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Proyecto didctico: Equipo SM-PPC de Educacin Primaria. Autora: Rubn Prieto Chaparro y Cristina Ortiz Iglesias-Ussel.

Coordinacin editorial y revisin pedaggica: Maximiano Escalera. Edicin: Hortensia Muoz Castellanos y Mar Snchez
Snchez. Ilustracin: Alberto Daz Prez, pelorroto. Fotografa: Javier Calbet, Sonsoles Prada, Sergio Cuesta, Juan Baraja,
Olimpia Torres, Jos Manuel Navia/Archivo SM; Luis Medina; Luis Agromayor; Jos Vicente Resino; Javier Jaime; Montse Fontich;
Pedro Carrin; Ninfa Watt; Gregorio Aboin Martn; Juan Ponce; Jos M. Eizaguirre; Jess G. Ullastres; J. Rodrguez; Mark Downey,
Mickael David, Glen Allison/PHOTODISC; David Laurens, Laurence Mouton/PHOTOALTO; P. Somelet/PHOTONONSTOP;
Haviv, Robert Levine David Turnley CORBIS/CORDON PRESS; Erich Lessing/ALBUM; CONTACTO; EFE; FIRO FOT;
ORONOZ; PRISMA; ESTUDIO MYNT; SIPA - PRESS; COMSTOCK IMAGES; COVER JUPITER IMAGES; AGE FOTOSTOCK;
Museo del Prado. Diseo y maqueta: Antonia Rivero Moreno. Direccin editorial: Luis Aranguren Gonzalo.
R E C U R S O S D I D C T I C O S
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M A
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Se llama
Jess
RELIGIN CATLICA
2
NDICE
PROYECTO Y METODOLOGA
Proyecto Se llama Jess . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Currculo del Tercer Ciclo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Claves metodolgicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Programacin de Quinto Curso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Las competencias bsicas en el Proyecto Se llama Jess . . . . . . 8
Los materiales del alumno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Los recursos para el profesor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
La unidad didctica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Profes.net . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
UNIDADES DIDCTICAS
Esquema de contenidos de cada unidad didctica . . . . . . . . . . . . . . 20
LA RELACIN CON DIOS
1 La religin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
2 La Biblia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
3 Confiar en Dios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
4 Dios nos hace libres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
POR MEDIO DE JESS
5 Jess es el Mesas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
6 Jess es el Hijo de Dios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
7 La primera comunidad cristiana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
8 La Iglesia en sus comienzos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
EN LA IGLESIA
9 El impulso misionero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
10 La Iglesia hoy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
11 Un futuro de esperanza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Glosario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
3
Se llama Jess es el ttulo que identifica el proyecto de Religin Catlica de Ediciones SM y Editorial PPC
para la Educacin Primaria. Este proyecto se ajusta a la ordenacin del sistema educativo (establecido por
la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo de 2006) y desarrolla en este contexto el currculo prescrito por
la Comisin Episcopal de Enseanza y Catequesis y, en su caso, por la jerarqua eclesistica de cada
Comunidad Autnoma.
En el Tercer Ciclo de Educacin Primaria los alumnos y alumnas adquieren un desarrollo significativo
de las competencias bsicas, as como de sus capacidades cognitivas y sociales. Este avance les permite
afrontar la realidad con un mayor conocimiento y una visin ms crtica, poseen una capacidad de abs-
traccin en grado suficiente para manejar conceptos cada vez ms complejos, son capaces de reflexionar
sobre sus propias acciones y las de los dems con un mayor grado de profundidad, evolucionan gradual-
mente hacia una mayor autonoma moral y van creando paulatinamente su autoconcepto mediante la va-
loracin de su imagen ante s mismos y ante los dems.
De todo ello derivan las claves que orientan nuestros pasos en la enseanza de la religin durante el
Tercer Ciclo. En concreto:
1. Elaborar una sntesis descriptiva y coherente del mensaje cristiano, adaptada a las inquietu-
des y capacidad comprensiva de los alumnos y alumnas.
2. Capacitar a los alumnos y alumnas para relacionar el mensaje cristiano con sus experiencias
personales, con la experiencia actual de los cristianos y con las tradiciones religiosas y cultu-
rales del entorno.
3. Ayudarles a descubrir y fundamentar los principales compromisos morales que se desprenden
del mensaje cristiano y los valores que inciden en la dignidad de la persona, en el respeto
mutuo y en la convivencia familiar, escolar y social.
Con este fin, Se llama Jess pone el acento:
en las inquietudes y experiencias de los nios y nias y en el entorno sociocultural y religioso en que
estn inmersos,
en el hecho religioso en general y en su repercusin en todas las dimensiones de la persona y en sus
relaciones con los dems,
en los contenidos especficamente religiosos y en su aportacin a la educacin en valores y al desarrollo
de las competencias bsicas,
en la actividad de los alumnos y alumnas como protagonistas principales del aprendizaje,
en los lenguajes que, por su carcter audiovisual y descriptivo, favorecen la comunicacin y su objeti-
vidad.
