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Formulario

Documento de Proyecto de Aula con TIC
2014
El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual según el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es una
guía para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula.
Titulo proyecto de aula: POR ME!O E "#$ %!& #PRE'O
LAS NUEVAS TECNOLOGIAS Y EL LENGUAJE ESCRITO
GRUPO DE DOCETE! "UE DE!ARRO##A #A E$PERIECIA (&onsignar la informaci)n b*sica de cada
uno de los docentes +ue ,an participado en el desarrollo del proyecto de aula-
1. Nombre del Docente: LUZ DARY MEDINA HOYOS
'ombre de la !nstituci)n: !.E..O$E M#R!# /!""#
&)digo #'E:012340111567817
$ede educativa: "O9RE$ Radicado $ede:
irecci)n principal: &alle 7: 01826
%el;fono: 505<32<673 =ax:<2>0466
&orreo Electr)nico: : luzmedina@homail.!om
P*gina ?eb:
&iudad@Municipio: $opetr*n /ereda@&orregimiento: Palen+ue
"ocalidad@&omuna@sector: R9R#" epartamento: #'%!OA9!#
2. Nombre del Docente: FLOR MARIA RODRIGUEZ
'ombre de la instituci)n: !.E..O$E M#R!# /!""#
&)digo #'E:012340111567801
$ede educativa: "O$ POMO$ Radicado $ede:
irecci)n principal: Buayabal.
%el;fono: 50<6734<00850765>1424 =ax:<2>0466
&orreo Electr)nico:sedelospomosCgmail.com
P*gina ?eb: flomaro0.blogspot.com
&iudad@Municipio $OPE%RD' /ereda@&orregimiento: Buayabal.
"ocalidad@&omuna@sector: R9R#" epartamento: #'%!OA9!#
3. Nombre del Docente: DIANA MERY GARIA RUIZ
'ombre de la instituci)n: !.E..O$E M#R!# /!""#
&)digo #'E:012340111567813
$ede educativa: MORRO' Radicado $ede:0246<
irecci)n principal: $OPE%R#'
%el;fono: 503303<61> =ax:<2>0466
&orreo Electr)nico: morron<1Cgmail.com
P*gina ?eb: ianamerydiplomadotic.blogspot.com
&iudad@Municipio: $opetr*n /ereda@&orregimiento: Monte grande
"ocalidad@&omuna@sector: R9R#" epartamento: #'%!OA9!#
!. Nombre del docente: ELIANA MARIA LUNA LONDO"O.
'ombre de la instituci)n: !.E. .O$E M#R!# /!""#
&)digo #'E:012340111567
$ede educativa: $ede 6 Radicado $ede:0246<
irecci)n principal: $opetr*n
%el;fono<2>02628 5036544154 =ax:<2>0466
&orreo Electr)nico:elilunita.lunalondoo7<Cgmail.com
P*gina ?eb: elianamll.blogspot.com
&iudad@Municipio: $opetr*n /ereda@&orregimiento:
"ocalidad@&omuna@sector: 9RE#'O epartamento: #'%!OA9!#
DOCETE %ODERADOR
'ombre completo del docente +uien Modera o coordina la experiencia:
Eliana María "una "ondoFo
&argo: O&E'%E %el;fonos: <2>0262 celular:5036544154
&orreo Electr)nico& elilunita.lunalondoo7<Cgmail.com
P#AEACI' DE# PRO(ECTO DE AU#A
!e)ale el tipo de proyecto de aula
a* Proyecto pedag)gico y did*ctico $!G 'O
+* Proyectos pedag)gico con ;nfasis en desarrollo productivo $! 'O
c* Proyecto con ;nfasis en gesti)n institucional $! 'O
!e)ale con una $ el ,rea en -ue e.t, in.crito el proyecto de aula&
#re$%
&rr'c&l
$r
'enc'$% n$t&r$le% ( ed&c$c')n $mb'ent$l.
'enc'$% %oc'$le%* +'%tor'$* ,eo,r$-.$*
con%t't&c')n /ol.t'c$ (0o democr1t'c$.
