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CIENCIA Y AMBIENTE

SANTO

TORIBIO

CONTENIDO

2º PRIMARIA
- III BIM.

I BIMESTRE

LOS SERES VIVOS Y LA NATURALEZA.
LAS PLANTAS Y SUS PARTES
LA SEMILLA
LA SEMILLITA MAGICA
LA RAIZ
EL TALLO
LA HOJA
LA FLOR
EL FRUTO
LOS ANIMALES
INVERTEBRADOS Y VERTEBRADOS
LOS ARACNIDOS
LOS CRUSTACEOS
LOS ANÉLIDOS
LOS MOLUSCOS
LOS MAMIFEROS
LAS AVES
LOS REPTILES Y ANFIBIOS
LOS PECES

1

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- III BIM.

LOS SERES VIVOS Y LA NATURALEZA
Parte teórica
Los animales y vegetales obtienen de la naturaleza los elementos básicos para vivir. Los
vegetales utilizan el agua del suelo, que ha llegado hasta allí mediante el riego o las
lluvias. El agua es absorbida por las plantas mediante la raíz, al igual que las sales
minerales.
Los vegetales también necesitan aire, del que aprovechan el gas carbónico (CO 2), que
utilizan en la fabricación de su alimento; y el oxígeno (O2), básico para la respiración.
Asimismo, a través de sus partes verdes (tallos y hojas) captan la energía luminosa que
proviene del Sol, la cual les sirve para producir su alimento.
Los animales beben el agua de los ríos, lagos, riachuelos, rocíos, pozos, etcétera. Del
aire, obtienen oxígeno; y del Sol, luz y calor, que les permiten realizar todas las
actividades diarias. Por último, los alimentos que consumen les brindan energía.
El oxígeno que los seres humanos obtenemos en la respiración, proviene de los
vegetales. A su vez, nosotros entregamos gas carbónico a los vegetales, que ellas
utilizan en la fabricación de su alimento.

LOS SERES QUE TIENEN VIDA
Los hombres, los animales y las plantas,
son seres vivientes porqué nacen, crecen,
se reproducen y mueren.
Desde el primer momento de su vida, el
hombre, los animales y las plantas crecen y
cambian.
Los seres vivos necesitan aire, agua, luz y
alimentos para poder vivir.

2

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LOS SERES QUE NO TIENEN VIDA
 Seres naturales no vivientes.
Hay seres que no tienen vida, como el agua, el aire,
las piedras, los metales y la tierra.
Estos seres que se encuentran en la Naturaleza son
seres naturales.
 Seres no vivientes hechos por hombre
Otros seres no vivientes son objetos hechos por el
hombre, como los edificios, las plazas, los autos y
los muebles.
Estos objetos se hacen con seres naturales: para
construir un edificio se utiliza muchas piedras y para
hacer una silla se usa la madera de los árboles.

Parte práctica
LO VIVO Y LO NO VIVO
I.

Observa el siguiente dibujo. ¿Reconoces todos los objetos que aparecen?. Escribe
su nombre en la raya que indica la flecha.

3

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¿Sabes cuáles tienen vida y cuáles no?
Escribe en las columnas los nombres de los seres vivos y de las cosas que encontraste
en la ilustración anterior.
Seres vivos

Cosas

1. .....................................................

1. .....................................................

2. .....................................................

2. .....................................................

3. .....................................................

3. .....................................................

4. .....................................................

4. .....................................................

5. .....................................................
5. .....................................................
II. En el siguiente paisaje, encuentra elementos vivos (bióticos) y no vivos (abióticos).

Elementos vivos:
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................

Elementos no vivos:
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................

III. ¿Con vida o sin vida?
Colorea los seres sin vida. Luego, escribe SI

La mariposa nace, crece y se reproduce.

El Sol es un ser vivo.

Las piedras tienen hijitos.

Los sombreros se relacionan y ayudan.

o NO según corresponde.

4

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IV. Escribe dentro del paréntesis V ó F según corresponda:
1.
2.
3.
4.
5.

En el mundo sólo existen seres con vida.
Los árboles, perros y patos son seres vivientes.
Los seres vivos nacen, crecen, se reproducen y mueren.
Son seres naturales los teléfonos, casas y máquinas.
Los seres vivos necesitan aire, agua, luz y alimentos para poder vivir.

(
(
(
(
(

)
)
)
)
)

Pildoritas
Sabías que...
Todos los seres vivos desempeñamos funciones vitales tales como la
NUTRICIÓN, RELACIÓN Y REPRODUCCIÓN.
Pues así es. Ya que desde un pequeño gusano hasta un gran elefante debe
cumplir con estas importantes funciones, por que de no ser así, pronto
moriríamos.

TAREA DOMICILIARIA
I.
 Dibuja al ser vivo que más te gusta.

 Un ser vivo que corra y otro que vuele.

 Un ser que viva en el agua y otro que viva en la tierra.

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II. Observa la lámina. Después escribe el número que corresponda en los O como en el
ejemplo.

1

pajaritos

1 tortuga

1

mono

2

abeja

2 sapo

2

personas

3

caracol

3 conejo

3

árbol

4

pez

4 mariposa

4

flores

III. Observa la ilustración y marca los seres vivientes con una (x) en el espacio
correspondiente.

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IV. Escribe los nombres de tres seres vivientes y tres seres naturales no vivientes.

Seres vivientes

Seres naturalesno vivientes

 ................................................

 ................................................

 ................................................

 ................................................

 ................................................

 ................................................

V. Responde:
a) ¿Qué importancia tienen los seres no vivientes para el hombre?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
b) ¿Qué cosas hace el hombre para cambiar o mejorar su ambiente natural?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
c) Las plantas, son seres vivos que necesitan de los seres no vivos. ¿Puedes decir
de qué tipo de seres no vivos necesitan? y ¿por qué?.
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
d) ¿Qué seres naturales no vivos son los que permiten que tú continúes vivo?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

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LAS PLANTAS Y SUS PARTES
Parte teórica

Fruto

Flor

Hoja

Tallo

Raíz

NUESTRAS PLANTAS.
En nuestro país hay gran variedad de plantas que viven y crecen en el agua o en la tierra. Las
plantas son importantes porque purifican el aire que respiramos, y sirven de alimento al hombre
y a los animales. Por eso es necesario que las cuidemos.

Las plantas son seres vivientes que están fijos en el suelo.
Las plantas verdes tienen una sustancia llamada clorofila, que absorbe la energía
luminosa del sol para producir los alimentos con ayuda del agua y las sustancias del
suelo.
Las plantas se clasifican, por su tamaño, en arbustos y árboles. También hay plantas
terrestres y acuáticas.
En una planta se observan las siguientes partes:

La raíz
El fruto


Las flores
Las hojas

El tallo

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Parte práctica
I. Conocemos el hábitat de las plantas.
El hábitat es el lugar donde viven
las plantas.
Por ejemplo, el hábitat del cactus
es “el desierto” porque esta
planta no necesita mucha agua.
Ahora escribe el nombre de otras plantas que vivan en un hábitat:
Frío

.................................................................

Fangoso

.................................................................

Acuático

.................................................................

II. Completamos el esquema de la clasificación de las plantas:

LAS PLANTAS
se clasifican
Por el lugar
donde viven

Por su Tallo
en
arbustos

en
acuáticas

III. Clasificamos a las plantas según su tallo en árbol, arbusto o hierba.

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IV. Escribe dentro del paréntesis la letra “V” si la oración es verdadera o “F” si es falsa.
a) Las plantas pueden tener distintos hábitat.