Y todo ello con la mirada puesta en cuatro frentes complementarios: ser fieles a la identidad y pedagoga
de la ERE, colaborar en la adquisicin de las competencias bsicas, satisfacer las expectativas que tiene
el profesorado en nuestros proyectos educativos y proporcionar los recursos ms acertados y adecuados a
la capacidad de los alumnos y alumnas. El proyecto Se llama Jess es el resultado del empeo e ilusin
que hemos puesto en lograrlo.
Equipo SM-PPC de Educacin Primaria
Proyecto Se llama Jess
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Currculo del Tercer Ciclo
1. La estructura de la religin. El concepto de Dios y de
hombre. Origen y destino del hombre. Las mediaciones.
2. Manifestaciones de la estructura del fenmeno religioso
en la antigedad (Mesopotamia, Egipto, Grecia y Roma).
3. Las respuestas a las grandes preguntas del ser humano
en el judasmo, el cristianismo y el islam. El sentido y
alcance de la fe y las buenas obras.
4. El ser humano, el sentido de la vida y su salvacin en el
hinduismo y el budismo.
5. La dignidad del ser humano creado por Dios Padre. Los
derechos humanos.
6. Relatos del Nuevo Testamento en que los testigos acre-
ditan que Jesucristo es Hijo de Dios y verdadero hombre.
7. Jesucristo, salvador y redentor del pecado y de la muerte.
8. Jesucristo, plenitud del hombre.
9. La presencia de la Virgen Mara en el evangelio y en los
Hechos de los Apstoles.
10. El hombre nuevo y la ley del Espritu. El amor de Dios y
el amor al prjimo.
11. El ser humano es responsable de sus actos. El valor de la
conciencia, la verdad, la libertad y la voluntad.
12. Los sacramentos para el crecimiento y propagacin del
pueblo de Dios: orden sacerdotal y matrimonio.
13. Jess llama y enva a sus discpulos por todo el mundo
para continuar su obra de salvacin. La venida y pre-
sencia del Espritu Santo. La expansin de la Iglesia.
14. La Iglesia, nuevo pueblo de Dios. Manifestaciones de la
estructura jerrquica de la Iglesia. El Papa, los obispos,
los sacerdotes, la vida consagrada. La Iglesia universal
y la Iglesia diocesana.
15. La Iglesia en el mundo actual. Significado y sentido de
las notas de la Iglesia. Mapa de las grandes religiones
en el mundo.
16. Respeto a las convicciones religiosas como condicin
mnima para la convivencia.
17. Compromiso y solidaridad con el mundo de hoy: mani-
festaciones en la Iglesia y en otras religiones.
18. Las fiestas del pueblo de Dios. Su valor comunitario y
rememorativo. El encuentro con Dios a travs de las
fiestas.
19. Manifestaciones de la presencia de Dios en la cultura cris-
tiana. Valoracin de las expresiones artsticas de las
religiones presentes en el entorno.
20. Dios prepara una tierra nueva donde habitar la justi-
cia. La uncin de los enfermos. Las postrimeras del ser
humano.
Contenidos prescriptivos
1. Saber identificar algunos signos y smbolos
representativos del fenmeno religioso en la
antigedad.
2. Relacionar las grandes religiones vigentes,
descubriendo sus principales semejanzas y
diferencias.
3. Distinguir el sentido ltimo de la vida segn
las religiones monotestas.
4. Saber diferenciar las concepciones sobre
la salvacin del hombre en el hinduismo y
budismo.
5. Comentar algunos textos del Nuevo Testa-
mento donde se manifiesta la humanidad y
la divinidad de Jesucristo.
6. Describir qu consecuencias tiene en el ser
humano el hecho de ser creado y amado
por Dios como hijo.
7. Sintetizar los puntos esenciales sobre la sal-
vacin del hombre realizada por Jesucristo,
y razonar cmo Dios se nos da a travs de
los sacramentos.
8. Sealar en textos evanglicos el origen de
la Iglesia y su finalidad de salvacin.
9. Describir la misin de los miembros de la
Iglesia como continuidad de la misin de
Jesucristo.
10. Especificar el servicio eclesial que los aps-
toles y sus sucesores prestan al pueblo de
Dios, y distinguir el significado de las pala-
bras apstol, jerarqua y colegio episcopal.
11. Situar y valorar la presencia de la Virgen
Mara en los momentos culminantes de la
vida de Cristo, reconociendo que ocupa un
lugar especial en la salvacin.
12. Razonar el valor de la libertad y la respon-
sabilidad de los propios actos a la luz del
evangelio, y saber aplicar el mandamiento
del amor a las situaciones cotidianas.
