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PGINA 1 DE 18
1.
DATOS INFORMATIVOS
FECHA
DE TRMINO:
da / mes
2 OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Obtener una perspectiva de la situacin del mundo en el siglo XX y de sus principales problemas actuales, a
travs del anlisis de fuentes directas e indirectas, con el fin de entender el marco general dentro del que se han desenvuelto Latinoamrica y nuestro
pas.
3INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN: Explica los hechos asociados a las dos guerras mundiales en Amrica Latina y el mundo.
Caracteriza a la Amrica Latina de primera mitad del siglo XX en los aspectos social, poltico y econmico.
Relata los hechos y procesos asociados a la crisis financiera de los aos 1930.
Describe los cambios culturales producidos en Amrica Latina y el mundo en la dcada de 1960.
Explica las consecuencias de la Guerra Fra en Amrica Latna
Qu van a aprender
los estudiantes?
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
RECURSOS
DIDCTICOS
ANTICIPACIN
CRITERIOS
DE
EVALUACIN
TCNICAS /
(INDICADORES DE
INSTRUMENTOS
LOGRO)
Indicador
esencial
deTcnica:
evaluacin
Prueba escrita
Explica los hechos asociadosInstrumento:
a las dos guerras mundialesCuestionario
en Amrica Latina y en el
mundo.
Indicadores de logros:
INSTITUCIN
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C. DEL CONOCIM.
PGINA 2 DE 18
CONSOLIDACIPN
ANTICIPACIN
CLASE 4, 5 Y 6
Texto
Plantear del problema: condiciones del ascenso de Tics
Estados Unidos como potencia mundial, el impacto Revistas
Determinar las condiciones del
econmicas
de la crisis financiera.
ascenso de Estados Unidos como
-Delimitar el alcance y direccin del problema.
potencia mundial y el impacto de
Listar varias posibles respuestas.
la crisis financiera en el mbito
-Seleccionar de entre las alternativas de solucin
internacional, de manera particular
dadas anteriormente, aquellas que puedan ser
en Latinoamrica
investigadas.
Indicador
esencial
deTcnica:
evaluacin
Prueba escrita
Determina las condiciones delInstrumento:
ascenso de Estados UnidosEnsayo
como potencia mundial, asCuestionario
como
el
impacto
en
Latinoamrica.
Indicadores de logro
INSTITUCIN
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C. DEL CONOCIM.
PGINA 3 DE 18
Expresa
conocimientos
adquiridos anteriormente.
Elabora resmenes.
Organiza
informacin
relevante.
CONSOLIDACIPN
C. DEL CONOCIM.
ANTICIPACIN
CLASE 7,8 Y9
TICS, textos,
Ubicar al estudiante
frente al conocimiento a organizadores grficos
Describir los cambios
adquirir a travs de material audiovisual
socioeconmicos y el proceso de
-Delimitar los aspectos a estudiarse.
industrializacin sustitutiva de
-Enlistar los cambios socioeconmicos que tuvo
importaciones en varios pases de
Amrica Latina debido a las importaciones
Amrica Latina.
realizadas por los pases de Amrica Latina.
-Identificar que importaciones de Amrica Latina se
sustituyen con la implementacin de procesos de
industrializacin en los diferentes pases
-Reconocer acciones y funciones.
Relacionar los aspectos analizados con aquellos
que desconocen.
-Analizar comparativamente los acontecimientos
presentes con los anteriores.
-Emitir juicios de valor sobre los cambios
socioeconmicos estudiados.
Tcnica:
Indicador
esencial
dePrueba escrita
evaluacin
Instrumento:
Caracteriza a Amrica LatinaOrganizadores grficos
en la primera mitad del siglo
XX en los aspectos social,
poltico y econmico.
Indicadores de logro:
Emplea las TICS para la
investigacin bibliogrfica.
Socializa la investigacin.
Organiza
la
informacin
relevante.