Ed&c$c')n $rt.%t'c$.
Ed&c$c')n 2t'c$ ( en 3$lore% +&m$no%.
Ed&c$c')n -.%'c$* recre$c')n ( de/orte%.
Ed&c$c')n rel','o%$.
H&m$n'd$de%. 4
M$tem1t'c$%.
Len,&$ c$%tell$n$.
Len,&$ e4tr$n5er$: In,l2%
Len,&$ N$t'3$6
om/etenc'$% '&d$d$n$%.
F'lo%o-.$
7od$% l$% 1re$%
/"engua 'ativa para comunidades indígenas.
Po+laci0n con la -ue .e lle1a a ca+o la e2periencia ($eleccione los ítems +ue logran detallar el tipo de
poblaci)n con la +ue principalmente se lleva a cabo la experiencia-:
a* !ector& 9rbano G Rural G Poblaci)n de =ronteras
+* Grado. E.colare.& Preescolar G 0H 6H 5H >Hx 2Hx 4H 3H <H 7H 01H G
00H Otro &u*lI: JJJJJJJJJJJJJJJJJ
C* 3mero de e.tudiante. -ue participan en el proyecto de aula&JJ71JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
d*Grupo Po+lacione.& Mar+ue con una G el grupo poblacional +ue beneficia el Proyecto de #ula:
!ndígenas
RaiKales
#frocolombianos
esplaKados
&ondici)n de iscapacidad
,.,.
Tiempo de de.arrollo del proyecto de aula
=ec,a de inicio: abril del 610>
=ec,a de finaliKaci)n: 'oviembre
Estado actual de la experiencia (fase en +ue se encuentra-:
Planeaci)n G
Ejecuci)n G
Evaluaci)n G
$istematiKaci)n G
Pala+ra. cla1e. del proyecto de aula
TIC4 Aprendi5a6e4 #ectura7 E.critura4 en.e)an5a4 conocimiento4 compren.i0n
De8inici0n del pro+lema 9Pro+lemati5aci0n*
"as docentes de las !nstituci)n Educativa .os; María /illa $ede 6L "ourdesL "os PomosL y
Morr)n. Memos observado +ue los estudiantes de los gradosL 1.0L 6L 5L y 2 tienen falencias
en el momento de expresarse por medio de la escrituraL por+ue sus escritos no son
co,erentesL su caligrafía no es clara ni legibleL poco vocabularioL pegan las palabras o las
separan donde no es.
O+6eti1o. del proyecto de aula
O+6eti1o General
Mejorar la escritura de los estudiantes de la !nstituci)n Educativa .os; María /illa $EE 6
Morr)nL "ourdesL N "os Pomos del municipio de $opetr*n por medio de las nuevas
tecnologías
Objetivos específicos
8 !dentificar cu*les son los problemas escriturales de los estudiantes.
8 !mplementar estrategias +ue me ayuden a fortalecer el lenguaje escrito por medio de
las %!&.
8 RealiKar un seguimiento evaluativo para observar el avance en el lenguaje escrito.
Competencia. -ue .e de.arrolla& Mar+ue con una G la &ompetencia +ue desarrolla el proyecto de aula.
Competencia.
%ar-ue con una
$
&ompetencias del lenguaje: &omprensi)n e interpretaci)n textual
G
&ompetencias del lenguaje: "iteratura
G
&ompetencias del lenguaje: Medios de comunicaci)n. G
&ompetencias en matem*ticas: Pensamiento num;rico
&ompetencias en matem*ticas: M;trico
&ompetencias en matem*ticas: Pensamiento Beom;trico
&ompetencias en matem*ticas: Pensamiento aleatorio
&ompetencias en &iencias 'aturales: &ienciaL tecnología y sociedad G
&ompetencias en &iencias 'aturales: &ienciaL tecnología y sociedad
&ompetencias en &iencias 'aturales: Entorno vivo G
&ompetencias en &iencias 'aturales: Entorno =ísico
&ompetencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales G
&ompetencias sociales: Relaciones con la ,istoria y la cultura
&ompetencias sociales: Relaciones ;tico políticas
&ompetencias ciudadanas: &onvivencia y paK G
&ompetencias ciudadanas: Participaci)n y responsabilidad democr*tica
&ompetencias ciudadanas: PluralidadL identidad y valoraci)n de las
diferencias
IDAGACIO
Dia:n0.tico inicial
"os estudiantes de la !nstituci)n Educativa .os; María /illa $EE 6L Morr)nL "ourdesL "os Pomos
del municipio de $opetr*n tienen falencias en el momento de expresarse por medio de la escritura.
