LABORATORIO 1

INFORME No 1

 LABORATORIO 1
Paula Valentina Perdomo1, Katherine Johana Pareja Calderon2, Sebastián Patiño3
Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito, CALD ­ 4
Bogotá, Colombia, 22/08/2014
Como se muestra, la expresión anterior nos puede llevar
fácilmente a esperar que 4 sea el residuo cuando f(x) se
divide entre (x­2).

RESUMEN — En el laboratorio se debe determinar las
dimensiones posibles de una caja sin tapa a partir de los datos
dados. Para esto, inicialmente se debe determinar una fórmula
para hallar el volumen en función de la altura de la caja, V(x). A
partir de esta función se puede desarrollar el cuestionario, donde
se determina el rango de la variable independiente (x) y, con un
volumen dado, se definen los posibles valores de x para esos
volúmenes y se realiza una gráfica que representa la función
y=V(x) para sacar conclusiones.

El teorema del residuo nos puede ayudar a encontrar
los factores de un polinomio. En este ejemplo, f(1) =
12 + (1) ­ 2 = 0. Por lo tanto, significa que no existe
residuo,   es   decir,   (x­1)   es   un   factor.   Esto   puede
mostrarse fácilmente una vez que reacomodamos el
polinomio   original   en   una   de   las   siguientes
expresiones equivalentes:

Key Words. Volumen, expresión algebraica, dimensiones,
variaciones, función

I. INTRODUCCIÓN

f(x) = (x­1)(x+2)

Se requiere construir una caja e cartón sin tapa, a partir de
una lámina de cartón de 20x25 cm, al recortar un cuadrado
de cada una de las esquinas y doblar las pestañas hacia
arriba, para formar los lados de la caja.

Como se muestra, (x­1) es un factor.

Si a es una raíz de ƒ(x), entonces x ­ a es un factor del
polinomio, donde a es un número real.

OBJETIVOS
 Hallar   las   dimensiones   posibles   para   construir   una
caja   de   cartón   sin   tapa   a   partir   de   una   lámina   de
cartón  de 20x25 cm.
 Crear   un   modelo   matemático   a   partir   de   la
información   proporcionada   por   un   problema
cotidiano.
 Despejar una incógnita x en un polinomio de grado 3.

Aquí podemos observar la importancia de conocer el
valor del residuo, ya que si éste es igual a cero, nos va
a   indicar   que   hemos   encontrado   un   factor   del
polinomio   y   con   él,   una   raíz   del   polinomio   (una
solución a la ecuación polinomial ƒ(x) = 0). 

MARCO TEORICO

Teorema del factor

Modelos matemáticos

Una de las herramientas principales utilizadas en la
estadística   son   los   modelos,   los   cuales   constituyen
representaciones   de   problemas   y   situaciones   de   la
vida.
 
Un   modelo   es   una   representación   que   describe   en
forma   simplificada   el   comportamiento   de   un
fenómeno o experimento o un objeto real.
 
Los   modelos   pueden   ser   representaciones   físicas,
gráficas   y   simbólicas   o   matemáticas.   Los   modelos
físicos   se   usan   principalmente   para   hacer

Teorema del residuo

Establece que si un polinomio de x, f(x), se divide entre (x
­   a),   donde   a   es   cualquier   número   real   o   complejo,
entonces el residuo es f(a).
Por ejemplo, si f(x) = x¨2 + x ­ 2 se divide entre (x­2), el
residuo es f(2) = 22 + (2) ­ 2 = 4. Este resultado puede
volverse obvio si cambiamos el  polinomio a una de las
siguientes formas equivalentes:
f(x) = (x­2)(x+3) + 4
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LABORATORIO 1

INFORME No 1

simulaciones. Se llama simulación a un experimento
realizado   sobre   el   modelo  de  un  sistema.   Entre  los
modelos gráficos se pueden mencionar los diagramas,
planos,   bocetos,   gráficas   y   dibujos   que   se   utilizan
para representar la imagen de una idea. Los modelos
simbólicos o matemáticos están constituidos por todas
las   ecuaciones   matemáticas   requeridas   para
representar   satisfactoriamente   un   fenómeno   o
experimento.   Cuando   se   usan   los   modelos
matemáticos, a veces es posible determinar, mediante
un proceso deductivo, cuáles serán los resultados de
un experimento sin realizarlo. 

Normalized Quality of Manuscript

1.0
Example of 8 point Helvetica
0.8
0.6

0.4

0.2
0.0
0.0

Función

Fig. 1.

Una   función   es,   en   una   primera   aproximación,   una
relación  entre dos magnitudes, de tal  manera  que a
cada   valor   de   la   primera   le   corresponde   un   único
valor de la segunda. La generalidad de su definición
hace   que   sea   aplicable   a   numerosas   situaciones   y
cubre en su amplitud las relaciones  de dependencia
que   existen,   tanto   en   la   matemática   como   en   las
demás ciencias.

Example of 6 point Helvetica

0.2
0.4
0.6
0.8
Relative Time Spent Reading Instructions

1.0

Volumen de la caja en function de la altura x

IV. CONCLUSIONES

polinomio

II. DESARROLLO EXPERIMENTAL
PROCESOS MATEMATICOS

III. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

Al determinar los posibles valores de x (lado del
cuadrado que se recorta en cada esquina) y el
modelo matemático en función de esta (función
con polinomio de grado 3), podemos hallar
fácilmente las diferentes dimensiones que puede
tomar la caja y sus posibles volúmenes teniendo
en cuenta el dominio de la función.
Los modelos matemáticos están presentes en
diferentes instancias de la vida porque son una
base para resolver diferentes tipos de problemas
en el diario vivir.
Se aplican los conceptos de teorema del residuo,
del factor y la división entre polinomios, para
despejar una incógnita x en un polinomio de
grado 3.

CUESTIONARIO
PREGUNTA
RESPUESTA
PREGUNTA 
RESPUESTA

REFERENCES
[1]http://www.mathematicsdictionary.com/spanish/vmd/full/r/re
maindertheorem.htm
[2] http://schollaris.com.mx/010105teoremares.php#tfac 
[3]http://148.204.211.134/polilibros../portal/Polilibros/P_termina
dos/Probabilidad/doc/Unidad%201/1.1.2.htm   
[4]http://www.enciclonet.com/articulo/funcion­matematica/

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