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ISBN 978-1-60829-304-9
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______ favor. 2) Me gustaría visitar las ( 3) En esta / este) castillo ruso vivió una familia muy importante. con turistas españoles. Sigue el ejemplo: Los turistas La guía de turismo Cuando nosotras Las niñas El señor Martínez Ellos nunca viaja viajan viajamos en avión. Lección 1. 5) Vamos a ir _______ la oficina antes de cenar. Sección 2. 2) La señora está ______el autobús. __________________________________________ 3) __________________________________________ 1) __________________________________________ 4) __________________________________________ 2) __________________________________________ 5) __________________________________________ Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 1 . Dibuja un círculo alrededor de la opción correcta. Ésta es un 1) (El / La) palacio está abierto de 9 de la mañana a 5 de la tarde. en autobús. Los turistas viajan en autobús. Escribe oraciones combinando palabras de las tres columnas. a o por. con sus padres. ( / los) ruinas hoy. 4) No me gustan las Sección 3. Sigue el ejemplo: ( / una) catedral muy antigua. ( / los) catedrales. 3) Los turistas van a viajar ______ toda Europa el año que viene. El niño va ___ 1) La familia está ______el museo que está ______ la Calle Central. 6) Ponga mi maleta ______ el carro. Hay más de una opción posible. Escribe la preposición correcta: en. llevamos muchas revistas.Unidad 1. Ejercicio 1 Sección 1. 4) Los amigos van ______caminar por el bosque. Sigue el ejemplo: a la escuela por la mañana. por Alemania.

Sigue el ejemplo: / está / todos / días / los / abierto / museo El museo está abierto todos los días. Escribe cada palabra en la columna correcta. __________________________________________________________________________________________ 1) cuesta / euros / la / a la / catedral / entrada / cinco __________________________________________________________________________________________ 2) tres / niño / somos / adultos / un / y __________________________________________________________________________________________ 3) museo de arte / en / turistas / en el / visita guiada / están / los / una __________________________________________________________________________________________ 4) web el / dice / hoy / palacio / el / que / cerrado / sitio / el / está __________________________________________________________________________________________ Sección 3. Sigue el ejemplo: ¿Por qué está viajando a Uruguay? Para practicar el español. __________________________________________ 1) ¿Cuál es el horario del museo? 3) ¿Cuánto cuesta entrar al palacio? __________________________________________ __________________________________________ 2) ¿Por qué quieres viajar a Alemania? 4) ¿A qué hora es la visita guiada que viene? __________________________________________ __________________________________________ Sección 2. Responde a la pregunta. Algunas palabras pueden ir en más de una columna. Ordena las palabras para formar una oración.Unidad 1. Ejercicio 2 Sección 1. Lección 1. Sigue los ejemplos: ruinas palacios museos el sitio web revistas castillo folletos mapas dirección la catedrales guía de turismo turista guía del viajero correo electrónico los las sitio web 2 ruinas Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® . Hay más de una opción posible.

A B. El horario del banco es de las 9:30 de la mañana a 9:00 de la noche. B. D. C. La entrada cuesta veinte euros. Sección 2. La entrada cuesta dos pesos. El horario del museo es de las 9:30 de la mañana a 9:00 de la noche.Unidad 1. 3) A. C. La guía de turismo está preocupada. Lección 1. corrígela. La mujer viaja en tren. D. B. Sigue el ejemplo:  . Sigue el ejemplo: sitio citio _ __________________________________ 5) quarenta _ ______________________________ 1) guia _ __________________________________ 6) bisita __________________________________ 2) direxión ________________________________ 7) grasias _________________________________ 3) bivlioteca _______________________________ 8) foyeto __________________________________ 4) orario __________________________________ 9) telefono ________________________________ Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 3 . La guía de turismo llora. 1) A  . La mujer viaja con su esposo. D. La biblioteca está abierta de las 8:30 de la mañana a 9:00 de la noche. La guía de turismo está sonriendo. La mujer viaja en su carro. La guía de turismo está triste. La entrada cuesta doce pesos. D. La mujer no quiere viajar. B. Dibuja un círculo alrededor de la opción que corresponde a la foto. La biblioteca está abierta de las 9:30 de la mañana a 9:00 de la noche. Ejercicio 3 Sección 1. La entrada cuesta diez pesos. Si la palabra está escrita incorrectamente. C. C. 2) A.

9) El horario de la _______________ Notre Dame es de 9 de la mañana a 9 de la noche. Lección 1. 4) ¿Vamos a las _______________? Son muy antiguas. Nos gusta viajar en ____________ 1) La señal dice que __________________________________________________________________________ 2) Hoy no hay visitas guiadas al ___________. 13) Necesito el número de ____________ de Carla. Sigue el ejemplo: 1 HORIZONTALES 2 folleto tiene los horarios del 2) El __________ museo. 10) La _______________ al castillo es muy cara. ¡Ya casi llegamos! 6) Estoy perdido. Completa el crucigrama. 12) No encuentro la calle Balcarce en este _______________. 11) El _______________ de Carlos V está cerrado los lunes. f o l l e t o 3 4 5 6 8 10 13 7 9 11 VERTICALES 1) ¡Mi hermana me envió un ___________ ___________ por internet desde Francia! (dos palabras) 3) Estamos a veinte _______________ de Caracas. 5) Los niños quieren ir al _______________ a mirar los animales. pero _ ______________________________________________ 3) El periódico que compré ____________________________________________________________________ 4) El guía de turismo lee ______________________________________________________________________ Sección 2. Completa la oración de forma lógica. Ejercicio 4 Sección 1. 7) Los turistas viajan en ______________. Hay más de una opción posible. Sigue el ejemplo: avión porque _ ____________________________________________________ es rápido. 4 12 8) En el _______________ de hoy dice que mañana va a llover todo el día. Creo que me dieron la _______________ incorrecta. ¿Lo tienes? Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® .Unidad 1.

__________________________________________________________________________________________ 1) ¿Cuál es su horario de trabajo durante la semana? __________________________________________________________________________________________ 2) ¿Qué hace los sábados? __________________________________________________________________________________________ 3) ¿Por qué le gusta su trabajo? __________________________________________________________________________________________ 4) ¿Qué le enseñan los turistas? __________________________________________________________________________________________ Sección 3. 3) __________________________________________________________________________________________ No. Prueba Sección 1. Sigue el ejemplo: ¿Cuánto cuesta? __________________________________________________________________________________________ Cuesta ocho pesos. Trabajo en el museo de lunes a viernes.Unidad 1. ¡Es muy divertido! Sección 2. responde a cada pregunta. Los sábados por la tarde hay visitas guiadas a las ruinas. Usando la información de la lectura. Me gusta mucho mi trabajo porque conozco a personas de muchos países diferentes. de 10 a 5. A veces me enseñan palabras en su idioma. Lección 1. Escribe la pregunta que corresponde a la respuesta. Vivo en Ciudad de México. Hay más de una opción posible. Sigue el ejemplo: ¿Dónde trabaja Maia? Maia trabaja en un pequeño museo en Ciudad de México. Hola. Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 5 . no hay visitas guiadas al castillo. Me llamo Maia. 1) __________________________________________________________________________________________ De 10 de la mañana a 3 de la tarde. Lee acerca de Maia. Soy guía de turismo en un pequeño museo aquí en la ciudad. 2) __________________________________________________________________________________________ Queremos ir a las ruinas.

Notas 6 Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® .

2) ¡Me ____________________ haciendo snorkel! 3) Ando a ____________________ todos los sábados. 2) Las lanchas (soy / es / son) muy ruidosas. Sigue el ejemplo: ( / hace / hago) snorkel. 3) Queremos ir de excursión porque (estan / está / estamos) aburridos. La familia hacen Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 7 . Sigue el ejemplo: caballo Los amigos están divertí excursión aburridos bicicleta aburridos . Lección 2. 1) 2) 4) 3) 5) Sección 2. 4) Me gustaría andar en ___________________ contigo. 1) No podemos ir de ___________________ porque está lloviendo mucho. Observa las fotos. Completa cada oración usando las palabras del recuadro. Dibuja un círculo alrededor de la opción correcta. Sección 3. 1) La mujer (pesca / pescan / pescamos) con su esposo. 4) A Pedro le gusta mucho (andar / andan / ando) a caballo. Ejercicio 1 Sección 1.Unidad 1. y me gusta más pescar en un bote de remos. ¿Qué están haciendo? Sigue el ejemplo: Ellos van de excursión por la montaña. pero tengo que estudiar.

Unidad 1, Lección 2, Ejercicio 2
Sección 1. Une la pregunta de la columna izquierda con la respuesta correspondiente en la columna derecha. Sigue el ejemplo:

¿Qué tan lejos está el palacio?

A. Creo que sí.

1) ¿Cuál es el horario del banco?

B. No, estamos muy cerca.

2) ¿Cómo voy al museo?

C. Está a tres kilómetros de aquí.

3) ¿Estamos lejos de la calle Mitre?

D. De 10 de la mañana a 3 de la tarde.

4) ¿Sabes dónde estamos?

E. Tome la calle Portas y camine un kilómetro.

Sección 2. Elimina la palabra que no pertenece al grupo. Sigue el ejemplo:

bote

lancha

carro

velero

1) caballo

bicicleta

trineo

gato

2) palacio

avión

templo

castillo

3) martes

viernes

lunes

semana

4) bicicleta

moto

trineo

carro

Sección 3. Dibuja un círculo alrededor de la opción que corresponde a la foto. Sigue el ejemplo:

A. L 
a iglesia es un lugar
silencioso.

2)

A. Quiero hacer ruido.
B. ¿Por qué haces ruido?

B. L 
a biblioteca es un lugar
silencioso.

C. No hagas ruido, por favor.

C. E 
l hotel es un lugar
silencioso.
1)

A. P 
adre e hijo pescan en
un bote de remos.

3)

A. L 
a habitación está
ruidosa porque el niño
está durmiendo.

B. P 
adre e hijo pescan en
una lancha.

B. L 
a habitación está
silenciosa porque el
bebé duerme.

C. P 
adre e hijo pescan en
un velero.

8

C. L 
a habitación está
silenciosa porque el
bebé se despertó.

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Unidad 1, Lección 2, Ejercicio 3
Sección 1. ¿Cuál es la letra que falta para completar la palabra? Sigue el ejemplo:

e

x

cursión

1) silen

iosos

4)

2) ruido

a

5) monta

3) ca

allo

6) bi

endero
a

icleta

7)

otes de remos

8) festi
9) i

al

quierda

Sección 2. Completa la oración con el pronombre correcto: me, te, le, se, nos o les. Sigue el ejemplo:

les gusta pescar en botes de remo.
A los niños _____

1) A mí no _____ gusta viajar en autobús porque me cansan los viajes largos.
2) A mí y a mi hermano _____ gustan las excursiones por el bosque.
3) Me dijo la tía que tú _____ divertiste haciendo snorkel en la playa.
4) A Santiago _____ gusta andar a caballo por la tarde.
Sección 3. Escribe una oración con las palabras. Deberás agregar algunas palabras más para que tu oración sea correcta. Hay
más de una opción posible. Sigue el ejemplo:

/ no / gusta / andar / trineo

Pedro

A Pedro no le gusta andar en trineo.
__________________________________________________________________________________________

1) divertimos

__________________________________________________________________________________________

2) hoy

/ guía / turismo / hablará / historia / Japón

__________________________________________________________________________________________

3) familia

/ está / excursión / bosque

__________________________________________________________________________________________

4) aeropuerto

/ no / lugar / silencioso

__________________________________________________________________________________________

5) turistas

/ hacemos / esquí de fondo

/ aburridas / porque / gustan / visitas guiadas

__________________________________________________________________________________________

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9

Unidad 1, Lección 2, Ejercicio 4
Sección 1. Completa la oración con la preposición correcta (con, al, a, por, en, etc.). Sigue el ejemplo:

de excursión _____
a caballo.
Ellos van _____

1) El hombre se divierte pescando _____ el lago.
2) Hoy me gustaría hacer esquí _____ fondo.

3) Ella se divierte jugando _____ los juguetes
_____ su hermana.
4) Todos los viernes _____ la noche voy _____
cine _____ Alejandra.

Sección 2. Escribe tu petición de una manera más formal. Sigue el ejemplo:

(

)

Carlitos, sígueme a la mesa donde están los abuelos. informal

Sr. López, sígame a la mesa donde están los abuelos. formal
__________________________________________________________________________________________

(

)

1) No hagas preguntas hasta terminar la visita guiada.

__________________________________________________________________________________________

2) Camina por dos kilómetros a la parada y después toma un autobús a las ruinas.

__________________________________________________________________________________________

3) Sigue derecho hacia el hotel y busca el restaurante.

__________________________________________________________________________________________

4) Dobla a la izquierda y espera delante del palacio.

