INSTITUCIN

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PGINA 1 DE 18

1.

DATOS INFORMATIVOS

NIVEL: : BSICA SUPERIOR

ASIGNATURA: : CIENCIAS SOCIALES
AO EGB/BGU: : DECIMO
DOCENTE(S): LIC. HERNAN CHAZI
EJE TRANSVERSAL: IDENTIDAD NACIONAL, UNIDAD EN LA DIVERSIDAD, CIUDADANA
RESPONSABLE, BUEN VIVIR

BLOQUE CURRICULAR: No : 1.PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX

FECHA DE INICIO: 16 DE SEPTIEMBRE DEL 2013

REA: ESTUDIOS SOCIALES

AO LECTIVO
GRUPOS/PARALELOS: A,B,C,D,E
2013 - 2014
N de semanas: siete
N total de horas clase: 35
N
de
horas
para N de horas para evaluaciones:
desarrollar DCD:
5

FECHA

DE TRMINO:

da / mes

2 OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Obtener una perspectiva de la situacin del mundo en el siglo XX y de sus principales problemas actuales, a
travs del anlisis de fuentes directas e indirectas, con el fin de entender el marco general dentro del que se han desenvuelto Latinoamrica y nuestro
pas.

3INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN: Explica los hechos asociados a las dos guerras mundiales en Amrica Latina y el mundo.
Caracteriza a la Amrica Latina de primera mitad del siglo XX en los aspectos social, poltico y econmico.
Relata los hechos y procesos asociados a la crisis financiera de los aos 1930.
Describe los cambios culturales producidos en Amrica Latina y el mundo en la dcada de 1960.
Explica las consecuencias de la Guerra Fra en Amrica Latna

2. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

Qu van a aprender
los estudiantes?
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

Cmo van a aprender?

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS DESEMPEOS DE COMPRENSIN(*)

RECURSOS
DIDCTICOS

ANTICIPACIN

Identificar los antecedentes y

CLASE1,2 Y 3
Texto
trayectorias de la Primera Guerra
Conocimiento del significado de: trayectoria, guerra, Cuaderno de trabajo
Mundial y sus consecuencias, en la
Lminas
geopoltica, economa, recesin.
geopoltica y la economa,
-Observacin de videos (pelculas y documentales) Mapas temticos
especialmente la recesin en
sobre el tema.
Europa
-Anlisis de los respectivos argumentos.

Cmo se van a evaluar los

aprendizajes? EVALUACIN

CRITERIOS

DE
EVALUACIN
TCNICAS /
(INDICADORES DE
INSTRUMENTOS
LOGRO)
Indicador
esencial
deTcnica:
evaluacin
Prueba escrita
Explica los hechos asociadosInstrumento:
a las dos guerras mundialesCuestionario
en Amrica Latina y en el
mundo.
Indicadores de logros:

COORDINACIN DE EDUCACIN ZONAL 6-DICIEMBRE/2012

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C. DEL CONOCIM.

PGINA 2 DE 18

Busca fuentes de informacin.

Analiza argumentos.
Deduce
causas
y
consecuencias.
Expresa opiniones personales

CONSOLIDACIPN

Elaboracin de una lluvia de ideas sobre los

temas principales de los argumentos analizados.
-Identificacin los personajes principales.
-Deduccin de las causas y consecuencias de la
Primera Guerra Mundial.
-Clasificacin de las causas y consecuencias en el
campo geopoltico, econmico.
-Conocimiento el proceso de recesin en Europa.
-Identificacin de los bloques de pases en conflicto
-Contestacin el siguientes cuestionario: Cul fue el
motivo para el inicio de la primera guerra
mundial?....
-Completacin el esquema causa efecto sobre la
Primera Guerra Mundial.
-Expresa opiniones personales sobre la recesin en
Europa.
-Deduccin las consecuencias de la primera guerra
mundial para Latinoamrica especialmente en
nuestro pas.
-Deduccin la validez de las causas para que se
produjera la Primera Guerra Mundial.