(

)

b) La clorofila es la sustancia que le da el color verde a la planta.

(

)

c) Los arbustos tienen un tallo muy grueso.

(

)

d) Las plantas acuáticas son aquellas que viven en el agua.

(

)

e) Las plantas son los pulmones de la ciudad porque purifican el ambiente.

(

)

Pildoritas
Sabías que...
EL PLÁTANO ES UN FRUTO CON ENERGÍA
El plátano es una hierba de gran tamaño. Lo curioso es que su tallo
está escondido debajo de la tierra y sus hojas crecen abrazadas unas
a otras, dando la impresión de formar un tallo.

Sus flores crecen en la parte más alta. Poco a poco van
naciendo los frutos, en racimos de diez o quince, por eso se
habla de “manias” de plátanos.
El plátano no nace de semillas, sino de brotes que se forman en
un tallo. Es un fruto tan nutritivo y sabroso, que muchos
deportistas lo usan para reponer sus energías.

.

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TAREA DOMICILIARIA
I.

Responde:
1. ¿Qué clase de planta es el plátano?
................................................................................................................................
2. ¿En dónde se encuentra su tallo?
.................................................................................................................................
3. ¿En dónde crecen sus flores?
.................................................................................................................................
4. ¿Qué significa "manias de plátano"?
.................................................................................................................................
5. ¿cómo nace el plátano?
.................................................................................................................................
6. ¿Te gusta comer el plátano? ¿Por qué?
.................................................................................................................................

II. Pinta los tallos de marrón y las hojas de verde. Luego observa y escribe en el
según la siguiente información.

;

Ar

Si la planta tiene el tronco grueso, largo y sus ramas salen de la parte de
arriba del tronco

Ab

Si la planta tiene el tallo delgado y si sus ramas salen casi desde el suelo.

Hi

Si la planta tiene un tallo verde y no un tronco leñoso.

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Hierbaluisa

Ponciana

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Croto

III. Dibuja o pega en tu cuaderno:
-

2 hierbas

- 2 árboles

-

2 arbustos

- 2 plantas alimenticias

-

2 plantas ornamentales

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LA SEMILLA
Parte teórica

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Las plantas nacen de semillas. Las semillas se encuentran en los frutos.
Cuando las semillas caen en la tierra, se abren y de ellas sale una raíz y un
pequeño tallo. Después, la planta crece y le brotan muchas hojas.
Existen plantas que se reproducen por bulbos, como la cebolla; y por tubérculos,
como la papa y el camote. Tanto los bulbos como los tubérculos son tallos.
Otras, como el geranio, se reproducen a partir de una rama tierna a la que se llama
esqueje.

Parte práctica
I.

Lee y dibuja, sigue la secuencia:

la semilla cae al
suelo húmedo y
se entierra.

la semilla se abre
y brota una
pequeña raíz que
crece hacia abajo.

luego, sale el tallo
que crece hacia
arriba.

la planta sigue
creciendo y del
tallo brotan las
hojas.

II. Pinta en cada fruto las semillas

Completa:
Las.......................................... están dentro de los frutos.
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III. Observa otras formas para obtener nuevas plantas.

El tulipán
se reproduce
por bulbos

El geranio
se reproduce
por esquejes

Completa:
Algunas plantas, como la cebolla y el tulipán, pueden reproducirse por
.............................. . Otras, como el geranio, por ……..........................................

IV. Numera la historia escribiendo los números del 1 al 5.

V. ¿Qué necesita una planta para vivir? Descríbelo.
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

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VI. LA REPRODUCCIÓN DE LAS PLANTAS.
Por semillas.

Observa los dibujos y ordena la secuencia del 1 al 4. luego completa las
oraciones.

1. La parte de la semilla que da nacimiento a una nueva planta se llama
.......................................................................... .
2. Del germen de la semilla sale una raicilla que luego se convierte en la
.................................................de la planta.
3. De la semilla también crece un tallito hacia arriba. Esa parte será el
................................................. de la planta.
4. Cuando la planta crece en buena tierra, recibe agua, aire suficiente y tiene una
temperatura adecuada crece, madura y comienza a ....................................
VII. Observa y responde:

Las semillas pueden ser transportadas de un lugar a otro por las personas,
los animales, el viento y el agua.
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VIII. Escribe V o F según corresponda a cada oración.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Las semillas se encuentran fuera del fruto.
Los bulbos y esquejes pueden considerarse como semillas.
De las semillas crecen nuevas plantas.
La cebolla se reproduce por tubérculos.
A partir de una semilla se forma una planta.
Existen semillas comestibles.
La semilla de arroz es útil para la alimentación.
Las semillas pueden ser llevadas de un lado a otro gracias a los
animales y al viento.

(
(
(
(
(
(
(

)
)
)
)
)
)
)

(

)

Pildoritas

Sopla el viento y la semilla de diente
de león se va volando con él.

Pasa una oveja por el campo
y se lleva una semilla de trigo prendida en su lana.
Juegas en el parque y una semilla espinosa
se engancha en tus medias y te utiliza para viajar, como si fueras un auto.

Las semillas de los sauces son alargadas y livianas, y
se van por el río, navegando como barquillos, hacia
nuevas tierras.
Un pájaro comió el fruto de un muérdago, que es
pegajoso, y algunas semillas se pegan a sus plumas. El
pájaro vuela sobre campos y pueblos. Cuando se limpia
las plumas, caen las semillas muy lejos de lugar donde
nacieron.
Los caminos transportan bolsas de maíz y algunas
semillas caen y encuentran su nueva casa en la
tierra del camino.

Las personas que viajan, a veces sin darse cuenta, llevan
semillas en sus ropas o prendidas de sus bolsos o maletas.

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TAREA DOMICILIARIA
1. Lee atentamente la siguiente lectura:

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I.

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Responde:
1. ¿Qué encontró Dulcita al pie de su ventana? ¿Qué hizo con lo encontrado?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
2. ¿Qué pasó con la semilla sembrada?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
3. ¿A dónde llevó a la plantita, debido a que cada vez iba creciendo más?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
4. ¿Qué vió Dulcita al subir a la parte más alta del árbol?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
5. ¿Quién llamó a Dulcita? Y ¿para qué??
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

II. Respecto a la semilla, responde:
1. ¿Dónde encuentras a la semilla?
.................................................................................................................................
2. Cuando siembras una semilla ¿Qué es lo primero que sale?
.................................................................................................................................
3. A parte de la cebolla ¿Qué otra planta se reproduce por bulbos?
.................................................................................................................................
4. ¿Qué utilidad le das a las semillas?
.................................................................................................................................

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III. Relaciona con una línea recta las dos columnas referidas a la utilidad de las
semillas:
Arroz
Se obtiene harina
Trigo
Alimento para aves
Alpiste
Se obtiene aceite
Maíz morado
Alimentación humana
Anís
Chicha morada
Girasol
Se obtiene mate
Algodón
IV. ¿En qué se diferencian las semillas?

Observa las semillas de estos frutos

Ahora clasifica las semillas en el cuadro. Observa el ejemplo.
FRUTOS CON
1 SEMILLA

mango

FRUTOS CON MÁS
DE 1 SEMILLA

SEMILLA
COMESTIBLE

SEMILLA NO
COMESTIBLE

mango

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LA RAÍZ
Parte teórica

La raíz fija la planta al suelo y toma de la
tierra las sales minerales disueltas en el
agua.
Las raíces de algunas plantas sirven para la
alimentación de personas y animales. Por
ejemplo, la zanahoria, la beterraga, el nabo
y el rabanito.