__________________________________________________________________________________________

Sección 3. Las palabras a continuación están escondidas en la
sopa de letras. ¿Puedes encontrarlas todas? Las palabras pueden
aparecer de forma horizontal, vertical y diagonal, en cualquier
dirección. Sigue el ejemplo:

aeropuerto

remos

avión

ruidosa

bosque

trineo

caballo

turista

museo

visita guiada

10

K

B

C

E

W R

O

P

U

V

Ñ

K

L

O

V

S

X

V

Q

R

O

H

K

U

A

S

Y

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C

I

G

F

D

C

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Q

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O

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S

U

M J

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N

P

U

Ñ

T

B

I

Ñ

O

H

K

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O

O

E

N

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R

T

R

T

U

A

S

A

L

S

F

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B

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O

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T

L

S

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A

T

G

A

C

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A

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H

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A

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Q

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S

X

B

I

O

O

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D

A

D

I

W R

F

F

C

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E

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V

A

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B

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Y

E

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R

A

I

M C

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Z

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V

O

T

R

E

U

P

O

E

A

O

R

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Los niños andan por la bicicleta. Ellos van a pescar en lancha. Carla le gusta leer cerca del lago. Sigue los ejemplos: _____ ¡Muchas gracias! _____ Tome la calle 2 y siga dos kilómetros. B. Ellos van de pescar en lancha. 2 ¿Qué tan lejos está el Parque San Martín? _____ _____ ¿Y cómo voy al parque? _____ De nada. _____ _____ Después doble a la izquierda y siga un kilómetro más. C. A Carla gusta leer cerca del lago. 1 Disculpe. ¿Cómo voy al palacio? Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 11 . Veces es silencioso. Los niños andan en bicicleta. Sigue el ejemplo: A. hasta la calle 25. B. A veces es silencioso. A vez es silencioso. _____ Está a unos tres kilómetros de aquí. 1) A. Los niños andan a bicicleta. ¿Como voy al palacio? C. B. C. Prueba Sección 1. 4) A. Dibuja un círculo alrededor de la oración correcta. C. 3) A. 2) A. A Carla le gusta leer cerca del lago. B. señora. Sección 2.Unidad 1. Ordena el siguiente diálogo. Lección 2. Verá el parque a la derecha. Ellos van pescar en lancha. C. Cómo voy al palacio? B.

Notas 12 Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® .

pero me gusta más dibujar flores. Sigue el ejemplo: no Ayer fui al concierto de mi cantante favorito. Ejercicio 1 Sección 1. dónde. Lección 3. jugar ( ) 1) La señora _______________ árboles en el bosque. corrige el problema. qué o cuántas. _______________________________________ Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 13 . _____ _______________________________________ 3) Marcos y yo iremos de excursión a casa. _____ _______________________________________ 2 Nadie trabaja los lunes. dibujar ( ) 4) No se _______________ entrar al museo con cámaras. Lee atentamente la oración y decide si es lógica o no. dormir ( ) 3) A veces _______________ plantas. usando quién. Sigue el ejemplo: ¿Qué pinta hombre? el 1) 2) 4) 3) Sección 2. _____ _______________________________________ 1) Me gusta tocar la guitarra. Intenta utilizar cada una de las palabras una vez. _____ _______________________________________ 4) En los Estados Unidos las vacaciones de verano _____ _______________________________________ comienzan en diciembre. Observa la foto y escribe una posible pregunta. Si tu respuesta es que no es lógica.Unidad 1. Mañana fui al concierto de mi cantante favorito. poder Sección 3. Sigue el ejemplo: ( ) juegan Las amigas _______________ en la playa. con qué. Completa cada oración usando una forma de la palabra entre paréntesis. pintar ( ) 2) Los niños _______________ debajo de la luna.

4) A mi abuelo le gusta pescar en el ____________________. Agrega la palabra que pertenece al grupo. 1) ¿Dónde está tu mochila? Un partido de su equipo favorito. Ejercicio 2 Sección 1. 5) ¿Qué escuchas? A la tienda de regalos. 4) ¿Qué está haciendo el hombre? La metí en un casillero. 14 Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® . Sigue el ejemplo: instrumento El violín es mi ____________________ favorito. Sigue el ejemplo: ¿No vas a andar en bicicleta? Música de mi cantante favorito. 6) ¿Cuáles pinturas fueron tus favoritas? Le está mostrando una escultura a su hija.Unidad 1. 3) La banana es mi ____________________ favorita. 1) La ____________________ está contenta por su concierto de esta noche. 3) ¿Qué está mirando tu padre? No. Lección 3. 2) ¿A dónde vamos? Me gustaron las del siglo quince. en lugar de eso. Sigue el ejemplo: restaurante foto – póster – pintura escultor lima siglo dibujo dibujo _________________ 1) mes – año – semana _________________ 2) músico – actor – cantante _________________ 3) banana – manzana – naranja _________________ 4) tienda de regalos – café – hotel _________________ Sección 3. Completa la oración con la palabra que falta. 2) El ____________________ favorito de Cecilia es el perro. Sección 2. Une la pregunta de la columna izquierda con la respuesta correspondiente en la columna derecha. voy a manejar.

_______________________ Sección 2. Dibuja un círculo alrededor de la opción correcta. así que en lugar de eso (compraré / compraba) unas postales.Unidad 1. un póster B. un piano B. Lección 3. un instrumento musical A. ventanas Sección 3. un pie B. No salí ayer porque (hizo / hace) mucho frío. un brazo 4) A. un violín C. Vimos una obra muy buena. una pintura C. ¡No comes Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 15 . Ejercicio 3 Sección 1. Sigue el ejemplo: A. ¿Qué ves en la foto? Dibuja un círculo alrededor de la respuesta correcta. Íbamos a ir al cine. Estás en un museo. Sigue el ejemplo: 1) 2) 3) 4) ( / comas) dulces antes de cenar! La cena estará lista pronto. casilleros C. pero en lugar de eso (fuimos / vamos) al teatro. _______________________ 3) ¡Tengo hambre! ¿Vamos a comer algo? _______________________ 4) No puedo entrar con la mochila. tienda de regalos _______________________ 1) Quiero lavarme las manos _______________________ 2) Quisiera comprar unas postales. una escultura 2) 3) A. Sigue el ejemplo: Quiero comprar un póster. una postal 1) A. un póster B. ¿Por qué no (van / vayan) a patinar hoy en lugar de mañana? ¡El día está hermoso! No se pueden sacar fotos. una pintura C. una pierna C. ¿Adónde tienes que ir en cada caso? Escribe el lugar. puertas B.

3) Me gusta el arte que es diferente. VERTICALES 2) Este tambor es un ____________ muy antiguo y muy caro. 16 Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® . Ejercicio 4 Sección 1. Completa la oración con cuál o cuáles.Unidad 1. 13) Tu mochila está en el _________. 8 no puede entrar a la catedral con comida. 9) No se ____________ a otras pinturas del siglo diecinueve. 12) Los niños ____________ un castillo en la playa. 11) No me gustan las pinturas del _________ diecisiete. ¡Lo siento mucho! 7) El hombre come en un ____________. 4) ¿____________ ________ tus películas favoritas? Sección 2. Es su cumpleaños. Lección 3. Sigue el ejemplo: 2 HORIZONTALES 1 tienda de regalos 1) La ____________ está cerrada. Completa el crucigrama. no en un café. 8) La mujer pinta en el ____________ porque le gustan los árboles. Me interesa esa ____________ del pie. 6) Quisiera comprarle un ____________ al abuelo. Juego con ellos todos los días. 9 11 10 13 10) Estos son mis juguetes ____________. 2) ¿Sabes ____________ ________ mi libro favorito? 3) Les voy a decir ____________ ________ la comida que más me gusta. 5) Hay dos ____________ pescando en el bote de remos. 12 5 t i e n d a 3 4 6 7 4) ____________. Sigue el ejemplo: Cuáles ________ son tus esculturas favoritas? ¿____________ 1) No sé ____________ ________ mis pinturas favoritas. Todas son hermosas. y es o son. Es muy diferente.

5) Hicimos reserva en _______ hotel. éste. 1) No podemos jugar hoy que quería! 2) Mi mamá no quiere que porque tenemos mucho para estudiar. Dibuja una línea que vaya de las cláusulas de la izquierda a las cláusulas de la derecha para formar una idea lógica.Unidad 1. Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 17 . 3) Hacer una reserva en este restaurante no es fácil. Sigue el ejemplo: silenciosos moderno viejas abierto tarde cara difícil cerca incorrectos cara Una guitarra buena no es barata. es muy _____________________. Sección 2. 3) Me parece que ______ es una visita guiada. no es ________________________. ¿Vamos? Me gustaría visitar ______ 1) ______ palacio tiene un hermoso color. 4) Me gustaría pintar como están ocupados. 4) Me gustan más las casas _____________________que las nuevas. Prueba Sección 1. ¿Cuál es el opuesto? Usando las palabras en el recuadro. 2) A veces los aeropuertos son ruidosos. Sigue el ejemplo: ¡Me regalaron el póster juguemos afuera después de la cena. no en _________. no de historia. Sección 3. Lección 3. a un kilómetro. pero llegamos _____________________. Completa la oración con este. 5) El museo estaba _____________________ cuando fuimos. 7) Estos son los números correctos. escríbelo. y tú tienes los ______________________. está ______________________. 6) Mi padre compró un carro antiguo. 4) Siempre visitamos_______ catedral cuando visitamos la ciudad. Sigue el ejemplo: esta catedral. 3) Todos los casilleros Kandinsky. 8) Queríamos llegar temprano a la fiesta. no estaba cerrado. es ______________________. esta o ésta. y a veces son _____________________. 2) ______ es un museo de ciencias. 1) La tienda no está lejos.

Notas 18 Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® .

Unidad 1. Ordena las siguientes fotos de forma lógica. Une la palabra de la izquierda con una palabra de la derecha. Me gustaría ordenar la sopa del día. Ejercicio 1 Sección 1. Lección 4. __________________________________________________________________________________________ 4) Buenas noches. __________________________________________________________________________________________ 1) La propina está dentro del vaso. La oración no es lógica. __________________________________________________________________________________________ 2) El hombre ordena una lata de pastas con salsa. No me sigan. Hay muchas combinaciones posibles. Sigue el ejemplo: Me gustaría ordenar la cuenta del día. Sigue el ejemplo: lata taza botella vaso tazón jugo sopa salsa refresco leche café agua Sección 3. Corrígela para que sí lo sea. __________________________________________________________________________________________ 3) Quisiera empezar con el postre. _____ _____ _____ _____ Sección 2. __________________________________________________________________________________________ Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 19 . por favor.

El mesero: Sección 2. 3) Cecilia: _____________________________ El mesero: De nada. Algunas oraciones deberán ser completadas usando las fotos. Sigue el ejemplo: Cecilia: Buenas noches. Hay más de una respuesta posible. Cecilia: 2) El mesero: _____________________________ Aquí tienen el menú. Ejercicio 2 Sección 1. Lección 4. por favor. ¿Cuántas personas son? _____________________________ ¿Y para beber? Tres. Escribe el número.Unidad 1. ¿Qué les gustaría ordenar? El mesero: 5) Cecilia: _____________________________ ¿Les gustaría ordenar algún postre? El mesero: 6) Cecilia: _____________________________ ¿Quieren la cuenta? El mesero: 7) Cecilia: _____________________________ Aquí tienen. Completa el siguiente diálogo. 4) Cecilia: _____________________________ 1) El mesero: Buenas noches. Sigue el ejemplo: tres ___________ 6) 8 ___________ 1) 12 ___________ 7) 20 ___________ 2) 17 ___________ 8) 15 ___________ 3) 10 ___________ 9) 2 ___________ 4) 5 ___________ 10) 19 ___________ 5) 14 ___________ 11) 13 ___________ 20 3 Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® .

¿Qué ordenó para ___________________? (preguntar / contestar / beber) ¿Se puede ___________________ con tarjeta de crédito? (entrar / pagar / comer) 1) ¿Está lista para ___________________? pensar 2) 3) 4) Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 21 . cuántos.Unidad 1. Elimina la palabra que no pertenece al grupo. Agrega una que sí pertenezca. Sigue el ejemplo: pasta – agua – jugo – refresco leche ______________________ 1) menú – cuenta – mesero – turista ______________________ 2) pollo – pizza – postre – carne ______________________ 3) botella – tenedor – lata – vaso ______________________ 4) tenedor – plato – cuchillo – mesa ______________________ Sección 4. comer ( / beber / ver) ( / ordenar / traer) El señor necesita anteojos para ___________________ (entender / leer / ser) el menú. Escribe el plural. Ejercicio 3 Sección 1. cuánta o cuántas. 3) ¿_______________ gente habrá en el restaurante? 4) ¿_______________ personas son para cenar? Sección 3. Sigue el ejemplo: Cuántas turistas! ¡_______________ 1) ¿_______________ cuesta el plato de mariscos? 2) No sé _______________ cuesta. Lección 4. Sigue el ejemplo: comer Me gustaría ___________________ un sándwich con cebollas. Completa con cuánto. Completa cada oración con la palabra entre paréntesis más lógica. Sigue el ejemplo: lata de refresco latas de refresco _______________________ 1) taza de leche _______________________ 2) botella de agua _______________________ 3) vaso de jugo _______________________ 4) tazón de sopa _______________________ Sección 2.

Unidad 1. Ejercicio 4 Sección 1. Sigue el ejemplo: 22 W E F K M A R I S C O S S D K Y agua meseros A F D L E N S X A Q R O O K P E cordero ordenar U Y R A F I D C L G F D R P I D H T S O Ñ P I Y S C E J E E Z C botella pizza E Y A P O O T B A Ñ O H S R Z R cuenta propina T H D E S R A P B R T U E J A U N S A Q K P S L G B E T M Q T B ensaladas refresco A C L A X R O O E R A N E D R O familia restaurante R V A Z C H C A R Y I Q R S X T U P S V W S D F T E Ñ U S E D E lata salsa A S N H E K H D A D D W R F F L T J E R Q J I T U L A R B Y Y L S I F E G R A R G I M C O Z R A E E R V P L O T A T N E U C O X R A I L I M A F E R S F G L O I mariscos Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® . Lección 4. en cualquier dirección. ¿Puedes encontrarlas todas? Las palabras pueden aparecer de forma horizontal. Las palabras a continuación están escondidas en la sopa de letras. unos. Sigue el ejemplo: un ___________ vaso 1) ___________ botellas 6) _____________ ensalada 2) ___________ tazón 7) _____________ pollo 3) ___________ semáforo 8) _____________ mecánicos 4) ___________ carros 9) _____________ persona 5) ___________ ajo 10) _____________ plato Sección 2. Escribe un. vertical y diagonal. una o unas según corresponda.

