sangrientas
las l#grimas araucanas
$ac% una tarde serena
de un rayo de sol ardiente
que am& la sombra doliente
de las monta"as chilenas
'o ensangrenté las cadenas
que el indio despeda(&
la que de llanto cubri&
la nieve cordillerana!
yo soy la sangre araucana
que de dolor floreci&
1. ¿Qué tipo de texto es el anterior?
A. #n poema
$. #na canci"n
%. #n cuento
&. #na fábula
2. ¿Quién es el autor?
A. 'uan Seplveda
$. (gnacio )erdugo %avada.
%. 'uan Seplveda* (gnacio )erdugo %avada.
&. +os araucanos
3. ¿Cuál es el tema del texto?
A. +os araucanos
$. El copihue rojo
%. El copihue blanco
&. El bosque chileno
4. ¿Con que se ompara el o!"eto en el texto?
A. %omo una llama
$. %omo una chispa de fuego
%. %on una ruca
&. %on la monta,a
#. ¿Cuándo nai$n el o!"eto l%rio seg&n el texto ?
A. #na tarde serena
$. &e un rayo de sol que amo las monta,as
%. &e un rayo de sol que amo la sombra afligida de
las monta,as
&. A y %
'. (eg&n el texto produto de que nai$ el o!"eto
l%rio?
A. &e la monta,a
$. &e la sangre araucana
%. &el bosque
&. &e una semilla
). ¿Qué ai$n no reali*$ el o!"eto l%rio en los
&ltimos +ersos?
A. Ensangrent" las cadenas que el indio despedaz"
$. &espedaz" las cadenas del indio.
%. -loreci"
&. -loreci" de dolor
.. a!ro mis pétalos ro"os en el noturno sosiego. La
pala!ra su!ra,adas es:
A. sustantivo
$. adjetivo
%. verbo
&. adverbio
-. .o ensangrenté las adenas que el indio
despeda*$ / 0el su"eto de la orai$n es:
A. /o ensangrenté
$. +as cadenas que el indio despedaz"
%. %adenas que el indio despedazo
&. /o
01. Soy una chispa de fuego que del bosque en los
abrojos
abro mis pétalos rojos en el nocturno
sosiego. Las pala!ra su!ra,adas se
puedes rempla*ar respeti+amente por:
A. %ardos , quietud
$. &ificultades , intranquilidad
%. 2enas, intranquilidad
&. &olores , alterado
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GUÍA DE APRENDIZAJE >O!as?
1!ser+a el 2o3er2oint presentado por tu pro4esor5a6/ responde las siguientes
preguntas:
1. ¿Qué es una oda?
3333333333333333333333333333333333333333
3333333333333333333333333333333333333333
2. ¿C$mo eran las odas originales?
3333333333333333333333333333333333333333
3333333333333333333333333333333333333333
3. ¿7n qué onsisten?
3333333333333333333333333333333333333333
3333333333333333333333333333333333333333
3333333333333333333333333333333333333333
4. 89ora te in+ito a rear tu propia oda: puedes utili*ar un préstamo literario/ am!iando en
la oda los sustanti+os/ los +er!os/ los ad"eti+os , si lo deseas puede ser el +erso ompleto sin
perder el sentido glo!al del texto.
Oda seleccionada para el préstamo Cambios que realizaré
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GUÍA DE APRENDIZAJE “O!as”
Lee e# si4'iene e0o
O!a a #a 1a2ia
Camilo Henríquez es el autor de éste homenaje en versos a Chile.
1 : 8
/A todo se rene
A engrandecer la patria,
A sostener su esfuerzo,
Su vuelo y miras altas.
%opiap", 4uasco, y 5ungue
+e presentan la plata,
/ en 2elbin halla el hierro
2ara forjar sus armas.
4ay juventud valiente,
4ay patri"tica llama,
4ay honor, hay ingenio
4ay deseo de fama,
/ sangre antigua y limpia,
6ue será derramada
Si la patria lo e7ige,
/ su 'unta lo manda.
1. ¿Qué tipo de texto es el anterior?
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2. ¿Cuál es el prop$sito del texto?
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3. ¿Cuál es la 4uni$n del lengua"e que se presenta
predominantemente?
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;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
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;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
4. ¿Cuál es el o!"eto l%rio del texto?
