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Programa C alculo Diferencial

Instituto Tecnol ogico de Chihuahua II


Departamento de Ciencias B asicas
Materia: Calculo Diferencial
Creditos: 5
1 Caracterstica de la materia
La caracterstica mas sobresaliente de esta asignatura es que en ella se estudian los conceptos sobre los que se
construye todo el Calculo: n umeros reales, variable, funcion y lmite.
Utilizando estos tres conceptos se establece uno de los esenciales del Calculo: la derivada, concepto que permite
analizar razones de cambio entre dos variables, nocion de trascendental importancia en las aplicaciones de la
ingeniera.
Esta asignatura contiene los conceptos basicos y esenciales para cualquier area de la ingeniera y contribuye a
desarrollar en el ingeniero un pensamiento logico, formal, heurstico y algortmico.
En el Calculo diferencial el estudiante adquiere los conocimientos necesarios para afrontar con exito calculo integral,
calculo vectorial, ecuaciones diferenciales, asignaturas de fsica y ciencias de la ingeniera. Ademas, encuentra,
tambien, los principios y las bases para el modelado matematico.
2 Competencias a Desarrollar
Comprender las propiedades de los n umeros reales para resolver desigualdades de primer y segundo grado con
una incognita y desigualdades con valor absoluto, representando las soluciones en la recta numerica real.
Comprender el concepto de funcion real e identicar tipos de funciones, as como aplicar sus propiedades y
operaciones.
Comprender el concepto de lmite de funciones y aplicarlo para determinar analticamente la continuidad de
una funcion en un punto o en un intervalo y mostrar gracamente los diferentes tipos de discontinuidad.
Comprender el concepto de derivada para aplicarlo como la herramienta que estudia y analiza la variacion de
una variable con respecto a otra.
Aplicar el concepto de la derivada para la solucion de problemas de optimizacion y de variacion de funciones
y el de diferencial en problemas que requieren de aproximaciones.
3 Competencias Previas
Manejar operaciones algebraicas.
Resolver ecuaciones de primer y segundo grado con una incognita.
Resolver ecuaciones simultaneas con dos incognitas.
Manejar razones trigonometricas e identidades trigonometricas.
Identicar los lugares geometricos que representan rectas o conicas.
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4 Temario
Unidad I. Numeros Reales
Evaluacion: 5 de septiembre
1.1 La recta numerica.
1.2 Los n umeros reales.
1.3 Propiedades de los n umeros reales.
1.3.1 Tricotoma.
1.3.2 Transitividad.
1.3.3 Densidad.
1.3.4 Axioma del supremo.
1.4 Intervalos y su representacion mediante desigual-
dades.
1.5 Resolucion de desigualdades de primer grado con
una incognita y de desigualdades cuadraticas con una
incognita.
1.6 Valor absoluto y sus propiedades.
1.7 Resolucion de desigualdades que incluyan valor ab-
soluto.
Unidad II. Funciones
Evaluacion: 26 de septiembre
2.1 Concepto de variable, funcion, dominio, condominio
y recorrido de una funcion.
2.2 Funcion inyectiva, suprayectiva y biyectiva
2.3 Funcion real de variable real y su representacion
graca.
2.4 Funciones algebraicas: funcion polinomial, racional e
irracional.
2.5 Funciones trascendentes: funciones trigonometricas
y funciones exponenciales.
2.6 Funcion denida por mas de una regla de correspon-
dencia. funcion valor absoluto.
2.7 Operaciones con funciones: adicion, multiplicacion,
composicion.
2.8 Funcion inversa. Funcion logartmica. Funciones
trigonometricas inversas.
2.9 Funciones con dominio en los n umeros naturales y
recorrido en los n umeros reales: las sucesiones innitas.
2.10 Funcion implcita.
Unidad III. Lmites y continuidad
Evaluacion: 24 de octubre
3.1 Lmite de una sucesion.
3.2 Lmite de una funcion de variable real.
3.3 Calculo de lmites.
3.4 Propiedades de los lmites.
3.5 Lmites laterales.
3.6 Lmites innitos y lmites al innito.
3.7 Asntotas.
3.8 Funciones continuas y discontinuas en un punto y en
un intervalo.
3.9 Tipos de discontinuidades.
Unidad IV. Derivadas
Evaluacion: 21 de noviembre
4.1 Conceptos de incremento y de razon de cambio. La
derivada de una funcion.
