UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA

FACULTAD DE EDUCACION
LICENCIATURA EN MATEMATICAS
ELECTIVA EN EDUCACION MATEMATICA II
TALLERES DE GEOGEBRA

I.

IDENTIFICACION DEL TALLER

N° TALLER: Taller 2
GRADO: Séptimo

FECHA: Octubre de 2014
TITULO: Hallando áreas a partir de figuras inscritas con Geogebra

UNIDAD

PENSAMIENTOS INCLUIDOS:
Pensamiento Numérico
Pensamiento Métrico
Pensamiento Lógico

CONOCIMIENTOS PREVIOS:
Es necesario tener instalado el software en el PC que vayan a utilizar.
El estudiante debe tener conocimientos básicos acerca del uso de Geogebra, puesto que la guía
estará diseñada paso a paso para facilitar el aprendizaje del estudiante.
INTRODUCCION:
En las siguientes páginas se encuentra la segunda guía de Geogebra, diseñada para ser aplicada en
estudiantes de séptimo grado, con el propósito de explorar propiedades de figuras planas
regulares y no regulares, específicamente al encontrar áreas utilizando las herramientas del
software y algunos métodos sencillos para conocer el área de figuras sombreadas no regulares con
figuras inscritas.
La guía pretende facilitar la labor del docente, siendo un instrumento que enriquece los
conocimientos del estudiante, donde se encuentra información y construcciones para afianzar los
saberes adquiridos.
En primer lugar se encuentra un componente teórico que incluye vínculos a los cuales puede
acceder para consultar acerca de las temáticas, de manera seguida está la metodología de
desarrollo, luego las practicas o construcciones, y por último, una retroalimentación o evaluación.
AUTORES: Diego Garzon, Marlen Castiblanco.

AREA DE POLIGONOS Y CIRCULOS
El área puede definirse como la característica numérica que se atribuye a las figuras planas de
cierta clase (por ejemplo a los polígonos) y posee las siguientes características:

El área no es negativa

El área es aditiva

El área se conserva durante el movimiento

El área de un cuadrado unitario es igual a 1.

Cuando queremos remodelar nuestra casa y vamos a comprar la cantidad necesaria de pintura,
1

debemos tener en cuenta el área de las superficies por pintar. Si observamos con atención a

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nuestro alrededor, podremos dar cuenta de la gran cantidad de objetos y lugares planos cuya área
es distinguible y calculable.
Toda superficie tiene una propiedad que llamaremos área. El valor numérico de esta propiedad es
un número positivo. La unidad de medida del área la definimos a partir del área de la superficie de
Un cuadrado que tiene por longitud a la unidad de longitud escogida (metro, centímetro, pulgada,
kilometro). En ciertas regiones planas, como la definida por un cuadrado o un rectángulo, es
posible medir con certeza la medida del área de su superficie. Es decir, podemos saber con
exactitud cuántas veces se contiene en dicha región la unidad de superficie elegida.
I.

Para conocer sobre las propiedades de figuras planas, puedes visitar los siguientes
enlaces:
http://matematica.laguia2000.com/general/figuras-planas
https://www.youtube.com/watch?v=PnMkwCudq00
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0263-02/geometria/indice.html
https://www.youtube.com/watch?v=qwgUB5GFD3k

II.

METODOLOGIA PARA EL DESARROLLO DE LA GUIA. ORGANIZACIÓN EN GRUPO,
INDIVIDUAL, FECHAS DE ENTREGA

El estudiante realizará cada una de las prácticas que se estipulan en las unidades, siguiendo paso a
paso las indicaciones. Una vez terminadas las unidades, se procederá a realizar las actividades
propuestas, argumentando los sucesos con los que ha aprendido. La evaluación estará dada por
una serie de preguntas de selección múltiple con una respuesta verdadera.
El avance de la guía será de manera individual, y se entregará en dos documentos de Word. La
primera entrega, debe contener el desarrollo de las unidades, donde se encuentre las imágenes del
paso a paso desarrollado por el estudiante, y la solución a las preguntas que están planteadas
esporádicamente en la guía.
La segunda entrega, debe contener el desarrollo de las actividades, y la evaluación que estará al
final del documento.
Se recomienda visitar los links propuestos, e investigar en libros acerca de mediciones con figuras
planas, para una mejor comprensión del tema.

