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Formulario

Documento de Proyecto de Aula con TIC


2014
El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es una
gua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula.
Titulo proyecto de aula:
LAS T! " LA LE!T#ES!$T%$A
GRUPO DE DOCETE! "UE DE!ARRO##A #A E$PERIECIA &!onsignar la informaci'n b(sica de cada
uno de los docentes )ue *an participado en el desarrollo del proyecto de aula+
1. Nombre del Docente: Maryory Gaan Santamara
,ombre de la instituci'n: -uan xxlll
!'digo .A,E: /01212000/30
Sede educativa: !E$ -uan xxlll $adicado Sede:1/454
.irecci'n principal: 6ereda El !*oc*o
Tel7fono: 8ax:
!orreo Electr'nico: magasan359ya*oo.es
:(gina ;eb:
!iudad<=unicipio: San -er'nimo 6ereda<!orregimiento: El !*oc*o
Localidad<!omuna<sector: .epartamento: Antio)uia
2. Nombre del Docente: Marcela Edith Giraldo
,ombre de la instituci'n: El $uano
!'digo .A,E: /01212000134
Sede educativa: !E$ El $uano $adicado Sede:1/45/
.irecci'n principal: 6ereda El $uano
Tel7fono: >442?>5>0> 8ax:
!orreo Electr'nico: maregi4?9outloo@.com
:(gina ;eb:
!iudad<=unicipio: San -er'nimo 6ereda<!orregimiento: El $uano
Localidad<!omuna<sector: .epartamento: Antio)uia
3. Nombre del Docente: Dalgi Yaneth Perez c
,ombre de la instituci'n: =arco Antonio .iaA
!'digo .A,E /012120004/4
Sede educativa: !E$ =arco Antonio .iaA $adicado Sede://423
.irecci'n principal: 6ereda !enegueta
Tel7fono: >/03B/3>/5 8ax:
!orreo Electr'nico:
:(gina ;eb:
!iudad<=unicipio: San -er'nimo 6ereda<!orregimiento: !enegueta
Localidad<!omuna<sector: .epartamento: Antio)uia
. Nombre del Docente: !o"# Mara $e%n
,ombre de la instituci'n: =onte 8rio
!'digo .A,E: /01212000/24
Sede educativa: !E$ =onte 8rio $adicado Sede:1/450
.irecci'n principal: 6ereda =onte 8rio
Tel7fono: >40?>0>510 8ax:
!orreo Electr'nico: josemarialeonmoreno9*otmail.com
:(gina ;eb:
!iudad<=unicipio: San -er'nimo
6ereda<!orregimiento: !E$ =onte
8rio
Localidad<!omuna<sector: .epartamento: Antio)uia
DOCETE %ODERADOR
,ombre completo del docente )uien =odera o coordina la experiencia:
-ose =ara Le'n =oreno
!argo: docente Tel7fonos: >40?>0>510
!orreo Electr'nico&
P#AEACI' DE# PRO(ECTO DE AU#A
!e)ale el tipo de proyecto de aula
a* :royecto pedag'gico y did(ctico S ,#
+* :royectos pedag'gico con 7nfasis en desarrollo productivo S ,#
c* :royecto con 7nfasis en gesti'n institucional S ,#
!e)ale con una $ el ,rea en -ue e.t, in.crito el proyecto de aula&
&rea"
'(rric(l
ar
'iencia" nat(rale" y ed(caci%n ambiental.
'iencia" "ociale") hi"toria) geogra*a)
con"tit(ci%n +oltica y,o democr-tica.
Ed(caci%n art"tica.
Ed(caci%n #tica y en .alore" h(mano".
Ed(caci%n *"ica) recreaci%n y de+orte".
Ed(caci%n religio"a.
/(manidade".
Matem-tica".
$eng(a ca"tellana. 0
$eng(a e0tran1era: 2ngl#"
$eng(a Nati.a3
'om+etencia" 'i(dadana".