ANTICIPACIN

CLASE 4, 5 Y 6
Texto
Plantear del problema: condiciones del ascenso de Tics
Estados Unidos como potencia mundial, el impacto Revistas
Determinar las condiciones del
econmicas
de la crisis financiera.
ascenso de Estados Unidos como
-Delimitar el alcance y direccin del problema.
potencia mundial y el impacto de
Listar varias posibles respuestas.
la crisis financiera en el mbito
-Seleccionar de entre las alternativas de solucin
internacional, de manera particular
dadas anteriormente, aquellas que puedan ser
en Latinoamrica
investigadas.

Indicador
esencial
deTcnica:
evaluacin
Prueba escrita
Determina las condiciones delInstrumento:
ascenso de Estados UnidosEnsayo
como potencia mundial, asCuestionario
como
el
impacto
en
Latinoamrica.
Indicadores de logro

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C. DEL CONOCIM.

PGINA 3 DE 18

Expresa
conocimientos
adquiridos anteriormente.
Elabora resmenes.
Organiza
informacin
relevante.

CONSOLIDACIPN

Organizar equipos de trabajo.

-Dar instrucciones sobre el trabajo y entregar
materiales de consulta.
-Buscar la informacin significativa.
-Elaborar informes parciales.
Compilar y analizar las respuestas de cada grupo.
-Seleccionar la respuesta adecuada.
-Fundamentar la misma.
Exponer los informes en sesiones plenarias.
-Seleccionar los puntos de coincidencia y de
diferencia.
-Caracterizar las condiciones del ascenso de
Estados Unidos como potencia mundial.
-Resumir el impacto de la crisis financiera a nivel
internacional y en particular en Latinoamrica
despus de la Primera Guerra Mundial

C. DEL CONOCIM.

ANTICIPACIN

CLASE 7,8 Y9
TICS, textos,
Ubicar al estudiante
frente al conocimiento a organizadores grficos
Describir los cambios
adquirir a travs de material audiovisual
socioeconmicos y el proceso de
-Delimitar los aspectos a estudiarse.
industrializacin sustitutiva de
-Enlistar los cambios socioeconmicos que tuvo
importaciones en varios pases de
Amrica Latina debido a las importaciones
Amrica Latina.
realizadas por los pases de Amrica Latina.
-Identificar que importaciones de Amrica Latina se
sustituyen con la implementacin de procesos de
industrializacin en los diferentes pases
-Reconocer acciones y funciones.
Relacionar los aspectos analizados con aquellos
que desconocen.
-Analizar comparativamente los acontecimientos
presentes con los anteriores.
-Emitir juicios de valor sobre los cambios
socioeconmicos estudiados.

Tcnica:
Indicador
esencial
dePrueba escrita
evaluacin
Instrumento:
Caracteriza a Amrica LatinaOrganizadores grficos
en la primera mitad del siglo
XX en los aspectos social,
poltico y econmico.
Indicadores de logro:
Emplea las TICS para la
investigacin bibliogrfica.
Socializa la investigacin.
Organiza
la
informacin
relevante.

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CONSOLIDACIPN

PGINA 4 DE 18

Elaborar un organizador cognitivo sobre los cambios

socioeconmicos analizados.
-Realiza una cadena de secuencia que resuma el
proceso de industrializacin que sustituye a las
importaciones en algunos pases de Amrica Latina.
-Investigar qu productos que antes importaba el
Ecuador fueron elaborados en el pas con la
implementacin de industrias ecuatorianas.
Videos. TICS, textos, Indicador
esencial
deTcnica:
argumentos, vestuario evaluacin
Prueba oral
Reconoce
las
causas,Prueba escrita
Conocer con anticipacin informacin sobre la
consecuencias
y
losInstrumento:
segunda guerra mundial.
fenmenos posteriores de laExposicin
segunda guerra mundial alCuestionario
-Observar un video sobre la segunda guerra
igual que sus proyecciones.
mundial.
-Analizar su contenido.
Indicadores de logro:
-Identificar los personajes y acciones principales.
Emplea diferentes fuentes de
investigacin.
Elaborar una lluvia de ideas sobre la informacin
Participa en la socializacin
ms significativa que conozcan sobre el tema.
de la investigacin.
-Distribuir la informacin en: causas, consecuencias
Realiza resmenes.
y fenmenos posteriores de la segunda guerra
mundial.
-Determinar los bloques de pases que participaron
en la segunda guerra mundial.
-Alinear a nuestro pas con uno de esos bloques.

