APRENDIZAJE AUNTONOMO

Es posible definir el concepto de estilo de aprendizaje con una caracterización de
Kefe (1988) recogida por Alonso et al (1994:104): “los estilos de aprendizaje son
los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores
relativamente estables, de cómo los alumnos perciben interacciones y responden
a sus ambientes de aprendizaje”. Los rasgos cognitivos tienen que ver con la
forma en que los estudiantes estructuran los contenidos, forman y utilizan
conceptos, interpretan la información, resuelven los problemas, seleccionan
medios de representación (visual, auditivo, kinestésico), etc. Los rasgos afectivos
se vinculan con las motivaciones y expectativas que influyen en el aprendizaje,
mientras que los rasgos fisiológicos están relacionados con el biotipo y el biorritmo
del estudiante. El término „estilo de aprendizaje‟ se refiere al hecho de que cada
persona utiliza su propio método o estrategias a la hora de aprender. Aunque las
estrategias varían según lo que se quiera aprender, cada uno tiende a desarrollar
ciertas preferencias o tendencias globales, tendencias que definen un estilo de
aprendizaje. Cada persona aprende de manera distinta a las demás: utiliza
diferentes estrategias, aprende con diferentes velocidades e incluso con mayor o
menor eficacia incluso aunque tengan las mismas motivaciones, el mismo nivel de
instrucción, la misma edad o estén estudiando el mismo tema. Sin embargo (Sin
mención de autor, 2000), más allá de esto, es importante no utilizar los estilos de
aprendizaje como una herramienta para clasificar a los alumnos en categorías
cerradas, ya que la manera de aprender evoluciona y cambia constantemente.
Revilla (1998) destaca, finalmente, algunas características de los estilos de
aprendizaje: son relativamente estables, aunque pueden cambiar; pueden ser
diferentes en situaciones diferentes; son susceptibles de mejorarse; y cuando a los
alumnos se les enseña según su propio estilo de aprendizaje, aprenden con más
efectividad. Tipos de aprendizaje: aprendizaje visual las personas ven las cosas
como imágenes o gráficos lo que les ayuda a recordar y aprender. Aprendizaje
auditivo: las personas auditivas aprenden escuchando y se prestan atención al
énfasis, a las pausas y al tono de la voz. Aprendizaje quinestésico: las personas

con sistemas de representación quinestésico perciben las cosas a través del
cuerpo, del movimiento y de la experimentación. Son muy intuitivos y valoran
especialmente el ambiente y la participación. Para pensar con claridad necesitan
movimiento y actividad. No conceden importancia al orden de las cosas. Las
personas quinestésicas se muestran relajadas al hablar, se mueven y gesticulan.
Hablan despacio y saben cómo utilizar las pausas. Como público, son impacientes
porque

prefieren

pasar

a

la

acción.

APRENDIZAJE POR REFORZAMIENTO: Es la manera en que un sujeto
reacciona ante una situación, en un tiempo dado y en un tiempo exacto, es decir
consiste en aprender a adoptar una conducta determinada. Ejemplo; Cuando
premiamos a un niño por ordenar su cuarto, él lo seguirá haciendo por interés
hasta adoptar esa conducta.
APRENDIZAJE RECEPTIVO: Este es el método de aprendizaje tradicional y más
utilizado el cual consiste en recibir conocimientos de otras personas ejemplo,
Maestro-estudiante, que pueden variar los medios de recepción tales como:
Ø Visual
Ø Auditivo
Ø Audiovisual
APRENDIZAJE MEMORÍSTICO O REPETITIVO: Este hace referencia al
conocimiento que se adquiere después de repasarlo más de una vez, un ejemplo
claro es la tabla de multiplicar que para asimilarla o aprenderla se necesita
estudiarla varias veces, en este tipo de aprendizaje como en los demás juega un
papel importante la memoria, y el conocimiento adquirido es almacenado a corto
plazo, se necesita de algo para recordarlo y así permanecer.
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO: Hace referencia al conocimiento por
cuenta propia, es decir; donde el estudiante debe indagar por sí mismo. Este
aprendizaje puede ser guiado por el profesor, en este método el sujeto debe ser
emprendedor, activo y el aprendiz debe tener en cuenta aspectos como:

Ø Observación
Ø Comparación
Ø Análisis de semejanzas
Ø Diferencias, entre otras.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: Consiste en relacionar información que ya
posee con los conocimientos nuevos, creando así un concepto propio, y
adaptándolo a un nuevo contexto.