__________________________________________________ La familia sigue mesero. Hay más de una respuesta posible. Sigue el ejemplo: ¿Qué carne quiere con su pasta? Quiero pollo. __________________________________________________ 6) Es llevar. favor. s o z. __________________________________________________ 3) ¿Están listos ordenar? __________________________________________________ 4) Ordenaremos los mariscos salsa. Prueba Sección 1. __________________________________________________ Sección 2. 4) tre___ 7) qui___iera 2) ___ordero 5) ne___e___ita 8) ___al___a 3) turi___mo 6) gra___ia___ 9) ___ebolla Sección 3. __________________________________________________ 7) No me gusta la carne cordero. __________________________________________________ 2) Sígame. __________________________________________________ 5) La propina está la mesa. por favor. Sigue el ejemplo: s me___ero 1) pi___za.Unidad 1. Lección 4. Sigue el ejemplo: La familia sigue al mesero. _________________________________________________________________________________________ 1) ¿Qué vas a hacer hoy? _________________________________________________________________________________________ 2) ¿Qué te gusta ordenar en un restaurante? _________________________________________________________________________________________ 3) ¿Cuál de las sopas es tu favorita? _________________________________________________________________________________________ Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 23 . 1) Me gustaría ordenar una lata refresco. A la oración le falta algo. Responde a la pregunta. Agrega la palabra que se necesita. Completa las siguientes palabras con c.

Notas



















24

Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4
®

Unidad 2, Lección 1, Ejercicio 1
Sección 1. Escribe una oración para describir la foto. Sigue el ejemplo:

Los niños juegan al hockey.
__________________________________________

1) __________________________________________ 3) _________________________________________

2) __________________________________________ 4) _________________________________________
Sección 2. Encuentra el error en la oración y corrígelo. Sigue el ejemplo:

La turista viajan sola.

La turista viaja sola.
______________________________________________________

1) La mamá y su hija dibujan juntos.

______________________________________________________

2) Queremos viajar a Londres solo.

______________________________________________________

3) Mi ropa está muy sucio.

______________________________________________________

4) Quiero ser un actriz famosa.

______________________________________________________

5) A Guillermo no me gusta pescar.

______________________________________________________

Sección 3. Cambia la palabra para en lugar de hablar de un hombre, hablar de una mujer. Usa la. Sigue el ejemplo:

el cantante

la cantante
_________________

1) el jugador

_________________

4) el turista

__________________

2) el artista

_________________

5) el muchacho

__________________

3) el actor

_________________

6) el señor

__________________

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25

Unidad 2, Lección 1, Ejercicio 2
Sección 1. Completa la oración con mi, mis, su, sus, tu, tus, nuestro, nuestras y otras palabras similares. Sigue el ejemplo:

mi
Ésta es __________
perra. Se llama Pelusa.

1) Los jugadores tienen __________ pelotas nuevas, las que compraron ayer.
2) Te gusta mucho la música, ¿no? ¿Quién es __________ cantante favorita?
3) Si ganamos, __________ equipo estará en el campeonato.
4) __________ trabajo es enseñar español, pero mis pasatiempos son bailar y sacar fotos.
Sección 2. Completa la oración con las palabras del recuadro. Sigue el ejemplo:
ve

comen

prueba

oye

miran

tocan

prueba
La niña _______________
los mariscos.

1) El señor Fuente _______________ algo hermoso en su jardín.
2) Los amigos _______________ juntos su película favorita.
3) Los niños _______________ un insecto. No tienen miedo.
4) La señora _______________ un ruido.
5) El padre y su hijo _______________ una pizza.
Sección 3. Completa la pregunta con quién o de quién. Escribe una respuesta posible para la pregunta. Sigue el ejemplo:

¿De quién
____________________
es esta pelota?

Es de Fernando.
__________________________________________________________________________________________

1) ¿____________________ ganó el partido ayer?

__________________________________________________________________________________________

2) ¿Y ____________________ fue la idea de preparar la torta?

__________________________________________________________________________________________

3) ¿____________________ te ayudó a terminar de comer ese sándwich tan grande?

__________________________________________________________________________________________

4) ¿Sabes ____________________ son estos juguetes?

26

__________________________________________________________________________________________
Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4
®

hay mucho ruido. Sección 3. y no me gustó. Ejercicio 3 Sección 1. Escribe oraciones acerca de ti. 1) Me llamo __________________________________________________ 2) Tengo ________________________________________________ años. Ordena el siguiente diálogo. _____ _____ A los siete años. Es un gusto estar aquí. Lección 1. gracias por preguntar. 1 ¡Bienvenida Sofía! _____ 4 Muy bien. 2) ¿Qué es eso que estás tocando? Sí. hace mucho tiempo. 3) Nací en _ __________________________________________________ 4) De niño(a) jugaba ___________________________________________ 5) Mis pasatiempos son ________________________________________ 6) Mi trabajo es _______________________________________________ 7) Mi libro favorito es __________________________________________ 8) Me gusta escuchar __________________________________________ 9) Los sábados ________________________________________________ 10) Algún día __________________________________________________ Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 27 . Sigue el ejemplo: ¿A qué huele la ropa? No. _____ Me gusta pintar.Unidad 2. Hay más de una opción. ¿Dónde está? 1) ¿Me puedes oír? Creo que es una rana. Carla. Sección 2. Une la pregunta de la columna izquierda con la respuesta correspondiente en la columna derecha. ¿Cuándo empezaste a tocar el piano? _____ ¿Cómo estás? _____ ¿Y tú? _____ ¿También pintas? ¡Eres una artista! 6 Estoy contenta porque estás aquí _____ con nosotros. _____ _____ Me puedes decir. _____ Sí. Sigue los ejemplos: _____ ¿Y tienes algún pasatiempo? 9 ¡Hace mucho tiempo! _____ 2 Gracias. 4) ¿Probaste el arroz con hongos? No. 3) ¿Ven a la señora del sombrero negro? A flores frescas.

En la sopa de letras hay seis deportes (por ejemplo. Sigue el ejemplo: El muchacho y la muchacha tocan el piano juntos. vertical y diagonal.Unidad 2. básquetbol). ¿Puedes encontrarlos todos? Las palabras pueden estar escritas en forma horizontal. Hay más de una opción. Observa la foto. Lección 1. Sigue el ejemplo: 28 A D E S W D T R S D Y Q I L S T F F T S G H R F O T O S T Y Y Ú G E U I F A Q B O F I N V T H R I T C S T W C A O M B B J T P E B E U E D R P K S O I U A G U T F D F F C L Z L O C E Q H G G O L F V O M A P D S Y I H C S U T G S L E L Á G X Z I B E I U F F J T B É I S B O L T P D S G D C Ñ D H F R E H Z A L G H U S A O P C A R J S H Ñ T T E N I S A V Y E K C O H Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® . 2) 1) 3) Sección 2. en cualquier dirección. Ejercicio 4 Sección 1. Escribe una oración que describa lo que esas personas hacen.

Lección 1. ________ 6) Los perros corren carreras. ________ 2) Los bebés pueden jugar al hockey. Elimina la palabra que no pertenece al grupo. V ________ 1) Los caballos leen el periódico. ________ 8) El bebé es un arquitecto. ________ 3) Las esculturas pueden oír. Sigue el ejemplo: Un gato huele a un niño. Escribe V si la oración es verdadera o F si la oración es falsa. ________ Sección 2. Prueba Sección 1.Unidad 2. ________ 5) Algunos animales cantan. ________ 4) Una niña puede jugar al béisbol. ________ 9) Algunos animales tienen pasatiempos. ________ 7) Los animales pueden dibujar y pintar. Sigue el ejemplo: elefante cocina serpiente tigre 1) juego jugador cantante jugar 2) béisbol pasatiempo hockey fútbol 3) oír ver tocar correr 4) trabajo maestro mesera actor 5) televisión sitio web radio equipo Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 29 .

Notas 30 Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® .

Lección 2.Unidad 2. Ordena las palabras y encontrarás ideas relacionadas con una oficina o con las personas que trabajan allí. __Escribe _______________________________________ _________________________________________ 1) ¿Qué hace el martes a las cuatro? 4) ¿Qué día es el cumpleaños de su mamá? _________________________________________ _________________________________________ 2) ¿Cuándo se reúne con el arquitecto? 5) ¿A qué hora es la presentación del viernes? _________________________________________ Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® _________________________________________ 31 . Ejercicio 1 Sección 1. Sigue el ejemplo: Ñ D A I R E S 3) R S U N O N E I E diseñar ____________________________ 1) N I O G E I R S E N 4) Q T C E S R A U T I A i___________________________ 2) S O A E C I S P C T E N I R r___________________________ a___________________________ 5) É C I S M D O r___________________________ m__________________________ Sección 2. Observa qué hace de lunes a viernes y responde a la pregunta. Sigue el ejemplo: LUN 10 10:00 Escribir correos electrónicos 1:00 Almuerzo con el Señor Carrillo MAR 11 MIÉ 12 JUE 12 VIE 13 Reunión con arquitecto Almuerzo con Sandra en El Pórtico 3:00 4:00 5:00 Terminar la presentación Cumpleaños de mamá Presentación 6:00 7:00 8:00 Cena con amigos ¿Qué hace el señor Rodríguez el lunes a las diez? 3) ¿Dónde estará el viernes a la una? correos electrónicos. Ésta es la semana del señor Rodríguez.

Ejercicio 2 Sección 1. __________________________________________________________________________________________ 1) __________________________________________________________________________________________ 2) __________________________________________________________________________________________ 3) __________________________________________________________________________________________ 4) __________________________________________________________________________________________ 5) __________________________________________________________________________________________ 32 Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® . Es un avión (diseñada / diseñadas / diseñado) por estudiantes de ingeniería. La guía del viajero que compré fue (escritos / escrita / escrito) en 2007. Lección 2. Dibuja un círculo alrededor de la opción correcta. Sigue el ejemplo: Lola / salir con sus amigas / todos los meses 1) yo / comprar ropa / todos los meses 2) mi padre / leer el periódico / todos los días 3) mis amigos y yo / ir al cine / una vez por semana 4) mi familia / ir de vacaciones / todos los años 5) usted / comer afuera / una vez por semana Lola sale con sus amigas todos los meses. Observa la información y escribe oraciones. tres ( ) 3) Mi apartamento está en el _______________ piso. ¿Cuándo fueron (hechas / hechos / hecha) estas tortas? El cartel dice que la casa ya fue (vendida / vendidas / vendido). Completa la oración usando la forma correcta de la palabra en paréntesis. Sigue el ejemplo: 1) ( ) El ascensor está en el _______________ piso. Sigue el ejemplo: 1) 2) 3) 4) ( / sacados / sacadas) en África.Unidad 2. Hay más de una opción. dos ( ) 2) Construiremos un restaurante en el _______________ piso del edificio. (cuatro) segundo Antes la oficina estaba en el _______________ piso. uno ( ) La reunión es en la ____________________ puerta a la izquierda. (uno) 4) Su oficina es la __________________ oficina en el piso doce. Las fotos que te estaba mostrando fueron sacado Sección 2. tres 5) Sección 3.

Es su primera (cita / reunión). __________________________________________ 2) Dos arquitectos diseñaron este edificio. Mi oficina está en el (uno / primer) piso. Nosotros no jugamos nunca ( 4) Llamé por teléfono a Juan. __________________________________________ __________________________________________ 5) Los alumnos de cuarto año presentaron ideas para el festival. Dibuja un círculo alrededor de la opción correcta. así que le dejé un mensaje ( 5) La recepcionista / regalo). __________________________________________ __________________________________________ 1) Un niño dibujó el avión. Lección 2. Reescribe la oración siguiendo el ejemplo a continuación. Sigue el ejemplo: 1) 2) 3) ( / a veces) al fútbol. 3) El papá de Rodrigo hizo las tres tortas.Unidad 2. pero no estaba en casa. Sigue el ejemplo: / hablar / nuevo diseño / avión / ahora ingenieros Los ingenieros están hablando ahora del nuevo diseño de un avión. 4) Julio Cortázar escribió Rayuela en los años sesenta. __________________________________________________________________________________________ 1) los doctores / presentar / su idea / la semana que viene __________________________________________________________________________________________ 2) la recepcionista __________________________________________________________________________________________ 3) Carla / tener / cita / con / Lucas / mañana __________________________________________________________________________________________ 4) nosotros / subir / tercer piso / por escalera / todos los días / ir / excursión / ruinas / la semana pasada __________________________________________________________________________________________ Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 33 . / arquitecta) presentará su idea para una laptop barata. Ejercicio 3 Sección 1. __________________________________________ Sección 2. Hay más de una opción. Sección 3. escribe una oración. Esa pintura fue pintada por mi hermana. Usando las siguientes palabras y otras que faltan. Mara y Pedro van al cine. por favor. Hay más de una opción. Mi hermana pintó esa pintura. Ve al (vestíbulo / baño) a lavarte las manos.

34 Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® . Ejercicio 4 Sección 1. a veces dos o tres por _______________. Escribe oraciones usando la información de la tabla. Sigue el ejemplo: pasatiempos trabajo arquitecta edificios día leer casas reuniones oficinas tenis arquitecta Ella es Cecilia. Hay más de una opción. Es _______________. Sus _______________ son __________ y jugar al _______________. Su _______________ es diseñar _______________ y _________ de ________. Sigue el ejemplo:      arquitecto (diseñar) familia (viajar) amiga (escuchar) gerente (usar) maestro (tener) niños (dibujar) Marcos (subir) Sandro (escribe) mujeres (hablar) hombre (comprar) El arquitecto diseña casas. Tiene _______________ todos los días. __________________________________________ 5) __________________________________________ 1) __________________________________________ 6) __________________________________________ 2) __________________________________________ 7) __________________________________________ 3) __________________________________________ 8) __________________________________________ 4) __________________________________________ 9) __________________________________________ Sección 2. Completa con las palabras del recuadro.Unidad 2. Lección 2.