ANTICIPACIN

CLASE 10

C. DEL CONOCIM.

consecuencias y los fenmenos

posteriores de la segunda guerra
mundial, con sus proyecciones y
la fundacin de la organizacin de
las Naciones Unidas, O.N.U.,
donde particip ele Ecuador

CONSOLIDACIPN

(Reconocer las causas,

-Formar equipos de trabajo.

-Distribuir el conocimiento a representar mediante
sociodramas.
-Escribir los argumentos de las dramatizaciones.
-Ensayar los sociodramas.
-Realizar la presentacin de los equipos.
-Deducir las proyecciones de una guerra.

CLASE 11

Tcnica:
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Textos informativos,
Indicador
esencial
dePrueba de actuacin
-Dialogar sobre el tema de las dos guerrasmateriales para
evaluacin
Instrumento:
mundiales analizadas en periodos anteriores.
dramatizaciones,
Identifica la necesidad deEscala descriptiva
smbolos que significan desarrollar una cultura de
paz,
paz.
Indicadores esenciales de
Compartir experiencias sobre casos de racismo que
logro:
los estudiantes conozcan
Expresa la opinin personal.
-Expresar comentarios sobre las experiencias
Establece compromisos.
presentados anteriormente.
- Elaborar una lluvia de ideas sobre la que significa
una cultura de paz.
-Escoger las mejores ideas, jerarquizarlas y escribir
un ensayo.
-Leer textos informativos sobre la Cultura de paz.
-Identificar las ideas principales.
-Aclarar preguntas sobre el tema.
-Establecer estrategias en pro de la paz a nivel del
aula, de la comunidad educativa, del pas y
continental

CONSOLIDACIPN

desarrollar una cultura de paz a

partir de las experiencias de las
guerras mundiales y del rechazo al
racismo.

C. DEL CONOCIM. ANTICIPACIN

( Identificar la necesidad de

PGINA 5 DE 18

- Llevar a la prctica las estrategias establecidas

anteriormente.
-Elaborar un collage con objetos que los estudiantes
consideren que simbolicen la paz.
-Planificar una dramatizacin sobre cmo se pueden
resolver conflictos de manera propositiva.
-Establecer compromisos para practicar una cultura
de paz en la escuela, hogar y comunidad

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Identificar los antecedentes y trayectorias de la Primera Guerra Mundial y sus consecuencias, en la geopoltica y la
economa, especialmente la recesin en Europa
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Explica los hechos asociados a las dos guerras mundiales en Amrica Latina y en el mundo.
ORDEN |.- Recuerda el video y contesta el cuestionario.
a.- Cul fue el ttulo de la pelcula? ..
b.- Cul es la idea principal del argumento?
c.- Qu actores intervinieron y a qu personajes interpretaron?
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PGINA 6 DE 18

ORDEN 2.- Completa el esquema de causas y consecuencias sobre la Segunda Guerra Mundial.

ORDEN 3.- Escribe tu opinin sobre la recesin en Europa.

.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Determinar las condiciones del ascenso de Estados Unidos como potencia mundial y el impacto de la crisis
financiera en el mbito internacional, de manera particular en Latinoamrica.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Determina las condiciones del ascenso de Estados Unidos como potencia mundial, as como el impacto en Latinoamrica.
ACTIVIDAD EVALUATIVA:
ORDEN 1.- Socializa tu informe.
ORDEN 2.- Elabora una rueda de atributos sobre la caracterizacin de Estados Unidos como potencia mundial.