APRENDIZAJE DE MANTENIMIENTO: Se puede definir como una crítica de un
concepto basándose en una experiencia, aptitudes para la solución de una
problemática ya vivida. Se puede utilizar para mantener un estilo de vida ya
definido.

APRENDIZAJE INNOVADOR: Este surge en la búsqueda de nuevos conceptos.
Consiste en la creación de nuevas ideas, teniendo unos conocimientos previos.
Para este se requiere ser creativo y buscar la mayor información posible.
APRENDIZAJE VISUAL: Se define como la forma de aprender de una manera
gráfica; dentro de esta se clasifican:
Ø Las diapositivas
Ø Mapas conceptuales, entre otras.

APRENDIZAJE AUDITIVO: Las personas que caracterizan con este tipo de
aprendizaje se les facilitan aprender cuando reciben los conocimientos de otras
personas oralmente y por lo general tienen la necesidad de explicárselo a otras
personas.

APRENDIZAJE COOPERATIVO: Se caracteriza por trabajar de forma grupal en
este, los aprendices trabajan en grupo para alcanzar méritos como lo puede ser la
mejor calificación.

APRENDIZAJE POR TAREAS: Se refiere al método que involucra diferentes
elementos, como prácticas, presentación y producción; este es el más utilizado en
la enseñanza de lenguas extranjeras ya que el estudiante para aprender debe
hacer una creación de lo que va a traducir y llevarlo a la práctica y hacer una
presentación.

APRENDIZAJE POR PROYECTOS: consiste en crear métodos de enseñanzas
para mantener el interés de los estudiantes y vincularlos a las diferentes
asignaturas o procesos educativos.

APRENDIZAJE POR RESEPCION: Este método consiste en que el educando
toma el papel de un estudiante más para escuchar el conocimiento del alumno y
luego explicarlo y adecuarlo a un vocabulario entendible para el resto de los
estudiantes un ejemplo es las conocidas exposiciones.

APRENDIZAJE POR OBSEVACION: Está basada en la imitación de un personaje
o conducta, se da un ensayo y error. Consta de uno elementos o más bien unos
pasos a seguir:

Ø ADQUISICION: Observar el personaje a imitar.
Ø RETENCION: Memorizar las características a imitar.
Ø EJECUCION: Producción de la acción o conducta.
Ø CONSECUENCIAS: La persona puede tender a realizarla en la cotidianidad si esta
requirió un esfuerzo positivo.

APRENDIZAJE HUMANO: El aprendizaje humano son las experiencias o
conocimientos adquiridos a lo largo de la vida de una persona este se da en un
entorno familiar, social, y luego planificado es decir cuando emprende estudios
institucionales (colegio, universidad).

¿CÓMO APORTA LA WEB 2.0 EN EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO:
La web 2.0 es una de las herramientas más importantes se puede decir en el
aprendizaje autónomo ya que nos permite buscar información, nos aclara dudas.
En resumen nos aporta la información requerida para fortalecer nuestros
conocimientos.
INVESTIGA LA IMPORTANCIA DE LAS TICS COMO HERRAMIENTA PARA EL
DESARROLLO DEL APRENDIZAJE AUTONOMO:
La importancia de las tics (tecnologías de información y comunicación) en el
desarrollo del aprendizaje autónomo nos sirve como una fuente de información
que nos lleva a adquirir ese conocimiento que queremos conseguir por nuestra
propia cuenta.
¿QUÉ IMPORTANCIA TIENEN LAS TICS EN EL DESARROLLO DE SU
FORMACIÓN,

PROFESIONAL

EN

ADMINISTRACIÓN

EN

SALUD

OCUPACIONAL?
A: La importancia de esta es que nos permite indagar, reforzar conocimientos
requeridos para ser una profesional competitiva.
B: Es ayuda y soporte en nuestros trabajo
C: presentación de los trabajos ya que estos se deben hacer por medio de esta
herramienta, ya sea por correo electrónico, blogs, entre otras.
¿QUE PAPEL CUMPLE LA LECTURA EN SU FORMACIÓN PROFESIONAL?
Estas cumplen un papel fundamental en mi proceso educativo, ya que el 100% de
los trabajos son análisis y producción de texto.
¿SON LOS BLOGSPOT UNA FUENTE DE CAPTAR INFORMACIÓN PARA EL
DESARROLLO DE TU APRENDIZAJE?

Se puede decir que los blogs si son una fuente de captar información, ya que nos
permite ver la publicaciones de nuestros compañeros, compartir ideas, entre otros.