Re.ultado. de la e1aluaci0n de conocimiento. pre1io. aplicada por lo. docente.
A lo. e.tudiante. .e le. ;a en.e)ado a di+u6ar y colorear en Paint
En <ord .e ;a tra+a6ado con ello. el a+ecedario4 .u. nom+re.4 la acentuaci0n de la. pala+ra.4 y la
utili5aci0n de la. ;erramienta.
!e ;a tra+a6ado con lo. e.tudiante. diapo.iti1a. en po=er point>
TE%ATI?ACIO
Principale. acti1idade. propue.ta. para el de.arrollo del proyecto de aula
#ectura. compren.i1a.
arracione. a tra1@. de lo. cuento.4 F,+ula.4 mito.4 leyenda.>
!i:ni8icado de la. pala+ra.
Te2to. li+re.
Con.trucci0n de cuento.
Ai.torieta.
Ant0nimo. y .in0nimo.
!i:no. de puntuaci0n
!u.tanti1o.4 artBculo.4 ad6eti1o.4 ad1er+io.>
!elecci0n y an,li.i. de lo. contenido. educati1o. di:itale. y ;erramienta. TIC utili5ada. para el
proyecto de aula>
mapac,eestudios8s,amanimals con este contenido se trabaj) la pronunciaci)n de los animales en
ingles
Oindery se trabaj) las primeras ,abilidades comunicativas
"a saga del fuego frío se trabaj) la parte de comprensi)n lectora
$onidos de animales para niFos: con este contenido los niFos aprendieron sobre el reino animal y aL
reconocer los animales por su sonido
$Poool se trabaja ejemplos de comprensi)n de lectura
Educatina: para trabajar con los estudiantes de primaria videos sobre ,abilidades comunicativas
Panc,o la m*+uina de ,acer cuentos: para comprensi)n de lectura
AP#ICACI' DE# PRO(ECTO DE AU#A& #o. docente. de la I>E> Co.@ %arBa Dilla !ede 24 #ourde.4
Pomo. y %orr0n de.arrollar,n acti1idade. -ue demue.tran la interdi.ciplinariedad en la. tem,tica.
planteada. en dic;o proyecto para me6orar la. 8alencia. encontrada. en la e.critura y lectura de lo.
educando. mediante el u.o adecuado de la. TIC>
CROOGRA%A DE ACTIDIDADE!

om+re del Docente
-uien reali5a la acti1idad
Fec;a
De.cripci0n de la
Acti1idad
Re.ultado de la
Acti1idad
1
Diana %ery GarcBa RuB5> 14E0FE14 !e reali50 un carru.el
donde lo. e.tudiante.
de la .ede morr0n
interactua+an con el
medio4 o+.er1ando la.
e.pecie. animale. a
tra1@. de 6ue:o.
in8antile. O #IE
Fue muy po.iti1a la
reali5aci0n de e.ta
acti1idad para cada uno
de lo. e.tudiante.
por-ue pudieron
re8or5ar .u.
conocimiento. .o+re
lo. animale. y .u
;,+itat donde .e
de.taca la importancia
de la. TIC4 en el proce.o
de en.e)an5a
aprendi5a6e>
2
Flor %arBa RodrB:ue5 24E0FE14
!e E8ectu0 una
pre.entaci0n
mapac,eestudios8
s,amanimals con este
contenido se trabaj)
la pronunciaci)n de
los animales en ingles
en la sede los pomos.