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PGINA 7 DE 18

3.- Escribe un ensayo sobre la crisis financiera a nivel mundial y en particular en Latinoamrica: aspectos de la crisis financiera, causas- consecuencias a nivel del Ecuador,
del continente y mundial.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Describir los cambios socioeconmicos y el proceso de industrializacin sustitutiva de importaciones en varios pases
de Amrica Latina.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Caracteriza a Amrica Latina en la primera mitad del siglo XX en los aspectos social, poltico y econmico.
ACTIVIDAD EVALUATIVA:
1.- Elabora un organizador cognitivo sobre los cambios socioeconmicos analizados.

COORDINACIN DE EDUCACIN ZONAL 6-DICIEMBRE/2012

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PGINA 8 DE 18

2.- Organiza una cadena de secuencia para resumir el proceso de industrializacin que sustituye a las importaciones. Si es necesario agrega otras formas.

3.- Elabora un listado de los productos que dejaron de importarse debido al proceso de industrializacin en el Ecuador

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Reconocer las causas, consecuencias y los fenmenos posteriores de la segunda guerra mundial, con sus
proyecciones y la fundacin de la organizacin de las Naciones Unidas, O.N.U., donde particip ele Ecuador.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Reconoce las causas, consecuencias y los fenmenos posteriores de la segunda guerra mundial al igual que sus proyecciones.
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PGINA 9 DE 18

ACTIVIDAD EVALUATIVA:
ORDEN 1.- Despus de realizadas las exposiciones elabora un cuadro resumen considerando los siguientes aspectos: causas, consecuencias, hechos posteriores de la
segunda guerra mundial e incidencia en Amrica Latina.

ORDEN 2.- Investiga el significado de la O.N.U. , sus principales funciones y los pases que en la fundaron

.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Identificar la necesidad de desarrollar una cultura de paz a partir de las experiencias de las guerras mundiales y del
rechazo al racismo.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Identifica la necesidad de desarrollar una cultura de paz.
ACTIVIDAD EVALUATIVA:

COORDINACIN DE EDUCACIN ZONAL 6-DICIEMBRE/2012

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PGINA 10 DE 18

ORDEN 1.- Escribe tu definicin de Cultura de paz.

.
ORDEN 2.-Escribe las caractersticas que definen una cultura de paz.

.
ORDEN 3.- Grafica o coloca recortes de smbolos que representan la paz

ORDEN 4.- Establece una actividad que te comprometes a realizar para fomentar una cultura de paz en:

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PGINA 11 DE 18

BIBLIOGRAFA:

ELABORADO
DOCENTE: LIC
Lic. Hernn Chazi Ramos

VALIDADO
DIRECTOR(A) DE REA:
Lic. Luis Marn

Firma:

Firma:

VISTO BUENO
VICERRECTOR(A)/SUBDIRECTO
R(A):
Lic . Angel Aguilera
Firma:

Fecha: 4 octubre del 2013

Fecha: 4 octubre del 2013

Fecha: 4 octubre del 2013

COORDINACIN DE EDUCACIN ZONAL 6-DICIEMBRE/2012

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1.

PGINA 12 DE 18

DATOS INFORMATIVOS

NIVEL: : BSICA SUPERIOR

ASIGNATURA: : CIENCIAS SOCIALES
AO EGB/BGU: : DECIMO
DOCENTE(S): LIC. HERNAN CHAZI
EJE TRANSVERSAL: IDENTIDAD NACIONAL, UNIDAD EN LA DIVERSIDAD, CIUDADANA
RESPONSABLE, BUEN VIVIR

BLOQUE CURRICULAR: No : 2.Los ltimos aos del siglo XX

FECHA DE INICIO: 18 DE OCTUBRE DE 2013

REA: ESTUDIOS SOCIALES

AO LECTIVO
GRUPOS/PARALELOS: A,B,C,D,E
2013 - 2014
N de semanas: seis
N total de horas clase: 30
N
de
horas
para N de horas para evaluaciones:
desarrollar DCD:
5