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#. ¿Qué sentimientos expresa el 9a!lante l%rio?
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'.¿Quién es el autor del texto?
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;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
)< ¿Quién es el autor del texto?
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
=. 8 qué rees t& que se re4iere el 9a!lante l%rio
al deir los siguientes +ersos/>
. sangre antigua , limpia/
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; Que será derramada
(i la patria lo exige/
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
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GUÍA DE APRENDIZAJE “O!as”
Lee el siguiente fragmento de una oda
O!" " #"L$"R"%SO
#A+2A5A8S9,
qué disparate eres,
qué loco,
puerto loco,
qué cabeza con cerros,
desgre,ada
, no acabas de peinarte,
nunca tuviste
tiempo de vestirte,
siempre
te sorprendi" la vida,
te despert" la muerte,
en camisa,
en largos calzoncillos
con flecos de colores,
desnudo
con un nombre tatuado en la barriga,
y con sombrero,
te agarr" el terremoto,
corriste enloquecido,
te quebraste las u,as,
se movieron
las aguas y las piedras,
las veredas,
el mar, la noche,
t dorm!as en tierra,
cansado
de tus navegaciones,
y la tierra,
furiosa,
le+ant" su oleaje más tempestuoso
que el vendaval marino,
el polvo te cubr!a los ojos,
las llamas quemaban tus zapatos,
las s"lidas
casas de los banqueros
trepidaban como heridas ballenas
, mientras arribas
casas de los pobres saltaban
a l vacio como aves prisioneras
que probando
las alas se desploman.
1. ¿Qué tipo de texto es el anterior? 2. ¿Cuál es el prop$sito del texto?
A. 9da
$. Acr"stico
%. +imeric:
&. %aligrama
A. Entretener
$. E7presar sentimientos
%. Argumentar
&. (nformar
3. ¿Cuál es la 4uni$n del lengua"e que se presenta
predominantemente?
A. 5eferencial
$. Emotiva
%. %onativa
&. Apelativa
4. ¿Cuál es el o!"eto l%rio del texto?
A. ;eruda
$. )alpara!so
%. +os terremotos
&. +a muerte
#. ¿C$mo onsidera el 9a!lante l%rio a ?alpara%so?
A. 2uerto loco
$. #n disparate
%. %abeza con cerros desgre,ada
&. <odas las anteriores
'. ¿C$mo no enontr$ la muerte a ?alpara%so seg&n el
texto?
A. &esnudo
$. En camisa
%. En calzoncillos largos con flecos de colores
&. %on un nombre y sin sombrero
). ¿8 qué atástro4e ourrida en ?alpara%so 9ae
meni$n el 9a!lante l%rio?
A. A un terremoto
$. A un incendio
%. A un maremoto
&. A y %.
=. ¿Qué podr%a 9a!er inspirado al poeta para esri!ir la
oda a ?alpara%so?
A. +a geograf!a
$. +os sucesos ocurridos en )alpara!so
%. A y $
&. ;inguna de las anteriores
=.*qué cabeza
con cerros
desgre@ada
no acabas de peinarte
La pala!ra su!ra,ada se pude reempla*ar por:
A. peinados
$. despeinada
%. ordenados
&. limpios
1A.asas de los !anqueros
trepidaban
9eridas !allenas0
La pala!ra su!ra,ada se puede reempla*ar por:
A. temblaban
$. estremec!an
%. vibraban
&. todas las anteriores
00*0>nuna tu+iste tiempo de +estirte0> podemos
destaar que se presenta la siguiente 4igura literaria
seg&n el ontexto :
A. 2ersonificaci"n
0>* las asas de los po!res salta!an al +aio omo a+es
prisioneras00.
7n estos +ersos / podemos destaar que se presenta la
siguiente 4igura literaria seg&n el ontexto :
$. %omparaci"n
%. ?etáfora
&. Aliteraci"n
A. 2ersonificaci"n %. ?etáfora
$. %omparaci"n &. Aliteraci"n
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GUÍA DE APRENDIZAJE “O2aciones

Lee #a si4'iene o2aci*n si)1#e in9o2)aci*n:
Clases de Oraciones simples
La oración simple se identifica porque tiene un único predicado, es decir un único
grupo verbal.