4ilo"o*a
5oda" la" -rea"
/Lengua ,ativa para comunidades indgenas.
Po+laci0n con la -ue .e lle1a a ca+o la e2periencia &Seleccione los tems )ue logran detallar el tipo de
poblaci'n con la )ue principalmente se lleva a cabo la experiencia+:
a* !ector& %rbano $ural :oblaci'n de 8ronteras
+* Grado. E.colare.& :reescolar 4C /C >C ?C 1C 2C 3C 5C BC 40C 44C
#tro !u(lD: EEEEEEEEEEEEEEEEE
C* 3mero de e.tudiante. -ue participan en el proyecto de aula&EEEB estudiantes de >CE
d*Grupo Po+lacione.& =ar)ue con una F el grupo poblacional )ue beneficia el :royecto de Aula:
ndgenas
$aiAales
Afrocolombianos
.esplaAados
!ondici'n de .iscapacidad
,.,.
Tiempo de de.arrollo del proyecto de aula
8ec*a de inicio: 04 G0B G /04?
8ec*a de finaliAaci'n: 04 G40G /04?
Estado actual de la experiencia &fase en )ue se encuentra+:
:laneaci'n
Ejecuci'n
Evaluaci'n
SistematiAaci'n
Pala+ra. cla1e. del proyecto de aula
LecturaH escrituraH comprensi'nH an(lisisH textosH .
De4inici0n del pro+lema 5Pro+lemati6aci0n*
La mayora de los estudiantes de los !E$ -%A, FFH EL $%A,# " =A$!# A,T#,# .AI presentan
dificultades en la comprensi'n lectora y la escritura de textoH *aciendo )ue su proceso educativo sea lento y
poco productivoH todo esto a causa del desinter7s por la lectura y la escrituraH poco acompaJamiento de los
padres de familiaH inasistencia a las actividades acad7micasH apego a los medios tecnol'gicos pues solo
buscan entretenimiento como lo son los juegos y ver videos &computadorH celularH T6H+
O+7eti1o. del proyecto de aula 58eneral y e.pec94ico.*
KE,E$AL:
mplementar las T! en el proceso de lectoGescritura para mejorar la comprensi'n lectora y la producci'n
textualH fortaleciendo la *abilidadH el *(bito y el placer por la lectura de los estudiantes del grado tercero de los
!E$ El $uanoH -uan FFlllH =arco Antonio .aA y =onte frio.
#L-ET6#S ES:E!M8!#S:
4. !onocer el nivel de de lectura y escritura de cada estudianteH para realiAar un trabajo consecuente
con sus *abilidades y capacidades.
/. Articular las T! con el (rea de lenguajeH para fortalecer y enri)uecer la compresi'n e
interpretaci'n lectora a si como la construcci'n de textosH mejorando su proceso formativo en el
)ue*acer pedag'gico.
>. Aplicar estrategias metodol'gicas teniendo como base las *erramientas tecnol'gicasH en las
diferentes actividades )ue se realiAaran con los alumnos para el fortalecimiento de las *abilidades
comunicativas.
?. !ompartir las experiencias y trabajos de los estudiantes por medio de bloggers.
Competencia. -ue .e de.arrolla& =ar)ue con una F la !ompetencia )ue desarrolla el proyecto de aula.
Competencia.
%ar-ue con una
$
!ompetencias del lenguaje: !omprensi'n e interpretaci'n textual
x
!ompetencias del lenguaje: Literatura
!ompetencias del lenguaje: =edios de comunicaci'n.