INSTITUCIN
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CONSOLIDACIPN
PGINA 4 DE 18
ANTICIPACIN
CLASE 10
C. DEL CONOCIM.
CONSOLIDACIPN
CLASE 11
Tcnica:
COORDINACIN DE EDUCACIN ZONAL 6-DICIEMBRE/2012
INSTITUCIN
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Textos informativos,
Indicador
esencial
dePrueba de actuacin
-Dialogar sobre el tema de las dos guerrasmateriales para
evaluacin
Instrumento:
mundiales analizadas en periodos anteriores.
dramatizaciones,
Identifica la necesidad deEscala descriptiva
smbolos que significan desarrollar una cultura de
paz,
paz.
Indicadores esenciales de
Compartir experiencias sobre casos de racismo que
logro:
los estudiantes conozcan
Expresa la opinin personal.
-Expresar comentarios sobre las experiencias
Establece compromisos.
presentados anteriormente.
- Elaborar una lluvia de ideas sobre la que significa
una cultura de paz.
-Escoger las mejores ideas, jerarquizarlas y escribir
un ensayo.
-Leer textos informativos sobre la Cultura de paz.
-Identificar las ideas principales.
-Aclarar preguntas sobre el tema.
-Establecer estrategias en pro de la paz a nivel del
aula, de la comunidad educativa, del pas y
continental
CONSOLIDACIPN
( Identificar la necesidad de
PGINA 5 DE 18
INSTITUCIN
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PGINA 6 DE 18
ORDEN 2.- Completa el esquema de causas y consecuencias sobre la Segunda Guerra Mundial.
.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Determinar las condiciones del ascenso de Estados Unidos como potencia mundial y el impacto de la crisis
financiera en el mbito internacional, de manera particular en Latinoamrica.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Determina las condiciones del ascenso de Estados Unidos como potencia mundial, as como el impacto en Latinoamrica.
ACTIVIDAD EVALUATIVA:
ORDEN 1.- Socializa tu informe.
ORDEN 2.- Elabora una rueda de atributos sobre la caracterizacin de Estados Unidos como potencia mundial.
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3.- Escribe un ensayo sobre la crisis financiera a nivel mundial y en particular en Latinoamrica: aspectos de la crisis financiera, causas- consecuencias a nivel del Ecuador,
del continente y mundial.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Describir los cambios socioeconmicos y el proceso de industrializacin sustitutiva de importaciones en varios pases
de Amrica Latina.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Caracteriza a Amrica Latina en la primera mitad del siglo XX en los aspectos social, poltico y econmico.
ACTIVIDAD EVALUATIVA:
1.- Elabora un organizador cognitivo sobre los cambios socioeconmicos analizados.
INSTITUCIN
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2.- Organiza una cadena de secuencia para resumir el proceso de industrializacin que sustituye a las importaciones. Si es necesario agrega otras formas.
3.- Elabora un listado de los productos que dejaron de importarse debido al proceso de industrializacin en el Ecuador
INSTITUCIN
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PGINA 9 DE 18
ACTIVIDAD EVALUATIVA:
ORDEN 1.- Despus de realizadas las exposiciones elabora un cuadro resumen considerando los siguientes aspectos: causas, consecuencias, hechos posteriores de la
segunda guerra mundial e incidencia en Amrica Latina.
ORDEN 2.- Investiga el significado de la O.N.U. , sus principales funciones y los pases que en la fundaron
.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Identificar la necesidad de desarrollar una cultura de paz a partir de las experiencias de las guerras mundiales y del
rechazo al racismo.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Identifica la necesidad de desarrollar una cultura de paz.
ACTIVIDAD EVALUATIVA:
INSTITUCIN
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PGINA 10 DE 18
.
ORDEN 2.-Escribe las caractersticas que definen una cultura de paz.
.