!e cumplieron lo.
o+6eti1o. propue.to.
para e.ta acti1idad4 ya
-ue la intenci0n era
aprender a pronunciar
lo. nom+re. de lo.
animale. en in:l@.>
G
#u5 Dary %edina Aoyo.> 12E0HE14 En e.ta acti1idad
Iindery .e tra+a60 la.
primera. ;a+ilidade.
comunicati1a. y con la
.a:a del 8ue:o 8rBo .e
re8or50 la
compren.i0n lectora
en lo. e.tudiante. de
la .ede #ourde.>
#o. e.tudiante. .e
moti1aron al tra+a6ar
de.de el aula de cla.e
en lo. computadore.4 y
reconocieron -ue .on
recur.o. importante.
para lo:rar un
aprendi5a6e m,.
.i:ni8icati1o>
4
Eliana %arBa #una
#ondo)o>
22E0HE14 !e proyect0 un 1ideo
en el aula 1irtual
donde lo. ni)o. de la
.ede 2 :rado 4J
o+.er1aron el reino
animal reconociendo
lo. .onido. -ue
emiten>
#o. ni)o. del :rado 4J
di.8rutaron de la
pre.entaci0n .o+re el
reino animal4 y :o5aron
a.umiendo el rol de lo.
animale.>
K Diana %ery GarcBa Rui5> 2FE0HE14 Aplicaci0n del taller de
compren.i0n lectora
.o+re la reproducci0n
a.e2ual de una e.trella
#o. e.tudiante.
a8ian5aron el tema de la
reproducci0n a.e2ual
animal ;aciendo u.o la
de mar 1i.to en la
p,:ina ===>.Loool en
=iLi.a+er>e. a lo.
e.tudiante. de la .ede
morr0n>
p,:ina =e+ ===>.Loool
en =iLi.a+er>e.
M
#u5 Dary %edina Aoyo.> 2E0NE14 O+.er1aci0n de un
1ideo .o+re
;a+ilidade.
comunicati1a. 1i.to
en la p,:ina
===>educatina
pre.entado a lo.
e.tudiante. de la
.ede #ourde.>
#o. e.tudiante.
comprendieron -ue la
competencia
comunicati1a e. la
;a+ilidad del -ue
utili5a la len:ua para
ne:ociar4 intercam+iar
e interpretar
.i:ni8icado. con un
modo de actuaci0n
adecuado4 utili5ando la
p,:ina =e+
===>educatina>
F
Eliana %arBa #una
#ondo)o>
4E0NE14 %aller pr*ctico en el
port*til observando la
p*gina QQQ.Panc;o y
su m,-uina de ;acer
cuento. 8 Nou%ube
aplicado a los
estudiantes de la sede
6.
#o. e.tudiante. de la
.ede 2 de.pu@. de
interactuar con la
p,:ina =e+ de Panc,o y
su m*+uina de ,acer
cuentos 8 Nou%ube
reali5aron un taller de
compren.i0n lectora y
lo recrearon>
Re.ultado. de la e1aluaci0n de conocimiento. po.terior a la e6ecuci0n del proyecto de aula y -ue 8ue
aplicada por lo. docente..
"os estudiantes de la instituci)n educativa .os; María villa sede 6L Morr)nL "ourdes y "os Pomos se sensibiliKaron
en cuanto a la utiliKaci)n adecuada de las tic en su proceso de aprendiKajeR considerando +ue las clases virtuales
dinamiKan aprendiKajes significativosR y los medios tecnol)gicos propician redes sociales +ue interactúan en el
proceso educativo para lograr un )ptimo uso de las tic.
OCu,l e. .u percepci0n de e.ta e2periencia en el proce.o de me6oramiento educati1oP
Es necesario en cada sede contar con e+uipos eficientes +ue permitan el avance tecnol)gico de su comunidad
educativa.
Maciendo uso responsablemente de los recursos tecnol)gicos +ue est;n en nuestro medio estamos apostando a
una mejor calidad de vida.