13. Identificar algunas instituciones de la Iglesia
dedicadas a la ayuda a los necesitados.
14. Sealar y respetar los valores de las distintas
religiones y su contribucin a la cultura.
15. Interpretar el significado trascendente del
arte religioso, y distinguir las fiestas civiles
de las fiestas cristianas.
16. Resumir la fe de la Iglesia acerca de la vida
eterna.
Criterios de evaluacin
5
Claves metodolgicas
El proyecto Se llama Jess organiza y desarrolla el currculo de religin catlica aplicando los criterios
de integracin y progresin que determinan el proceso de enseanza y aprendizaje.
Esta propuesta didctica refuerza el valor de la clase de religin en cuanto proceso de acercamiento al hecho
cristiano. Adems, aporta sencillez y flexibilidad a la unidad didctica, cuya estructura y dinamismo quedan
reflejados en el esquema siguiente.
PLANTEAMIENTO EXPERIENCIAL
SNTESIS
CONTENIDO
NUCLEAR
INTEGRACIN
De los contenidos
en la figura de Jess y en la
experiencia de los alumnos.
De los lenguajes
en un mismo centro de
atencin fundamentalmente
bblico.
De los recursos
en un conjunto de actividades
encaminado a la consecucin
de un mismo objetivo.
Del trabajo de los alumnos
en su propia experiencia y
en la de la comunidad
cristiana actual.
CENTRO DE INTERS
PROGRESIN
De los contenidos
por razn de su lgica interna y de
su acomodacin a la comprensin
de los alumnos.
De los lenguajes
segn su funcionalidad
comunicativa y representativa
de la realidad.
De los recursos
por razn de su capacidad para
movilizar a los alumnos y asegurar
su protagonismo.
Del trabajo de los alumnos
con propuestas encadenadas de
observacin, informacin, relacin,
aplicacin, expresin
de relevancia experiencial
que suscita un
CONTENIDO NUCLEAR
(hecho, acontecimiento,
costumbre, smbolo o valor
de signo cristiano)
que ejerce la funcin de
HILO CONDUCTOR
que canaliza la unidad
didctica
y conduce a una
SNTESIS
en la que confluyen el mensaje
bblico, la experiencia eclesial
y la vivencia personal y social.
INVESTIGAMOS MENSAJE BBLICO EXPERIENCIA CRISTIANA
PROGRAMACIN DE 5. CURSO
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UNIDAD
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PROPUESTA INICIAL INVESTIGAMOS
La religin
La religin: noticia de actualidad
y tema de inters.
Principales religiones del mundo.
Las mediaciones religiosas.
La Biblia
Las vietas:
Qu es la Biblia?
Carcter original y nico
de la Biblia.
La religin en tiempos de la Biblia.
La Biblia, testimonio de la fe
en un solo Dios.
Confiar en Dios
Las vietas:
Puedes contar conmigo.
Confiamos unos en otros.
La vida en tiempos de Abrahn.
Nmadas y comerciantes.
Canan.
Dios nos hace libres
Las vietas:
El telfono mvil.
Ser libre es ser responsable.
Egipto en tiempos del xodo.
Los israelitas, esclavos en Egipto.
Jess es el Mesas
Las vietas:
Todos a una!
Valor de la amistad para hacer
el bien.
Organizacin de los israelitas
en Canan.
Valor de la amistad con Dios.
Jess es el Hijo de Dios
Las vietas:
Vamos de excursin.
Nueva experiencia de amistad.
Palestina en tiempos de Jess:
situacin poltica, social y religiosa.
La esperanza en el Mesas.
La primera comunidad
cristiana
Las vietas:
Solos o en equipo?
No estamos aislados; vivimos
en comunidad.
Caractersticas de la comunidad.
La primera comunidad: la familia.
La experiencia comunitaria
en la vida cristiana.
La Iglesia en
sus comienzos
Las vietas:
Qu es lo correcto?
Convivir y colaborar.
La situacin religiosa en el siglo I.
Los romanos y los judos ante
los cristianos.
El impulso misionero
Las vietas:
El sueo de Mario.
Lo que nos gustara ser de mayores.
El cristianismo en la Pennsula Ibrica.
La Iglesia anuncia el evangelio.
La Iglesia hoy
Las vietas:
Y ahora, qu?
Ser cristiano en la Iglesia.
La parroquia, signo visible
de la comunidad cristiana.
Funcin y actividades de la parroquia.
Un futuro
de esperanza
Las vietas:
A quin ayudaste hoy?
Es ms feliz el que da
que el que recibe.
Hay vida despus de la muerte?
La respuesta de las religiones.
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QU DICE LA BIBLIA?
QU DIJO O HIZO JESS?
QU HACEMOS
LOS CRISTIANOS?
QU HE APRENDIDO?