!ompetencias en matem(ticas: :ensamiento num7rico
!ompetencias en matem(ticas: =7trico
!ompetencias en matem(ticas: :ensamiento Keom7trico
!ompetencias en matem(ticas: :ensamiento aleatorio
!ompetencias en !iencias ,aturales: !ienciaH tecnologa y sociedad
!ompetencias en !iencias ,aturales: !ienciaH tecnologa y sociedad
!ompetencias en !iencias ,aturales: Entorno vivo
!ompetencias en !iencias ,aturales: Entorno 8sico
!ompetencias sociales: $elaciones espaciales y ambientales
!ompetencias sociales: $elaciones con la *istoria y la cultura
!ompetencias sociales: $elaciones 7tico polticas
!ompetencias ciudadanas: !onvivencia y paA
!ompetencias ciudadanas: :articipaci'n y responsabilidad democr(tica
!ompetencias ciudadanas: :luralidadH identidad y valoraci'n de las
diferencias
IDAGACIO
Dia8n0.tico inicial
#a acti1idad como docente en cada centro educati1o no. mo.tr0 el 8rado de di4icultad -ue tienen lo.
e.tudiante. para comprender lo. te2to. -ue .e le pre.entan oca.ionando de.acierto. en .u proce.o de
aprendi6a7e y .umando di4icultade. como la apat9a y pere6a a la. di4erente. acti1idade. e.colare. al
i8ual -ue el poco acompa)amiento por parte de .u 4amilia y la carencia 49.ica. y did,ctica. de lo. e
e.ta+lecimiento.:
Re.ultado. de la e1aluaci0n de conocimiento. pre1io. aplicada por lo. docente.
!e aplicaron encue.ta.; entre1i.ta. y tallere.:
TE%ATI<ACIO
Principale. acti1idade. propue.ta. para el de.arrollo del proyecto de aula
!elecci0n y an,li.i. de lo. contenido. educati1o. di8itale. y =erramienta. TIC utili6ada. para el
proyecto de aula:
#o. tema. curriculare. 4ueron&
Identi4ico lo .a+ere. pre1io.: !e de.arrollo un e7ercicio de moti1aci0n al tra+a7o articulado del
,rea con la. TIC y el u.o adecuado de e.ta. =erramienta. tecnol08ica.::
Aprendo a comunicarme por e.crito: 5 e.cri+ir carta. en >ord; =acer tar7eta. y diapo.iti1a. en
po?erpoint: @acer ta+la. y 8r,4ico. en E2cel para mo.trar el rendimiento de aprendi6a7e de cada
e.tudiante en lectura y e.critura*:
Aprendo a e.cri+ir mi. 1i1encia.: Redactar diario. per.onale.; utili6ando la =erramienta de
>ord creando una carpeta per.onal; Diario del e.tudiante:
"ue di1ertido e. leer: #ectura de te2to. narrati1o.; de.cripti1o.; in4ormati1o. y e2po.iti1o.:
!a+iendo di4erenciar .u contenido:
#eer y e.cri+ir me7ora mi 1i1ir: #ectura de mito. y leyenda. 1irtuale.: Redacci0n per.onal de
mito. leyenda. utili6ando la. =erramienta. de >ord y po?erpoint; de cor,ndolo. con im,8ene..
del computador y la ?e+ y e2portando marco. de internet: Tam+iAn .e utili60 yotu+e para 1er
1ideo. relacionado. con lo. tema. y para .u+ir 1ideo. de acti1idade.:
En1iemo. y reci+amo. men.a7e. utili6ando la. TIC: 5 para en1iar y reci+ir men.a7e. .e utili6a el
celular; lo. correo. electr0nico.; 4ace+ooB y para .ociali6arlo. .e empleo el 1ideo+ean:
Redactemo. noticia. en >ord para el peri0dico mural: #a. noticia. tienen -ue 1er con el
acontecer local re8ional y nacional:
Creaci0n de +lo88er para cada e.tudiante para compartir la. acti1idade. per.onale. y 8rupale.:
El +lo88er; correo. electr0nico.; >ord; po?er point; E2cel; 1ideo+ean; celular:
El cuento;
om+re del Docente -uien
reali6a la acti1idad
Fec=a
De.cripci0n de la
Acti1idad
Re.ultado de la Acti1idad
1
Maryory Gaan Santamara
Marcela Edith Giraldo
Dalgi Yaneth Perez c
!o"# Mara $e%n Moreno
2CD0EF
2014
Identi4ico lo
.a+ere. pre1io.:
!e de.arrollo un
e7ercicio de
moti1aci0n al
tra+a7o
articulado del
,rea con la. TIC
y el u.o
adecuado de
e.ta.
