UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MANIZALES

PROGRAMA ACADÉMICO DE ASIGNATURA
1. IDENTIFICACIÓN
Nombre asignatura:
Código:
Número de créditos académicos:
Departamento que la oferta:
Programa (s) en los que se ofrece:

Horas de trabajo presencial:
Horas de trabajo dirigido:
Horas de trabajo independiente:
Prerrequisitos:
Periodo académico:
Docente:
E-mail docente:

TEORÍA DEL PODER
105082
(3) Tres
Ciencias Políticas y Jurídicas
Ciencia Política, Gobierno y Relaciones
Internacionales – Curso abierto a otros
programas - SUMA
48
48
48
Ninguno
2014-1
Gabriel A. Méndez H.
gabrielmendez@autonoma.edu.co

2. JUSTIFICACIÓN.
El propósito de este curso es entender la complejidad en forma de vaguedad,
multivocidad y polisemia del concepto de ‘poder’ en general y del ‘poder político’
en particular, con el fin de propiciar una reflexión rigurosa sobre la categoría más
importante de los estudios políticos (o de las ciencias políticas), me refiero a la
dupla: poder/conflicto. El curso gira en torno al estudio de una selección de textos
de los autores más relevantes de las principales corrientes de la politología y
provenientes de múltiples disciplinas, que han intentado desentrañar la
complejidad de dicho térmico. En el ámbito de las relaciones sociales el poder
político que se manifiesta en todas las instancias de la dupla poder/conflicto, nos
conduce a la ubicación y abordaje de los propósitos y funcionamientos de las
agencias humanas en el marco de las estructuras institucionales en que se
desenvuelven. La politología, ya sea como disciplina científica (ciencias políticas)
o humanista (estudios políticos), tiene una fundamentación epistemológica
relativamente autónoma, como es el caso en todas las áreas trans-disciplinares del
saber. El curso presenta un conjunto de aproximaciones sobre el objeto de esta
disciplina, las relaciones de la dupla ‘poder político/conflictos políticos’, que se

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5. - Evaluar críticamente el temario usando: conocimiento académico y opinión propia. Presentación del poder/conflicto curso y delimitación general de la categoría 2. juristas) más destacados que han estudiado (o estudian) el fenómeno y los mecanismos del poder mundial. el curso permite que los estudiantes comiencen a reconocer las distintas posiciones teóricas y el léxico especifico de la disciplina. Además. El poder en los clásicos de la teoría política (Platón-Maquiavelo-Hobbes) 4. CONTENIDOS.Deleuze-Negri) 8. Poder: un concepto disposicional (filosofía analítica) 3. Se presenta una selección de las tesis principales de los autores (filósofos. 3.Agamben. Cada uno de estos acercamientos posee su propia especificidad teórica. OBJETIVO GENERAL. economistas. historiadores. sociólogos.presentan en las comunidades sociales complejas. 1. Ejercer y practicar la comunicación verbal de ideas y argumentos. Comprender las diferencias y similitudes sobre la dupla poder/conflicto entre perspectivas teóricas distintas y las debilidades y fortalezas de cada uno. Potencia/potestas (Spinoza-Nussbaum) 5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS. (Des)Encriptación del poder (Méndez y Sanín) 2 . Mejorar habilidades de lecto-escritura a través de presentación de informes semanales. Con estos estudios se estarán preparando para acercarse con ojo crítico a los debates y temáticas de nuestro desconcertante y dramático mundo contemporáneo.Baratz & Bachrach. Biopoder/biopolítica (Foucault. 4. Las tres dimensiones del poder (Weber-Dahl.Lukes) 6. Hegemonía (Isócrates-Aristóteles-Gramsci) 7. Mejorar habilidades para hacer investigación independiente y escribir ensayos académicos con la estructura y el formato adecuados.

de ser requeridas. Los estudiantes preparan sus lecturas por medio de resúmenes y comentarios a las lecturas. El grupo de estudiantes cuenta con asesorías presenciales. (ii) contextualiza. Uno: Clase magistral en la que se (i) explica.6. Tres. EVALUACIÓN. Primer Corte: Informes de lecturas y participación en clase (40%) Parcial (60%) Segundo Corte: Informes de lectura y participación en clase (40%) Parcial escrito (60%) Tercera Corte: Informes de lectura y participación en clase (40%) Ensayo y sustentación (60%) 8. participación en las discusiones en clase. El grupo prepara y redacta sus ensayos de fin de curso de una selección de temas del curso hecha por los estudiantes. notas de los parciales escritos. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE. 3 . Cuatro. e (ii) interpretan los hechos históricos asociados a su origen y evolución. Componentes. y (iii) critica la terminología más relevante de la teoría constitucional y se (i) analizan. El grupo redacta y sustenta informes de lecturas que son evaluados semanalmente. calidad de las exposiciones orales. BIBLIOGRAFIA. Dos. El docente asesora el trabajo en encuentros presenciales. El grupo de estudiantes prepara sus parciales del primer y segundo corte. Sustentación pública de los ensayos. fuera del horario de clase con el fin de ayudar a prepararse para superar los parciales. La evaluación tomará en cuanta los siguientes aspectos: calidad en la redacción de los informes y ensayos. 7. con repasos de sus notas de clase y lecturas a fondo de los temas a evaluar. Los porcentajes serán los establecidos por la Universidad Autónoma de Manizales.

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