REGI!TRO! DE #A E$PERIECIA
Medios +ue los docentes usan para realiKar divulgaci)n y retroalimentaci)n del experiencia educativa del
proyecto de aula con %!&:(Mar+ue con una G los medios utiliKados para su divulgaci)n-
=acebooP
=oro %em*tico
G
?iPi
Red $ocial
G
Red virtual de Educadores
G
Eitacora y@o Portafolio igital
EdutePa
Elog
x
!eleccione con una $ de la. .i:uiente. opcione. a-uella. -ue lo:raron tener una tran.8ormaci0n
educati1a en .u conte2to&
E-ecto% o tr$n%-orm$c'one% +$
/rod&c'do %& /ro/&e%t$ en
otro% docente%* e%t&d'$nte%*
d'rect'3o%* /$dre% ( m$dre% de
-$m'l'$8
L$ com&n'd$d ed&c$t'3$ %e +$
'n3ol&cr$do en el /ro(ecto ( /$rt'c'/$
$ct'3$mente en el m'%mo
Se e3'denc'$ &n$ me5or$ %',n'9c$t'3$ en
lo% /roce%o% de $/rend':$5e del
e%t&d'$nte
4
H$ me5or$do el 'nter2% /or l$ $%',n$t&r$
( el de%$rrollo de l$% $ct'3'd$de% de
cl$%e
4
A&ment) el tr$b$5o col$bor$t'3o ( de
e;&'/o
<
Me5or) l$ $ct't&d +$c'$ el conoc'm'ento
( l$ $%',n$t&r$
<
No +$( e-ecto% %',n'9c$t'3o% con el
/ro(ecto
A3$nce% d&r$nte l$ e5ec&c')n
del /ro(ecto de $&l$
Se e3'denc'$ &n me5or$m'ento en el
rend'm'ento de l$ $%',n$t&r$ $ /$rt'r de
me5or$% en l$% e3$l&$c'one% $ lo%
$l&mno%.
H$ me5or$do el $/rend':$5e de
tem1t'c$% e%/ec.9c$% de lo% tem$% ;&e
$bord$ el /ro(ecto de $&l$.
<
El /ro(ecto de $&l$ t'ene /oco t'em/o
de e5ec&c')n ( no %e e3'denc'$n
$3$nce% concreto%.
)mo creen lo% docente% ;&e
%& e4/er'enc'$ %e /&ede
tr$n%-er'r $ otr$ 'n%t't&c')n
ed&c$t'3$ en el /$.%
=$rt'c'/$ndo $ct'3$mente en rede% de
$/rend':$5e
<
Gener$ndo e%/$c'o% 3'rt&$le% /$r$ l$
%oc'$l':$c')n de e4/er'enc'$%
4
=&bl'c$ndo l$ e4/er'enc'$ en re3'%t$%
c'ent.9c$% de c$r1cter ed&c$t'3o
>'nc&l1ndo%e $ e%/$c'o% de re?e4')n
$c$d2m'c$ de orden loc$l* n$c'on$l o
'ntern$c'on$l
<
!eleccione con una $ de la. .i:uiente. opcione. a-uella. -ue lo:raron tener una tran.8ormaci0n
educati1a de aula en el u.o peda:0:ico de la. TIC&
"os recursos digitales educativos utiliKados para el proyecto de aula permiten un alcance de los
objetivos de aprendiKaje en el grupo de estudiantes
x
"as actividades de aprendiKaje propuestas permiten una articulaci)n tecno pedag)gica entre los
recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula
x
"as terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron
desarrollar y mediar la ruta metodol)gica con #EP para buscar posibles soluciones al problema
planteado
x
El proceso de formaci)n desarrollado en este nivelL le permite establecer un proyecto de aula
mediado con %!& +ue apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(est*ndares de
competencia *reas b*sicas-
x
urante el proceso de recolecci)n se emple) o ,iKo uso de los terminales para registro y
recolecci)n de la informaci)n pertinente del proyecto de aula en %!&
De acuerdo con lo. re.ultado. o+tenido. en la aplicaci0n del proyecto4 cali8i-ue 9.eleccione* el Btem de
1 a K .iendo 1 in8erior y K .uperior&
@tem
$l'9;
&e de
A $ B
CSe $lc$n:$n l$% com/etenc'$% /ro/&e%t$%8
B
CA/ort$ $ l$ %ol&c')n del /roblem$ /l$nte$do8 B
CA/ort$ $l me5or$m'ento de l$ c$l'd$d ed&c$t'3$ de l$ %ede8 B
CSe e3'denc'$ $ce/t$c')n ( com/ren%')n /or /$rte del e%t&d'$nte8 B
CSe +$ce &n b&en $/ro3ec+$m'ento de lo% rec&r%o% ed&c$t'3o% d','t$le%
m$ne5$do%8
B
EDIDECIA!