¿Quién le habla? ¿Quiere dejarle un _______________? ¿A qué _______________ es la reunión? Le daré su mensaje. señor Pedraza. es a las ocho de la _______________. Completa la siguiente conversación telefónica usando las palabras del recuadro. Sección 2. Sarita: Señor Pedraza: Muchas gracias. Escribe qué ves debajo de la foto. Sarita: Señor Pedraza: _______________ Martín Pedraza. Sigue el ejemplo: restaurante hora nada mensaje reunión soy fuimos noche quisiera Sarita: Araujo y Asociados.. _______________ amigos en la universidad. dígale que mañana nos reuniremos en Italia Mía. Sarita: La señorita Araujo está en una _______________ ahora.. _______________ hablar con la señorita Araujo. Sarita: Señor Pedraza: Casi me olvido .Unidad 2. Quisiera Señor Pedraza: Buenos días. Cenaremos allí todos los amigos de la universidad. Prueba Sección 1. Sarita: Señor Pedraza: Sí. un pequeño _______________ cerca de su oficina. De _______________. Sigue el ejemplo: unas escaleras mecánicas _________________________________________ 3) _________________________________________ 1) _________________________________________ 4) _________________________________________ 2) _________________________________________ 5) _________________________________________ Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 35 . Lección 2.

Notas 36 Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® .

Sigue el ejemplo: VECUA ÑAOCN un __________________________________ cañón ______ CRAREFIE ED OLARC 3) ______ __________________________________ OVALCN 1) ______ __________________________________ 4) ______ __________________________________ DASCCAA IOR 2) ______ __________________________________ 5) ______ __________________________________ Sección 2. Agrega un o una. Ejercicio 1 Sección 1. Lección 3. ¿Cuáles de estas cosas se encienden? ¿Cuáles no? Sigue el ejemplo: cámara televisor celular linterna cuchillo cuerda pila martillo radio destornillador bicicleta computadora Cosas que se encienden batería alicate Cosas que no se encienden _______________________________________ alicate ______________________________________ _______________________________________ ______________________________________ _______________________________________ ______________________________________ _______________________________________ ______________________________________ _______________________________________ ______________________________________ _______________________________________ ______________________________________ _______________________________________ ______________________________________ Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 37 . Observa las fotos y ordena cada palabra.Unidad 2.

Coloca una ✔ al lado de las cosas que necesitas para ir a acampar al río con tus amigos en el verano y una X al lado de aquellas que no necesitas. Necesito un destornillador. una linterna _ _______________________________ 1) Mi celular no funciona. _ _______________________________ 38 Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® . ______ 2) Cuando sale el sol hay luz. F ______ 1) Los celulares funcionan a batería. Sigue el ejemplo: No se ve bien dentro de la cueva. ______ 7) Algunos juguetes no necesitan pilas. _ _______________________________ 4) Hay luz. Lección 3. ______ 5) Los científicos no estudiaron en la universidad. _ _______________________________ 3) Acampemos aquí. Sigue el ejemplo: Se puede pescar dentro de un volcán. _ _______________________________ 2) Sin termómetro no podremos subir a la cueva. Sigue el ejemplo: comida ✔ _______ tienda de campaña _______ televisión X _______ linterna _______ piano _______ almohada _______ traje de baño _______ laptop _______ toallas _______ baño _______ joyas _______ pilas _______ Sección 2. ______ Sección 3. Subraya y corrige el error en la oración. ______ 6) Para medir la temperatura hay que usar un termómetro. ______ 4) No hay desiertos en África. Tengo que cargar las pilas. Pongamos nuestra laptop. Escribe V si la oración es verdadera o F si la oración es falsa.Unidad 2. _ _______________________________ 5) ¿Tienes un martillo? Necesito cortar las cuerdas. ______ 8) Las computadoras no se pueden encender. pero trajimos nuestras linternas. Ejercicio 2 Sección 1. ______ 3) Los fotógrafos usan cuerdas para sacar fotos.

Para este trabajo compré una (4)_______________ muy moderna que funciona a (5)_______________. Coloca el acento en la palabra. 1) El científico y su equipo _______________ con una fotógrafa.Unidad 2. Sigue el ejemplo: reunion reunión ____________ 1) cañon ____________ 6) rio _____________ 2) cientifico ____________ 7) fotografa _____________ 3) camara ____________ 8) termometro _____________ 4) excursion ____________ 9) despues _____________ 5) lampara ____________ 10) television _____________ Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 39 . 4) ¡Pablo y Celina _______________ hoy! 5) La científica _______________ el bosque. 6) Ellos _______________ pilas para la linterna. Completa el texto usando las fotos. 3) De día la cueva _______________ muy oscura. Ahora estoy sacando fotos de un (2)_______________. El mes que viene estaré sacando fotos de una (6)_______________ en la Antártida. Sigue el ejemplo: acampa La familia _______________ cerca de la cascada. soy (1)_______________. Lección 3. Sigue el ejemplo: 1) 3) 5) 2) 4) 6) fotógrafo ¡Hola! Me llamo Roque Fon. (acampar) (trabajar) (sacar) (no estar) (casarse) (explorar) (no tener) Sección 3. Ejercicio 3 Sección 1. son para una (3)_______________ _______________. 2) Los muchachos _______________ fotos de la cascada. Sección 2. Completa la oración con la palabra entre paréntesis. Esto es algo que me gusta mucho de ser fotógrafo: viajar.

vieja Sección 2. Yo te __________. por favor.Unidad 2. Dame la __________. Marcos: Sí. por favor. Mira. Marcos: Está __________. Necesito un poco de silencio. ¿Será buena idea __________? Marcos: Sí. Lección 3. muy __________. 3) No se ve nada aquí adentro. Sigue el ejemplo: tienes miedo fotos sigo veo linterna idea oscuro entrar pasada qué bien Oscar: veo No __________ nada. mamá. 40 Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® . es una cámara muy moderna. No tengas __________. Estamos juntos. Dibuja un círculo alrededor de la opción correcta. Escribiré los correos electrónicos más tarde. Oscar: Está muy. Completa el diálogo. Sigue el ejemplo: Enciende La casa está muy silenciosa. 4) _______________ el televisor. 1) _______________ la computadora. Completa cada oración con enciende o apaga. entremos. Aquí la __________. 2) Es muy difícil leer a esta hora. tengo mucho que estudiar. Oscar: No sabía. Oscar: ¿Con tu cámara __________? Marcos: No. Estas fotos (fue / fueron) sacadas en 2008. _______________ la luz. Este termómetro no fue (usado / usa) nunca. Oscar: No sé. ¿Sabías que esta cueva (fue descubierta / era descubierta) en 1840? La cueva es explorada por Sección 3. Marcos: Espera que la estoy buscando. ve tu primero. por favor. Oscar: ¿Por __________ estamos aquí? Marcos: Quiero sacar unas __________ de la cueva. La semana __________ compré una nueva para esta excursión. Sigue el ejemplo: 1) 2) 3) ( / en) un grupo de estudiantes. Oscar y Marcos están en la entrada de una cueva. _______________ la linterna. Sígueme. Ejercicio 4 Sección 1. _______________ el radio.

responde a las siguientes preguntas. El Palacio Pizzurno es un palacio famoso de la ciudad de Buenos Aires. __Está ________________________________________________________________________________________ 1) ¿Cuándo fue construido? __________________________________________________________________________________________ 2) ¿Quién lo diseño? __________________________________________________________________________________________ 3) ¿Cuántos pisos tiene? __________________________________________________________________________________________ 4) ¿Qué había antes en el palacio? __________________________________________________________________________________________ Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 41 . en Argentina. Está en la calle Pizzurno. Fue construido entre 1886 y 1888. Lección 3. Si la necesita. Muchos turistas visitan este lugar todos los días. una biblioteca y una escuela. Es un edificio de tres pisos en el que antes funcionaban un museo. Sigue los ejemplos: X _____________ _______ foto alberto ✔ ____________ Alberto _ _____ 1) cascada _______ _____________ 6) río _ _____ ____________ 2) londres _______ _____________ 7) martínez _ _____ ____________ 3) papá _______ _____________ 8) parís _ _____ ____________ 4) antártida _______ _____________ 9) cañón _ _____ ____________ 5) brasil _______ _____________ 10) áfrica _ _____ ____________ Sección 2. Usando la información de la sección 2. Sección 3. Sigue el ejemplo: ¿Dónde está el Palacio Pizzurno? en la ciudad de Buenos Aires. Lee el texto acerca del Palacio Pizzurno. de Alvear. reescribe la palabra con una letra mayúscula. entre las calles Paraguay y Marcelo T. en Argentina.Unidad 2. Coloca una ✔ al lado de las palabras que necesitan letra mayúscula y una X al lado de aquellas que no la necesitan. Fue diseñado por un arquitecto de Argentina Carlos Adolfo Altgelt. Prueba Sección 1.

Notas 42 Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® .

El (6)___________ no pasa nunca antes de las nueve de la mañana. Ahora saldré para enviársela. Tendremos que esperar. no tenemos ninguna. 1) Si quieres enviar tu carta hoy tendrás que salir a comprar (2)____________. Sigue el ejemplo: loshombresdenegociossereúnentodaslasmañanasenelmismocafé. No hay. ¡Pero que (1)____________ tan pesado! Me pregunto qué habrá adentro. Sigue el ejemplo: Le escribí una postal a mi ____________ abuela. __________________________________________________________________________________________ 3) haysiempremuchotrabajoparahacerenunaoficinadecorreos. Los hombres de negocios se reúnen todas las mañanas en el mismo café. Ejercicio 1 Sección 1. Completa cada oración usando la foto correspondiente.Unidad 2. pero todavía no hemos recibido el (5)____________. Descifra la oración. Lección 4. 43 . __________________________________________________________________________________________ 2) laniñaescribeunacartaquedespuésenviaráasuabuela. __________________________________________________________________________________________ 1) voyairalsupermercadoacompraralgunasfrutasyverduras. 2) 3) 4) 5) 6) Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® Fui a ver si había algo en el (4)____________. ¡Ah! Y compra también un (3)____________. __________________________________________________________________________________________ Sección 2.

B. pero no es para mí. Sigue el ejemplo: 1 Para empezar. 2) A. _____ 11 ¡Espero que tengas un buen día. Una de las dos oraciones es incorrecta. Es el primer día de trabajo de Roberto. _____ _____ Vas hasta allí. La cartera sale a trabajar en su furgoneta de reparto. Roberto! _____ _____ Tienes que regresar a la oficina antes de las cinco. no dejes el paquete. Sigue el ejemplo: A. Dibuja un círculo alrededor de la opción correcta. La cartera sale a trabajar su furgoneta de los repartos. B. 4) Mi apellido es algo y el cartero le entrega un sobre. Regresaré mi viaje el sábado por la mañana. Sección 3. _____ Si no hay nadie. _____ Eso es todo. 5) La furgoneta de reparto no salió una carta. B. Regresaré de mi viaje el sábado por la mañana. Une la frase de la columna izquierda con la idea correspondiente en la columna derecha para crear un pensamiento lógico. ¡Me acaba de llegar una carta de mi amiga de Australia! ¡No la esperaba! B. Lección 4. Voy a enviar este paquete y regreso a casa. 44 Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® . 3) A. recoges todos los paquetes _____ que están aquí en la oficina. _____ Cuando hayas terminado. Sigue el ejemplo: El cartero entrega Alejandra. 1) Recibí López-Martins. _____ Lees la dirección que está escrita en cada paquete. 2) La señora Castromar firma el correo de 9 a 4. B.Unidad 2. ningún sobre o postal. puedes regresar. 2 Solo los paquetes. El niño le entrega un regalo a su mamá porque es su cumpleaños. Voy enviar este paquete y regreso a casa. Ordena el diálogo. ¡Me acaba del llegar una carta de mi amiga de Australia! ¡No la esperaba! 4) A. Ejercicio 2 Sección 1. 6 le dices a la persona que firme. El niño lo entrega un regalo a su mamá porque es su cumpleaños. Sección 2. 1) A. 3) Mi nombre de pila es de la oficina de correos. y _____ Los metes dentro de la furgoneta.

Sigue el ejemplo: / trata / cerrar / la / paquete / pero / niña / el / de / no Puede La niña trata de cerrar el paquete. ¿no? Rosa: Sí. __________________________________________________________________________________________ 1) mujer __________________________________________________________________________________________ 2) en / escribe / la / electrónico / su / le / un / correo / a / hijo / que / papá / trabaja / una / en / está / centro / mi / oficina / el __________________________________________________________________________________________ 3) correos __________________________________________________________________________________________ 4) Fuente / casa / la / mi / de / cerca / de / oficina / está / pila / de / Francisco / es / y / nombre / mi / apellido / mi / es __________________________________________________________________________________________ Sección 2. No _______________ que tenga que ______________ tan pronto.Unidad 2. Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 45 . Margarita: ¿Y le gusta _______________ en Europa? Rosa: Sí. Ella es fotógrafa. _______________ de recibir una postal de mi hija. ya verás. Margarita: ¿Cuánto _______________ que está allí? Rosa: Casi dos meses. pero no es fácil _______________ tan lejos de casa. Margarita: Todo va a estar bien. _______________ de encontrar trabajo. Margarita: Entiendo. Ejercicio 3 Sección 1. ¿Y tú? Rosa: Contenta. Hay una palabra que no usarás. Lección 4. es fotógrafa. Rosa: Eso espero. Margarita: __________ a encontrar trabajo rápido. Margarita: ¿Sí? ¿Y dónde está ahora? Rosa: En Francia. pero no puede. Margarita? Margarita: Muy bien. Sigue el ejemplo: quiero acabo estar perdió tratando hace estás vivir va regresar Rosa: estás ¿Cómo _______________. Ordena las palabras para formar una oración. Completa el diálogo con las palabras del recuadro.

en cualquier dirección. del o de la. Sigue los ejemplos: un cartero X _______ 5) un cheque ______ un sobre ✔ _______ 6) una semana ______ 1) el correo _______ 7) una pintura ______ 2) el sol _______ 8) flores ______ 3) el periódico _______ 9) una reunión ______ 4) un libro 10) el tiempo ______ _______ Sección 3. Ejercicio 4 Sección 1.Unidad 2. Encuentra las palabras del recuadro que están escondidas en la sopa de letras. Sigue el ejemplo: de reparto furgoneta _______ 1) centro _______ ciudad 6) nombre _______ pila 2) arrecife ______ coral_ 7) horario _______ biblioteca 3) oficina _______ correos 8) equipo _______ científicos 4) horario _______ banco 9) esculturas _______ siglo dieciséis 5) tienda _______ regalos 10) guía _______ viajero 46 Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® . Las palabras pueden estar escritas en forma horizontal. Sigue el ejemplo: S A D E S W D T E S D C Q I E D buzón E S T F E T S R H R O O T U T F cartero L T Y Y D G B U I R A Q S O E T T I N V C O R I R C S U A C U I P O M B S J T E E B C J L D Q A O P K S F I O A G Z T F L F A D S C F U R G O N E T A D I O P H T V O M A P D O Y I H T P U T O A G S L E L Ñ G X Z I Y M I U P L F O R E T R A C R E L A P D P E S G D C Ñ D H F R E H T A L E S G A N Ó Z U B C A R J S H Ñ R F T H U S A O P H V C U E T A S correo estampillas furgoneta paquete postales sobre Sección 2. Lección 4. Coloca una ✔ al lado de las palabras que se asocian con entregar y recibir y una X al lado de aquellas que no se asocian. vertical y diagonal. Completa las frases con de.