III.

PROCEDIMIENTO PASO A PASO

Te invitamos a realizar las siguientes unidades. En esta guía aprenderemos a hallar áreas con
Geogebra utilizando sus herramientas, así como algunos métodos sencillos para conocer el área de
figuras sombreadas no regulares con figuras inscritas.

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Unidad 1: Hallando áreas con Geogebra.
1. Construye un cuadrado de lado 1 unidad.
2. Al lado derecho, construye un cuadrado de lado 5 unidades.
3. Responde: ¿Cuántos cuadrados del lado izquierdo se pueden inscribir en el cuadrado de la
derecha?

4. Ahora, con la herramienta No. 8 en la opción área, hallamos el área del primer y segundo
cuadrado. ¿Qué puedes concluir de lo anterior?

5. Construye un hexágono u otra figura geométrica, de lado 1, y otro de lado 3 que contenga
al anterior, como se muestra en la figura.

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6. Halla el área de las dos figuras, con la herramienta 8 de la barra de Geogebra. Observa que
el área del segundo hexágono es 9 veces más grande que el primero. (aproxima 23.38 a
23.4)

7. Ahora, construye tantos hexágonos de lado 1 como puedas, dentro del hexágono de lado
3. ¿Cuántos se pueden inscribir?
Observa que los trozos de figura que sobran, tienen el área de 2 de los hexágonos de lado
1. ¿Por qué es cierta esta afirmación?

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Unidad 2: Hallando áreas de figuras irregulares con Geogebra.
1. Construye un triángulo y divídelo como se muestra, utilizando la opción polígono de la
herramienta no. 5, para redefinir el primer triangulo

2. Esconde el primer triangulo.

3. Taza una recta horizontal que pase por el punto superior, y con respecto a este,
utilizamos la herramienta simetría axial, seleccionando primero el triángulo de la
izquierda y luego la recta. Se observará una figura como la siguiente:

4. Utilizaremos ahora la herramienta no. 9, en la opción translación, seleccionando el
nuevo triangulo reflejado, y trazando el vector como se muestra en la figura.

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5. Observemos que al hacer transformaciones a las figuras tales como reflejar, trasladar o
rotar, cambia su posición pero no la superficie, es decir no cambia el área de la región
a la cual se le aplican tales transformaciones.
En el ejercicio anterior, podemos notar que el área del triángulo inicial es igual al área
del rectángulo que obtuvimos.
Nótese, que tenemos otra herramienta para hallar áreas de figuras planas tanto
regulares, como no regulares.

6. Con respecto a este ejercicio, ¿Podemos decir cuál es el área de la siguiente figura?

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Unidad 3: Hallando áreas sobrantes con figuras inscritas.
El objetivo de la siguiente unidad es hallar el área de las partes sombreadas, a partir de
la diferencia entre el área de una figura (que llamaremos figura universal) y el área de
figuras inscritas en ésta.
Por ejemplo, para hallar el área de la parte sombreada, basta con identificar la figura
universal, y la figura inscrita, y restar sus áreas. En este caso, la figura universal será un
cuadrado de área 25

. La figura inscrita, es un triángulo de área 12.5

.

Restamos:
Área sombreada= 25

- 12.5

= 12.5

.

Practiquemos ahora con otras figuras.
1. Con la herramienta no. 5, en la opcion poligono regular, construye un hexágono de
lado 2 y color azul. Dentro de este, haremos un cuadrado de lado 2 y color morado,
como se muestra en la figura:

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2. Para hallar el área de la parte azul, calculamos el area del poligono universal
(hexágono en este caso), y le restamos el area del poligono inscrito (cuadrado). Esto lo
realizamos con la opcion area de la herramienta no. 8.