FECHA

DE TRMINO:

22 de noviembre de 2013

2 OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Establecer la naturaleza de las guerras mundiales, de las crisis econmicas y enfrentamientos que han ocurrido
en el siglo XX, a travs del estudio de su impacto en la estructura productiva y la organizacin poltica de nuestros pases, para valorar su influencia en
Amrica Latina y el Ecuador..
Conocer los principales cambios culturales desde los aos sesenta a travs de la observacin y anlisis de textos informativos y audiovisuales para reconocer su
alcance e influencia en la sociedad.
Conocer el proceso de colonizacin de Asia y frica a travs de la lectura comprensiva de textos informativos para establecer sus implicaciones en el surgimiento de nuevos
pases.
Identificar los antecedentes y trayectoria de la Primera Guerra Mundial y sus consecuencias, en la geopoltica y la economa, especialmente la recesin en Europa.

3INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN: Reconoce el alcance de los grandes cambios culturales que se han dado, especialmente desde los aos

sesenta, la ciencia, la tecnologa, la comunicacin, los movimientos femeninos y ecologistas, hippies, grupos de reivindicacin de gnero.
Relata la Guerra fra, el enfrentamiento de las superpotencias a escala mundial, el desarrollo de la energa nuclear, sus consecuencias en el
tercer Mundo, especialmente en Latinoamrica.
Establece las implicaciones del proceso de descolonizacin de Asia y frica, caracterizado por las luchas de liberacin nacional y el surgimiento de
gran cantidad de nuevos pases.
Valora los esfuerzos por la construccin de la democracia y la vigencia de los derechos humanos en el mundo, Amrica Latina y Ecuador, desde
el estudio comparativo de los casos mencionados.

2. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

Qu van a aprender
los estudiantes?
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

Cmo van a aprender?

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS DESEMPEOS DE COMPRENSIN(*)

RECURSOS
DIDCTICOS

Cmo se van a evaluar los aprendizajes?

EVALUACIN

CRITERIOS

DE
EVALUACIN
(INDICADORES DE
LOGRO)

TCNICAS /
INSTRUMENTOS

COORDINACIN DE EDUCACIN ZONAL 6-DICIEMBRE/2012

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PGINA 13 DE 18

Indicador
esencial
deTcnica:
evaluacin
Observacin
Describe los cambios culturalesInstrumento:
producidos en Amrica Latina yEscala descriptiva
el mundo desde los aosEsquema
de
sesenta.
dramatizacin
Indicadores de logro:
Discrimina los campos de los
cambios culturales.
Elabora resmenes.

la

C. DEL CONOCIM.

ANTICIPACIN

Texto
CLASE1,2 Y 3
Reconocer el alcance de los
Cuaderno de trabajo
grandes cambios culturales que
Conocimiento de la definicin de trminos nuevos o Lminas
se han dado, especialmente
importantes: tecnologa, movimientos femeninos, Mapas temticos
desde los aos sesenta, la ciencia,
ecologa, equidad, entre otros.
la tecnologa, la comunicacin, los
-Elaboracin de una lluvia de ideas sobre lo que
movimientos femeninos y
conocen de los cambios culturales especialmente en
ecolgicos, .jipis y grupos de
los aos sesenta.
reivindicaciones de gnero
-Anlisis de los respectivos argumentos.

CONSOLIDACIPN

Observacin y descripcin del material audiovisual

sobre el tema.
-Clasificacin de los elementos observados segn
el campo que representan: ciencia, tecnologa,
comunicacin, movimientos femeninos y ecolgicos,
jipis, reivindicaciones de gnero.
-Dialogo sobre el alcance de los cambios culturales
en la sociedad ecuatoriana.

ANTICIPACIN

Relatar la Guerra fra, el

enfrentamiento de las

- Formacin de equipos de trabajo.