=erramienta.
tecnol08ica.::
E.ta acti1idad permiti0
identi4icar -ue tanto .a+en
lo. e.tudiante. .o+re TIC y
cu,l e. .u moti1aci0n
4rente al proyecto de aula:
2
Maryory Gaan Santamara
Marcela Edith Giraldo
Dalgi Yaneth Perez c
!o"# Mara $e%n Moreno
04F0CF
2014
Aprendo a
comunicarme
por e.crito:
E.cri+ir carta.
en >ord; =acer
tar7eta. y
diapo.iti1a. en
po?erpoint:
@acer ta+la. y
8r,4ico. en
E2cel para
mo.trar el
rendimiento de
aprendi6a7e de
cada e.tudiante
en lectura y
e.critura*:
G
Maryory Gaan Santamara
Marcela Edith Giraldo
Dalgi Yaneth Perez c
!o"# Mara $e%n Moreno
11F0C
2014
Aprendo a
e.cri+ir mi.
1i1encia.:
Redactar diario.
per.onale.;
utili6ando la
=erramienta de
>ord creando
una carpeta
per.onal; Diario
del e.tudiante:
4
Maryory Gaan
Santamara
Marcela Edith Giraldo
Dalgi Yaneth Perez c
!o"# Mara $e%n Moreno
1HF0CF
2014
"ue di1ertido e.
leer:
#ectura de
te2to.
narrati1o.;
de.cripti1o.;
in4ormati1o. y
e2po.iti1o.:
!a+iendo
di4erenciar .u
contenido:
I
Maryory Gaan Santamara
Marcela Edith Giraldo
Dalgi Yaneth Pere
2IF0C
2014
#eer y e.cri+ir me7ora
mi 1i1ir: #ectura de
mito. y leyenda.
1irtuale.: Redacci0n
per.onal de mito.
leyenda. utili6ando la.
=erramienta. de >ord y
po?erpoint; de
cor,ndolo. con
im,8ene.. del
computador y la ?e+ y
e2portando marco. de
internet: Tam+iAn .e
utili60 yotu+e:
J
Maryory Gaan Santamara
Marcela Edith Giraldo
Dalgi Yaneth Perez c
!o"# Mara $e%n Moreno
01F0HF
2014
En1iemo. y
reci+amo.
men.a7e.
utili6ando la.
TIC: 5 para
en1iar y reci+ir
men.a7e. .e
utili6a el celular;
lo. correo.
electr0nico.;
4ace+ooB y para
.ociali6arlo. .e
empleo el
1ideo+ean:
E
Maryory Gaan Santamara
Marcela Edith Giraldo
Dalgi Yaneth Perez c
!o"# Mara $e%n Moreno
0CF0H
2014
Redactemo.
noticia. en >ord
para el peri0dico
mural: #a.
noticia. tienen
-ue 1er con el
acontecer local
re8ional y
nacional:
C
Maryory Gaan Santamara
Marcela Edith Giraldo
Dalgi Yaneth Perez c
!o"# Mara $e%n Moreno
1IF0HF
2014
Creaci0n de
+lo88er para
cada e.tudiante
para compartir
la. acti1idade.
per.onale. y
8rupale.:
El +lo88er; correo.
electr0nico.; >ord;
po?er point; E2cel;
1ideo+ean; celular:
Re.ultado. de la e1aluaci0n de conocimiento. po.terior a la e7ecuci0n del proyecto de aula y -ue 4ue
aplicada por lo. docente..
Todava no se evidencia el impactoH puesto )ue *asta a*ora se est( ejecutando la propuesta.