Parte práctica
I.

Observa los dibujos de las raíces de la fresa y del pino. Luego, marca en el cuadro
con una x las características de cada raíz.

Fresa Pino

Mi raíz principal crece echada
Mi raíz principal crece hacia abajo
De mi raíz crece un gran tronco
De mi raíz crecen muchos tallos

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II. Observa los dibujos y contesta.
1. ¿En qué se parecen estas raíces?
.................................................................................
.................................................................................
2. ¿En qué se diferencian?
.................................................................................
.................................................................................
3. La raíz gruesa y fuerte es la .
.................................................................................
.................................................................................
4. Las raíces pequeñas y débiles son las
.................................................................................
.................................................................................
................
....................................................................................
III. Averigua el nombre de algunas raíces
comestibles.
................
 ¿Cómo te gusta comerlas?
.......................................................................................................................

¿Cuál te gusta más?
.......................................................................................................................

IV. Lee atentamente la siguiente lectura:

Me llamo raíz. Nadie me ve, porque vivo bajo la tierra.
Pero realizo funciones muy importantes.
Sin mi, la planta se morirá de hambre, muchas veces
se caería al suelo, y hasta podría volar.
Algunos me encuentran sucia y fea, pero la verdad,
es que yo estoy contenta como soy.
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Responde:
a. ¿En dónde se encuentran las raíces de las plantas?
........................................................................................................................
b. ¿Cuál es la función de la raíz?
........................................................................................................................
........................................................................................................................
V. Escribe el nombre de las partes señaladas:

VI. Relaciona la columna A con la columna B.
Columna A

Columna B

a) raíz principal

( ) crecen hacia todos los lados

b) raíz

( ) zanahoria, beterraga, nabo y el rabanito

c) raíz secundaria

( ) crece hacia abajo

d) raíces que pueden comerse

( ) absorbe de la tierra el agua y sales
minerales.

Pildoritas
Sabias que...
Desde hace muchos años, en nuestro país, se conoce una raíz que es
beneficiosa para la salud: LA MACA.
Esta raíz corrige el estreñimiento, calcifica los huesos y evita la caída del cabello.

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TAREA DOMICILIARIA
1. Lee las palabras del recuadro. Luego completa las oraciones.
 raíz principal  debajo  suelo  alimento
 agua  sales minerales  raicillas

La raíz crece ............................ de la tierra

La raíz mantiene fija la planta al ............................... .

Las partes de la raíz son la .................................. y
las ..........................................

La raíz toma de la tierra ..................................... y
..................................................................................................

Lo que la planta toma de la tierra le sirve de ..........................

2. Responde:
a) ¿Para qué le sirve la raíz a la planta?
.................................................................................................................................
b) ¿Por qué la raíz se ubica debajo de la tierra?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
c) ¿Cómo utiliza el hombre a la raíz?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
d) ¿Qué raíces utilizas y para qué te sirven? Menciona a dos de ellas.
RAÍZ

ME SIRVE PARA

...............................................

...............................................

...............................................

...............................................

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EL TALLO

Tallo

El tallo sostiene a la planta y transporta las sales minerales disueltas en el agua
hacia las hojas. De esta, manera la planta se alimenta.
El apio, los espárragos, el porro, la cebolla, la papa, el camote y el olluco son tallos
nutritivos que debemos comer.

Parte Práctica:
I.

Lee atentamente:

Y ... el tallo,
¿en qué ayuda?
Yo soy el tallo y mantengo
Derecho a la planta.
También tengo otra función
Muy importante, que es llevar
el agua y otros alimentos
desde la raíz hasta las hojas.
Cuando soy parte de un árbol
me llaman tronco.
El tallo tiene una piel que
se le llama corteza y le
sirve para protegerse.

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Contesta:
1. ¿Quién mantiene derecha a la planta?
...................................................................................................................................
2. El tallo lleva el agua y sales minerales desde la raíz hasta las ................................
3. ¿Cómo se llama la piel que tiene un árbol?
...................................................................................................................................
II. Ensalada de tallos.
Dibuja una ensalada con los siguientes tallos:
apio, espárrago, cebolla y poro.

III. Observa el dibujo y responde:

 ¿Qué funciones tienen el
tallo?
...........................................
...........................................
...........................................

tronco
corteza

tallo

agua

 ¿Cómo se llama el tallo de
los árboles?
............................................

sales minerales
Si cortas un árbol
siembra otro en su
lugar.

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IV. Escribe V ó F si la oración es verdadera o falsa.
1. El tallo no permite que la planta se doble.

(

)

2. Los tallos aéreos sobresalen del suelo

(

)

3. El tallo transporta las sales minerales hacia las hojas

(

)

4. Los tallos subterráneos crecen bajo el suelo

(

)

5. La papa y la cebolla son tallos que se comen.

(

)

Pildoritas
Sabías que...
Los árboles suelen llegar a medir hasta más de 150 metros.
Un ejemplo de esto es la secoya, que se encuentra en California, Estados
Unidos de América.
En el Perú, específicamente en la selva, se encuentran las lupunas, que son
los árboles más grandes de nuestro país.

TAREA DOMICILIARIA
1. Responde:
a) ¿Qué trabajo realiza el tallo cuando forma parte de la planta?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
b) ¿Qué tipos de tallos conoces?
...............................................................................................................................
c) ¿Qué utilidad le das a los tallos de las plantas?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
2. Relaciona las dos columnas referidas a la utilidad del tallo:
Cedro
Alimenticia
Apio
Artesanía
Papa
Industria Maderera
Carrizo
Medicinal
Uña de gato
28

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3. Escribe el tipo de planta cuyo tallo es:
 Único, largo y grueso: ..............................................................................................
 Delgado y sus ramas crecen casi desde el suelo: ...................................................
 Verde y sus hojas salen juntas: ...............................................................................

4. Escribe el nombre de dos plantas cuyos tallos sean utilizados en la industria
maderera y en la medicina.
 Industria maderera:
.........................................................
 Medicina:

.........................................................

.........................................................

.........................................................

LA HOJA
Parte teórica

hoja

Las plantas respiran a través de las hojas, pues éstas toman el oxígeno del aire y
expulsan el dióxido de carbono que produce la planta. Asimismo, las plantas
eliminan agua por las hojas, es decir, transpiran.

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Parte práctica
I.

Colorea sólo las hojas que se pueden comer.

II. Observa el dibujo y completa:
oxìgeno

 Las ..................... respiran por las hojas.
Al igual que tú, la hoja toma el
................... del aire y expulsa el
................................... que se produce

dióxido

de

carbono

en la planta.

¡QUÉ IMP RTANTES S

N LAS H

JAS!

Las plantas necesitan respirar para vivir.
La planta respira a través de las hojas
Ellas son sus pulmones
Al igual que tú, la hoja toma aire....

... y bota aire

30

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Responde:
1. ¿Qué necesitan las plantas para vivir?
.................................................................................................................................
2. ¿Por qué las hojas son consideradas los pulmones de la ciudad?
.................................................................................................................................
III. Coloca V ó F según corresponda:
1. Las plantas respiran a través de las hojas

(

)

2. Las hojas durante el día toman el dióxido de carbono y eliminan el oxígeno (

)

3. Las hojas eliminan agua cuando transpiran.

(

)

4. El geranio es una hoja que se puede comer

(

)

Pildoritas
Sabías que...
En las hojas se llevan a cabo tres procesos muy importantes para la planta.
Estos son: la Fotosíntesis, la Respiración y la Transpiración.
-

La Fotosíntesis, se lleva a cabo para que la planta elabore su propio alimento.
Este proceso se realiza en el día.