=otos +ue evidencien la experiencia del proyecto (M*ximo >-


AE$O! 9Documento. nece.ario. para la e1aluaci0n del e.tado de de.arrollo*
Relacione los enlaces al portafolio digitalL blogL o recursos educativos digitales +ue se ,ayan elaborado para el
proyecto de aula.
irecci)n Qeb0: iana Mery diplomado tic. Elogstot.com
irecci)n Qeb6: ElianaM""Elogstot.com
EDA#UACI' DE #O! PRO(ECTO! DE AU#A 9#o. Proyecto. de Aula con TIC .e 1aloran a partir de lo.
cinco criterio. indicado. en e.te 8ormato> A.i:ne a cada criterio un 1alor de 1 a K4 .iendo 1 la menor
ponderaci0n y K la m,2ima>*
1> Competencia. de lo. mae.tro. en relaci0n con TIC
Re8le6a -ue el docente ;a de.arrollado4 dentro de .u pr,ctica peda:0:ica4 competencia. a.ociada. a la.
dimen.ione. propue.ta. por la E.trate:ia de Formaci0n y Acce.o de Computadore. para Educar
9Actitudinale.4 peda:0:ica.4 in1e.ti:ati1a.4 di.ciplinare.4 e1aluati1a.4 t@cnica. y tecnol0:ica.4
comunicati1a.*>
1 2 G 4 2 K
2> Apropiaci0n de TIC en la comunidad educati1a
#a. TIC .on apro1ec;ada. como mediadora. de pr,ctica. e.colare. pertinente.4 inclu.i1a. y en
conte2to4 -ue contri+uyen al de.arrollo y 8ortalecimiento de competencia. en lo. e.tudiante. y a la
eliminaci0n de +arrera. para el acce.o4 el aprendi5a6e y la participaci0n4 reconociendo la di1er.idad de
capacidade.>
1 2 G 4 K 2
G> %etodolo:Ba y Fundamentaci0n
Demue.tra una .ecuencia en el di.e)o e implementaci0n de la. acti1idade. de aula4 -ue permite
identi8icar la po.tura y lo. re8erente. conceptuale. de la propue.ta peda:0:ica de apro1ec;amiento de
la. TIC4 para el 8ortalecimiento de la calidad educati1a>
1 2 G 4 K 2
4> Re8erente de inclu.i0n en la. acti1idade. de aula con TIC
El di.e)o y la implementaci0n de la. acti1idade. de aula del proyecto permiten identi8icar la aplicaci0n
de lo. principio. del di.e)o uni1er.al para el aprendi5a6e4 en la planeaci0n de la. pr,ctica. de aula y en
la .elecci0n yEo producci0n de lo. recur.o. educati1o. di:itale.4 promo1iendo y propiciando la
inclu.i0n de todo. lo. e.tudiante.>
1 2 G 42 K
K> !i.temati5aci0n y conclu.ione. de aprendi5a6e.
E1idencia una re8le2i0n .i.tem,tica 8rente a la relaci0n cau.al entre la. acti1idade. de.arrollada. y lo.
impacto. alcan5ado. mediante la e6ecuci0n del proyecto4 con la participaci0n de la comunidad
educati1a>
1 2 G 2 4 K
M> Car,cter inno1ador
Inte:ra en .u conte2to elemento. did,ctico. no1edo.o. para el apro1ec;amiento peda:0:ico de la.
TIC4 e1idenciando cam+io. en la. pr,ctica. educati1a. y me6ora. en el am+iente in.titucional>
1 2 G 4 2 K