KCu,l e. .u percepci0n de e.ta e2periencia en el proce.o de me7oramiento educati1oL
#a percepci0n -ue tenemo. 4rente a e.ta e2periencia e. -ue e. inno1adora pue.to -ue permite 1incular
la. TIC de manera tra.1er.al con la. dem,. ,rea. del conocimiento:
REGI!TRO! DE #A E$PERIECIA
=edios )ue los docentes usan para realiAar divulgaci'n y retroalimentaci'n del experiencia educativa del
proyecto de aula con T!:&=ar)ue con una F los medios utiliAados para su divulgaci'n+
8aceboo@
8oro Tem(tico
;i@i
$ed Social
x
$ed virtual de Educadores
Litacora y<o :ortafolio .igital
Edute@a
Llog
x
!eleccione con una $ de la. .i8uiente. opcione. a-uella. -ue lo8raron tener una tran.4ormaci0n
educati1a en .u conte2to&
E*ecto" o tran"*ormacione" ha
+rod(cido "( +ro+(e"ta en
otro" docente") e"t(diante")
directi.o") +adre" y madre" de
*amilia6
$a com(nidad ed(cati.a "e ha
in.ol(crado en el +royecto y +artici+a
acti.amente en el mi"mo
0
Se e.idencia (na me1ora "igni7cati.a en
lo" +roce"o" de a+rendiza1e del
e"t(diante
0
/a me1orado el inter#" +or la a"ignat(ra
y el de"arrollo de la" acti.idade" de
cla"e
0
8(ment% el traba1o colaborati.o y de
e9(i+o
Me1or% la actit(d hacia el conocimiento
y la a"ignat(ra
0
No hay e*ecto" "igni7cati.o" con el
+royecto
8.ance" d(rante la e1ec(ci%n
del +royecto de a(la
Se e.idencia (n me1oramiento en el
rendimiento de la a"ignat(ra a +artir de
me1ora" en la" e.al(acione" a lo"
al(mno".
0
/a me1orado el a+rendiza1e de
tem-tica" e"+ec7ca" de lo" tema" 9(e
aborda el +royecto de a(la.
El +royecto de a(la tiene +oco tiem+o
de e1ec(ci%n y no "e e.idencian
a.ance" concreto".
:
'%mo creen lo" docente" 9(e
"( e0+eriencia "e +(ede
tran"*erir a otra in"tit(ci%n
ed(cati.a en el +a"
Partici+ando acti.amente en rede" de
a+rendiza1e
Generando e"+acio" .irt(ale" +ara la
"ocializaci%n de e0+eriencia"
P(blicando la e0+eriencia en re.i"ta"
cient7ca" de car-cter ed(cati.o
;inc(l-ndo"e a e"+acio" de re<e0i%n
acad#mica de orden local) nacional o
internacional
0
vbvn
!eleccione con una $ de la. .i8uiente. opcione. a-uella. -ue lo8raron tener una tran.4ormaci0n
educati1a de aula en el u.o peda808ico de la. TIC&
Los recursos digitales educativos utiliAados para el proyecto de aula permiten un alcance de los
objetivos de aprendiAaje en el grupo de estudiantes
x
Las actividades de aprendiAaje propuestas permiten una articulaci'n tecno pedag'gica entre los
recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula
x
Las terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron
desarrollar y mediar la ruta metodol'gica con AL: para buscar posibles soluciones al problema
planteado
x
El proceso de formaci'n desarrollado en este nivelH le permite establecer un proyecto de aula
mediado con T! )ue apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa&est(ndares de
competencia (reas b(sicas+
x
.urante el proceso de recolecci'n se emple' o *iAo uso de los terminales para registro y
recolecci'n de la informaci'n pertinente del proyecto de aula en T!
x
De acuerdo con lo. re.ultado. o+tenido. en la aplicaci0n del proyecto; cali4i-ue 5.eleccione* el 9tem de
1 a I .iendo 1 in4erior y I .uperior&
=tem
'ali79
(e de
> a ?