-

La Respiración, consiste en tomar el oxígeno del aire y expulsar el dióxido de
carbono.
Este proceso se realiza en el día y la noche.

-

La Transpiración, consiste en eliminar el agua.

TAREA DOMICILIARIA
1. Responde:
a) ¿Dónde se ubican las hojas?
................................................................................................................................
b) ¿De qué color son las hojas?
................................................................................................................................
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SANTO

TORIBIO

2º PRIMARIA
- III BIM.

c) ¿Cuál es la sustancia que le da el color a las hojas?
................................................................................................................................
d) ¿Qué funciones cumple la hoja al formar parte de la planta?
................................................................................................................................
e) ¿Qué utilidad le das a las hojas de las plantas?
................................................................................................................................
f)

Escribe el nombre de dos plantas cuyas hojas son utilizadas en:
La alimentación: ................................................

................................................

La medicina:

................................................

................................................

2. Relaciona las dos columnas referidas a la utilidad de las hojas:
Lechuga
Medicinal

Llantén

Ornamental

Eucalipto
Espinaca

Comestible

Helecho
3. Completa las oraciones escribiendo en las líneas la palabra que corresponda.
Guíate del cuadro.

gas carbónico

purifican

plantas
transpiran

oxígeno

Las .................................... son los pulmones de la ciudad porque ............................
el aire.
Ellas toman el .......................................... y nos dan .............................................. .
Cuando las plantas ........................................ eliminan agua.

32

I.E.P.

CIENCIA Y AMBIENTE

SANTO
TORIBIO

2º PRIMARIA
- III BIM.

LA FLOR
Parte teórica

La flor es la parte más hermosa de la planta, está formada por la corola y el cáliz. La
corola está formada por pétalos, que son hojas de diferentes colores y tamaños; y
el cáliz esta formado por los sépalos, que son hojitas de color verde.

Parte práctica
I.

Completa las siguientes oraciones con las palabras que están en el recuadro.

pétalos

estambres

pistilo

sépalos

corola

cáliz

1. La parte más vistosa de la flor es la ..............................., que está formada por
los ......................................... .
2. El .............. está formado por hojitas verdes llamadas ......................................... .
3. Los .............................................. son los órganos masculinos de la planta, y el
................................ es el órgano femenino.

33

I.E.P.
SANTO

CIENCIA Y AMBIENTE

TORIBIO

2º PRIMARIA
- III BIM.

II. ¿Cómo lo haces?
1. Observa y manipula la flor completa.
2. Saca primero los pétalos. Luego, en orden saca los estambres, el pistilo y los
sépalos. Observa y dibuja cada parte.

Flor completa

Pétalos

Estambres

Pistilo

Sépalos

III. Observa y ordena la secuencia numerando del 1 al 4.

34

I.E.P.

CIENCIA Y AMBIENTE

SANTO
TORIBIO

Recuerda:

2º PRIMARIA
- III BIM.

Los pétalos de las flores atraen a los insectos y a las aves.

IV. Transportando el polen.
Muchas veces el polen es llevado de una flor a otra. ¡Cómo sucede esto?

Responde

Según la primera figura: ¿Qué hace el aire?
.................................................................................................................................

¿Cómo ayudan los insectos a la polinización de las flores?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

35

I.E.P.

CIENCIA Y AMBIENTE

SANTO

TORIBIO

2º PRIMARIA
- III BIM.

V. Completa el esquema.

LA FLOR
secuencia de la
reproducción

tiene

Polinización

forman el

estambres

VI. Observa el siguiente dibujo y completa.
 Los .................... son unas hojitas de color
verde. Forman el cáliz.

FLOR
sépalos

 Los ..................... son hojas de diferentes
formas y variados colores que forman la
corola.
pétalos

VII. Relaciona la columna A con la columna B.
Columna A

Columna B

a) Estambre

( ) son de diferentes colores y tamaños

b) Pétalos

( ) son hojitas de color verde

c) Sépalos

( ) es el órgano masculino de flor

d) Cáliz

( ) es el órgano femenino de la flor

e) Pistilo

( ) está formado por los sépalos

36

I.E.P.

CIENCIA Y AMBIENTE

SANTO

TORIBIO

2º PRIMARIA
- III BIM.

Pildoritas

LA FL
pétalos

R del GIRAS

L

EL GIRASOL ES UNA FLOR
QUE CRECE EN EL PERÚ
TE INVITO A CONOCERLA

EL GIRASOL GIRA CON EL SOL

El girasol tiene una característica muy especial.
Durante la noche, las flores se inclinan hacia el suelo.
Cuando sale el sol, las flores se levantan y se mueven buscando la luz del sol.
Las abejas,
mariposas y
polillas van de flor
en flor

Los pájaros
se acercan a las
flores con lindos
y fuertes colores

Las flores primero son capullos que poco a poco se van
abriendo. Los pétalos son los que le dan el color

37

I.E.P.

CIENCIA Y AMBIENTE

SANTO
TORIBIO

2º PRIMARIA
- III BIM.

Responde
1. ¿Qué le sucede al girasol por las noches?
..................................................................................................................................
2. ¿Y cuando sale el sol?
..................................................................................................................................
3. ¿Qué animales van a las flores con buen olor?
..................................................................................................................................
4. ¿A qué flores se acercan los pájaros?
..................................................................................................................................

TAREA DOMICILIARIA
1. Indica si las siguientes plantas tienen o no flores.
 higuera

..........................................

 mango

..........................................

 limonero ..........................................

 manzano ..........................................

 alga

 musgo

..........................................

..........................................

2. Completa el esquema de la flor.

38

I.E.P.

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SANTO

TORIBIO

2º PRIMARIA
- III BIM.

3. Completa las oraciones con las palabras del recuadro.

fecundación

pistilo

polinización

Cuando el polen cae en el pistilo de la flor, sucede la .............................................
Cuando el polen se une con el óvulo, se produce la ................................................
El fruto se desarrolla en el .............................................................................. de la
flor.

4. Relaciona las dos columnas referidas a la utilidad de las flores:
Rosa

Medicinal

Brócoli
Ornamental
Girasol
Comestible

Manzanilla

EL FRUTO
Parte teórica


La mayoría de las plantas tiene frutos. Algunos son carnosos, como la papaya, y
otros secos, como el maní.
Hay frutos que crecen agrupados, como las uvas y otros como la manzana que
crecen individualmente.

39

I.E.P.

CIENCIA Y AMBIENTE

SANTO
TORIBIO

2º PRIMARIA
- III BIM.

Parte práctica
I.

Rodea con un

los frutos carnosos y con un

los frutos secos.

II. Relaciona según corresponde:

CRECEN EN GRUPOS

uva

plátano

FRUTOS CARNOSOS

manzana

CRECEN INDIVIDUALMENTE

Trigo

Naranja

Pimiento

FRUTOS SECOS

III. Lee atentamente:

40

I.E.P.

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TORIBIO

2º PRIMARIA
- III BIM.

