Universidad de Panamá.

Anexo de Chiriquí Grande.
Facultad Ciencia de la Educación.
Escuela Formación Pedagógica.
Carrera: Lic. En Administración de Centro.

Tema: INVESTIGACIÓN SOBRE CMS Y PLATAFORMA MOODLE.

INTEGRANTES:
Edgardo Midi G.
Einia Marquinez
Eliseo Miranda

Ced: 1-708-1618
Ced: 4-136-1899
Ced: 1- 714-18

Nivel: V Año.

Profesora: Justiniano Santiago
Materia: Informática Aplicada a la Adm.
Escolar II - 459)
Fecha de Entrega: 25 de octubre de 2014
Año Lectivo 2014

QUE ES CMS
Concepto: Programa informático que controla uno o varios base de datos donde
se aleja el contenido del sitio web.

INTRODUCCIÓN
Las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicaciones (TIC) han
evolucionado espectacularmente en los últimos años, debidas especialmente a su
capacidad de interconexión a través de la Red. Esta nueva fase de desarrollo ha
tenido gran impacto en la organización de la enseñanza y el proceso de
aprendizaje. La acomodación del entorno educativo a este nuevo potencial y la
adecuada utilización didáctica del mismo supone un reto sin precedentes.
Con la llegada de las tecnologías, el énfasis de la profesión docente está
cambiando desde un enfoque centrado en el profesor que se basa en prácticas
alrededor del pizarrón y el discurso, basado en clases magistrales, hacia una
formación centrada principalmente en el alumno dentro de un entorno interactivo
de aprendizaje. Asimismo el uso de las TIC se está convirtiendo poco a poco en
un instrumento cada vez más indispensable en los centros educativos. Se puede
decir que ha tenido gran impacto principalmente en el desarrollo y formación de la
nueva escuela ya que logra despertar el interés en los estudiantes y profesores
por la investigación científica y posibilitar el mejoramiento de las habilidades
creativas, la imaginación, habilidades comunicativas y colaborativas pudiendo

acceder a mayor cantidad de información y proporcionando los medios para un
mejor desarrollo integral de los individuos.Además de sus posibilidades para
complementar y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje presenciales,
las TIC permiten crear nuevos entornos on-line de aprendizaje, que elimina la
exigencia de coincidencia en el espacio y el tiempo de profesores y estudiantes.
Moodle es una aplicación web encuadrada dentro de lo que se conoce hoy día
como Sistemas de Gestión de Aprendizaje [LMS, Learning Management Systems],
también conocidos como plataformas e-Learning, un subgrupo de los Gestores de
Contenidos [CMS, Content Management Systems]. Otro término también utilizado
es el de Entorno de Aprendizaje Virtual [VLE, Virtual LearningEnvironment]. Los
LMS son aplicaciones utilizadas para crear y gestionar plataformas educativas; es
decir, entornos virtuales donde una institución, empresa o centro educativo,
gestiona sus recursos educativos proporcionados por unos docentes y desde
donde se organiza el acceso a esos recursos por los estudiantes, y se permite la
comunicación entre el alumnado y los profesores [1]. Las principales funciones del
LMS son: gestionar usuarios, recursos, así como materiales y actividades,
administrar el acceso, controlar y hacer seguimiento del proceso de aprendizaje,
realizar evaluaciones, generar informes, gestionar servicios de comunicación
como foros de discusión, videoconferencias, entre otros. Un LMS generalmente,
no incluye la posibilidad de crear sus propios contenidos, pero se encarga de
gestionar contenidos creados por fuentes diferentes. La labor de crear los
contenidos para los cursos se desarrolla mediante un LCMS [Learning Content
managementSystems]

.

¿Qué es una plataforma Moodle?
Moodle es una plataforma de aprendizaje a distancia (e-learning) basada en
software libre que cuenta con una grande y creciente base de usuarios.
Distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de
aprendizaje en línea.
La palabra Moodle es una sigla de Module Object Oriented Dynamic Learning
Environment ( Entorno Modular de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos ).