-Eleccin de uno de los cambios culturales para ser
representados mediante dramatizaciones.
-Elaboracin del argumento para la dramatizacin.
-Ensayo de la tarea a realizar.
-Presentacin de las dramatizaciones.
-Contestacin y formulacin de preguntas.
-Aclaracin de dudas.
-Elaboracin de resmenes.
CLASE 4, 5 Y 6
Texto
Investigacin del significado de trminos y frasesTics
importantes: superpotencia, guerra fra, energa Revistas
econmicas
nuclear.
-Elaboracin de una lluvia de ideas sobre lo que
conocen de los temas a tratar.
-Seleccin de las ideas ms importantes.

Indicador
esencial
deTcnica:
evaluacin
Prueba escrita
Explica las consecuencias de laInstrumento:
Guerra Fra en Latinoamrica. Ensayo
Indicadores de logro:
Participa en la consecucin de
material sobre el tema.

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C. DEL CONOCIM.

-Presentacin y observacin material audiovisual

sobre el enfrentamiento de las superpotencias a
nivel internacional.
-Descripcin del contenido del material.
-Lectura comprensiva de textos informativos.
- Relacin del significado del material audiovisual
con las ideas principales del texto.
-Deduccin de las consecuencias del tema tratado
para el Tercer Mundo y en Amrica Latina en
particular.

Lee comprensivamente textos

informativos.
Elabora resmenes. aplicando
los trminos especficos del
tema.

CONSOLIDACIPN

superpotencias a escala
mundial, el desarrollo de la
energa nuclear, sus consecuencias
en el Tercer Mundo, en particular en
Latinoamrica

PGINA 14 DE 18

Elaboracin de resmenes grupales:

Organizacin de equipos de trabajo,
Seleccin del secretario relator.
Investigar la informacin en distintas fuertes de
informacin.
Seleccin la informacin ms significativa, deducir
conclusiones.
-Socializacin de los resmenes.
-Ratificacin de consecuencias.

ANTICIPACIN

CLASE 7,8 Y9
Textos, TICS, video
Observacin de un video sobre personajes de Asia
Establecer las implicaciones del
y/o frica que lucharon por la independencia de sus
proceso de descolonizacin de
pases (Mandela).
Asia y frica, caracterizado por las
-Anlisis el contenido del video.
luchas de liberacin nacional y el
-Identificacin hechos, y personajes principales:
surgimiento de gran cantidad de
Nelson Mandela en Sudfrica
nuevos pases.

Tcnica:
Indicador
esencial
dePrueba escrita
evaluacin
Instrumento:
Valora la importancia de la Cuestionario
democracia, la independencia y
la autodeterminacin en los
procesos de descolonizacin
en el mundo.

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C. DEL CONOCIM.

PGINA 15 DE 18

Indicadores de logro:
Expone estudios bibliogrficos
sobre determinado personaje.
Caracteriza las luchas de
liberacin nacional
Establece implicaciones de
determinados hechos.

CONSOLIDACIPN

Lectura de textos informativos sobre el proceso de

descolonizacin de frica.
-Identificacin hechos y personajes importantes en
dicho proceso.
-Caracterizacin de las luchas de liberacin de
Sudfrica: El apartahd.
-Establezca las implicaciones de la liberacin de
dicho pas.
Establezca conclusiones.
-Investigacin sobre la descolonizacin de otros
sectores de frica
Contestacin de un cuestionario sobre el tema
tratado.
-Exposicin de
estudios bibliogrficos de un
personaje importante en el proceso de colonizacin
de frica.
-Establezca las implicaciones del proceso de
descolonizacin en frica.
-Elaboracin una lista de los nuevos pases que se
formaron debido a las luchas de descolonizacin.
-Caracterizacin de los nuevos pases formados.
.

