PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

Reforma Integral de Educación Media
Superior en México
MODULO III

“La planeación didáctica vinculada a
competencias”

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y
TECNOLOGICOS DEL ESTADO DE NAYARIT
PLANTEL COMPOSTELA

Grupo: UAN13A01

Mayo-2014

Elabora: L.I.E. JOSE RAMON LOPEZ GONZALEZ

también el estudiante deberá de interactuar con un cliente del entorno que les rodea. donde la sociedad les reconozca el esfuerzo y el estudiante se convenza de que si se puede.) para trasladar los conocimientos adquiridos a su entorno. 2 JRLG_M3Act6 L. es decir que en el ambiente de trabajo planteado (entorno real) tiene que solucionar los problemas propuestos por el cliente.. el mejor lugar o contexto será siempre en el campo laboral. ¿Qué producirían? Los productos que determinen el aprendizaje de las competencias genéricas y disciplinares básicas requeridas. como por ejemplo la creación de páginas web dinámicas alojadas en un servidor. JOSE RAMON LOPEZ GONZALEZ / CECYTEN COMPOSTELA . de tal forma que el estudiante se desenvuelva en el entorno de la práctica y resolviendo situación reales. de máximo una cuartilla. biblioteca. etc. (abarrotes. es por eso que en mi experiencia y tomando en cuenta el componente de modulo profesional. 2. boutique. Así pues el estudiante podrá sin ninguna duda elabora páginas web que le sean propuestas. en el que se señalen al menos tres espacios ideales en los que los estudiantes podrían desarrollar las competencias de su materia detallando: ¿Qué información obtendrían en el sitio o requerirían llevar a él? La información que el estudiante adquiere será la adecuada para desarrollar las competencias planteadas. Duración: 2 horas presenciales Instrucciones: 1.Actividad 6: Reflexiones sobre los espacios de aprendizaje Propósito: Identificar los espacios de aprendizaje idóneos para facilitar el aprendizaje y desarrollar competencias. Responda al siguiente cuestionamiento: Si pudiera elegir el mejor lugar o contexto para que los estudiantes desarrollen las competencias disciplinares de su asignatura o unidad de aprendizaje. Elabore individualmente un escrito. del mismo modo el docente deberá estar atento a las practicas que el estudiante realice para las observaciones pertinentes.E. ¿Cómo y con quiénes interactuarían para aprender? Los estudiantes deberán interactuar entre sí para resolver situaciones planteadas..I. ¿cuál sería éste sitio? Es de suma importancia que el facilitador identifique el lugar o contexto adecuado para la adquisición del conocimiento y el logro de las competencias. de tal manera que el estudiante disipe dudas con el facilitador y adquiere las competencias y la experiencia laboral que tanto exigen.

E.y determinarán las mejores opciones de los elementos adecuados en un ambiente de aprendizaje para el desarrollo de las competencias.¿Quiénes tendrían acceso a sus productos y los podrían enjuiciar o criticar constructivamente? Principalmente los estudiantes son los que tendrían acceso a los productos terminados y mediante una lista de cotejo se evalúa. Una vez elaborado el escrito lo presentará a sus pares de campo disciplinar -si es que hay en el grupo. para que sean criticados mediante una lista de cotejo. 3 JRLG_M3Act6 L. 3. donde por medio de una exposición el estudiante muestre los productos terminados. sera necesaria la intervención de los docentes asi como de la sociedad en general. JOSE RAMON LOPEZ GONZALEZ / CECYTEN COMPOSTELA . ya con las observaciones corregidas.I.