Sigue el ejemplo: La estampilla va dentro del sobre. Tendré que ir a devolverlo. 2) Los señores acabo de para enviarlas por correo a su abuela. Sigue el ejemplo: Él trabaja como fotógrafo hace más de diez años. 3) Vamos a ir al teatro temprano porque ______ está cansado y se quiere ir a dormir temprano. Prueba Sección 1. Hay algo incorrecto en la oración. 1) A mí sacó unas fotografías a la biblioteca esta tarde. 3) Ella dibujaron unas flores hermosas del centro de la ciudad. _________________________________________ _________________________________________ Sección 2. Sigue el ejemplo: iremos unos cheques para sus empleados. Corrígelo. Escoge un componente de cada una de las columnas y escribe una oración lógica. _________________________________________ _________________________________________ 2) Ayer recibo una postal de mi amiga. _________________________________________ _________________________________________ 3) Traté de agarrar la pelota. Lección 4. Los niños Los niños dibujaron unas flores para enviarlas por correo a su abuela. Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 47 . 5) Regresa a tu casa antes de terminar tu trabajo. y lee mucho. 5) Yo firmaron esperar en la cola en la oficina de correos. 2) ______ quiere escribir libros.Unidad 2. _________________________________________ 1) Me entregaron el paquete correcto. Completa cada oración con él o ella. 6) Mi nombre de pila es Ramírez. pero pude. _________________________________________________________________________________________ 1) _________________________________________________________________________________________ 2) _________________________________________________________________________________________ 3) _________________________________________________________________________________________ 4) _________________________________________________________________________________________ 5) _________________________________________________________________________________________ Sección 3. 4) Primero metes la carta en el buzón y después la escribes. La estampilla va en el sobre. porque me dijo que está muy ocupada. 4) Claudia y yo no me gusta recibir una carta de mi amiga. ______ 1) No puedo ir a la tienda con ______ hoy.

Notas 48 Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® .

5) Ayer yo ____________ todas las pinturas. 4) Las banderas ____________ en el medio de la calle.  3) Las fotos están colgadas ____________________ chimenea. 2) El hombre ____________ sus fotos preferidas arriba del escritorio. Recuerda usar del o de la. _________________________________________ 2) _________________________________________ 1) _________________________________________ 3) _________________________________________ Sección 2.  4) La llave está colgada ____________________ encimera. por favor. Ejercicio 1 Sección 1. ¿Qué hay en cada lugar? Hay más de una opción. Completa la oración con una palabra del recuadro.  2) Los platos cuelgan ____________________ alacena. Lección 1. ____________ su abrigo aquí. Sigue el ejemplo: cuelgue colgué cuelga colgó cuelgan cuelguen cuelga La niña ____________ su abrigo en el armario. Mira el símbolo ( ) para determinar si necesitas completar la oración con arriba o debajo. Sigue el ejemplo: debajo de la Las toallas están en el baño. Sigue el ejemplo: En la alacena hay vajilla. 1) Niños. ____________ su ropa en el armario.Unidad 3.  1) El reloj cuelga ____________________ refrigerador. ____________________ ventana. Observa las fotos. por favor.  Sección 3. Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 49 . 3) Sra. Rodríguez.

Completa la conversación que tiene con su nueva vecina. no lo (encuentran / encontrarán). ¿____________ preguntarte por qué se mudaron? Mónica: Sí. estoy encantada de estar aquí. Lena. 5) Antes de mudarme trabaja 6) 50 Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® . La comida (estuvo / está) muy buena. ven a mi casa. pero todos los días (extrañaba / extraño) a mis viejos vecinos. Vecina: ¿Y ____________ vivían antes? Mónica: En Bogotá. Vamos a ____________ mucho nuestra vieja casa. Vecina: Sí. Ahora (soy / era) empleado en una oficina. 1) Ayer (vamos / fuimos) a cenar a un restaurante japonés. Vecina: Si ____________ algo. Sección 2. ¡Hola! ____________ Mónica. azúcar. Vecina: Encantada de ____________. pero nos mudamos y no pudimos. ( / trabajaba) en una fábrica. Mónica: Me ____________ con mi familia el mes pasado. ¡Bienvenida! Mónica: Muchas gracias. 4) No me (gusta / gustan) poner pinturas o fotos arriba de la chimenea. su vecina. Vivo en la casa roja. o ayuda con los niños. como huevos. creo que ustedes estaban de ____________. Mónica: Muchas gracias. Hay más de una opción. pero aquí todos los vecinos son buenos vecinos y les va a gustar. Si (quieren / querrían) salir a jugar (van a tener / tuvieran) que ordenar su dormitorio primero. 2) Hace un mes que me (mudé / mudaré). Mónica acaba de mudarse. Sigue el ejemplo: Vecina: Soy ¡Hola! ____________ Lena. Vecina: Siempre se extraña.Unidad 3. 3) El perro de Carina se (pierde / perdió) hace una semana y aunque lo han buscado. Mónica: También queríamos ir de vacaciones. (Colgamos / Colguemos) las Nos mudaremos pinturas al lado. Mi ____________ es ingeniero y su compañía ahora está en esta ciudad. Vecina: Entiendo. nos ____________ de vacaciones a la montaña. Dibuja un círculo alrededor de la opción correcta. Sigue el ejemplo: ( / mudábamos) el mes que viene. Lección 1. Mónica: Sí. Ejercicio 2 Sección 1. Vivimos allí muchos años.

3) __________________________________________ Nos mudamos porque tengo un nuevo trabajo. no me gusta porque mi nuevo gerente no es muy amable. ¿Qué pasó? ustedes – venir 3) 4) Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 51 . (mi hermano – querer) 2) Ayer no _______________ a trabajar. el mes pasado). Escribe una pregunta que corresponda a la respuesta. __________________________________________________________________________________________ ( 2) Mete este libro en el cajón de mi refrigerador __________________________________________________________________________________________ ( 3) Cierra la puerta de la chimenea / alacena). 1) __________________________________________ Vivía en una ciudad cerca de Lima. Sección 2. Dibuja un círculo alrededor de la opción correcta. 5) __________________________________________ Sí. Sigue el ejemplo: ( ) Cerraste ¿_______________ la puerta del balcón? tú – cerrar ( ) 1) No se _______________ de tu cumpleaños. (Julia – traer) No _______________ compartir su juguete. 2) __________________________________________ Con mi esposo y mi hija. por favor. / chimenea) porque hace mucho calor. Lección 1. Completa la oración con una acción que ocurrió en el pasado (ayer. hace una semana. __________________________________________________________________________________________ Sección 3. 4) __________________________________________ No. __________________________________________________________________________________________ ( 4) Abre la ventana / escritorio). Sigue el ejemplo: ( / biblioteca). Ejercicio 3 Sección 1. Ella es siempre muy amable. ellos – acordar ( ) Nos _______________ café a todos. __________________________________________________________________________________________ ( 1) Cuelga el vestido en el armario / balcón). Hay más de una pregunta posible. por favor. Sigue el ejemplo: ¿Cuándo se mudó? __________________________________________ Me mudé el mes pasado. extraño a mis amigos y también a mis viejos vecinos. y vuelve a escribir la oración para dar instrucciones a más de una persona. Pon el diccionario en la alacena Pongan los diccionarios en la biblioteca. por favor.Unidad 3.

Sección 2. 1) La niña va a colgar _______________ en _______________.Unidad 3. Completa la palabra con ll o y. Ejercicio 4 Sección 1. Lección 1. Sigue los ejemplos: ll ___ave 2) toa___a 5) ma___or 8) a___er y ma___o 3) ___endo 6) jo___ería 9) cuchi___o 1) o___en 4) vaji___a 7) ___evar 10) mantequi___a Sección 3. ¿Cuáles de estas cosas se pueden cerrar? ¿Cuáles no? Sigue los ejemplos: luz plato casillero puerta alacena cajón televisor llave asiento zapatos escuela radio refrigerador supermercado Cosas que se pueden cerrar Cosas que no se pueden cerrar casillero __________________________ radio __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ 52 Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® . 2) ______________ trata de cerrar ____________. 3) El señor abre ____________ y busca ____________. Completa la oración usando la foto. Sigue el ejemplo: la caja Ella sonrió cuando vio que en _______________ un gato había _______________.

Sigue los ejemplos: habitación semana grande amables visitar horas nuevos Cómo viejo extraño estar mucho ¡Hola Sara! ¿Cómo estás? Estoy bien. tiene dos pisos. Elimina la palabra que no pertenece al grupo. la sala de ____________ y un baño pequeño. Pero extraño nuestro ____________ apartamento. Recuerda que tengo una ____________ para ti en el segundo piso. Mónica Sección 2. Completa la carta que Mónica le escribe a su amiga. el comedor. Usa las palabras a continuación. En el primer piso están la cocina. Tu buena amiga. Lección 1.Unidad 3. así que no nos vemos nunca antes de la cena. Sergio está trabajando muchas ____________ al día. Prueba Sección 1. uno es para las visitas. mis ____________ nuevos vecinos son muy ____________ y me han ayudado ____________ ____________ desde que llegué. Va a empezar la escuela la ____________ que viene. Arriba hay tres dormitorios. Sigue el ejemplo: casa apartamento cocina 1) armario balcón alacena 2) techo ventana puerta 3) biblioteca alacena chimenea 4) platos pinturas fotos Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 53 . La casa es muy ____________. ¡Te ____________ mucho! Espero que puedas venir a ____________ a nuestra familia muy pronto. y todos tienen un cuarto de baño diferente. Nadia se divierte todos los días jugando al tenis con la hija de mi vecina.

Notas 54 Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® .

Hay más de una opción. Ejercicio 1 Sección 1. Necesitamos llamar a un plomero.Unidad 3. Completa la oración. ¿Qué ves en la foto? Sigue el ejemplo: maleta una _________________ 3) un __________________ 1) un __________________ 4) una _________________ 2) unos ________________ 5) un __________________ ¿Qué tienen en común estas cosas? __________________________________________________________________________________________ Sección 2. No puedo encender el televisor porque ________________________________________________________ 1) No me puedo bañar porque _ ________________________________________________________________ 2) No puedo hacer la torta porque ______________________________________________________________ 3) No puedo usar el radio porque el tomacorriente ________________________________________________ 4) No puedo abrir la puerta porque _____________________________________________________________ Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 55 . Menciona a quién tienes que llamar en la situación. pero no funciona. Sigue el ejemplo: no hay electricidad. Lección 2. y ya tiene las paredes dañadas! __________________________________________________________________________________________ Sección 3. ¿Hay alguien en la casa? __________________________________________________________________________________________ 2) Me lastimé la mano mientras trataba de arreglar el fregadero. __________________________________________________________________________________________ 1) La puerta estaba cerrada con llave cuando nos fuimos. __________________________________________________________________________________________ 3) ¡Acaban de construir nuestra casa. Sigue el ejemplo: Traté de abrir el grifo. Ahora está abierta.

__________ no ha llegado. Sigue los ejemplos: agua ✔ ___ escalera ___ llaves X ___ trapeador ___ alfombra ___ cubos ___ cables ___ ladrillos ___ escoba ___ tubos ___ grifo ___ fregadero ___ Sección 2.Unidad 3. __________________________________________________________________________________________ 3) Aunque no me siento muy mal. Pon una X al lado de aquellas cosas que no necesitan. __________________________________________________________________________________________ 4) ¿Cuántos tiempo cree que necesitará (…) arreglar el refrigerador? __________________________________________________________________________________________ 5) Después (…) mudarnos. iré a ver el partido de hockey de mi hijo. __________________________________________________________________________________________ 2) Lavé los platos (…) no me gusta hacerla. (…) todos modos iré a trabajar. __________________________________________________________________________________________ Sección 3. Voy a llamarlo. no podemos encender el televisor. Hay dos errores en cada oración: falta una palabra (…). Corrige los errores en la oración. y hay otra incorrecta. nuestros vecinos hicieron un fiesta de bienvenida. Completa con aunque o pero. Sigue el ejemplo: La alfombra (…) me regalaron es muy feo. 56 Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® . La alfombra que me regalaron es muy fea. Lección 2. __________ no está funcionando bien. __________ 1) Me dijiste que ya arreglaron el refrigerador. Marca con una ✔ los objetos que Ana y Pablo necesitan para limpiar su nueva casa. 2) Te compraré una alfombra nueva __________ no entiendo por qué la necesitas. 4) El plomero dijo que venía a las diez. 3) __________ cambiamos el tomacorriente. Sigue el ejemplo: Aunque estoy cansada. Ejercicio 2 Sección 1. __________________________________________________________________________________________ 1) Estuve leyendo (…) que llegaron mi esposo del trabajo.