@Se alcanzan la" com+etencia" +ro+(e"ta"6
@8+orta a la "ol(ci%n del +roblema +lanteado6
@8+orta al me1oramiento de la calidad ed(cati.a de la "ede6
@Se e.idencia ace+taci%n y com+ren"i%n +or +arte del e"t(diante6
@Se hace (n b(en a+ro.echamiento de lo" rec(r"o" ed(cati.o" digitale"
mane1ado"6
EMIDECIA!
8otos )ue evidencien la experiencia del proyecto &=(ximo ?+
AE$O! 5Documento. nece.ario. para la e1aluaci0n del e.tado de de.arrollo*
$elacione los enlaces al portafolio digitalH blogH o recursos educativos digitales )ue se *ayan elaborado para el
proyecto de aula.
Nasta a*ora los vamos a elaborar ya )ue *asta a*ora se est( ejecutando la propuesta.
.irecci'n Oeb4: mi bloc@ interactivo.blogspot.com
.irecci'n Oeb/: mglenguaje.blogspot.com
EMA#UACI' DE #O! PRO(ECTO! DE AU#A 5#o. Proyecto. de Aula con TIC .e 1aloran a partir de lo.
cinco criterio. indicado. en e.te 4ormato: A.i8ne a cada criterio un 1alor de 1 a I; .iendo 1 la menor
ponderaci0n y I la m,2ima:*
1: Competencia. de lo. mae.tro. en relaci0n con TIC
Re4le7a -ue el docente =a de.arrollado; dentro de .u pr,ctica peda808ica; competencia. a.ociada. a la.
dimen.ione. propue.ta. por la E.trate8ia de Formaci0n y Acce.o de Computadore. para Educar
5Actitudinale.; peda808ica.; in1e.ti8ati1a.; di.ciplinare.; e1aluati1a.; tAcnica. y tecnol08ica.;
comunicati1a.*:
1 2 G 4 2 I
2: Apropiaci0n de TIC en la comunidad educati1a
#a. TIC .on apro1ec=ada. como mediadora. de pr,ctica. e.colare. pertinente.; inclu.i1a. y en
conte2to; -ue contri+uyen al de.arrollo y 4ortalecimiento de competencia. en lo. e.tudiante. y a la
eliminaci0n de +arrera. para el acce.o; el aprendi6a7e y la participaci0n; reconociendo la di1er.idad de
capacidade.:
1 2 G 4 2 I
G: %etodolo89a y Fundamentaci0n
Demue.tra una .ecuencia en el di.e)o e implementaci0n de la. acti1idade. de aula; -ue permite
identi4icar la po.tura y lo. re4erente. conceptuale. de la propue.ta peda808ica de apro1ec=amiento de
la. TIC; para el 4ortalecimiento de la calidad educati1a:
1 2 G 4 2 I
4: Re4erente de inclu.i0n en la. acti1idade. de aula con TIC
El di.e)o y la implementaci0n de la. acti1idade. de aula del proyecto permiten identi4icar la aplicaci0n
de lo. principio. del di.e)o uni1er.al para el aprendi6a7e; en la planeaci0n de la. pr,ctica. de aula y en
la .elecci0n yNo producci0n de lo. recur.o. educati1o. di8itale.; promo1iendo y propiciando la
inclu.i0n de todo. lo. e.tudiante.:
1 2 G 4 2 I
I: !i.temati6aci0n y conclu.ione. de aprendi6a7e.
E1idencia una re4le2i0n .i.tem,tica 4rente a la relaci0n cau.al entre la. acti1idade. de.arrollada. y lo.
impacto. alcan6ado. mediante la e7ecuci0n del proyecto; con la participaci0n de la comunidad
educati1a:
1 2 G 2 4 I
J: Car,cter inno1ador
Inte8ra en .u conte2to elemento. did,ctico. no1edo.o. para el apro1ec=amiento peda808ico de la.
TIC; e1idenciando cam+io. en la. pr,ctica. educati1a. y me7ora. en el am+iente in.titucional:
1 2 G 42 I
F oto 2
Fot
o 1 Fo to