La mayoría de las plantas tiene frutos. No todos los frutos son iguales.
Algunos son carnosos como la naranja y otros secos como la nuez.
Hay frutos que crecen agrupados como la uva, y otros que lo hacen
individualmente como la manzana.
Responde
1. ¿Cuáles son las clases de frutos?
..................................................................................................................................
2. La naranja y la nuez. ¿Qué frutos son? ¿Por qué?
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
3. La uva y la manzana. ¿A qué clase de fruto pertenece? ¿Por qué?
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Recuerda:
Los frutos contienen en su interior una o más semillas.
De las semillas nacerán las nuevas plantas
IV. Completa el mapa conceptual:

FRUTOS
que
TIENEN
una

llamada

41

I.E.P.
SANTO

CIENCIA Y AMBIENTE

TORIBIO

2º PRIMARIA
- III BIM.
FRUTOS
que
TIENEN
varias

llamadas

V. Coloca V ó F según corresponda:
1. El fruto es el ovario de la flor desarrollado y maduro........................... (

)

2. Los frutos carnosos son delgados y a veces duros............................... (

)

3. El maní es un fruto seco........................................................................ (

)

4. La fresa tiene varias semillas llamadas pepitas.................................... (

)

5. La papaya es un fruto carnoso.............................................................. (

)

Las plantas son importantes para la vida de los animales y de las
personas.

Observa estas ilustraciones y escribe el nombre de cada planta.

42

I.E.P.

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TORIBIO

2º PRIMARIA
- III BIM.

Une cada planta con la utilidad que le da el hombre.

Árboles madereros

Es utilizado para la elaboración de pan,
galletas, tortas, etc.

Trigo

Lo consumimos como choclo, mote,
cancha, harina (tamales y humitas).

Caña de azúcar

De ella se obtiene azúcar, miel, melaza,
ron, alcohol y del bagazo se obtiene el
papel y cartón.

Maíz

Es utilizado en la fabricación de productos
textiles: ropa, cortinas, carpas, entre otros.

Algodón

Proporciona la madera para la fabricación
de muebles.

43

I.E.P.

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- III BIM.

LOS ANIMALES
Parte teórica
¿EN QUÉ SE PARECE UNA PLANTA Y UN ANIMAL?

Recuerda que los seres vivos pueden ser de dos clases: plantas y animales.

Se parecen:
La planta

El animal

Nace

Nace

Se alimenta

Se alimenta

Crece

Crece

Muere

Muere
Ciprés

León

Son diferentes:
La planta
Elabora su
propio
alimento.

Está en un
solo lugar.

El animal
No elabora
su propio
alimento.
Necesita
de las plantas y
de otros
animales
para
alimentarse.
Puede moverse
y cambiar de
dirección.

 En el mundo viven muchísimos animales. Se calcula que hay más de dos millones de
animales diferentes.
 Hay animales muy grandes, como los elefantes y ballenas. Otros muy pequeños
como el picaflor, las moscas y las hormigas.

44

I.E.P.

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SANTO

2º PRIMARIA
- III BIM.

TORIBIO

 Los animales se desplazan con sus extremidades: unos vuelan con sus alas, otros
corren con sus patas y algunos nadan con sus aletas. También hay animales, como
las serpientes, que no tienen extremidades y se desplazan reptando.

Parte práctica
1. Observa y compara las fotografías. Ahora responde:

a) ¿Qué es lo que diferencia a la vaca de la mariposa?
................................................................................................................................
b) ¿A qué tipo de animal pertenece la vaca?
................................................................................................................................
c) ¿Y a qué tipo de animal pertenece la mariposa?
................................................................................................................................
d) ¿Por dónde se desplaza a vaca?
................................................................................................................................
e) ¿Y por dónde la mariposa?
................................................................................................................................
f)

¿Cuántas patas tiene la vaca?
................................................................................................................................

g) ¿Y la mariposa?
................................................................................................................................
2. A continuación debes clasificar a los animales por su tamaño. Deberás escribir sus
nombres en el casillero correspondiente.
oveja
jirafa

gallina
pavo

serpiente
hormiga

pulga
abeja

león

cerdo

45

I.E.P.

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SANTO

2º PRIMARIA
- III BIM.

TORIBIO

ANIMALES
DE GRAN TAMAÑO

ANIMALES
MEDIANOS

ANIMALES
MUY PEQUEÑOS

3. Escribe las partes del cuerpo en la segunda ilustración.

Cabeza

Tronco
Extremidades

 Completa:
El

cuerpo

de

los

animales

tiene

tres

partes:

la

cabeza,

el

............................................. y las ........................................................ .

46

I.E.P.

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SANTO
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2º PRIMARIA
- III BIM.

4. Rodea cada animal según el color que corresponda:
COLORES

CARACTERÍSTICAS

(azul)
(verde)
(rojo)
(celeste)

Corren
Vuelan
nadan
reptan

Pildoritas
Sabías que...
Existen animales en peligro
Los animales, al igual que el ser humano, pertenecen al reino animal; por eso
es muy importante que respetemos su vida y el lugar donde viven.
Muchos animales están a punto de desaparecer por culpa del hombre, que los
caza excesivamente y altera sus hábitats.
Todos los animales son importantes y cumplen una función en la naturaleza.
 ¿Cómo ayudas a proteger a los animales?
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................

47

I.E.P.
SANTO

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- III BIM.

TAREA DOMICILIARIA
1. Escribe V o F según corresponda:
a) En la tierra solamente hay animales pequeños.

(

)

b) Los animales elaboran sus propios alimentos.

(

)

c) Algunos animales corren, vuelan, reptan y nadan.

(

)

d) Los animales como el pulpo, tiburón y cangrejo viven en la tierra.

(

)

2. Observa las fotografías de las páginas anteriores. Investiga luego responde. (Elige un
solo animal, para responder las preguntas).
a. ¿Conoces estos animales?
...................................................................................................................................
b. ¿Sabes dónde viven?
...................................................................................................................................
c. ¿Cómo crees que nacen?
...................................................................................................................................
d. ¿Sabes de qué se alimentan?
...................................................................................................................................
3. Dibuja el camino que debe seguir el ratón para obtener su comida preferida.

48

I.E.P.

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2º PRIMARIA
- III BIM.

4. Busca abajo la ficha de cada animal y escribe en ella su nombre.

mosca

águila

búho

tiburón

1.

perro

2.

Yo vuelo muy
alto y desde
arriba veo hasta
los animales
más pequeños.

..............................................................

3.

A pesar de estar
muy lejos y no ver
a mis presas las
huelo en el agua.

..............................................................

5.

Yo no tengo muy
buena vista y no
distingo los colores,
pero tengo un olfato
muy desarrollado.

..............................................................

4.

Tengo el sentido
del oído muy
desarrollado
y capturo a mis
presas de noche.

..............................................................

Vuelo de lugar en
lugar, toco con
mis patas, y sé lo
que es bueno
para alimentarme.

..............................................................

49

I.E.P.
SANTO

CIENCIA Y AMBIENTE

TORIBIO

2º PRIMARIA
- III BIM.

5. Resuelve. Observa el ejemplo.

INVERTEBRADOS Y VERTEBRADOS
Parte teórica
 Muchos animales, como los perros, conejos y canarios, tienen huesos. Se llaman
animales vertebrados.
 Otros animales, como las mariposas, lombrices y arañas, tienen el cuerpo blando
porque no tienen huesos. Se llaman animales invertebrados.
 Algunos animales invertebrados, como los caracoles tienen concha para protegerse.
Otros, como los cangrejos y escarabajos, tiene caparazón.
 Ahora estudiaremos a los animales invertebrados.

LOS INVERTEBRADOS
PARTE TEÓRICA:

Hay unos animales que están por todas partes: unos viven en la tierra y otros en el
agua; unos vuelan, otros caminan y otros se arrastran; unos se pueden comer y otros
no; y unos te fastidian por la noche o cuando vas al campo. ¿Ya sabes de quiénes te
estamos hablando?
50

I.E.P.