C. DEL CONOCIM.

ANTICIPACIN

CLASE 10
Valorar los esfuerzos por la
Textos informativos, Indicador
esencial
deTcnica:
construccin de la Democracia y
Constitucin, lminas, evaluacin
Observacin
la vigencia de los derechos
TICS
Valora
los
esfuerzos
por
la
Instrumento:
Conversacin sobre hechos ocurridos en nuestro
humanos en el mundo, Amrica
construccin de la DemocraciaEscala numrica
pas que demuestran la prctica de la Democracia.
Latina y Ecuador, desde el estudio
y la vigencia de los derechos
-Presentacin un organizador cognitivo sobre
comparativo de los casos
mundiales en el mundo,
Democracia.
mencionados.
Amrica Latina y Ecuador.
-Reflexin sobre su contenido
Lectura de textos informativos.
-Observacin material audiovisual, que tengan
relacin con la Democracia en el Ecuador.
-Establezca los personajes y organizaciones que se
esfuerzan por construir La Democracia en el
Ecuador.

Indicadores de logro:
Investiga en diversas fuentes.
Participa en el debate.
Expresa
su
criterio
de
evaluacin.

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CONSOLIDACIPN

PGINA 16 DE 18

- Proyeccin lo conocido sobre la Democracia en el

pas hacia Amrica Latina
-Planificacin un debate para analizar un caso real
donde se haya atropellado a la Democracia.
-Aplicacin el significado de Democracia en el
debate planificado.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

ORDEN 1.-Formen equipos de trabajo, seleccionen un campo cultural y realicen una dramatizacin sobre los cambios culturales en dicho campo.
ORDEN 2.- Autoevalen su participacin.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Relatar la Guerra fra, el enfrentamiento de las superpotencias a escala mundial, el desarrollo de la energa
nuclear, sus consecuencias en el Tercer Mundo, en particular en Latinoamrica
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Explica las consecuencias de la Guerra Fra en Latinoamrica.
ORDEN 1.- Forma equipos de trabajo y elaboren un ENSAYO sobre El enfrentamiento de las superpotencias a nivel internacional.

ORDEN 2.- Elabora un esquema sobre las consecuencias de la problemtica analizada para Latinoamrica y el Tercer Mundo.
LA GUERRA FRA (EL ENFRENTAMIENTO DE LAS SUPERPOTENCIAS
Consecuencias para Latinoamrica

Consecuencias para el llamado Tercer Mundo

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PGINA 17 DE 18

3.- Escribe conclusiones sobre la Guerra fra

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Establecer las implicaciones del proceso de descolonizacin de Asia y frica, caracterizado por las luchas de
liberacin nacional y el surgimiento de gran cantidad de nuevos pases.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: Valora la importancia de la democracia, la independencia y la autodeterminacin en los procesos de descolonizacin en el
mundo.
RDEN 1.- Elabora un cuestionario cuyas respuestas contengan la informacin ms significativa.
ORDEN 2.- Escoge un personaje importante del proceso de colonizacin de frica y socialzalo en tu clase, sigue el siguiente esquema.
a)Nombre del personaje
b) Lugar de nacimiento
c) Ideas y Filosofa del personaje

.
a) Actividades en las que intervino para alcanzar la descolonizacin de su pueblo

.
a) Opinin a nivel mundial de este personaje

.
ORDEN 3.- Elabora una cadena de secuencia sobre el proceso de descolonizacin en frica.

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PGINA 18 DE 18

ORDEN 4.- Disea un organizador grfico sobre las implicaciones del proceso de descolonizacin analizado.

ACTIVIDAD EVALUATIVA:
1.- Despus del debate, llena la ficha de actuacin, tanto individual como grupal.

BIBLIOGRAFA:

ELABORADO
DOCENTE: LIC
Lic. Hernn Chazi Ramos

VALIDADO
DIRECTOR(A) DE REA:
Lic. Luis Marn

Firma:

Firma:

VISTO BUENO
VICERRECTOR(A)/SUBDIRECTO
R(A):
Lic. ngel Aguilera
Firma:

Fecha: 4 de octubre del 2013

Fecha: 4 de octubre del 2013

Fecha: 4 de octubre del 2013

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