Presentación del problema

El inglés ocupa el cuarto lugar en la lista de idiomas con mayor número de hablantes
nativos y, en términos absolutos, es la lengua oficial más hablada del planeta. Además de
ser la más utilizada en los asuntos internacionales, se ha convertido en lengua oficial
incluso en naciones donde no es el idioma más hablado. Sin lugar a dudas, es la lengua
principal en el tráfico y comercio internacionales. En muchos países, la mayoría de los
profesionales del sector turístico y otros funcionarios que deben estar en contacto con el
público utilizan el inglés para relacionarse y conectar con turistas e inmigrantes.
La influencia de Estados Unidos y Gran Bretaña en asuntos políticos y relaciones
internacionales durante los últimos cien años ha asegurado la extensión y admisión del
inglés como principal idioma hablado en muchos países. La aceptación generalizada de la
cultura popular estadounidense también ha contribuido a la primacía del inglés.
Si bien la inmersión completa en un idioma que es la mejor forma y la más rápida para
que un estudiante aprenda un nuevo idioma, hay varios factores externos que deben
tenerse en cuenta ¿Qué efecto tendrá la inmersión en la cultura en la propia cultura?
¿Qué cantidad real de aprendizaje se lleva a cabo en los enclaves? ¿Deberían
establecerse programas de inglés como segundo idioma en el lugar como requisitos de
entrada para la inclusión en las escuelas?
Según el estudio publicado por EF EPI, de la empresa Education First, realizado el año
2013 a usuarios anónimos en su sitio web (www.ef-chile.cl), se revela que en Chile, la
mayoría de las personas cuenta con un nivel bajo en inglés.
Los países de habla hispana están entre los peores del mundo en cuánto al inglés se
refiere y, Colombia es el país con el peor nivel de la región hispana, según lo que revela la
encuesta más grande del mundo sobre dominio del idioma inglés.
En el ranking, Chile se ubica en el puesto número 44, logrando ocupar el penúltimo lugar
del escalafón del marco de referencia europeo, que categoriza en seis niveles el dominio
del inglés. Chile se ubica en el grupo de usuario elemental,en el nivel A2.
En este segmento, las personas son capaces sólo de entregar información básica sobre sí
mismos y describir en términos sencillos aspectos de su pasado y entorno, por ejemplo.
Por otro lado, una prueba diagnóstico realizada por el Ministerio de Educación, en
conjunto con la Universidad de Cambridge de Reino Unido, durante el año 2004, concluyó
que sólo una pequeña fracción de quienes salían de los colegios chilenos tenían más que
un dominio básico del inglés. (Mineduc, 2004)
Por lo visto, Chile está bastante lejos de ser un país bilingüe.
Más cifras lo demuestran: sólo el 2% de la población adulta habla inglés con fluidez,
(Banco Interamericano de Desarrollo, 2012). Nuestro país se ubica en el sexto lugar en
dominio del idioma a nivel latinoamericano, por debajo de Argentina, Uruguay, Perú, Costa
Rica y México. (Education First, (ef.com) 2013).
Y hay más: las cifras del Simce de Inglés 2010 y 2012 constatan que este ítem sigue
siendo una asignatura pendiente. Si bien mejoraron los indicadores entre la primera y la
segunda medición, la realidad es que el 82% de los 186 mil estudiantes de III Medio que
rindieron la última prueba no entiende ni lee el inglés. (Mineduc)