Sigue el ejemplo: C A B E S O escoba _______________ 1) Se usan para construir paredes. Sigue el ejemplo: electricidad trapeador ventana refrigerador radio _______________ 1) linterna lámpara _______________ 2) cables tomacorriente _______________ 3) agua fregadero _______________ 4) puerta piso _______________ 5) cubo escoba _______________ televisor grifo radio luz Sección 3. no sé.Unidad 3. _____ _____ ¿Cree que podrá venir hoy? _____ ¿Qué le pasa al techo? _____ Buenos días. hoy no puedo. Ejercicio 3 Sección 1. _____ ¿Y cuánto hace que está goteando? 12 ¿Podrá venir en la mañana? _____ 9 Sección 2. Ordena la palabra. Ordena el siguiente diálogo de manera lógica. A S T L A B _______________ 5) Se usa para llevar agua. ¿Cómo podemos ayudarle? 6 No. Agrega la palabra que pertenece al grupo. E L A V L _______________ 3) Se usa para limpiar con agua. ¿me puede dar su dirección? _____ Hay algo que gotea. B C O U _______________ Se usa para barrer el piso. _____ _____ Desde esta mañana. _____ ¿Y sabe qué está goteando? _____ Lo siento. Lección 2. P A R T A E D R O _______________ 4) Se usan para construir techos. Sigue los ejemplos: _____ Sí. Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 57 . D L O R L I A S L _______________ 2) Se usa para abrir una cerradura. 1 ¡Buenos Días! Márquez Servicios Integrales. _____ Pero mañana sí tengo tiempo. Necesito ayuda con mi techo.

Sección 2. pero ya no arreglo (6)_______________s y (7)_______________s. Lee el texto de la sección 1 y responde a la pregunta. Sigue el ejemplo: 2) 4) 6) 3) 5) 7) 1) electricista Los clientes me llaman para que les arregle sus Mi nombre es Alejo. Usa una oración completa. y debo tener mucho cuidado cuando trabajo con la electricidad. antes era (5)_______________. Completa el texto usando las fotos. Lección 2. Sigue el ejemplo: ¿Cuál es el trabajo de Alejo? electricista. __Es ____________________________________________________________________________________________ 1) ¿Qué arregla Alejo para sus clientes? ______________________________________________________________________________________________ 2) ¿Por qué es su trabajo peligroso? ______________________________________________________________________________________________ 3) ¿Qué necesita cuando trabaja sin luz? ______________________________________________________________________________________________ 4) ¿Qué hacía antes? 58 ______________________________________________________________________________________________ Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® . por eso siempre llevo conmigo una (4)_______________. (1)_______________s y (2)_______________s.Unidad 3. Ejercicio 4 Sección 1. Hace poco que trabajo de electricista. Muchas veces tengo que trabajar sin luz. No me gustaba trabajar con toda esa agua. Mi trabajo puede ser peligroso. Los nuevos (3)_______________ son modernos y muy buenos. Me gusta más mi nuevo trabajo. y soy _______________.

y soy arquitecto. La casa que yo diseñé es mucho más grande. Las paredes de afuera son amarillas. la que diseñé para mi familia hace muchos años. También los dormitorios tienen las paredes de diferentes colores. Bueno. Escribe V si la oración es verdadera o F si la oración es falsa. Tiene tres pisos. Me llamo Joaquín. _____ 2) Él diseñó su casa. En el segundo piso hay tres dormitorios. Todas las puertas y las ventanas de la casa son de madera. _____ 5) En el primer piso no hay baños. No sabemos qué vamos a hacer. Me mudé hace poco a mi nueva casa. Lee el texto. Es una casa hermosa. En el tercer piso no hay nada ahora.Unidad 3. Lección 2. El jardín está lleno de plantas y flores. _____ 6) Todas las paredes de las habitaciones son del mismo color. En el primer piso está la cocina. _____ 4) El apartamento en el que vivía era más pequeño que su nueva casa. y todos tienen su baño y su balcón. una habitación donde yo trabajo y un baño. _____ 7) Joaquín no tienen un lugar donde trabajar. Las habitaciones tienen las paredes de diferentes colores. no nos gusta el metal. el comedor. Sección 2. Ésa fue idea de mi esposa. F _____ 1) Joaquín es ingeniero. _____ 10) A los vecinos no les gusta la casa de Joaquín. Sigue el ejemplo: En la casa no hay cocina. Antes vivíamos en un apartamento. la sala de estar. _____ 3) Vive solo con su esposa. _____ 8) En el tercer piso no hay nada. _____ 9) Les gustan las ventanas y puertas de metal. Prueba Sección 1. eso dicen mis vecinos. _____ Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 59 .

Notas 60 Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® .

Lección 3. quieres jugar con tu cometa.Unidad 3.... quieres jugar con videojuegos. así que ___________________________________________________ ( ) ______________________________________________________________________ ayudar / hermana mayor 3) No sabíamos cómo regresar a casa desde el lago.. Sigue el ejemplo: compramos uno más moderno. un casco. quieres hacer una fiesta de cumpleaños. . quieres escuchar música tú solo(a). __Tengo __________________________________________ _______________________________________ 1) Perdiste a tu perro. Completa la oración con aquello que necesitas si ... 3) Te regalaron algo que no te queda bien. que limpiar el piso.. así que ____________________________________________ __________________________________________________________________________ Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® (preguntar / alguien) 61 . ... 1) __________________________________________ 3) __________________________________________ .. así que _ _____________________________________________ ___________________________________________________________________________ comprar / moderno ( ) 1) La niña no pudo encontrar su animal de juguete.. Escribe lo que tienes que hacer en cada caso. El electricista no pudo arreglar el refrigerador. 2) Se rompió algo que tú sabes arreglar. __Necesito ________________________________________ . quieres andar en bicicleta. Sigue el ejemplo: Se te cayó un vaso lleno de leche al piso.. así que su papá _ ___________________________________ ( ) ___________________________________________________________________________ regalar / parecerse 2) No podía terminar de hacer la torta sola. Sigue el ejemplo: . 2) __________________________________________ 4) __________________________________________ Sección 2. Ejercicio 1 Sección 1. Usa la información para completar la oración. ____________________________________________ _______________________________________ Sección 3.

Usa algunas de las palabras de la sección 1 para escribir oraciones. Sigue el ejemplo: / patineta / hijo / cumpleaños que viene. Sigue el ejemplo: A E T B A S O P U C A E R T U L S W C R T B J K L O P Z C A E H C G O P W E F K P A T I N E T A S D K E Y T A F D L E A S X R Q R O U K U T S R U S A Z E B A C E P M O R P I O J W H T A T Ñ C I Y Q C E J P E L G O S E S T E U B A C O W M O R R P E U T F E E E S G A P B R T U O J A U Q U U U T Q K Z E L S B E T W Q T J O V I Q U A X R O A E A T E M O C O N M M O I Z C H T A J Y I Q R S X E M N L L P V W O D F T E Ñ U S E D D L I Ñ B S H L K H D S D E W R F F I A D E J F E Q J I O U L A D B Y Y V S E G I P E G R E R G I M C I Z R I S U R E R V P L O R U I O P A V O N E A Z T U I A M U Ñ E C A S G L O A A P C S A E R T P S O B O L G Z D F A U Sección 2.Unidad 3. Las palabras pueden estar escritas en forma horizontal. Ejercicio 2 Sección 1. en cualquier dirección. Hay más de una opción. Usa las fotos para encontrar las palabras que están escondidas en la sopa de letras. Lección 3. regalar regalaré una patineta a mi hijo para el cumpleaños que viene. vertical y diagonal. __Le ________________________________________________________________________________________ 1) haber / globos / muchos colores / fiesta / sábado __________________________________________________________________________________________ 2) no me gustar __________________________________________________________________________________________ 3) pelota / ser / primer juguete / muchos niños __________________________________________________________________________________________ 4) A mis niños 62 / jugar / rompecabezas / ser / difícil / gustar / bloques / gustar / construir juntos __________________________________________________________________________________________ Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® .

prefiere ( / prefiero) las rojas. Estamos peleando porque Alicia no quiere que juegue con su cometa. ¿Me enciendes el horno? B. 5) A. mi hermano y yo (preferíamos / preferimos) leer revistas. Completa la palabra con n o ñ. pero (prefiero / prefería) el básquetbol. B. Fuimos a la tienda y encontramos el rompecabezas que quería mi esposo. Me gustaría comprar algún libro de Cervantes. ¡Rompiste mi patineta! ¡¿Cómo?! B. Compartimos una pizza porque era muy grande para mí sola. Dibuja un círculo para indicar la oración que muestra una acción terminada. ¿Qué (prefieren / prefieres). La torta está hecha. No juegues con ella. 1) A. Estoy construyendo un castillo con los bloques. Sigue el ejemplo: ( No me gustan mucho las manzanas verdes. Estás rompiendo la patineta. Voy a ir a la librería. / prefieren) el pescado a los mariscos. B. 2) A. Dibuja un círculo alrededor de la opción correcta. Lección 3. ¿Podrías apagar el horno? 4) A. Acabo de construir un castillo con los bloques. Cuando éramos niños. ¿Quieres compartir esta pizza conmigo? Es muy grande para mí sola. 3) A. Ejercicio 3 Sección 1. 6) A. Sección 2. Sigue el ejemplo: A. ¿(Prefiero / Prefiere) la sopa del día o le gustaría ordenar algo diferente? Me gusta jugar al béisbol. Sigue los ejemplos: ñ extra___ar 2) ce___ar 5) ba___a___a 8) pati___eta n ma___os 3) mu___eca 6) espa___ol 9) cumplea___os 4) soste___er 7) e___se___ar 10) ma___a___a 1) monta___a Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 63 . Los libros eran muy largos.Unidad 3. B. Mañana iremos a la tienda a buscar el rompecabezas que quiere mi esposo. mamá? ¿Que haga una torta o una tarta? 1) Los niños prefieran 2) 3) 4) 5) Sección 3. Nos peleamos porque Alicia no quiere que juegue con su cometa. B. Estoy por hacer una torta. B. Fui a la librería esta tarde y me compré un libro de Cervantes.

C. C. 2) Los niños no van (por / a / en) a jugar con sus cometas hoy porque se pelearon. Las personas están tristes. La mujer está sorprendida. 3) Voy (al / en / a) buscar a Milena. La mujer está enojada. 3) D. B. A. Las personas están sorprendidas. C. Estoy (contenta / sorprendida) cómo terminó. La niña está contenta. Los niños están tristes. B. D. L  a niña está avergonzada. Dibuja un círculo alrededor de la opción que corresponde a la foto. C. B. Los niños están sorprendidos. El muchacho está sorprendido. La niña está sorprendida. Dibuja un círculo alrededor de la opción correcta. Los niños están preocupados. me (preocupa / avergüenza) que no haya regresado. B. D. Ejercicio 4 Sección 1. 1) Acabo (de / en / a) terminar el libro. C. No me gusta verlos (avergonzados / tristes). E  l muchacho está preocupado. ( Estamos para Sección 2. Las personas están avergonzadas.Unidad 3. Estamos muy (contentos / tristes). Sigue el ejemplo: / por / en) comprar una casa. Lección 3. 4) Me olvidé (que / de que / qué) hoy es tu cumpleaños. El muchacho está triste. A. La mujer está avergonzada. Las personas están 4) contentas. Los niños están contentos. A. Estoy tan (triste / avergonzada). B. Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® . La mujer está triste. La niña está preocupada. D. D. A. El muchacho está avergonzado. Sigue el ejemplo: 1) 2) 64 A. No me gusta.

F si la oración es falsa y ? si no se sabe. Sección 2. Completa el diálogo con las palabras del recuadro. Lección 3. Prueba Sección 1. Miguel: Bueno. ____ 5) El juguete es caro. Escribe V si la oración es verdadera. ¿Y qué juego quiere ________________? Miguel: Es un ________________ de un palacio. Jorge: ¿Te ________________ que era su cumpleaños? Miguel: No. ____ 9) La niña no quiere un rompecabezas de un palacio. ? ____ 1) Miguel no está caminando rápido. Jorge: Nos vemos. Y gracias de ________________. ____ 3) Miguel se olvidó de su cumpleaños. ____ 4) El juguete que busca no es fácil de encontrar. Miguel: Nos vemos.Unidad 3. ________________ para allá. Jorge: ¿Por qué no vas a la juguetería de la ________________ Martoni? Miguel: ¿Crees que lo tienen? Jorge: No sé. Miguel. ¿ ________________ vas tan rápido? Miguel: Tengo que comprar un ________________ para mi hija porque hoy es su cumpleaños. ____ 65 . Lee el diálogo de la sección 1. Jorge! Jorge: Adónde Hola. Sigue el ejemplo: Jorge tiene muchos hijos. Miguel. ____ 8) Jorge sabe que la juguetería vende el rompecabezas. pero ________________ muchos juegos. ____ 2) La hija de Miguel cumple 11 años. Miguel: ¡Gracias por la ________________! Jorge: De nada. ____ 7) En la juguetería de la calle Martoni hay muchos juguetes. pero quiere un ________________ que no puedo encontrar. Sigue el ejemplo: ella olvidaste voy regalo tienen adónde idea juego nuevo calle rompecabezas Miguel: ¡Hola. ____ Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 6) Jorge conoce una juguetería que vende muchos juegos.

Notas 66 Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® .

Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 67 . Completa con la forma correcta de entrar o salir.Unidad 3. Tendré que tomar ________________ para ir a trabajar esta semana. Lección 4. Sección 2. 5) El mecánico ________________ de su casa todas las mañanas a las nueve. Sigue el ejemplo: entran Los niños ________________ a la casa. Ejercicio 1 Sección 1. 2) La señora Álvarez ________________ de la tienda de ropa y ________________ a la librería. Elimina la palabra que no pertenece al grupo. Sigue el ejemplo: alumno policía mecánico 1) maletero capó semáforo 3) cruce peatonal acera carro 2) refresco aceite gasolina 4) intersección motor semáforo Sección 3. el semáforo El trabajo ________________ 1) Mi ________________ no estaba funcionando bien ayer. ________________ me dijo que era un problema en ________________. Completa las oraciones usando las fotos. 4) La niña ________________ al hospital junto a su madre. 2) El viernes en la noche nos vamos de viaje. 1) Los empleados ________________ de la oficina a las cinco de la tarde. 3) El carro está por ________________ a un túnel que mide casi un kilómetro de largo. Antes de salir necesito a una persona que mire que ________________ no estén desinfladas y que la cantidad de ________________ sea la correcta. Sigue el ejemplo: del policía es ver que los carros paren en ________________.

___________________________________ ¿Podría apagar el televisor? Apague el televisor. Completa la oración para demostrar una acción en progreso. Las llantas se __________________. por favor. Ejercicio 2 Sección 1. ¿Qué hacemos? El muchacho __________________ el puente en bicicleta.Unidad 3. ¡Ten cuidado! __________________ muy mal. Lección 4. por favor. El motor __________________ aceite y agua. ¡Mi esposa __________________ las cuatro llantas del carro sola! ¡Estoy sorprendido! Juan __________________ para agarrar el globo. Sigue los ejemplos: ¿Podrías apagar el televisor? Apaga el televisor. Sigue el ejemplo: (arreglar) 1) (tratar) 2) (doblar) 3) (cambiar) 4) (correr) 5) (gotear) 6) (desinflar) 7) (cruzar) 8) (salir) 9) (abrir) 10) (manejar) está arreglando el motor de mi carro. Las puertas del supermercado se __________________. ___________________________________ 1) ¿Podrías doblar a la derecha? ___________________________________ ___________________________________ ¿Podría doblar a la derecha? 2) ¿Podrías encender la lámpara? ___________________________________ ___________________________________ ¿Podría encender la lámpara? 3) ¿Podrías seguirme a mi oficina? ___________________________________ ¿Podría seguirme a mi oficina? ___________________________________ 4) ¿Podrías entrar a la casa conmigo? ___________________________________ ¿Podría entrar a la casa conmigo? ___________________________________ 5) ¿Podrías tratar de no hacer ruido? ___________________________________ ___________________________________ 68 ¿Podría tratar de no hacer ruido? Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® . Escribe la oración para dar instrucciones de manera tanto formal como informal. El autobús __________________ a la derecha. El mecánico __________________ Los ingenieros __________________ de terminar de construir el puente. Los niños __________________ de la escuela. Sección 2.

6) __________________________________________________________________________________________ No.Unidad 3. Encuéntralo y corrígelo. Escribe una pregunta que corresponda a la respuesta. La oración tiene un error. __________________________________________________________________________________________ 3) Los hombres de negocios salen al edificio de oficinas y toman un taxi. 5) __________________________________________________________________________________________ Mi bicicleta tiene las llantas desinfladas. Hay más de una opción. Alguien tiene que arreglarlo. Sigue el ejemplo: dijo el mecánico? __¿Qué ________________________________________________________________________________________ Dijo que hay que cambiar el motor porque está muy viejo. semáforo no funciona. Sección 2. 2) __________________________________________________________________________________________ Los carros cruzan el puente. 1) __________________________________________________________________________________________ No. 3) __________________________________________________________________________________________ Hay un problema con el motor. Lección 4. Sigue el ejemplo: El semáforo no funcionan. __________________________________________________________________________________________ Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 69 . __El ________________________________________________________________________________________ 1) No se pueden pasar en carro por la intersección porque hay mucha nieve. __________________________________________________________________________________________ 2) La bicicleta de mi hijo tiene las dos llantas desinflada. El maletero está bien. __________________________________________________________________________________________ 4) Estamos en entrar al cine porque la película empieza a las once. va a tener que comprar un motor nuevo. Ejercicio 3 Sección 1. Alguien tiene que arreglarlo. 4) __________________________________________________________________________________________ Estoy tratando de arreglar el maletero.

____ Rojo. ____ ____ El motor goteaba. Lección 4. Carlos dice que su carro está listo. por favor. Sigue el ejemplo: no ____ 4) El radio está apagado. ahora recuerdo. ____ 1) La llanta está rota. ____ 5) El médico arregla refrigeradores. 4 ¿De qué color es? ____ ____ Señora Guana. Marca con una ✔ aquellas cosas que se pueden romper y arreglar. y señala con una X aquellas que no se pueden romper y arreglar. Soy la señora Gauna. ____ El martes traje mi carro. 1 ¡Buenos días! ____ 12 Sí. ____ 6 ¿Y cuál era el problema? ____ 70 14 ¡Muchas gracias! ____ 8 Sí. Sigue los ejemplos: un huevo X ____ 3) un rompecabezas ____ 7) una laptop ____ un carro ✔ ____ 4) una ventana ____ 8) un capó ____ 1) un semáforo ____ 5) una acera ____ 9) una llave ____ 2) un puente ____ 6) un vaso ____ 10) una pila ____ Sección 3. ____ El motor está desinflado. ____ 7) El carro necesita pilas. Cambié los cables y ya está listo. ¿terminaste de arreglar el carro rojo? ____ Buenos días. usted dijo que estaría arreglado para el viernes.Unidad 3. ____ C  arlos. ____ 6) El grifo no funciona. ____ 2) El lago gotea. ____ Sección 2. Ejercicio 4 Sección 1. Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® . Lee la oración y escribe sí si es posible o no si no es posible. 3) La cerradura del televisor no funciona. Ordena el diálogo de manera lógica. ____ E  spere un minuto. Sigue los ejemplos: ____ Sí. Le preguntaré a mi empleado. al lado de cada una.

Sección 2. Hace más de veinte años que trabaja como mecánico. Aprendo mucho en la universidad. Me llamo Franco. Por la mañana voy a la universidad. Lee el texto para contestar las preguntas a continuación. Ahora responde a las preguntas en oraciones completas. y tengo 21 años. Mi papá y yo trabajamos juntos. A mi papá le gusta arreglar capós y maleteros. pero el trabajo que mi papá y yo hacemos juntos también es muy buena práctica. Prueba Sección 1. espero que también haga esto. 1) ¿Con quién trabaja Franco? __________________________________________________________________________________________ 2) ¿Qué estudia? __________________________________________________________________________________________ 3) ¿Cuándo va a la universidad? __________________________________________________________________________________________ 4) ¿Qué hace en la tarde? ¿Por qué? __________________________________________________________________________________________ 5) ¿Cuál es el trabajo que más le gusta? __________________________________________________________________________________________ 6) ¿Qué le gusta hacer a su papá? __________________________________________________________________________________________ 7) ¿Hace cuánto que su papá arregla carros? __________________________________________________________________________________________ 8) ¿Qué hacía su abuelo? __________________________________________________________________________________________ 9) ¿Qué espera Franco que haga su hijo? __________________________________________________________________________________________ Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 71 . Tengo que terminar de estudiar primero. Si algún día tengo un hijo. voy a ayudar a mi papá porque siempre tiene mucho trabajo. Él es mecánico.Unidad 3. Mi abuelo también era mecánico. Lección 4. y yo estudio mecánica también. Es algo de familia. Pero hay tiempo para eso. es casi un artista de carros. y en la tarde. para mí es muy interesante. Lo que más me gusta hacer es arreglar motores.

Notas 72 Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® .

_____________________________________________________ 2) Mi papá arregla la secadora. Sigue el ejemplo: La abuela cose el suéter. Sigue los ejemplos: trapeador lavadora alicate secadora tintorería llave tenis tablas Pasatiempos / Juegos Limpieza instrumento de música trapeador cometa rompecabezas cubo clavos instrumento de música Arreglos Sección 2. Coloca las palabras debajo de la columna correspondiente. Ella lo cose. Ejercicio 1 Sección 1. pónganse _____________ __________________________________________ 1) Quítate ______________________ antes de entrar a la piscina. Hace frío. Sigue el ejemplo: el abrigo y la bufanda. _____________________________________________________ 4) Marco rasgó el papel. ponte ___________________________ 2) Está lloviendo mucho. Completa la oración usando la foto. _____________________________________________________ 3) Mamá plancha las camisas. la. 3) No le quites ______________________ a la ropa porque dice cómo debes lavarla. Rescribe la oración usando lo. los o las. _____________________________________________________ Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 73 . Lección 1. _____________________________________________________ 1) Los niños rasgaron los pantalones. Sección 3.Unidad 4.

Dibuja un círculo alrededor de la opción correcta. por favor. lee la etiqueta. Ordena el diálogo de manera lógica. ( 8) Creo que perdí las llaves de casa mientras / durante / después) estaba en la lavandería. (Ahora / Mientras / Cuando) trabajo en una oficina. ¿Quieres que lo cosa antes del viernes? _____ ¿Qué pasa. Sigue los ejemplos: _____ ¿Crees que podrás hacerlo? 4 Tienes otros vestidos. _____ Mi vestido rojo se rasgó. abuela. ¿no? _____ 1 Abuela. _____ Sí. 1) Sacamos estas fotos en la playa (mientras / durante / ahora) nuestras vacaciones de verano. Sigue el ejemplo: / mientras / durante) del partido. 3) Las niñas miran televisión (durante / antes / mientras) juegan con el rompecabezas. Dibuja un círculo alrededor de la opción correcta. necesito tu ayuda. _____ Entiendo. pero el viernes tengo una fiesta y quería usar ése. ¿Qué haría sin tu ayuda? _____ Sí. 7) El año pasado trabajaba en una panadería. 6) (Después / Cuando / Durante) trabajaba en la fábrica. No quieres dañarlo. La mamá (se / le) cose un bolsillo al vestido. Lección 1. Sigue el ejemplo: 1) 2) 3) 4) 5) ( / me) pone los guantes porque tiene frío. 2) (Cuando / Antes / Después) de lavar ese pantalón. El hombre se (quita / quitan) el saco. Vamos a cenar pronto. La niña se Sección 3. Sección 2. 5) No comas nada dulce (mientras / antes / ahora) de la cena. Las niñas (se / nos) preparan para la fiesta.Unidad 4. Catalina? 74 Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® . Ejercicio 2 Sección 1. ( Los jugadores almuerzan después y por las mañanas puedo dormir tres horas más. La señora (se / le) quita la etiqueta al suéter. Los niños se (ponen / pone) los calcetines. no te preocupes. _____ _____ Muchas gracias. me despertaba a las seis de la mañana. 4) Iremos al supermercado y (mientras / después / durante) a la tintorería.

¿Podrás arreglarlo. Lección 1. soy yo. B. Une la respuesta de la columna izquierda con su pregunta correspondiente en la columna derecha. Contesta las siguientes preguntas usando las palabras de la sección 2 y otras palabras que conozcas. no puedo. ¿Dónde estaba? 4) Negro y gris. Sigue el ejemplo: lavar cocinar doblar planchar 3) leer coser trabajar ir de compras 1) vestido camiseta bolsillo pantalones 4) bufanda bolso guantes abrigo 2) rasgar arreglar ordenar 5) se lava se pone lleva coser se quita Sección 3. H. Ejercicio 3 Sección 1. ¿Podrá pasar a recogerlas hoy? 5) Lo rasgué. ¿Para cuándo lo necesita? Sección 2. Sigue el ejemplo: ¿Cuál es el trabajo de la casa que menos te gusta? ¿Por qué? me gusta doblar ropa porque es aburrido. ¿Qué debería llevar? 3) Para el sábado. D. F. A. Hay más de una opción. G. C. ¿Qué le pasó a tu saco? 7) En el bolsillo. Buenas tardes. Ni hoy ni mañana. Sigue el ejemplo: No. ¿De qué color es? 2) Saco y corbata. ¿señora Paoletti? 1) Trataré de hacerlo. Elimina la palabra que no pertenece al grupo. mamá? 6) Sí. E.Unidad 4. __No ________________________________________________________________________________________ 1) ¿Qué llevas cuando hace frío? __________________________________________________________________________________________ 2) ¿Cuál es tu pasatiempo favorito? ¿Por qué? __________________________________________________________________________________________ 3) ¿Qué llevas cuando vas a una fiesta? __________________________________________________________________________________________ 4) ¿Dónde lavas tu ropa? __________________________________________________________________________________________ 5) ¿Qué haces cuando rasgas tu ropa? ¿Por qué? __________________________________________________________________________________________ Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 75 .

__________________________________________________________________________________________ 3) . Sigue el ejemplo: .. __Puedo ________________________________________________________________________________________ 1) . Sección 2. Pasaré a (recoger / encontrar) la billetera cuando salga de mi trabajo. Pon una X al lado de aquellas cosas que no se pueden rasgar. rasgas un sobre y la carta que está adentro. Acabo de (empezar / terminar) de arreglar tu pantalón rasgado.. Para la boda del sábado (llevaré / pondré) un vestido que era de mi mamá. la etiqueta de tu abrigo dice que no puedes lavarlo con agua... Este color no me gusta.. Dibuja un círculo alrededor de la opción correcta.. encuentras una billetera que tiene una dirección y un teléfono. Indica qué puedes hacer si … Hay más de una opción. pero tu plancha no funciona. Sigue los ejemplos: una secadora X _____ 3) un suéter _____ 7) una toalla _____ un papel ✔ _____ 4) una lavadora _____ 8) un mapa _____ 1) dinero _____ 5) una etiqueta _____ 9) una banana _____ 2) una billetera _____ 6) un plato _____ 10) una servilleta _____ Sección 3. Lección 1. Marca con una ✔ los objetos que se pueden rasgar. Me (puse / quité) la camisa porque estaba sucia. no es verde (no / ni) azul.. el vestido que ibas a llevar para una fiesta se rasgó. __________________________________________________________________________________________ 2) .. Ejercicio 4 Sección 1. __________________________________________________________________________________________ 4) ..Unidad 4. Sigue el ejemplo: 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) (Encontré / Perdí) una billetera en el bolsillo del pantalón. quieres planchar algo.. ¡Aquí está! ¡Las botas que me (pagaste / trajiste) de tu viaje a Italia son hermosas! (Llamaré / Hablaré) al señor Pérez para decirle que tenemos su tarjeta de crédito. Yo no como carne de pescado (ni / no) de pollo. No se puede (doblar / cruzar) a la derecha. 76 __________________________________________________________________________________________ Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® . llevar otro vestido o tratar de arreglarlo.