Los elementos de la oración
Los primeros elementos de la oración son: el sujeto y el predicado, cuyos núcleos
concuerdan en número y persona.
El sujeto tiene como núcleo un nombre, un pronombre, un infinitivo o una palabra
sustantivada.
Predicado: El núcleo del predicado es siempre un verbo.
La clasificación de la
egún la intención del !ablante, tenemos oraciones:
 enunciativas
 interrogativas
 e"clamativas
 desiderativas

imperativas

dubitativas.
Las oraciones enunciativas son aquellas en las que se afirman o niegan !ec!os o
ideas.
Las oraciones interrogativas son aquellas que e"presan una pregunta.
Las oraciones exclamativas : son aquellas que e"presan #nfasis$ e"presan
intensidad, cantidad o modo y pueden funcionar como pronombres, determinantes o
adverbios.
Las oraciones desiderativas e"presan deseo a trav#s de distintas fórmulas que
suelen incluir un verbo en subjuntivo.
Las oraciones imperativas: son aquellas que transmiten un mandato, un ruego o una
orden. %ara ordenar de forma tajante usamos el modo imperativo, pero tambi#n se
puede ordenar por medio de otras fórmulas e"presivas que atenúan el mandato: deber
o tener que & infinitivo, presente y futuro de indicativo, presente de subjuntivo etc.
Las oraciones dubitativas: son aquellas que e"presan duda$ para ello utili'an
fórmulas como puede que o debe que & infinitivo, adverbios y locuciones adverbiales
y el condiciona
La oración compuesta
Es la que tiene m(s de un predicado, o sea m(s de un verbo. e est( frente a
dos enunciados unidos por medio de ne"os o conectores.
E@e)1#o
)ar*a salió a comprar y trajo man'anas.
O2aciones coo2!ina!as A s'3o2!ina!as
+ntes de conocer las oraciones coordinadas y las subordinadas, era necesario
establecer la diferencia entre o2aci*n si)1#e y o2aci*n co)1'esa.
&.'/ son #as o2aciones s'3o2!ina!as A coo2!ina!as+
Subordinadas: oraciones compuestas donde una de ellas depende de la otra que
es la principal y que est(n unidas por un ne"o subordinante. En este caso la oración
no tiene autonom*a sint(ctica.
E@e)1#o
La ni,a pensó que no podr*a ir al cumplea,os.
Coordinadas: oraciones compuestas que entregan información independiente,
donde el ne"o coordinante sólo las une y no forma parte de ellas. +s*, cada
proposición posee sentido completo.
E@e)1#o
-uan est( en ./ y +na en 0/.
Las oraciones yuxtapuestas
on aquellas oraciones compuestas que se unen directamente sin la necesidad de
utili'ar un ne"o. 1o presentan dependencia oracional. 2eneralmente, se separa por
coma 3,4 o punto y coma 3$4.
E@e)1#o
El cielo estaba despejado, brillaban las estrellas.
$% Lee #as si4'ienes o2aciones i!eni9ica s'@eo B 12e!ica!o A c#asi9Cca#as:
a* +os ni,os van alegres. b* +os doctores operaron a sus pacientes.
c. 2edro 5odr!guez era un hombre muy nervioso. d. ?i profesora ha sido sustituida por su enfermedad
e. Este f"sil se encontr" en tu jard!n. f. &avid se conform" con un bocadillo.
g. %arlos siempre se queja de la mala suerte en los partido. h. El marciano lleg" muy cansado a su planeta.
i. A %arlos se le olvidaron en casa las llaves del apartamento de la playa.
j* @6ué lindo el paseo de mi cursoA :* ?ar!a cuándo compararas el auto
l.5 1o s# si viajar# al sur.
m. El polic*a fue muy listo.
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GUÍA DE APRENDIZAJE “Poe)a?

Lee e# si4'iene e0o:
La Tie22a
Gabriela Mistral.
;i,o indio, si estás
cansado, t te acuestas
sobre la tierra , y lo mismo
si estás alegre, hijo m!o
si estás alegre, hijo m!o,
juega con ella3.
Se oyen cosas
?aravillosas al tambor
(ndio de la <ierraB
Se oye el fuego que sube y
baja buscando el cielo, y no
sosiega. 5ueda y rueda, se
oyen los r!os en cascadas que
no se cuentan.