4.2 La interpretacion geometrica de la derivada.
4.3 Concepto de diferencial. Interpretacion geometrica
de las diferenciales.
4.4 Propiedades de la derivada.
4.5 Regla de la cadena.
4.6 Formulas de derivacion y formulas de diferenciacion.
4.7 Derivadas de orden superior y regla LHopital.
4.8 Derivada de funciones implcitas.
Unidad V. Aplicaciones de la derivada.
Evaluacion: 12 de diciembre
5.1 Recta tangente y recta normal a una curva en un
punto. Curvas ortogonales.
5.2 Teorema de Rolle, teorema de Lagrange o teorema
del valor medio del calculo diferencial.
5.3 Funcion creciente y decreciente. Maximos y mnimos
de una funcion. Criterio de la primera derivada para
maximos y mnimos. Concavidades y puntos de inexion.
Criterio de la segunda derivada para maximos y mnimos.
5.4 Analisis de la variacion de funciones
5.5 Calculo de aproximaciones usando la diferencial.
5.6 Problemas de optimizacion y de tasas relacionadas.
5 Criterios de Evaluacion y Acreditacion por unidad
5.1 1era Oportunidad (Ordinario)
Examen de la unidad - Valor 70% Sera aplicado al nal de la unidad, para tener derecho a presentar
examen debera tener una asistencia a clases mnima del 85%.
Tareas Diarias -Valor 20 % De manera casi diaria se encargaran tareas cortas para la siguiente clase, estas
tareas solo seran revisadas el da indicado.
Actividad Integradora - Valor 10 % Es un conjunto de ejercicios (o actividades, seg un sea el caso) los
cuales deben presentarse resueltos el da del examen de la unidad. La presentacion de los ejercicios puede ser
en hojas de maquina, hojas de cuaderno o tener un cuaderno exclusivo para los ejercicios de repaso, no se
aceptaran los ejercicios en hojas sueltas, deben estar en una carpeta o grapados.
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5.2 2da Oportunidad (Regularizacion)
Examen de la unidad - Valor 100%La segunda oportunidad se eval ua solo con un examen por unidad
que no este aprobada en la primera oportunidad. Para poder presentar esta evaluacion es necesario haber
aprobado por lo menos el 30 % de las unidades en la primera oportunidad.
6 Estrategia didactica a seguir
Aprendizaje Basado en Problemas para facilitar el desarrollo de habilidades de analisis y sntesis de informacion.
Permitiendo el desarrollo de actitudes positivas ante problemas y Desarrollar habilidades cognitivas y de social-
izacion. Desarrollar practicas de manera que los estudiantes apliquen los conocimientos adquiridos y los relaciones
con su carrera. Reforzar la comprension de conceptos que seran utilizados en materias posteriores.
7 Reglas del curso
Manterner el ambiente de clase, durante el tiempo de la clase se debe procurar un ambiente que propicie el
aprendizaje, por lo cual el celular debe mantenerse en silencio y se debera contestar fuera del aula de clases
en caso de ser una llamada importante. Durante la clase debe abstenerse de utilizar audifonos que pudieran
ser una distraccion.
Procurar una buena relacion con demas miembros de la case basada en el respeto.
El cuidado del aula y de su mobiliario es nuestra responsabilidad por lo cual se debe mantener limpia nuestra
area de trabajo.
La puntualidad es fundamental para un buen desarrollo de la clase, en caso de llegar una vez iniciada la clase
se debera ingresar al aula sin provocar interrupciones.
Como parte fundamental de la formacion profesional esta la honestidad por lo cual cualquier alumno que sea
sorprendido copiando se le aplicara un NA como calicacion nal del curso, sin derecho a segunda oportunidad.
8 Bibliografa
1. Stewart, James B. Calculo de una Variable. Editorial Cengage Learning,
2. Larson, Ron. Matematicas 1 (Calculo Diferencial), McGraw-Hill, 2009.
3. Swokowski Earl W. Calculo con Geometra Analtica. Grupo Editorial iberoamericana,1998.
4. Leithold, Louis. El Calculo con Geometra Analtica, Editorial Oxford University Press, 2009.
5. Purcell, Edwin J. Calculo, Editorial Pearson, 2007.
6. Ayres, Frank. Calculo, McGraw-Hill, 2005.
7. Hasser, Norman B. Analisis Matematico Vol. 1, Editorial Trillas, 2009.
8. Granville, Calculo Diferencial e Integral, Editorial Limusa, 2009.
9. Winplot (Software gratuito en espa nol)
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