Moodle fue creado por Martin Dougiamas.
¿CÓMO FUNCIONA PLATAFORMA MOODLE?
Es una plataforma que se instala en un servidor Web de Internet y que permite
recoger toda la información y documentación necesaria para poder impartir un
curso a distancia.
Principal objetivo es crear cursos a distancia.
Puede usar para impartir cursos semipresenciales (curso a distancia con algunas
clases presenciales con profesor)
La plataforma se convierte en una vía para fomentar la comunicación entre
profesor y alumnos.
CARACTERISTICAS GENERALES
Promueve una forma de enseñar, donde los usuarios crean sistemas para
comprender su mundo y sus experiencias, el cual es de carácter social
(colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.)

Su arquitectura y herramientas son apropiadas para clases en línea, así como
también para complementar el aprendizaje presencial. Tiene una interfaz de
navegación de tecnología sencilla, ligera y compatible.
ORIGEN
Moodle fue creado por Martin Dougiamas, un administrador de WebCT en Curtin
University, Australia, y un graduado en Ciencias de la Comunicación de San Luis,
Argentina y otro profesor de Ciencias de la Educación.
Su investigación tiene fuerte influencia en el diseño de Moodle, proporcionando
aspectos pedagógicos perdidos en muchas otras plataformas de aprendizaje
virtual.
VENTAJA
Posibilidad de que los alumnos participen en la creación de glosarios, y en todas
las lecciones se generan automáticamente enlaces a las palabras incluidas en
estos. Permite a los profesores crear entornos virtuales de aprendizaje, para el
desarrollo del curso online. Además la Universidades, podrán poner su Moodle
local y así poder crear sus plataformas para cursos específicos en la misma
universidad y mostrando la dirección de Moodle, podrán abrirse los cursos a los
alumnos que se encuentren en cualquier parte del planeta: http://moodle.org/
DESVENTAJA
Algunas actividades pueden ser un poco mecánicas, dependiendo mucho del
diseño instruccional para Moodle.
Por estar basado en tecnología PHP la configuración de un servidor con muchos
usuarios debe ser cuidadosa.
Falta mejorar su interfaz de una manera más sencilla.

Moodle permite crear espacios virtuales.
Trabajo, formados por recursos de información (en formato textual o tabular,
fotografías o diagramas, audio o vídeo, páginas web o documentos acrobat entre
muchos otros) así como recursos de formación tipo tareas enviadas por la web,
exámenes, encuestas, entre otros y recursos de comunicación como foros chat y
mensajería.
Para ello, Moodle facilita los mecanismos mediante los cuales el material de
aprendizaje y las actividades de evaluación son realizados por el estudiante pero
también donde los tutores o profesores pueden introducirse en el diseño y la forma
de llevar el conocimiento hasta sus alumnos.
Cada vez que un estudiante sube una tarea, o completa una entrada al diario en
respuesta a un objetivo planteado, una persona del equipo de tutores leerá su
envío, lo evaluará y le dará una respuesta para ayudarle a mejorar su trabajo, en
caso de que sea necesario. Los tutores también suelen participar en los foros que
pueden existir en un curso, así que podrás realizarle preguntas y discutir con ellos
cualquier asunto relacionado con el curso. Además, los estudiantes que están
inscritos en un mismo espacio, podrán tomar parte en la discusión para que se
puedan desarrollar esfuerzos colaborativos.

CONCLUSIÓN

Con la llegada de las tecnologías, el énfasis de la profesión docente está
cambiando desde un enfoque centrado en el profesor que se basa en prácticas
alrededor del pizarrón y el discurso, basado en clases magistrales, hacia una
formación centrada principalmente en el alumno dentro de un entorno interactivo
de aprendizaje. Asimismo el uso de las TIC se está convirtiendo poco a poco en
un instrumento cada vez más indispensable en los centros educativos.
Se puede decir que ha tenido gran impacto principalmente en el desarrollo y
formación de la nueva escuela ya que logra despertar el interés en los estudiantes
y profesores por la investigación científica y posibilitar el mejoramiento de las
habilidades creativas, la imaginación, habilidades comunicativas y colaborativas
pudiendo acceder a mayor cantidad de información y proporcionando los medios
para un mejor desarrollo integral de los individuo.