ORDEN 3.- Grafica o coloca recortes de smbolos que representan la paz
ORDEN 4.- Establece una actividad que te comprometes a realizar para fomentar una cultura de paz en:
INSTITUCIN
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PGINA 11 DE 18
BIBLIOGRAFA:
ELABORADO
DOCENTE: LIC
Lic. Hernn Chazi Ramos
VALIDADO
DIRECTOR(A) DE REA:
Lic. Luis Marn
Firma:
Firma:
VISTO BUENO
VICERRECTOR(A)/SUBDIRECTO
R(A):
Lic . Angel Aguilera
Firma:
INSTITUCIN
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1.
PGINA 12 DE 18
DATOS INFORMATIVOS
FECHA
DE TRMINO:
22 de noviembre de 2013
2 OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Establecer la naturaleza de las guerras mundiales, de las crisis econmicas y enfrentamientos que han ocurrido
en el siglo XX, a travs del estudio de su impacto en la estructura productiva y la organizacin poltica de nuestros pases, para valorar su influencia en
Amrica Latina y el Ecuador..
Conocer los principales cambios culturales desde los aos sesenta a travs de la observacin y anlisis de textos informativos y audiovisuales para reconocer su
alcance e influencia en la sociedad.
Conocer el proceso de colonizacin de Asia y frica a travs de la lectura comprensiva de textos informativos para establecer sus implicaciones en el surgimiento de nuevos
pases.
Identificar los antecedentes y trayectoria de la Primera Guerra Mundial y sus consecuencias, en la geopoltica y la economa, especialmente la recesin en Europa.
3INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN: Reconoce el alcance de los grandes cambios culturales que se han dado, especialmente desde los aos
sesenta, la ciencia, la tecnologa, la comunicacin, los movimientos femeninos y ecologistas, hippies, grupos de reivindicacin de gnero.
Relata la Guerra fra, el enfrentamiento de las superpotencias a escala mundial, el desarrollo de la energa nuclear, sus consecuencias en el
tercer Mundo, especialmente en Latinoamrica.
Establece las implicaciones del proceso de descolonizacin de Asia y frica, caracterizado por las luchas de liberacin nacional y el surgimiento de
gran cantidad de nuevos pases.
Valora los esfuerzos por la construccin de la democracia y la vigencia de los derechos humanos en el mundo, Amrica Latina y Ecuador, desde
el estudio comparativo de los casos mencionados.
Qu van a aprender
los estudiantes?
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
RECURSOS
DIDCTICOS
CRITERIOS
DE
EVALUACIN
(INDICADORES DE
LOGRO)
TCNICAS /
INSTRUMENTOS
INSTITUCIN
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PGINA 13 DE 18
Indicador
esencial
deTcnica:
evaluacin
Observacin
Describe los cambios culturalesInstrumento:
producidos en Amrica Latina yEscala descriptiva
el mundo desde los aosEsquema
de
sesenta.
dramatizacin
Indicadores de logro:
Discrimina los campos de los
cambios culturales.
Elabora resmenes.
la
C. DEL CONOCIM.
ANTICIPACIN
Texto
CLASE1,2 Y 3
Reconocer el alcance de los
Cuaderno de trabajo
grandes cambios culturales que
Conocimiento de la definicin de trminos nuevos o Lminas
se han dado, especialmente
importantes: tecnologa, movimientos femeninos, Mapas temticos
desde los aos sesenta, la ciencia,
ecologa, equidad, entre otros.
la tecnologa, la comunicacin, los
-Elaboracin de una lluvia de ideas sobre lo que
movimientos femeninos y
conocen de los cambios culturales especialmente en
ecolgicos, .jipis y grupos de
los aos sesenta.
reivindicaciones de gnero
-Anlisis de los respectivos argumentos.
CONSOLIDACIPN
ANTICIPACIN
Indicador
esencial
deTcnica:
evaluacin
Prueba escrita
Explica las consecuencias de laInstrumento:
Guerra Fra en Latinoamrica. Ensayo
Indicadores de logro:
Participa en la consecucin de
material sobre el tema.