CIENCIA Y AMBIENTE

SANTO
TORIBIO

2º PRIMARIA
- III BIM.

¡Son los invertebrados! Se llaman así porque no tienen columna vertebral. Muchos
tienen el cuerpo blando, como el pulpo y la lombriz y otros tienen caparazones que
protegen su cuerpo, como los escarabajos, las arañas y los cangrejos.

ANIMALES INVERTEBRADOS

Patas articuladas
y caparazón

Insectos

Mosca

Arácnidos

Araña

Cuerpo blando
Cuerpo blando
provisto de concha provisto de anillos

Crustáceos

Moluscos

Anélidos

Langostino

Caracol

Lombriz

51

I.E.P.

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SANTO

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2º PRIMARIA
- III BIM.

Parte practica

Los Insectos
1. ¿Qué diferencias ves entre una mosca y una lombriz? Nombra tres.
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

2. ¿Cómo se desplazan estos invertebrados?
La mosca .............................................

la pulga

...................................................

El caracol .............................................

la araña

...................................................

3. Relaciona el insecto con el daño que ocasiona:

 Vive en colonias bajo la tierra. Come todo tipo
de vegetales e insectos.

Zancudo 

 Se come las plantas y destruye cultivos ataca
en plagas.

 Propaga enfermedades porque pica y saca
sangre.

Hormiga 

 Transmite enfermedades porque se posa en
la basura. Tiene dos alas.

Mosca

Grillo

Recuerda:
Los insectos son animales invertebrados
que poseen 3 pares de patas y dos pares
de alas. Ejemplo: la abeja, la mariposa y la
marquita.

52

I.E.P.
SANTO

CIENCIA Y AMBIENTE

TORIBIO

2º PRIMARIA
- III BIM.

Los Arácnidos
4. Fíjate en el número de patas y marca con una X sólo los arácnidos. Luego, colorea
a los arácnidos.

Recuerda:
Los arácnidos son animales invertebrados
que poseen 4 pares de patas y pueden ser
muy venenosos. Ejm: la araña y el
escorpión.

53

I.E.P.

CIENCIA Y AMBIENTE

SANTO

2º PRIMARIA
- III BIM.

TORIBIO

Los Crustáceos
5. Algunos crustáceos son mariscos.
Busca el nombre de los crustáceos en la sopa de letras y enciérralos en un círculo.
Yo camino
de costado

Mis patas y mi
cuerpo son
articulados

¡Cuando me cocinas me
pongo rojo!

Mis antenas me sirven
para oler y tocar

L
N
V
L
F
T
R
I

Q
C
S
A
H
U
U
T

A
K
U
N
L
R
T
I

C
A
N
G
R
E
J
O

E
M
T
O
Y
K
M
L

A
E
E
S
C
I
I
A

C
R
J
T
A
Y
O
N

H
U
F
I
M
F
F
G

M
T
O
N
A
T
E
O

J
B
T
O
R
W
S
S

X
S
K
B
O
S
A
T

R
O
L
U
N
H
O
A

54

I.E.P.
SANTO

CIENCIA Y AMBIENTE

TORIBIO

2º PRIMARIA
- III BIM.

Recuerda:
Los crustáceos son animales invertebrados que poseen
de 5 a más pares de patas, viven en el agua y su
cuerpo esta protegido por un caparazón duro.

Los Anélidos
6. Observa la ilustración, lee y responde las preguntas.

Los anélidos tienen forma alargada.
Su cuerpo es blando, cilíndrico y está dividido en segmentos o
anillos y se desplazan arrastrándose por la tierra porque no
tienen patas.

¿Qué forma tiene el cuerpo de un anélido?
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
¿Cómo está dividido su cuerpo?
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

55

I.E.P.

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- III BIM.

¿Cómo se desplaza?
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
 Las lombrices son buenas para el suelo porque remueven y abonan la tierra.
 El hombre cultiva las lombrices para producir un abono llamado humus.

Los Moluscos
7. Observa el dibujo y encierra en un

rojo los moluscos que tienen una concha con

una valva, en un
azul los que tienen concha con dos valvas y en un
que no tienen concha.

verde los

 ¿Has comido moluscos alguna vez? ¿Cuáles?
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
 ¿Con qué moluscos podrías hacer un cebiche?
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

calamar
caracoles

conchas
almejas

choros
lapas

56

I.E.P.

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2º PRIMARIA
- III BIM.

Pildoritas
Sabías que...
DEBES DE TENER CUIDADO CON LAS PICADURAS
Muchos insectos, como las avispas y las abejas,
tienen aguijones con veneno.
Cuando uno de ellos nos pica, la herida se hincha y
se pone roja. Las picaduras son dolorosas pero poco
peligrosas, salvo para aquellas personas que son
alérgicas al veneno.
En cambio los arácnidos, como la araña, producen mordeduras venenosas.
Cuando una araña te pica, inmediatamente debes avisar a un adulto, para que te
lleve al hospital mas cercano. Es importante también capturar a la araña y llevarla
para que el médico la vea. ¿Sabes porqué? Así como la picadura de algunas
arañas sólo produce dolor y comezón, la de otras, como la araña violín, puede
causar la muerte.
Los insectos y arácnidos emplean su veneno para atrapar a las presas que les
servirán de alimento, o para defenderse de sus enemigos.

TAREA DOMICILIARIA
1. Completa el siguiente mapa conceptual:
LOS INVERTEBRADOS
se
Clasifican
en

ejm

ejm

ejm

ejm

ejm

2. Rodea con color verde los moluscos y con rojo los crustáceos.
57

I.E.P.
SANTO

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3. Dibuja lo que le falta a la lombriz, luego une.

No tiene

anillos

Se desplaza

tierra

Su cuerpo está
formado por

patas

Vive en la

arrastrándose

4. ¿Crees que los invertebrados le son útiles al hombre?
.........................................................................................................................................
5. ¿Cómo pueden ser utilizados los invertebrados?
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
6. Escribe dos ejemplos de invertebrados utilizados por el hombre.
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
7. Existen algunas sustancias que pueden obtenerse a partir de ciertos invertebrados
¿puedes decir cuáles son?
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

58

I.E.P.

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SANTO
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2º PRIMARIA
- III BIM.

8. Lee las oraciones y resuelve el crucigrama.

1. Es un insecto dañino que
te hace picar la cabeza.
2. Algunos moluscos viven dentro de una ...
3. Los invertebrados nacen de .....
4. Son de cuerpo blando formado por anillos.
5. Es un insecto útil.
6. Tienen pinzas.
7. Los crustáceos están cubiertos por un ...
8. Insecto volador que lleva basura
en sus patas.

9. Completa con verdadero (V) o falso (F) en relación a los animales que se observan en
la lupa.
 Muchos de ellos son ovíparos

(

)

 Tienen esqueleto

(

)

 Algunos tienen cuerpo blando

(

)

 Algunos tienen alas.

(

)

pulga

piojo
m osquito

59

I.E.P.

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PALABRA CLAVE: Insecto
10. Marca con una X todas las frases que se refieren a la palabra clave.

Es un animal vertebrado.

(

)

Es un animal invertebrado.

(

)

Es un animal ovíparo.

(

)

Tiene seis patas y dos antenas.

(

)

Es un animal que nace del vientre de (
su madre.

)

Juguemos con los invertebrados
11. Une con una línea cada animal invertebrado con su nombre.

Insecto
Anélido
Crustáceo
Arácnido
Molusco

60

I.E.P.

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SANTO

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- III BIM.

