Institución Educativa Isabel Flores de Oliva

Trabajo Infantil: Ladrón de la infancia

CONCLUSIONES FINALES
Al desarrollar este trabajo monográfico se quiso comprobar tres hipótesis ya antes
mencionadas, una en relación a la pobreza, otra a la educación, y la última en relación
al rol del gobierno en la actualidad. Así mismo, se quiso brindar la suficiente información
al lector para que este pudiera tener una idea general del problema que significa el
trabajo infantil frente a un país. A continuación, se demostrarán las conclusiones a las
que ha llegado este trabajo.
1. Se concluye que la pobreza es un factor muy importante en la toma de decisión
por parte de los padres de introducir a sus hijos en el campo laboral o no, ya que la
familia, por consecuencia de la pobreza en la que viven, necesitan cubrir de manera
inmediata las carencias que tienen. Por lo tanto se asume que el tema de la pobreza
está fuertemente vinculada con el trabajo infantil ya que es esta es tanto una causa
como una consecuencia. Lo mencionado anteriormente se convierte en un círculo
vicioso que no deja avanzar al país.
Así mismo, se da entender que los niños trabajan por diferentes razones que van
desde un campo económico hasta uno social y cultural. A esto, se le agregan antiguas
prácticas que están arraigadas fuertemente a la sociedad peruana, estas prácticas
hacen más propenso el trabajo infantil en el país
2. Se comprende que la educación toma un papel decisivo en el origen del trabajo
y la situación actual de los niños ya que contribuye a que se forme el círculo vicioso ya
mencionado en el cual la familia no puede salir de su pobreza, por lo tanto el trabajo
infantil sigue presente de generación en generación. De igual manera, la educación
está presente en la comparación hecha por las familias de los beneficios a largo y a
corto plazo, en la cual las familias se apoyan para tomar la decisión de la cual se habla
en el primer punto.
También se llega a la conclusión que los pobres valores familiares y la falta de
educación tienen un efecto negativo en la vida de los niños, y las familias ven como

En realidad. Con respecto al rol del gobierno. se deben implementar y aplicar leyes y campañas en conjunto con las instituciones gubernamentales para ayudar a concientizar a las personas y mejorar la calidad de vida de los niños y de sus familias. Se cree que el gobierno es el único que debe generar el cambio con respecto al T. 3. muchas veces las familias tienen un buen nivel económico y aun así sus niños trabajan. ya que aun así se hagan miles de campañas para erradicar el mismo. esto se debe a que se tienen conocimientos erróneos sobre la niñez. esfuerzo y otro tipo de valores. . ya que creen que les enseña responsabilidad. la educación y el trabajo. El rol del gobierno debe ser activo. y sobre todo.Institución Educativa Isabel Flores de Oliva Trabajo Infantil: Ladrón de la infancia algo natural el trabajo infantil. el propósito de generar cambio. el T. no siempre los niños trabajan por esta razón. por ello no se involucra a la población a participar en estos cambios. 5. para esto.I debe concernir a toda la sociedad y esta al incluirse más en el tema podría ayudar enormemente Estas conclusiones finales son los resultados de esta monografía. se entiende que este es muy importante y decisivo para lograr una abolición del trabajo infantil. recaudando información y llegando a conclusiones que esperan aclarar algunas dudas al lector y que a su vez puedan dar a conocer los puntos principales de este importante problema para crear conciencia y sensibilización.I cuando esto no es así necesariamente. A pesar de que el trabajo infantil está relacionado con la pobreza y se cree que esta genera gran parte de este problema. en la cual se ha trabajado arduamente para poder obtener estos puntos desde diferentes puntos de vista. ojalá los posibles lectores de este trabajo se sientan motivados a generarlo y mejorar el futuro de los niños del país. si el gobierno no interviene. estas no podrán generar un verdadero cambio. he llegado a otras conclusiones: 4. Además de comprobar las teorías ya planteadas desde el principio de este trabajo.