EL LBUM
Relato bblico:
Cuando Jess cumpli doce aos.
Dios era lo primero y lo ms importante
para Jess.
La persona religiosa.
La fe cristiana se fundamenta en la persona
y mensaje de Jess tal como es credo
y vivido en la Iglesia.
Valor de la religin.
La relacin con Dios en la Iglesia.
LBUM: La influencia de la religin
en la semana y en los das.
Relatos:
La Biblia y su proceso de formacin.
La accin salvadora de Dios
en el pueblo de Israel.
La fe de los primeros cristianos en Jess,
Mesas, Hijo de Dios, Salvador.
La Biblia ha sido inspirada por Dios
y contiene por escrito lo que Dios ha revelado.
Es la Palabra de Dios.
La Biblia suscita la fe y alimenta la oracin
y el compromiso cristiano.
Valor de la Biblia como Palabra de Dios.
Escuchar la Palabra de Dios y ponerla en prctica.
LBUM: La Biblia est al alcance de todos.
Relato bblico:
Abrahn confi en Dios.
Dios cumpli su promesa.
El origen del pueblo de Dios.
Abrahn, padre de los creyentes.
Jess confi en Dios y
nos ense a hacer lo mismo.
Parbola del pastor:
Dios nos quiere y nos cuida.
Quien confa en Dios cumple su voluntad.
Abrahn es modelo de confianza en Dios.
Confiar en Dios y dejarse amar por l.
LBUM: Inmigrantes, como Abrahn.
Relato bblico:
El xodo o salida de Egipto.
Moiss y el xodo.
La liberacin, la alianza y la tierra prometida.
Relato bblico: Tentaciones
de Jess en el desierto.
Jess nos ha liberado del pecado que es
la mayor esclavitud. Los mandamientos.
La verdad nos hace libres.
Dios salva: el xodo, la alianza
y los mandamientos.
Seguir a Jess nos hace libres.
LBUM: Una biblia en imgenes:
la Capilla Sixtina.
Relatos bblicos:
Historia de David y de los profetas.
La fidelidad y la infidelidad a la alianza con Dios.
La promesa del Mesas.
Mara colabor con Dios.
Reconocemos en Jess al Mesas enviado por Dios
para salvar a la humanidad.
Jess es Dios con nosotros.
La fe en Jess, el Mesas
anunciado por los profetas.
LBUM: Jerusaln, ciudad de la paz,
ciudad santa.
Escenas del evangelio
que expresan la fe en Jess.
Jess, el Hijo de Dios hecho hombre,
naci de la Virgen Mara y muri
y resucit para nuestra salvacin.
Jess es verdadero Dios y verdadero hombre.
Su muerte en la cruz es el mayor amor posible:
ha salvado a la humanidad
del poder del pecado y de la muerte.
Jess es el Hijo de Dios hecho hombre,
Salvador de la humanidad.
LBUM: Jess no es un hroe de ficcin.
Relato bblico:
Jess fund la Iglesia.
Jess eligi a los apstoles,
form con ellos una comunidad, les confi
la misin de llevar su salvacin al mundo y,
para ello, envi el Espritu Santo.
El libro de los Hechos.
Relato bblico: La primera comunidad cristiana.
Pentecosts y la experiencia comunitaria.
Los primeros cristianos formaban
una comunidad dirigida por los apstoles y unida
en torno a Jess por el Espritu Santo.
La Iglesia es la comunidad cristiana fundada
por Jess y asistida por el Espritu Santo.
La fe cristiana se vive en comunidad.
LBUM: Huellas en la arena.
Relato bblico:
El encuentro de Jess con Pablo.
Pablo: de perseguidor a apstol.
La salvacin se destina a todas
las personas sin distincin.
La Iglesia se extiende por el imperio romano.
Primeras persecuciones.
El Espritu de Jess anima la vida
de los primeros cristianos.
Pablo, apstol de Jess.
La Iglesia es portadora de la salvacin
y la lleva al mundo entero.
LBUM: Smbolos cristianos.
Relatos bblicos:
Enviados a misionar y Parbola del sembrador.
Dichosos los que escuchan la Palabra de Dios
y la ponen en prctica.
El ejemplo de un misionero: San Francisco Javier.
Los misioneros dedican su vida al servicio
del evangelio y de la sociedad.
La Iglesia lleva el mensaje de Jess al mundo entero.
La Iglesia, impulsada por el Espritu Santo,
lleva el mensaje de Jess y su salvacin
a todas las partes del mundo.
LBUM: Toledo, ciudad de las tres culturas.
Relato bblico:
Ser discpulos de Jess en la Iglesia.
Seguir a Jess por el camino del amor
y del servicio a los dems.
Presencia de Jess en el Iglesia.
La Iglesia comunica la salvacin
y colabora en un mundo mejor.
La Iglesia es una, santa, catlica y apostlica.