Se oyen mugir los animalesC
Se oye el hacha comer la
&onde el indio lo está
llamando, el tambor indio
le contesta,
y ta,e cerca y ta,e lejos,
como el que huye y que
regresa3..
<odo lo toma, todo lo
carga el lomo santo de
la <ierraB
lo que camina, lo que
duerme, lo que retoza y lo
que penaC y lleva vivos el tambor
indio de la <ierra.
%uando muera, no llores,
hijoB pecho a pecho ponte
con ella, y si sujetas los
alientos como que todo o
nada fueras, t escucharás
Selva. Se oyen sonar telares
(ndios. Se oyen trillas, se
oyen fiestas.
subir su brazo que me ten!a y que me
entrega, y la madre
que estaba rota
t la verás volver entera.
$% &.'/ i1o !e e0o es e# ane2io2+
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-% &C'(# es e# 12o1*sio !e# e0o+
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3% &.'/ seni)ienos se e012esan en e#
1oe)a+
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4.- &C'(# es e# e)a !e# 1oe)a+
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6%-I!eni9ica 9i4'2as #ie2a2ias en e# 1oe)a:
+ersos Biguras literarias
6%-% Anoa 1a#a32as 8'e no conoces e# si4ni9ica!o B 37sca#o en 'n !icciona2io A
an*a#o:
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GUÍA DE APRENDIZAJE “Poe)a?
Lee e# si4'iene e0o
E# =ieno en #a is#a%
de 2ablo ;eruda
El viento es un
caballoB "yelo
c"mo corre
por el mar,por el cielo.
6uiere llevarmeB
escucha c"mo recorre
el mundo para llevarme
lejos.
Esc"ndeme en tus
brazos por esta noche
sola, mientras la lluvia
rompe contras el mar y
la tierra su boca
innumerable.
Escucha como el
viento me llama
galopando para
llevarme lejos.
%on tu frente en mi
frente , con tu boca en
mi boca, atados
nuestros cuerpos al
amor que nos quema,
deja que el viento pase
sin que pueda llevarme.
&eja que el viento corra
coronado de espuma,
que me llame y me
busque galopando en la
sombra, mientras yo,
sumergido bajo tus grandes ojos,
por esta
noche sola descansaré
amor m!o.
1. ¿Qué tipo de texto es el anterior?
A. ;oticia
$. 2oema
%. %uento
&. +eyenda
2. ¿Cuál es el prop$sito del texto?
A. entretener
$. informar
%. e7presar sentimientos
&. argumentar
3. ¿Qué sentimientos se expresan en el
poema?
A. amor
4. ¿Cuál es el tema del poema?
A. la preocupaci"n del hablante lirico por el
$. temor
%. confianza
&. alegr!a
viento
$. la suplica a su amor para que le acompa,e
y el viento no le lleve.
%. las ganas de salir a enfrentar el viento
&. Escuchar el sonido del viento
5. 7l +iento es un a!allo:.....Qué 4igura literaria
se presentan en estos +ersos:
A. comparaci"n
$. metáfora
%. personificaci"n
&. hipérbole
'. sumergido
!a"o tus grandes o"os/
por esta no9e sola.....Qué 4igura literaria se
presenta en estos +ersos:
A. comparaci"n
$. metáfora
%. personificaci"n
&. hipérbole
). sumergidos
!a"o tus grandes o"os/
por esta no9e sola
.....Qué 4igura literaria se presenta en estos
+ersos:
A. comparaci"n
$. metáfora
%. personificaci"n
&. hipérbole
=. 7su9a omo el +iento
me llama galopando
para lle+arme le"os...........
Qué 4igura literaria se presenta en estos
+ersos:
A. comparaci"n
$. metáfora
%. personificaci"n
&. hipérbole
-. 7l +iento es un a!allo.......el su"eto de la
orai$n es:
A. el viento
$. viento
01. .escucha como el viento
me llama galopando
para lle+arme le"os.....
%. es un caballo
&. el
esta orai$n la podemos lasi4iar omo
A. simple imperativa
$. compuesta imperativa
%. simple dubitativa
&. compuesta e7clamativa
11. 7l +iento es un a!allo:.....es el n&leo del su"eto:
A. El
$. viento
%. es
&. caballo