TORIBIO

12. Relaciona estos animales con el cartel que corresponda. Colorea.

ANIMALES VERTEBRADOS
Son los animales
que tienen huesos

ANIMALES INVERTEBRADOS
Son los animales
que no tiene huesos

¿Qué protege el cuerpo del caracol?

...............................................................................................................................
13. CRUCI - ANIMALIA
B C A P O T

I

N M A

Encuentra los nombres de las
clases de animales:

M A M D P E R R Q R







L

S L

U

J

molusco
peces
mamífero
reptiles
aves
insectos
anélidos

O T S O D

I

L

E N A

B N D Ñ P O C

C S Y F X T G N

S K P E C E S

I

A

I

C U Z V H V W L R D
O

I

M A M

I

F E R O

I

N S E C T O S Q S

61

I.E.P.

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2º PRIMARIA
- III BIM.

LOS VERTEBRADOS

ANIMALES VERTEBRADOS

Tienen el cuerpo cubierto de:

Pelos

Mamíferos

Plumas

Aves

Piel desnuda

Anfibios

Escamas
unas detrás de otras

soldadas

Peces

Reptiles

62

I.E.P.

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2º PRIMARIA
- III BIM.

LOS MAMÍFEROS
Parte teórica
Son animales que nacen, ya formados, directamente del vientre de su madre, y deben
alimentarse de su leche hasta que crezcan y puedan comer otros alimentos.
En la costa del Perú hay mamíferos marinos como la ballena, el cachalote y el lobo de
mar. En la sierra destacan los auquénidos como la llama, la vicuña, la alpaca y el
guanaco. En la selva se encuentran la sachavaca (parecido a la vaca), el sajino y la
huangana (similares a cerdos salvajes), el ronsoco (el roedor más grande del mundo), el
otorongo (similar al tigre) y los monos (el maquisapa, el choro común, el musmuqui,
etc.).

Parte práctica
1. Responde:
a. ¿En que lugares pueden vivir los mamíferos?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
b. ¿Qué tienen en común los mamíferos?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
c. ¿Tú eres un mamífero? ¿Por qué?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
63

I.E.P.

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2º PRIMARIA
- III BIM.

2. Observa los dibujos y completa el cuadro:

Características

Delfín

Conejo

Llama

¿Dónde vive?
¿Cuántas crías tiene?
¿De qué está cubierto su cuerpo?

3. Completa el siguiente mapa conceptual.
VERTEBRADOS - MAMÍFEROS

nacen

tienen

su cuerpo está
cubierto de

se desplazan

caminando

Pildoritas
Sabías que...
Hay mamíferos, como el delfín y la ballena,
que viven y crecen en el agua. Estos
animales no tienen patas, sino aletas, que
usan para desplazarse por el agua. Su
cuerpo generalmente está cubierto de piel,
pero algunos tienen pelo corto. Cuando
nacen las crías, las hembras las
amamantan en el agua.
Los murciélagos son los únicos mamíferos que vuelan.
Tienen dos alas y dos patas, y su cuerpo está cubierto
de pelo. Son del tamaño de un ratón. Cuando la cría
nace, se aferra al pecho de su madre y permanece allí
hasta que pueda valerse por sí misma.

64

I.E.P.

CIENCIA Y AMBIENTE

SANTO
TORIBIO

2º PRIMARIA
- III BIM.

LAS AVES
Parte teórica
 Las aves son animales que nacen de huevos. Las aves tienen un pico, dos patas y
dos alas.
En las islas, frente a la costa del Perú, viven las aves guaneras (guanay, piquero,
alcatraz, etc.), que producen el guano de la isla, un fertilizante natural que se usa en
la agricultura.
En la sierra destaca la perdiz, que es un ave silvestre parecida a la gallina. Las aves
de las selva son numerosas: el paujil, la pava de monte, el loro, el tucán, el gallito de
las rocas, el guacamayo, etc.

Papagayo

Tucán

Parte práctica
1. Lee los textos y descubre a qué ave corresponden. Luego, escribe el número en el
lugar correcto.
 Soy un ave de pico corto y delgado. Me alimento de alpiste. Mis
patas son débiles porque mi cuerpo es pequeño. Me gusta cantar…….. (

)

 Mi pico es ancho y chato. Me encanta nadar, por eso los dedos
de mis patas están unidos por una membrana……………………………. (

)

 Mi pico tiene forma de gancho y es fuerte; tiene bordes
afilados para poder desgarrar la carne que como.
Me gusta cazar, por eso tengo garras muy fuertes………………………. (

)

 Mi pico tiene lindos colores y me sirve para comer frutas e
insectos grandes. Mis patas tienen dos dedos hacia delante y
dos hacia atrás para agarrarme bien de las ramas……………………….. (

)

65

I.E.P.

CIENCIA Y AMBIENTE

SANTO

TORIBIO

1

2º PRIMARIA
- III BIM.

3
4

2

2. Las siguientes fotos muestran las características más importantes de las aves.
Obsérvalas y pinta las respuestas correctas del cuadro.

¿Cómo nacen?

del vientre de su madre

de huevos

¿Cómo se trasladan?

corren

reptan

¿De qué está cubierto su cuerpo?

de pelos

de plumas

¿Cuántas crías tienen?

varias

una

ninguna

Para comer usan su.....

hocico

boca

pico

nadan

Vuelan

de escamas

3. Completa el esquema.
VERTEBRADOS - AVES

nacen de

tienen
alas, patas
y pico.

su cuerpo está
cubierto de

se desplazan
caminando
corriendo

66

I.E.P.

CIENCIA Y AMBIENTE

SANTO
TORIBIO

2º PRIMARIA
- III BIM.

Pildoritas
Sabías que...

El suri es un ave que tiene alas
y plumas pero no vuela.
¡Sólo corre!

El pingüino es un ave que tiene alas
pero
no
puede
volar
grandes
distancias.
Pero tiene patas muy útiles para nadar.

67

I.E.P.

CIENCIA Y AMBIENTE

SANTO

TORIBIO

2º PRIMARIA
- III BIM.

L OS R E PTI L ES Y ANFI BI OS
Parte teórica
LOS REPTILES.- Son animales que se arrastran y cuyos cuerpos están cubiertos de
escamas. Son reptiles: la boa de la selva, la víbora, la culebra, etc.
Algunos reptiles tienen caparazón protector, como la charapa o tortuga de la selva, el
caimán de los ríos selváticos, etc.

boa

cascabel

cocodrilo
LOS ANFIBIOS O BATRACIOS.- Son animales que viven en el agua y no tiene
escamas. La rana es un batracio.

sapo

rana
68

I.E.P.

CIENCIA Y AMBIENTE

SANTO

TORIBIO

2º PRIMARIA
- III BIM.

Parte práctica
1. Completa el cuadro. Escribe SI o NO.
Tiene columna
vertebral

Se arrastra al
caminar

Nace de
huevos

Su cuerpo está
protegido por caparazón

Tortuga
Sapo
Recuerda: los reptiles tienen escamas duras.
2. Observa las fotos y escribe el nombre de los tres animales que forman el grupo de los reptiles.

1

2

3


1. ...............................................................................................................................
2. ...............................................................................................................................
3. ...............................................................................................................................

Recuerda: los anfibios tienen la piel desnuda y húmeda

3. Completa los esquemas.
VERTEBRADOS - REPTILES

nacen de

se
desplazan

su cuerpo está
cubierto de

69

I.E.P.

CIENCIA Y AMBIENTE

SANTO

TORIBIO

2º PRIMARIA
- III BIM.