Los sucesores de los apstoles:
el Papa y los obispos.
Funcin de la parroquia y de los cristianos en ella.
El servicio de la Iglesia actual
a los cristianos y al mundo.
LBUM: El encuentro mundial de las familias.
Relato bblico:
Lzaro, el amigo de Jess.
Jess tiene poder sobre la vida y la muerte.
l es la resurreccin y la vida.
La resurreccin de Jess es el triunfo de la vida
sobre la muerte.
Jess nos ha salvado y nos llevar al cielo para
vivir felices con Dios para siempre.
El amor es la clave de la vida presente y futura.
Venimos de Dios y nuestro destino es Dios.
Jess es el fundamento de nuestra esperanza
en la vida futura.
LBUM: Costumbres funerarias.
7
8
COMUNICACIN LINGSTICA
La clase de religin:
Utiliza el lenguaje como instrumento de comunicacin oral y
escrita, de aprendizaje y de regulacin de conductas y emociones.
Fomenta la escucha, el dilogo, la expresin de pensamientos,
la argumentacin y el intercambio de experiencias, vivencias y
sensaciones.
Utiliza diversos lenguajes en su expresin verbal y escrita,
tales como el bblico, el doctrinal, el litrgico y el testimonial,
enriquece el vocabulario y potencia el inters por la lectura y el
anlisis de textos.
COMPETENCIA MATEMTICA
La clase de religin favorece:
Los procesos de razonamiento lgico y estrategias de re-
solucin de problemas.
La utilizacin de smbolos y la precisin en la expresin de
informaciones, datos y argumentaciones.
CONOCIMIENTO E INTERACCIN CON EL MUNDO FSICO
La clase de religin:
Ayuda al alumno a descubrir e interpretar el entorno, a comprender mejor
el mundo en el que vive y a valorar ticamente las aportaciones de la
ciencia y de la tecnologa segn la doctrina social de la Iglesia.
Fundamenta y potencia el respeto a las personas y el cuidado del medio
ambiente por su referencia a la obra creadora de Dios.
Suscita el espritu crtico en la observacin de la realidad y en el anlisis
de los mensajes informativos y publicitarios.
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN Y COMPETENCIA DIGITAL
La clase de religin:
Ensea a los alumnos y alumnas a buscar, obtener, procesar y comunicar
informacin y transformarla en conocimiento.
Propone el uso de tcnicas y estrategias diversas para acceder a la infor-
macin.
Las competencias bsicas son los aprendizajes imprescindibles que, desde un planteamiento integrador, deben
desarrollar los alumnos y alumnas a lo largo de la enseanza obligatoria. La clase de religin contribuye
a la adquisicin de las competencias bsicas contenidas en la Ley de Educacin y aporta a las mismas la
capacidad de los alumnos y alumnas para abrirse a la trascendencia, para reconocer el sentido ltimo de
la vida, para fundamentar los valores que hacen posible una convivencia libre, pacfica y solidaria, y para
descubrir su propia identidad mediante modelos cristianos de identificacin.
Las competencias bsicas en el
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COMPETENCIA SOCIAL Y CVICA
La clase de religin:
Asume la realidad social, la analiza y la integra en el mensaje cristiano.
Expone, fundamenta, motiva y jerarquiza los valores sociales y democrticos.
Crea un ambiente de convivencia, tolerancia, cooperacin y respeto a la diversidad
entre los alumnos y alumnas.
Contribuye a formar la dimensin moral de la persona y fundamenta y promueve
la fraternidad universal.
COMPETENCIA CULTURAL Y ARTSTICA
La clase de religin:
Ayuda a apreciar, comprender y valorar crticamente diferentes manifesta-
ciones culturales y artsticas y a reconocer, en su caso, las races cristianas
de las mismas.
Favorece la expresin de ideas y sentimientos de forma creativa.
Promueve el conocimiento y valoracin del patrimonio artstico y contribuye
a su conservacin.
Informa sobre el hecho religioso, su proyeccin en la historia de las
religiones y la aportacin humanizadora del cristianismo a la civilizacin y a
la cultura.
APRENDER A APRENDER
La clase de religin:
Proporciona los instrumentos necesarios para la reflexin y el estudio
personal, para trabajar en equipo, para valorar opiniones y para
organizar la informacin y elaborar sntesis coherentes.
Facilita las habilidades y destrezas que requiere el alumno para actuar
como principal protagonista de su proceso de aprendizaje.
Suscita inquietudes en el alumno para que busque respuestas
a las nuevas preguntas que se hace y le ofrece un marco de referencia
en el que integrar sentimientos, valores y actitudes.
AUTONOMA E INICIATIVA PERSONAL
La clase de religin:
Potencia la imaginacin del alumno y le lleva a desarrollar y evaluar acciones
y preguntas.
Promueve el dilogo, la cooperacin, la convivencia social y el testimonio de vida.