Esta iniciativa tiene como objetivo incentivar un avance sostenido en la enseñanza del idioma. Pero por lo mismo. . se ha intentado hacer esfuerzos para remediar esta situación. El presupuesto anual del programa se quintuplicó de US$1 millón en el 2004 a US$5 millones en la actualidad. esta es una realidad que resulta por decirlo más preocupante. Según cifras entregadas el año 2012 por «Trabajando. puesto que con tanto tiempo aprendiendo el idioma. 2010).Lo mismo ocurre con los profesionales: En Chile. Se dice que esto también responde a la necesidad de los(as) profesores(as) de aprender junto con sus alumnos(as) o contar con un curso moderno para realizar las clases de inglés. Todo esto afecta la motivación y disposición de los alumnos a aprender un nuevo idioma. los resultados deberían ser mejores. en 2012. reveló que.028 particulares subvencionados) con Inglés desde primero básico. se llegó a 1. Además. mediante un set de clases pregrabadas que cubren todo el año escolar. con lecciones para las clases. por lo que la gente no ve el inglés como algo que es necesario en sus propias vidas.cl) Una medida más reciente es la presentación del recurso educativo It’s my turn (Mineduc.mineduc. el Ministerio de Educación lanzó el programa Inglés Abre Puertas. donde las empresas lo exigen como requisito "indispensable". CD de audio para complementar cada lección.com». la cifra desciende a la mitad.com.cl) El año 2011 el Mineduc aumentó de 2 a 3 las horas de enseñanza de Inglés en los niveles de 5° y 6° básico. una nueva propuesta para el aprendizaje del idioma inglés en los niveles de 5º y 6º año de Enseñanza Básica en establecimientos rurales del país. Una encuesta elaborada por este portal (Trabajando. 2012). Posteriormente.700 colegios (817 municipales y 913 particulares subvencionados) y el año 2013 subimos a 4 mil 300 establecimientos (2. En el 2004. Puede ser una causa el material que ocupan los profesores. y sin embargo -al momento de evaluar dichos conocimientos en las entrevistas de trabajo-. casi el 50% asegura tener un nivel de inglés "medio". en formato DVD. hoy uno de cada cuatro empleos requiere saber inglés. así como también las habilidades de éstos al hablar el idioma. cuadernos de ejercicios para los(as) estudiantes. comenzado en los cursos de 1º a 4° Básico. desarrollo profesional para profesores de inglés y respaldo en terreno para los colegios.mineduc.280 municipales y 2. monto que se duplica con contribuciones del Fondo de Innovación para la Competitividad del gobierno (US$3 millones) y US$2 millones de subsidios y donaciones (Fuente: ingles. otra de las grandes causas del bajo dominio del inglés en Chile puede traducirse en la existencia de pocas oportunidades para que los estudiantes practiquen verdaderamente el inglés. con la entrega de textos escolares gratuitos a todos los establecimientos del país. Esto se observa sobre todo en los procesos de reclutamiento de personal para altos cargos gerenciales y directivos. el 80% de los profesionales tiene un nivel "deficiente" de inglés y sólo el 2% maneja el idioma de manera fluida. En 2012. además de diccionarios de inglés. o también puede ser en parte debido la metodología utilizada. (Fuente: ingles. se comenzó a incentivar que los colegios municipales y particulares subvencionados adelanten la enseñanza del Inglés. un CD-ROM de capacitación para el(la) docente. programa que entrega pruebas diagnóstico. Dado que en el país los alumnos tienen clases de inglés de forma obligatoria a partir de quinto básico. del total de usuarios inscritos. quedando 3 horas obligatorias para toda la Educación Básica.

con campamentos para estudiantes. 2013) . por el momento. (Mineduc) En Chile. según los datos del Consejo Nacional de Educación. Ello. La razón es muy sencilla: no alcanzan los profesores en el país. Además de que el mismo porcentaje de docentes realiza las clases de Inglés completa o casi completamente en español. De acuerdo con un estudio realizado por el propio Gobierno -en paralelo al Simce 2012-. se impulsó este año el programa "Pingüinos sin fronteras". datos 2013) Una evaluación realizada el año pasado por el Ministerio de Educación a los profesores de Inglés para conocer el nivel real de manejo del idioma dejó en evidencia que el 34% no alcanza el mínimo para hacer clases. desde el 2013. y a través de la división de Innovación del Ministerio de Economía. (Consejo Nacional de Educación) La gran cantidad de programas es. a juicio de los especialistas. un tercio de los profesores de Inglés no tiene el nivel de conocimiento necesario para enseñar la materia de forma adecuada. Según la Comisión Nacional de Acreditación. porque no hay tantos formadores. (Fuente: Mineduc. una de las razones por las que los profesores de inglés presentan falencias en el conocimiento del idioma. es imposible hacer obligatoria la enseñanza de Inglés en los primeros niveles educacionales.Durante el año 2013. que es lo que suele durar el programa de estudios. torneos entre colegios y. En total. Asimismo. de las 24 carreras del área registradas. se ha intentado seguir impulsando el programa "Chile Abre Puertas". otras dos la tienen vencida y 13 cuentan con una aprobación menor a cinco años. cursos de inglés online . que en su primera experiencia piloto ya envió a 40 alumnos de colegios particulares subvencionados y municipalizados que obtuvieron los mejores puntajes en el Simce de Inglés a estudiar por seis meses a colegios en Auckland. hay dos que no se han certificado. ya que pese a esta realidad. (Fuente: Comisión Nacional de Acreditación. 34 universidades y dos institutos profesionales ofrecen la carrera de Pedagogía en Inglés. un plan de pasantías. estos planteles ofrecen 98 carreras diferentes. en Nueva Zelandia. Pero al parecer no basta con eso.