INSTITUCIN
(Logo)
C. DEL CONOCIM.
CONSOLIDACIPN
superpotencias a escala
mundial, el desarrollo de la
energa nuclear, sus consecuencias
en el Tercer Mundo, en particular en
Latinoamrica
PGINA 14 DE 18
ANTICIPACIN
CLASE 7,8 Y9
Textos, TICS, video
Observacin de un video sobre personajes de Asia
Establecer las implicaciones del
y/o frica que lucharon por la independencia de sus
proceso de descolonizacin de
pases (Mandela).
Asia y frica, caracterizado por las
-Anlisis el contenido del video.
luchas de liberacin nacional y el
-Identificacin hechos, y personajes principales:
surgimiento de gran cantidad de
Nelson Mandela en Sudfrica
nuevos pases.
Tcnica:
Indicador
esencial
dePrueba escrita
evaluacin
Instrumento:
Valora la importancia de la Cuestionario
democracia, la independencia y
la autodeterminacin en los
procesos de descolonizacin
en el mundo.
INSTITUCIN
(Logo)
C. DEL CONOCIM.
PGINA 15 DE 18
Indicadores de logro:
Expone estudios bibliogrficos
sobre determinado personaje.
Caracteriza las luchas de
liberacin nacional
Establece implicaciones de
determinados hechos.
CONSOLIDACIPN
C. DEL CONOCIM.
ANTICIPACIN
CLASE 10
Valorar los esfuerzos por la
Textos informativos, Indicador
esencial
deTcnica:
construccin de la Democracia y
Constitucin, lminas, evaluacin
Observacin
la vigencia de los derechos
TICS
Valora
los
esfuerzos
por
la
Instrumento:
Conversacin sobre hechos ocurridos en nuestro
humanos en el mundo, Amrica
construccin de la DemocraciaEscala numrica
pas que demuestran la prctica de la Democracia.
Latina y Ecuador, desde el estudio
y la vigencia de los derechos
-Presentacin un organizador cognitivo sobre
comparativo de los casos
mundiales en el mundo,
Democracia.
mencionados.
Amrica Latina y Ecuador.
-Reflexin sobre su contenido
Lectura de textos informativos.
-Observacin material audiovisual, que tengan
relacin con la Democracia en el Ecuador.
-Establezca los personajes y organizaciones que se
esfuerzan por construir La Democracia en el
Ecuador.
Indicadores de logro:
Investiga en diversas fuentes.
Participa en el debate.
Expresa
su
criterio
de
evaluacin.
INSTITUCIN
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CONSOLIDACIPN
PGINA 16 DE 18
ORDEN 2.- Elabora un esquema sobre las consecuencias de la problemtica analizada para Latinoamrica y el Tercer Mundo.
LA GUERRA FRA (EL ENFRENTAMIENTO DE LAS SUPERPOTENCIAS
Consecuencias para Latinoamrica
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PGINA 17 DE 18
.
a) Actividades en las que intervino para alcanzar la descolonizacin de su pueblo
.
a) Opinin a nivel mundial de este personaje
.
ORDEN 3.- Elabora una cadena de secuencia sobre el proceso de descolonizacin en frica.
INSTITUCIN
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PGINA 18 DE 18
ORDEN 4.- Disea un organizador grfico sobre las implicaciones del proceso de descolonizacin analizado.
ACTIVIDAD EVALUATIVA:
1.- Despus del debate, llena la ficha de actuacin, tanto individual como grupal.
BIBLIOGRAFA:
ELABORADO
DOCENTE: LIC
Lic. Hernn Chazi Ramos
VALIDADO
DIRECTOR(A) DE REA:
Lic. Luis Marn
Firma:
Firma:
VISTO BUENO
VICERRECTOR(A)/SUBDIRECTO
R(A):
Lic. ngel Aguilera
Firma: