GIMNASIO CRISTIANO LUZ Y VIDA

DISEÑO CURRICULAR 2014
CAMPO DE FORMACIÓN: HABILIDADES DE LA COMUNICACIÓN ASIGNATURA: LENGUA CATELLANA
DOCENTE: ANDREA URREA CURSO: QUINTO
NO. DE ESTUDIANTES: 38 PERIODO ESCOLAR: I EJE TEMATICO: LITERATURA
“Lee y analiza diferentes manifestaciones literarias para relacionarlas creativamente entre si con el contexto.
OBJETIVOS:
1. Escribe poema cuentos y diálogos para ser representados.
2. Crea narraciones en las que pone en práctica el uso de las figuras literarias.
3. Practica normas de cortesía comunicativa.
METAS PROPUESTAS:
NIVEL TEXTUAL-INTERPRETATIVO: 100% de la población escolar (38 estudiantes) evidenciando dominio de orden textual/interpretativo
NIVEL INFERENCIAL-ARGUMENTATIVO:70% de la población escolar (26 estudiantes) evidenciando dominios de orden inferencial/argumentativo.
NIVEL CRÍTICO INTERTEXTUAL-PROPOSITIVO: 50% de la población escolar (19 estudiantes) evidenciando dominios de orden critico
intertextual/propositivo.
NIVEL DE
PREGUNTA
SITUACION DE
DISCRIMINACION
CONTENIDOS
FECHA
INDICADOR DE
LECTURA /
PROBLEMICA
APRENDIZAJE E
JUICIO
SEMANA
EVALUACION
Y FUND. BÍBLICO
COMPETENCIA
GENERADORA
INTEGRACIÓN BÍBLICA
VALORATIVO
¿Cómo
identificaría y
clasificaría los
elementos del
texto narrativo?

GÉNERO NARRATIVO

1ª, 2ª y 3ª
Semana (4
FEBRERO
AL 22
FEBRERO )
15 de horas

CARACTERÍSTICAS Y
ELEMENTOS DEL
GÉNERO NARRATIVO
GRAMÁTICA:
ADJETIVOS
GRADOS DEL ADJETIVO

TEXTUAL /
INTERPRETATIVO

¿Qué ejemplos
de textos
utilizaría para
identificar
adjetivos?

LA BIBLIA ES GRAN
LITERATURA

Reconoce los
distintos géneros
literarios.

2 TIMOTEO 15 :3
Opinión frente al
siguiente enunciado.” La
biblia es el libro más
valioso, es el libro de
los libros”
Leer distintos textos
literarios.” Parábolas”
Los adjetivos
En la biblia encontramos
un claro ejemplo de la
descripción del paraíso.

Explica las
características de
un texto narrativo.
40

Clasifica los
adjetivos y
grados del
adjetivo en
determinados
textos.

Escritura de biografía “Historia de vida. Plantea resúmenes de texto y seleccionar ideas principales y secundarias. 5ª y 6ª semana 15 de horas SEMÁNTICA:PALABRAS HOMÓNIMAS INFERENCIAL / ARGUMENTATIVO ORTOGRAFÍA: PALABRAS AGUDAS. ESDRÚJULAS ACENTO DIACRÍTICO EXPRESIÓN ESCRITA: EL RESUMEN LA AUTOBIOGRAFIA LENGUAJE PUBLICITARIO Leer y analizar textos bíblicos.4ª. GRAVES. (Moisés y Faraón) ¿Qué ejemplos de acento utilizaría a la hora de comunicarse por escrito? EXPRESIÓN ORAL: LA MESA REDONDA 7ª. como textos narrativos.” Biografía de profetas mayores y menores Desarrolla habilidades para hablar en público. 30 Diseña autobiografías y la reconoce como un género literario Explica y analizar características propias al lenguaje publicitario . 8ª y 9ª Semana (18 marzo al 12 de abril) 15 de horas ¿Cómo clasificaría usted las palabras homófonas? CRITICO – INTERTEXTUAL / PROPOSITIVO ¿Por qué es tan importancia utilizar técnicas de trabajo grupal en el aula? Selecciona las palabras homónimas según su escrita y sonido 30 Clasifica las palabras Según su acento.