3. Ahora, hallaremos el área la region verde. Construyamos la siguiente figura, haciendo
uso de la herramienta 6 y 3 de geogebra, en las opciones circunferencia (centro, radio),
semicircinferencia, y segmento. El poligono universal, en este caso es una
circunferencia de radio 5.

4. Para colorear el poligono delimitado por la semicircunferencia y el segmento, es
necesario construir un nuevo poligono en esa zona. Con la herramienta no. 5, opcion
poligono. Delimitamos la region de manera que sea lo mas aproximada a la
semicircunferencia.

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5. Coloreamos la figura

6. Para hallar el area de color verde, calculamos el area del poligono universal (circulo de
radio 5), y le restamos el area de los poligonos inscritos:

El area verde es de 66.04

.

7. ¿Cuál es el area de la región de color gris? Justifica tu respuesta.

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Unidad 4: Circunferencias inscritas en polígonos y polígonos circunscritos.
1. Construye un hexágono con la herramienta Poligono regular.
2. Inscribe una circunferencia como aparece en la siguiente figura, con la herramienta no.
6

3. Para conocer el área de la región de color café, hallamos el área del hexágono, el área
del círculo inscrito y por ultimo hallamos la diferencia entre estos.

4. Realiza el mismo procedimiento, pero esta vez, inscribiendo el hexágono en la
circunferencia. ¿Qué área tiene la región sombreada con color azul?

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PROBLEMA (PARA RESOLVER POR EL ESTUDIANTE)
Con base en las 4 unidades anteriores, desarrollaremos las siguientes actividades.
Actividad 1.
Realiza la esta actividad, siguiendo el procedimiento de la unidad y utilizando Geogebra.
1. Construye un triángulo de lado 1 unidad.
2. Al lado derecho, construye un triángulo de lado 3 unidades.
3. Responde: ¿Cuántos triángulos del lado izquierdo se pueden inscribir en el triángulo de la
derecha?
4. Ahora, con la herramienta No. 8 en la opción área, hallamos el área del primer y segundo
triangulo. ¿Qué puedes concluir de lo anterior?
5. Construye un pentágono de lado 1, y otro de lado 3 que contenga al anterior.
6. Halla el área de las dos figuras, con la herramienta 8 de la barra de Geogebra. Siguiendo la
observación de la unidad 1, ¿Qué puedes observar ahora?
7. Construye tantos pentágonos de lado 1 como puedas, dentro del pentagono de lado 3.
¿Cuántos se pueden inscribir? ¿Qué área tiene la región que sobra?
Actividad 2.
1. Utiliza transformaciones para hallar el área de la siguiente figura, basándote en el
procedimiento y técnicas de la unidad 2. Utiliza rotaciones, traslaciones, simetrías y
otras herramientas para lograr hallar el área de la figura.
Sugerencia: Intenta llevar la figura tal que se puedan contar los cuadros que ocupa.

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Actividad 3.
Utiliza los pasos de la unidad tres, para desarrollar la siguiente actividad.

1. Con la herramienta no. 5, en la opcion poligono regular, construye un dodecagono de
lado 1.5 y color violeta. Dentro de este, haremos un octagono de lado 1.5 y color
negro, siguiendo el procedimiento de la unidad 3.
2. Para hallar el área de la parte violeta, calculamos el area del poligono universal
(dodecagono en este caso), y le restamos el area del poligono inscrito (octagono). Esto
lo realizamos con la opcion area de la herramienta no. 8.
3. Ahora, hallaremos el área la region roja. Construyamos la siguiente figura, haciendo
uso de la herramienta 6 y 3 de geogebra, en las opciones circunferencia (centro, radio),
semicircinferencia, y segmento. El poligono universal, en este caso es una
circunferencia de radio 4.

4. ¿Cuál es el area de la región de color roja? Justifica tu respuesta.
5. ¿Cuál es el area de la región de color verde? Justifica tu respuesta.
6. ¿Cuál es el area de la región de color violeta? Justifica tu respuesta.