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El mé todo éxpériméntal

La investigación experimental se utiliza generalmente en ciencias tales como la sociología y la
psicología, la física, la química, la biología y la medicina, entre otras.
Se trata de una colección de diseños de investigación que utilizan la manipulación y las pruebas
controladas para entender los procesos causales. En general, una o más variables son manipuladas
para determinar su efecto sobre una variable dependiente.
Es un proceso sistemático y un aproximación científica a la investigación en la cual el investigador
manipula una o más variables y controla y mide cualquier cambio en otras variables.
CARACTERISTICAS
 Hay prioridad temporal en una relación de causalidad (la causa precede al efecto).
 No hay consistencia en una relación de causalidad (una causa siempre llevará al mismo
efecto).
 La magnitud de la correlación es grande.



Método dialectico
Tiene su origen en la antigüedad griega. Se retomó hasta la modernidad con Hegel y Marx. Su
esencia está determinada por las fuentes teóricas y científicas y por las categorías fundamentales
del movimiento, del espacio y del tiempo.
Ha tenido distintos significados a lo largo de la historia: se ha entendí como el arte del diálogo y la
discusión; como la lucha de los contrarios por la cual surge el progreso de la historia; como una
técnica de razonamiento que procede a través del despliegue de una tesis y su antítesis,
resolviendo la contradicción a través de la formulación de una síntesis final; como el arte de
ordenar los conceptos en géneros y especies; como un modo de elevarse desde lo sensible hacia lo
inteligible, es decir partiendo de la certeza de los sentidos hacia el desarrollo de conceptos de un
mayor grado de universalidad y racionalidad; teoría y método de conocimiento de los fenómenos
de la realidad en su desarrollo y auto movimiento, ciencia que trata de las leyes más generales del
desarrollo de la naturaleza, de la sociedad y del pensamiento humano que surge en oposición a la
metafísica.
El método dialéctico constituye el método científico de conocimiento del mundo. Proporciona al
hombre la posibilidad de comprender los más diversos fenómenos de la realidad. El método
dialéctico al analizar los fenómenos de la naturaleza, de la sociedad y del pensamiento permite
descubrir sus verdaderas leyes y las fuerzas motrices del desarrollo de la realidad.
La dialéctica tiene las siguientes características:
a) Todo está unido, nada está aislado, hay una conexión universal. La acción recíproca entre dos
cosas y sus relaciones complejas. El trabajador se adapta a las condiciones que encuentra en la
naturaleza y que ordena sus movimientos; pero la transforma por el trabajo. Más aún: por el
trabajo, el hombre se ha ido transformando paulatinamente.
b) Todo cambia. La realidad está en constante transformación. El cambio es debido a la lucha de
fuerzas contrarias en la esencia de las cosas.
Así, la dialéctica consiste en trabajar un tema visualizado su evolución en tres momentos
sucesivos: Tesis (planteamiento, primera idea) Antítesis (oposición, segunda idea) Síntesis
(resultado o combinación de la Tesis y la Antítesis, tercera idea).

Método estadístico

La Investigación cuantitativa asume el Método Estadístico como proceso de obtención,
representación, simplificación, análisis, interpretación y proyección de las características, variables
o valores numéricos de un estudio o de un proyecto de investigación para una mejor comprensión
de la realidad y una optimización en la toma de decisiones. El Método Estadístico en las Ciencias
sociales se convierte en una herramienta poderosa de precisión científica en la medida en la que
se combine con los métodos cualitativos y se emplee de acuerdo a las necesidades y al sano criterio. Adolph
Quetelet fue de los primeros en aplicar métodos estadísticos al estudio de un conjunto de datos. El Método estadístico
ofrece además las siguientes bondades para la Investigación educativa y pedagógica (Bojacá, 2004):
1) Facilita el manejo de grandes cantidades de observaciones y datos por el empleo adecuado de
la muestra.
2) Facilita el manejo de categorías tanto deductivas como inductivas al convertirlas en variables
numéricas.
3) Maximiza el carácter objetivo de la interpretación no obstante la observación y participación del
sujeto investigador en el mismo grupo investigado.
Para emplear de modo racional y eficiente el Método Estadístico es necesario recorrer unos pasos
fundamentales que conforman un algoritmo o proceso lógico cuantitativo. Los principales son
los siguientes:

Método histórico comparativo
El método histórico o la metodología de la historia es la forma de método científico específico de la
historia como ciencia social. Comprende las metodologías, técnicas y las directrices mediante las
que los historiadores usan fuentes primarias y otras evidencias históricas en su investigación y
luego escriben la historia; es decir, elaboran la historiografía (la producción historiográfica). La
cuestión de la naturaleza del método histórico, e incluso, de la propia posibilidad de su existencia
como método científico, se discute por la epistemología (teoría de la ciencia, filosofía de la ciencia,
metodología de las ciencias sociales) y la filosofía de la historia; y en cierto sentido por la
historiología (o teoría de la historia). En un sentido amplio, no propiamente científico-social, del
concepto de comparación pueden derivarse dos acepciones: una general, que se refiere a la
actividad mental lógica, presente en multitud de situaciones de la vida humana, que consiste en
observar semejanzas y diferencias en dos o más objetos; y una acepción más reducida, que
considera a la comparación como un procedimiento sistemático y ordenado para examinar
relaciones, semejanzas y diferencias entre dos o más objetos o fenómenos, con la intención de
extraer determinadas conclusiones. Es en esta última acepción donde el término comparación es
sinónimo de método comparativo (MC), y su uso suele ir asociado al de método científico.
El método comparativo también halla su plasmación particular en las ciencias sociales. Se pueden
comparar, por ejemplo, las sociedades animales, y sobre todo las de animales superiores,
estudiadas por la etología, para sacar conclusiones de su contrastación con las humanas. Más
frecuente y fecunda, sin embargo, es la comparación entre unas y otras sociedades humanas.
Justamente una buena parte de la obra de los primeros estudiosos sociales se basó en relatos
etnográficos e históricos de viajeros europeos que habían entrado en contacto con sociedades de
otros continentes dotadas de formas de organización social diferentes a las europeas, que
invitaban a reflexionar sobre las distintas fórmulas en que las comunidades humanas resolvían sus
necesidades de comunicación, intercambio, organización, estabilidad, etc. Comte se dio cuenta de
que ahí había un rico filón factual para el desarrollo de una ciencia de la sociedad.
Sólo tenemos una manera de demostrar que un fenómeno es causa de otro; es comparar los
casos en que están simultáneamente presentes o ausentes y buscar si las variaciones que
presentan en estas diferentes combinaciones de circunstancias prueban que uno depende del otro.
Cuando pueden producirse artificialmente, según el deseo del observador, el método es de
experimentación propiamente dicha. Por el contrario, cuando no está a nuestra disposición la
observación de los hechos y sólo podemos relacionarlos tal como se producen espontáneamente,
el método empleado es el de la experimentación indirecta o método comparativo.