Desarrolla la responsabilidad, la autoestima, el respeto a las ideas de los
dems, etc.
Aporta una visin de la persona y del mundo que no ofrecen otras ciencias,
favoreciendo el descubrimiento de la identidad personal, la apertura a la
trascendencia y la bsqueda de sentido.
proyecto Se llama Jess
EL LIBRO DEL ALUMNO
10
Fotografas documentales
y simblicas
Una amplia oferta de recursos y ejercicios que canalizan
la dinmica pedaggica y el trabajo de los alumnos
Pginas de comienzo
del trimestre
11 unidades didcticas
programadas por trimestres
Relatos bblicos
ilustrados
Ilustraciones
representativas
de la experiencia
de los alumnos
Contexto histrico
y/o social
Informacin
cultural
y artstica
Propuestas de
trabajo y estrategias
de expresin oral
y escrita
Propuestas de evaluacin por Internet.
Textos informativos y
de contextualizacin
Pasatiempos
Resmenes
Los materiales del alumno
Propuestas de trabajo en equipo
11
EL LIBRO DE JESS
Un recurso complementario para acercase a
los personajes bblicos, identificar valores cristianos
y suscitar el inters por adquirir una cultura religiosa.
1. Personajes del Antiguo Testamento. Adn y Eva, Can y Abel, No y el arca,
Esa y Jacob, Jos, Dbora, Sansn, Daniel, Rut, Salomn, Ester
2. Dichos, proverbios y refranes de la Biblia.
En nuestro lenguaje utilizamos dichos y refranes
que tienen su origen en la Biblia. Estas expresiones
se han transmitido de generacin en generacin y
forman parte del lenguaje popular.
3. Smbolos y gestos religiosos.
En las celebraciones litrgicas la Iglesia utiliza smbolos y gestos que, por su
significado, expresan la accin de Dios, su presencia y nuestra relacin con
l. Muchos de ellos tienen su origen en palabras y acciones de Jess.
Textos de contextualizacin
y explicativos
Relatos bblicos adaptados
e ilustrados
EL LIBRO DEL PROFESOR
12
Pgina que sita cada unidad en su contexto y facilita
informacin sobre su funcionalidad didctica:
Formula los objetivos didcticos.
Concreta los contenidos segn su carcter conceptual,
procedimental y actitudinal.
Propone los criterios de evaluacin.
Apunta su relacin con los contenidos transversales y la
educacin en valores.
Sugiere su aportacin a la consecucin de competencias
bsicas.
PROGRAMACIN DE CADA UNIDAD
Funcin didctica que desempean los
recursos del libro del alumno.
Propuestas para realizar los ejercicios:
en pequeo grupo, individualmente,
entre todos
Explotacin didctica de cada recurso:
imagen, vietas, relato, textos, etc.
Actividades complementarias que enriquecen el proceso didctico
y atienden a la diversidad.
Solucionario de los ejercicios que lo requieran.
SUGERENCIAS DIDCTICAS
Con el proyecto curricular y las programaciones de aula.
Con actividades de refuerzo y de ampliacin en pdf para
facilitar el tratamiento de la diversidad.
Con ejercicios de evaluacin en pdf.
Con propuestas para celebrar y dramatizar.
Recursos del profesor
UN CD DE PROGRAMACIN Y DIDCTICA
MATERIALES DE AULA
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Un DVD con doce secuencias cinematogrficas de tres pelculas especialmente
seleccionadas para complementar el trabajo en el aula.
Cuatro secuencias cinematogrficas de cada una de estas tres pelculas:
_
Robots
_
El prncipe de Egipto
_
Quo Vadis
Versin espaol e ingls.
Ficha tcnica de cada pelcula con una breve sinopsis de las mismas.
Indicaciones de actividades adaptadas al nivel de 5. de Primaria.
UN DVD: AUDIOVISUALES PARA EL AULA
MURALES
Pginas para fotocopiar con
propuestas para evaluar cada
unidad didctica.
PROPUESTAS
DE EVALUACIN
ATENCIN
A LA DIVERSIDAD
Un cuaderno con propuestas para celebrar
y/o dramatizar:
1. Damos gracias al Seor por la Creacin.
2. El Adviento con Mara.
3. La Anunciacin.
4. Qu es la Navidad?
5. Celebracin de la Paz.
6. Samaritanos siempre.
7. La Pasin: muerte y resurreccin de Jess.
8. El padrenuestro.
9. La solidaridad
CELEBRACIONES
Las fichas de atencin a la
diversidad y evaluacin y las
propuestas para celebrar
y/o dramatizar se encuen-
tran en pdf en el CD de pro-
gramacin y didctica.
Cuaderno de fichas para
fotocopiar con actividades
de refuerzo y de ampliacin.
