RESENHA1

GRINSPUN, Mirian P. S. Z. Educação Tecnológica: Desafios e perspectivas. São Paulo: Cortez, 1999.
(Obs.: Consultar a bibliografia nos documentos do MEC)
VMJR2

No texto a autora desenvolve um levantamento acerca da educação tecnológica, suas
características, finalidades e procedimentos relacionados a concepções pedagógicas. Dessa
forma ela propõe uma discursão a essa educação de maneira a relacionar ao cotidiano de
cada pessoa.
Conforme o texto, na declaração da UNESCO (1998) a educação tem a necessidades
de rever o ensino superior uma vez que está se encontra com novas relações tecnológicas
para a produção de conhecimento. No processo do ensino aprendizagem o educando deve
obter tal conhecimento por meio de uma ação reflexiva e questionadora de seu cotidiano.
De maneira geral a autora aponta que o educando deve ser critico a cerca da sua
própria vivência, mas que aproximá-los dos instrumentos tecnológicos ou auxiliar o
manuseio, os educandos devem criar as tecnologias e se relacionar com elas para a melhoria
de seu próprio dia-a-dia.
Grinspun assinala no texto pontos significativos da educação e da tecnologia:
- Educação seria uma “teia de intenções e ações que são colocadas na prática para sua
efetiva realização”, sendo ela de grande importância no desenvolvimento e na formação das
pessoas. A autora aponta ainda os eixos paradigmáticos, no qual preparar o cidadão para
enfrentar as mudanças que ocorrem frequentemente na sociedade seja o mais significativo.
Outro eixo é a objetividade, na qual o conhecimento é a relação estabelecida entre o sujeito
e o objeto e a este se relaciona a interdisciplinaridade e consequentemente a generalidade.
Há ainda a subjetividade e a totalidade na qual se busca repensar as atitudes valores e
sentimentos que envolvem a educação e procura buscar os fundamentos de analise do aluno
como um todo respectivamente.
- Tecnologia, segundo ideologias utópicas seria um “instrumento infalível e necessário para o
controle racional da natureza e da sociedade”, mas que por si só não satisfaz as
necessidades humanas. É preciso ter uma dimensão interdisciplinar, uma inter-relação entre
1. Trabalho apresentado a disciplina Educação profissional e tecnologia, sob a orientação da
professora Zilah Therezinha.
2. Aluno do curso de Pedagogia intensivo/2009, campus Bragança. Matricula:

com os novos impactos tecnológicos. acabam esquecendo-se do bem estar do próprio eu. Trabalho apresentado a disciplina Educação profissional e tecnologia. (p. sob a orientação da professora Zilah Therezinha. em prol do desenvolvimento da “sociedade”. Matricula: . A autora chama para uma reflexão baseada na relação educação e tecnologia no sentido de que durante muitos anos o avanço tecnológico sempre substituiu o trabalho humano pelas invenções. Está é uma atividade direcionada a prática. de modo geral consiste em um conjunto de conhecimentos e informações advindos de uma invenção cientifica. “O importante para a Educação Tecnológica é o trabalho de formação da cidadania. propiciando ao cidadão os requisitos básicos para viver em uma sociedade em transformação. mas a ideia e os objetivos acabam sendo os mesmos. em que os indivíduos. O ser humano se auto escraviza em prol do crescimento do sistema. no qual se muda o cenário. Aluno do curso de Pedagogia intensivo/2009.educação/tecnologia. campus Bragança. com novos instrumentos nas produções e relações sociais”. 17) A autora nos aponta algumas questões reflexivas que me fazem pensar no verdadeiro sentido tecnológico. sendo que essa realidade pode mudar com auxilio da educação. 1. o que acaba trazendo uma grande exclusão social. até que ponto somos dependentes de tal das inovações tecnológicas? Como nos relacionar com essas inovações de modo não alienado? Essas e outras questões remetem ao pensamento do filme Tempos Modernos. do bem estar de cada individuo. 2.