VERTEBRADOS - ANFIBIOS

nacen de

se
desplazan

su cuerpo está
cubierto de

piel desnuda

Pildoritas
Sabías que...
“Anfibio” viene de las palabras griegas amphis y bios,
lo que significa “doble vida”, porque los anfibios viven
primero en el agua y después en la tierra y en el agua.

70

I.E.P.
SANTO

CIENCIA Y AMBIENTE

TORIBIO

2º PRIMARIA
- III BIM.

LOS PECES
Parte teórica
Son animales que viven en el agua, respiran por branquias y tienen aletas para poder
nadar.
En el mar, frente a la costa del Perú, hay muchos peces como el bonito, el jurel, el tollo,
la corvina, el lenguado, el mero, etc., que se utilizan en la alimentación directa de la
población y en la fabricación de conservas. En la sierra destaca la trucha, un pez de
origen canadiense que se ha aclimatado al frío serrano.
Los peces de la selva son numerosos. El paiche, el dorado, el boquichico, el tucunare,
etc.

Parte práctica
1. Mira las fotos, lee la historia y coloca los números según el desarrollo de la trucha.

71

I.E.P.

CIENCIA Y AMBIENTE

SANTO
TORIBIO

2º PRIMARIA
- III BIM.

2. Observa cómo se mueven el buzo y el pez.
Luego, lee y completa con las palabras del recuadro.
Los pies

las aletas

la cola

los brazos

Para avanzar en el agua, el buzo utiliza ............................... y el pez ..........................
para cambiar de dirección, el buzo utiliza los ...............................................................
y el pez utiliza las .................................................................
Los peces más conocidos de nuestro mar son los lenguados,
corvinas, anchovetas, pejerreyes, tollos, bonitos, y otros.
3. Completa el esquema.
VERTEBRADOS - PECES

nacen de

tienen

su cuerpo está
cubierto de

respiran

aletas

Pildoritas
Sabías que...
El hipocampo o caballo marino es un pez que posee
una fuerte coraza con la que protege su cuerpo.
El macho lleva una especie de bolsa ventral en la que
se desarrollan sus crías.

72

I.E.P.
SANTO

CIENCIA Y AMBIENTE

TORIBIO

2º PRIMARIA
- III BIM.

TAREA DOMICILIARIA
1. Completa con verdadero (V) o falso (F).
1. Los cocodrilos son vertebrados

5. No hay ni un solo mamífero
volador

2. Todos los reptiles se desplazan
reptando

6. Los peces respiran por
pulmones

3. Los anfibios viven en agua y tierra

7. Todos los reptiles tienen
escamas

4. Todas las aves se desplazan
volando

8. Algunos mamíferos no tienen pelo.

2. Relaciona las columnas.
Vertebrados que amamantan a sus crías.
Su cuerpo está cubierto de pelo.

peces

Animales que tienen alas, pico y piel
cubierta de plumas.

reptiles

Vertebrados cuya piel, es delgada y
húmeda. Pasan la primera parte de su
desarrollo en el agua.

anfibios

Animales acuáticos que se desplazan con
aletas y respiran por branquias.

mamíferos

Vertebrados que nacen de huevos.
Arrastran el cuerpo y lo tienen cubierto de
escamas duras.

aves

73

I.E.P.

CIENCIA Y AMBIENTE

SANTO
TORIBIO

2º PRIMARIA
- III BIM.

3. Responde las siguientes preguntas sobre los mamíferos con una V o F.
 Todos los mamíferos son vertebrados.
 Los delfines son peces.
 Hay mamíferos terrestres, acuáticos y voladores.
 Los mamíferos ponen huevos.
 El murciélago es un ave.

4. Completa los espacios en blanco.
Las aves tienen el cuerpo cubierto de ............................................... Pueden volar
gracias

a

que

tienen

............................................................

Tienen

el

.................................................... y las .................................................. adaptados para
capturar su alimento.
5. Completa el esquema escribiendo el nombre de las partes del pez que se muestran
en la ilustración.

6. Responde las siguientes preguntas.
- ¿Cómo se reproducen los reptiles y los anfibios? .....................................................
- ¿De qué está cubierta la piel de los reptiles? ............................................................
- ¿Crees que un sapo podría vivir en un desierto? ¿Por qué? ....................................
...............................................................................................................................................

74

I.E.P.

CIENCIA Y AMBIENTE

SANTO

TORIBIO

7.

2º PRIMARIA
- III BIM.

Completa el esquema de los vertebrados:

VERTEBRADOS
poseen
se clasifican en

 Poseen
....................
 Cuerpo
cubierto por
pelos, lana,
púas, etc.
 Son vivíparos

 Poseen pico.

 Poseen
branquias.

 Cuerpo
cubierto por
plumas.

 Cuerpo
....................

 No tienen
dientes.

 Poseen
aletas.

 Tienen 2
patas y 2
alas.

 Son
ovíparos.

 Son
ovíparos.

 Tiene patas
cortas o no
tienen patas.
 Cuerpo
cubierto
.....................
 Son
ovíparos.

 Sufren
metamorfosis
 .....................
 Cuando son
jóvenes se
llaman
renacuajos.
 Viven cerca
al agua.

 Son
acuáticos.

 Son
ovíparos.

 No todos
pueden volar.

ejemplos

ejemplos

ejemplos

ejemplos

ejemplos

 Ornitorrinco
(único
ovíparo)

 Pingüino.

 Tiburón.

 Cocodrilo.

 Ranas

 Avestruz.

 Bonito.

 Tortuga.

 Sapos

 Murciélago
(único que
vuela)

 Cóndor.

 Anguila.

 Serpiente

 Salamandra

 ....................
....................

 .....................

 Ballena.

 Picaflor.

75

I.E.P.

CIENCIA Y AMBIENTE

SANTO

2º PRIMARIA
- III BIM.

TORIBIO

8. Completa las oraciones con las palabras del recuadro:







Plumas
Mamas
Ballena
Aves
Tierra
Murciélago
Ovíparos
Serpiente








Pelos
Patas
2 patas
escamas
sapo
tortuga
tiburón
Arrastran








Cerdas
2 alas
delfín
cortas
cocodrilo
agua
pingüino
mamífero








vivíparos
rana
lana
escamas córneas
metamorfosis
salamandra
columna vertebral
foca

1. Los vertebrados poseen .........................................................................................
2. Los mamíferos tienen .................................... para alimentar a sus crías.
3. El cuerpo de los mamíferos está cubierto de .........................................................
4. El cuerpo de las aves está cubierto de ...................................................................
5. Las aves tienen ................................................ y ...................................................
6. Las ....................................................... tienen pico.
7. Los peces tienen ................................................ que le permiten nadar.
8. El cuerpo de los peces está cubierto de .................................................................
9. Los reptiles no tienen ................................. o sus patas son muy ..........................
10. Se llaman reptiles porque .............................................................. su cuerpo.
11. El cuerpo de los reptiles está cubierto de ...............................................................
12. Los anfibios pueden estar dentro del ............................................... o pueden
sobre la superficie de la ..........................................................................................
13. Los anfibios sufren ..................................................................................................
14. La ......................................, el ................................... y la .................................
son anfibios.
15. El .......................................................... es un ave.
16. El .......................................................... es un mamífero volador.
17. El .......................................................... es un mamífero volador.
18. La

.............................................,

el

..........................................

y

la

........................ son reptiles.
19. El .................................................................... es un pez.
20. Los mamíferos son .................................................................................................
21. Las aves, los reptiles, los peces y los anfibios son ................................................
22. El ser humano es un ...............................................................................................
76