Conjunto de seis murales para
motivar a los alumnos y alumnas
y ayudarles a visualizar y retener
contenidos bsicos del curso.
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La unidad didctica
Nmero y ttulo de la unidad.
La ilustracin: propuesta de actividades que
suscitan la experiencia, a partir de la ilustracin.
El tema: texto
que relaciona
la experiencia
suscitada con
el tema que
se va a estudiar.
Imagen,
con pie de foto,
que concreta
y actualiza
la relacin
entre el tema
y la experiencia.
La pregunta: formulacin de preguntas
clave cuya respuesta buscaremos en la
unidad.
Actividad sobre conocimientos previos
(con logo si se propone debate).
Vietas
que suscitan
un hecho o
situacin que
conecta con
la experiencia
de los alumnos.
Texto que
contextualiza
la historieta
y el tema
de la unidad.
Primera doble pgina: Planteamiento inicial
Est estructura en cinco pasos metodolgicos, cada uno de los cuales
comprenden dos pginas.
Suscita la experiencia del alumno, sus conocimientos previos y las actitudes que subyacen ante el tema que
es objeto de estudio.
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Ttulo de apartado
Ejercicios
de comprensin
y concrecin
de contenidos.
Esquemas
que orientan
el trabajo
personal.
Textos
informativos,
con fotografas
y pies de foto
asociadas,
que relacionan
la pregunta,
con las respuestas.
Texto de
contextualizacin.
Segunda doble pgina: Investigamos
Pregunta en
la que vamos
a investigar.
Ejercicios de
comprensin
del relato.
Formulacin que sintetiza el mensaje bblico.
Relato bblico en
vietas y escrito.
Ttulo del
relato bblico.
Tercera doble pgina: Qu dijo o hizo Jess? (o Qu dice la Biblia?)
Texto de
contextualizacin.
Ttulo de apartado.
Complementa, en parte, el planteamiento experiencial suscitado en la doble pgina inicial. Contextualiza historica
y/o socialmente el tema objeto de estudio.
Presenta el relato bblico que polariza el mensjae fundamental de la unidad.
16
La unidad didctica
Pgina
informativa
de signo
intercultural y/o
de religiosidad
popular.
Fotografas
con pie de foto,
que ilustran y
visualizan
la informacin.
Logo donde
se propone
la reflexin
personal.
Resumen
de la unidad.
El lbum:
ttulo y texto
de presentacin.
Ejercicios
de repaso y
sntesis de
contenidos.
Esquema
conceptual.
Icono indicativo
de propuestas
de autoevalucin
en Internet.
Ttulo de apartado.
Ejercicios de
relacin y
aplicacin.
Formulacin que sintetiza el mensaje bblico.
Ejercicios
de relacin,
anlisis y
aplicacin.
Texto
informativo
que relaciona
el mensaje
bblico con
la experiencia
cristiana.
Aporta criterios
al profesor para
su explicacin.
Cuarta doble pgina: Qu hacemos los cristianos?
Texto de
contextualizacin.
Actividad ldica de aplicacin y/o concrecin.
Fotografa
representativa
del contenido
y pie de foto.
Ttulo de apartado.
Conduce a constatar cmo implica y a qu compromete el mensaje bblico descubierto anteriormente tal como
es sentido y vivido en la experiencia actual de los cristianos.
Ejercicios de recapitulacin y de sntesis. Pgina de informacin cultural y artstica que manifiesta la incidencia
de la fe en la cultura.
Quinta doble pgina: Qu he aprendido?
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www.pri mari a.profes.net
UNA RESPUESTA A LAS NECESIDADES DEL PROFESORADO
Profes.net es uno de los lugares de encuentro preferidos del profesorado de Educacin Infantil, Primaria
y Secundaria. Desde que esta pgina naci, en 1997, su objetivo ha sido siempre el mismo: apoyar el
trabajo docente ofreciendo recursos para el aula y servicios exclusivos para el profesorado, sin olvidar
el fomento del trabajo cooperativo. En www.primaria.profes.net se pueden encontrar los contenidos
y servicios que ms interesan a las profesoras o profesores de Educacin Primaria.
TIMONEL
Revista digital
Una publicacin
mensual al servicio
del profesorado:
Actualidad educativa
A pie de aula
Punto de vista
Monogrficos, etc.
Banco de recursos
Una amplia oferta
de actividades para
facilitar el trabajo
docente: propuestas
didcticas, actividades
para tutora, fichas de
educacin en valores
y de inteligencia
emocional, proyectos
curriculares y
programaciones
de aula.
Servicios
Servicios clave desde el punto de vista profesional: asesores legales e
informticos, ofertas de viajes, diccionario en lnea, ofertas de trabajo
Sala de profesores
Un espacio privilegiado
para la comunicacin
entre profesores: foros
de discusin y originales
secciones, como
Gracias, profe!,
donde se podr hacer
un sencillo homenaje
a los que fueron
maestros de cada uno
o Perlas cultivadas,
para compartir esas
cosas divertidas que
ocurren en el aula.
Especiales
Contenidos y
respuestas de
especial inters
para el profesorado
de E.Primaria.
Y adems
En profes.net se puede disponer de una cuenta de correo electrnico personal y gratuita para leer y
escribir mensajes desde cualquier ordenador conectado a Internet: usuario@profes.net. Tambin
se puede recibir peridicamente y de forma gratuita un boletn de noticias (newsletter) por correo
electrnico.
Recomendaciones
Seleccin de artculos, entrevistas y
recursos didcticos para los profesores.
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U N I D A D E S D I D C T I C A S
19
20
Esquema de contenidos de cada unidad didctica
En la vida personal
y en el entorno
Dios cumpli su promesa
El pueblo de Dios
Cumpli la voluntad de Dios
Salv a la humanidad
En las diversas
religiones
Fuente de fe y de vida cristiana
Proceso de formacin
En la experiencia
de Jess
En la experiencia
cristiana
LA RELIGIN
CONSISTE EN LA RELACIN DE LAS PERSONAS CON DIOS
Se fundamenta en la persona y mensaje de Jess
tal como es credo y vivido en la Iglesia
Dejarse amar por Dios y cumplir su voluntad
LOS CRISTIANOS
UNIDAD 1: LA RELIGIN
UNIDAD 2: LA BIBLIA
UNIDAD 3: CONFIAR EN DIOS
UNIDAD 4: DIOS NOS HACE LIBRES
Se manifiesta
DIOS SE REVELA EN LA BIBLIA
INSPIRADA POR DIOS PALABRA DE DIOS
En Israel:
ANTIGUO TESTAMENTO
En la Iglesia:
NUEVO TESTAMENTO
CONFIAR EN DIOS
ABRAHN
CONFI EN DIOS
JESS
CONFI EN DIOS
El xodo, la alianza y los
mandamientos
Realiza la nueva alianza entre
Dios y la humanidad
Jess es el camino que nos lleva a la verdad y a la vida
LOS CRISTIANOS
DIOS NOS HACE LIBRES
MOISS
Liberacin de la esclavitud
en Egipto
JESS
Liberacin del pecado
y de la muerte
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UNIDAD 5: JESS ES EL MESAS
UNIDAD 6: JESS ES EL HIJO DE DIOS
UNIDAD 7: LA PRIMERA COMUNIDAD CRISTIANA
DIOS NO ABANDONA A SU PUEBLO
EL HIJO DE DIOS
HECHO HOMBRE
EL MESAS
ENVIADO POR DIOS
Fundada por Jess
con los apstoles
Posee el don
del Espritu Santo
Unida a Jess y animada por el Espritu Santo
LA COMUNIDAD CRISTIANA ES LA IGLESIA
Jess es el Mesas prometido por Dios
verdadero Dios y verdadero hombre
PROFESTAS
Denuncia de la infidelidad
a la alianza
Anuncio del Mesas
DAVID
Fiel a Dios y
a la alianza
Fiel a Dios
Madre de Jess
MARA
muri y resucit
Por amor y para salvar a la humanidad
es
es es
JESS
Experiencia comunitaria:
unin, oracin, compartir
Misin: llevar la salvacin
al mundo entero
Dirigida por los apstoles
y sus sucesores
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UNIDAD 8: LA IGLESIA EN SUS COMIENZOS
UNIDAD 9: EL IMPULSO MISIONERO
UNIDAD 10: LA IGLESIA HOY
UNIDAD 11: UN FUTURO DE ESPERANZA
LA MISIN DE LA IGLESIA: ANUNCIAR EL EVANGELIO
Testigos de Jess Sembradores de la Palabra
Al servicio de la Iglesia
y de la sociedad
Por todo el mundo Los misioneros y misioneras Expansin del cristianismo
La parroquia Es una, santa, catlica y apostlica
El Papa, los obispos,
sucesores de los apstoles
Vive y comunica la fe
Las religiones
La vida contina
despus de la muerte
La fe cristiana
Est unida a Jess
Posee el don del Espritu
Est organizada
Sigue a Jess por el camino del amor y del servicio
LA IGLESIA
Entre lo judos
Los apstoles
Entre los no judos
San Pablo
Actividad misionera Contexto social y religioso
Dificultades y
persecuciones
Nuevas comunidades
cristianas
LA IGLESIA EN SUS COMIENZOS
Es portadora de la salvacin y la lleva a todo el mundo
La esperanza en la vida futura
Jess nos ha salvado y nos llevar al cielo con l
JESS
HA VENCIDO
A LA MUERTE
Viviremos felices con
Dios para siempre
Esquema de contenidos de cada unidad didctica
LA RELACIN
CON DIOS