_____ 6) La iglesia está lejos de la tintorería. de 9 de la mañana a 8 de la noche. Le dije que no había ___________. Sigue el ejemplo: clientes tintorería cerrado veces boda ropa cartel vestido antes horario divertido iglesia señor domingo problema aburrido puerta planchamos idea Me llamo Simona. En la puerta cuelga un ___________ con el horario. _____ Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 77 . ___________ de ir a la boda. vino un ___________ que necesitaba tener su saco limpio antes del domingo porque tenía una ___________. y tuve la misma ___________ del señor: ir a buscar mi ___________ antes de ir a la iglesia. creo que era un martes. Yo también era invitada de la boda. todo el día. Prueba Sección 1. Lavamos el saco. porque la tintorería está cerca de la ___________. _____ 2) El señor tenía una boda el sábado. Este señor se olvidó y fue a buscar el saco el ___________ en la mañana. y está escrito con palabras grandes. Creo que el señor me dijo “gracias” por lo menos diez ___________. les damos a los ___________ un papel para saber el ___________ y qué día pueden venir a buscar su ___________. F _____ 1) Conoce a personas amables. Sección 2. Sigue el ejemplo: Simona no trabaja. _____ 8) Su vestido estaba en la tintorería. pero conozco a mucha gente muy amable. Así que nos encontramos los dos en la ___________ de la tintorería. _____ 7) Simona no tenía nada que hacer el domingo. Escribe V si la oración es verdadera. Completa el texto con las palabras del recuadro. La tintorería está abierta de lunes a sábado. y trabajo en una ___________. _____ 3) El pantalón iba a estar listo para el jueves. y a veces es muy ___________. También. _____ 9) El señor y Simona no se encontraron. _____ 10) La boda fue aburrida. tintorería El trabajo es ___________. _____ 4) La tintorería está abierta seis días a la semana. que su saco iba a estar listo para el jueves. Lee el texto de la sección 1. Pero el lugar estaba ___________. lo secamos y lo ___________.Unidad 4. Hace unos días. Lección 1. _____ 5) El horario está escrito con palabras azules. F si la oración es falsa y ? si no se sabe la respuesta.

Notas 78 Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® .

__Le ________________________________________________________________________________________ 1) A tu mamá.Unidad 4. ________________________________________________________________________________ Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 79 . Lección 2. Ejercicio 1 Sección 1. Hay más de una respuesta. regalaría ropa porque a las niñas les gusta tener siempre algo nuevo para llevar. Sigue el ejemplo: A una niña de diez años. Mira las fotos para indicar qué les regalarías a estas personas para su cumpleaños y por qué. _ ____________________________________________________________________________ 3) A un niño de doce años. _ _____________________________________________________________________________ 5) A tu papá. ____________________________________________________________________ 4) A tu abuela. _______________________________________________________________________________ 2) A una amiga.

_____ 80 Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® . abotonarse La niña ________________ ponerme Voy a ________________ esta camisa blanca. teñirse ( ) 5) No puedo _______________ el saco.Unidad 4. Lo perdí. afeitarse Sección 2. Sigue los ejemplos: ( ) se abotona el abrigo. _____ 6) Su ropa está casi lista. La amarilla no me queda. _____ 5) Me voy a teñir el pelo de rubio. _____ 3) Me afeité mal y me corté. maquillarse ( ) 7) El muchacho ______________ por primera vez mientras su papá lo mira. Me gusta verme bien. ¿Me ayudas? abotonarse ( ) 6) No quiero que mi hija ________________. _____ 7) Tengo que planchar este pantalón. ponerse ( ) ( ) 1) ________________ todas las mañanas antes de salir para la oficina. ponerse ( ) 3) Ellos quieren ____________ el pelo. Ha crecido demasiado. Está nevando mucho. T _____ Vamos a hacer una torta. NT si no está terminada o NE si no ha empezado. Completa la oración usando una forma de la palabra entre paréntesis. NE _____ 1) Los niños no han salido de la escuela. maquillarse ( ) 2) Tenemos que _____________ los abrigos. NT _____ Hicimos una torta. Sigue los ejemplos: Estamos haciendo una torta. deme sólo diez minutos. cortarse ( ) 4) ¿Por qué no ____________ el pelo? Un color diferente te quedaría bien. Ejercicio 2 Sección 1. Lección 2. _____ 8) Acabo de limpiar toda la casa. es una niña. Escribe T si se trata de una acción terminada. _____ 2) Hoy me puse mis lentes de contacto de color. _____ 4) Estamos buscando mi lente de contacto.

Son de cuero. Sección 3. ____________________ de madera. 2) Estas sábanas ____________________ en Egipto. 4) No sé dónde ____________________ este reloj. Hay más de una opción. Lección 2. Agrega la palabra que pertenece al grupo y explica por qué. 1) Este violín ____________________ en Austria. _______________ 1) anillo collar pulsera ______________ ______________________________________________ 2) botas guantes zapatos ______________ ______________________________________________ 3) juguete vaso tazón ______________ ______________________________________________ 4) escritorio cajón biblioteca ______________ ______________________________________________ 5) camisa calcetines camiseta bufanda ______________ ______________________________________________ Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 81 . Hay más de una respuesta posible. Sigue el ejemplo: armario sábanas suéter aretes anteojos bolso abrigo guantes suéter ______________________________________________ Porque todos pueden ser hechos de lana. 3) Los bolsos ____________________ en Francia. ____________________ de algodón. Indica de qué materiales pueden ser hechas estas cosas. Sigue el ejemplo: fueron hechas Estas botas ____________________ en Argentina. Creo que ____________________ de plata. Sigue los ejemplos: bolígrafo cuero vaso lana sombrero oro vestido algodón plato madera relojes plata abrigo plástico suéter seda anillo pelota sábanas guantes zapatos Sección 2. Completa la oración para demostrar dónde fue / fueron + hecho(s) / hecha(s) los siguientes productos y de qué material es / son.Unidad 4. ____________________ de lana y seda. Ejercicio 3 Sección 1.

_____ 82 Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® . _____ 10) Alex tuvo una cita con su novia esa noche. Empleado: Buenos días. _____ 8) El anillo hace a su novia feliz. algo diferente. F si la oración es falsa y ? si no se sabe. Sigue el ejemplo: Alex está en una juguetería. son de oro blanco. Escribe V si la oración es verdadera. Empleado: Muy bien. _____ 7) Los anillos son más caros que los aretes. Empleado: ¿Quiere algo de oro o de plata? Alex: Algo de plata. _____ 5) A la novia de Alex le gusta más la plata que el oro. Empleado: Creo que tenemos lo que usted busca. Pero estos anillos. ¿Qué piensa de estos anillos? Alex: ¡Son muy hermosos! ¿Son de plata? Empleado: No. Ejercicio 4 Sección 1. ¿En qué puedo ayudarle? Alex: Estoy buscando un regalo para mi novia. no los olvidará. Lección 2. Lee el diálogo entre Alex y el empleado de una joyería. Sección 2. _____ 6) Los aretes de oro blanco fueron hechos en Italia. pero son los mejores anillos que tenemos. _____ 3) Alex ya eligió un perfume en otra tienda. F _____ 1) Alex busca un regalo barato para su novia. Alex: ¿Cuestan mucho? Empleado: Sí. Lee el diálogo de la sección 1. Algo que ella no olvide nunca. ¿Se puede pagar con tarjeta de crédito? Empleado: Sí. pero … busco algo un poco más caro. Alex: ¡Bien! Quiero éstos. ¿Qué piensa de estos aretes? Son de plata. porque a ella no le gusta el oro.Unidad 4. Alex: Son muy hermosos. _____ 2) Alex ha buscado en muchas joyerías diferentes. _____ 9) Alex pagó con un cheque. Son hechos en Italia. señor. Alex: Buenos días. son un poco más caros que los de plata. Busco algo que no sea barato ni caro. señor. _____ 4) El empleado le muestra unos aretes. He buscado en muchas joyerías pero no encuentro nada interesante.

En la noche. pero después de las cinco el cine (empezar) _____________ a llenarse. __ ________________________________________________________________________________________ 1) ¿Cuánto tiempo hace que trabaja ahí? __________________________________________________________________________________________ 2) ¿A qué hora empieza a llenarse el cine? __________________________________________________________________________________________ 3) ¿Qué películas ven las familias? __________________________________________________________________________________________ 4) ¿A quiénes les gustan las películas tristes? __________________________________________________________________________________________ 5) ¿Qué películas le gusta ver a Federico? __________________________________________________________________________________________ Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 83 . Lección 2. y trabajar _____________ (ser) _____________ de lunes a viernes de 2 de la tarde a 9 de la noche. la gente (preferir) _____________ ver películas que los (hacer) _____________ pensar. Mi horario Mi nombre es Federico. Completa el texto. Todos (divertirse) _____________ mucho en el cine. (Hacer) _____________ un año que trabajo aquí. ¡Deberían ver las caras divertidas de los ( ) hombres cuando salir _____________ del cine! Sección 2. Yo (preferir) _____________ las que me (hacer) _____________ pensar y reír. De 2 a 5 no (venir) _____________ mucha gente. Sigue el ejemplo: ¿Qué trabajo hace Federico? Trabaja en un cine. He descubierto también que a las mujeres les (gustar) _____________ venir al cine con sus novios a ver películas que las hacen llorar. Sigue el ejemplo: ( ) trabajo en un cine. y (haber) _____________ descubierto que en la tarde las personas muchas veces (venir) _____________ con sus hijos a ver películas que los (hacer) _____________ reír. Prueba Sección 1. Lee el texto de la sección 1 y responde a la pregunta.Unidad 4.

Notas 84 Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® .

. _______________________________________________________ 3) . Sigue el ejemplo: mujer tiene náuseas. __La _________________________________________ 1) ___________________________________________ 4) ___________________________________________ 2) ___________________________________________ 5) ___________________________________________ 3) ___________________________________________ 6) ___________________________________________ Sección 2. tienes un sarpullido.. te fracturaste el brazo o la pierna. Ejercicio 1 Sección 1. _______________________________________________________ 2) . tienes una alergia.. Lección 3. Usa la foto para escribir una oración.Unidad 4. _______________________________________________________ 1) . Indica qué necesitas si … Sigue el ejemplo: ¿Qué necesitas si tienes fiebre? Necesito llamar a un doctor... _______________________________________________________ Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 85 ... tienes tos. _______________________________________________________ 4) ..

Ordena las letras para revelar la palabra. Mira. 3) Tu cabeza ________ muy caliente. ________ una mujer muy fuerte. Tengo náuseas. mamá. creo que ________ por estornudar. Se lastimó mientras esquiaba. 2) Me pica la nariz. ¿qué piensas? ¿ ________ hinchadas o no? 8) No me gusta caminar con estas muletas porque ________ muy feas. 5) Creo que ________ alérgica a los gatos. Sigue los ejemplos: estoy enfermo. Lección 3. Hace una semana que ________ es muy bueno. 7) Me duelen las manos. 4) Este juego no ________ divertido. ¡me curó la alergia! Este medicamento ________ 1) Mi esposa ________ sana. Ejercicio 2 Sección 1. Sigue el ejemplo: DHOICANH inchado h_____________________ 4) S A U S E N A n_____________________ 8) O Y S E y______________________ 1) L R L I O P A S U D s______________________ 5) G L A R A I E a______________________ 9) U O S T E D O R N e______________________ 2) M O I E T A E N M C D m_____________________ 6) E T S L U A M m_____________________ 10) A U T F A R C R f______________________ 3) E R B I F E f______________________ 7) T M E A R R E P A T U t______________________ Sección 2. 6) Ella no puede caminar porque su pierna ________ enyesada. Completa con la forma correcta de ser o estar. 86 Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® . __Comí ________________________________________________________________________________________ 1) __________________________________________________________________________________________ 2) __________________________________________________________________________________________ 3) __________________________________________________________________________________________ 4) __________________________________________________________________________________________ Sección 3. Usa cuatro de las palabras de la sección 1 para escribir cuatro oraciones.Unidad 4. Sigue el ejemplo: algo que me dio alergia y ahora tengo la cara hinchada. mira el sarpullido que tengo.

6) ¿De qué color está tu pelo ahora? G. 5) ¿Por qué no te afeitaste? F. No. Sigue el ejemplo: ya no me voy de viaje Cuando era niña me gustaba irme de vacaciones con mis padres. 2) ¿Tu papá también tiene bigote? C. Sigue el ejemplo: ¿Sientes náuseas cuándo viajas en avión? no siento náuseas. No. __No. 1) ¿Cuándo te teñiste el pelo? B. No mucho. 7) ¿Te maquillas todos los días? H. y hace dos noches que no duermo bien. Responde a la pregunta. 2) ¡___________ quiero usar muletas porque me duelen los brazos! 3) Tengo buenas noticias. ___________ tienes que tomar el medicamento. Une la pregunta de la columna izquierda con su respuesta correspondiente en la columna derecha. Porque iba a llegar tarde tarde a la cita. ¿Cuándo se me va a curar esta alergia? 5) Mi esposo ___________ tiene tos. pero _________ con ellos. 6) ___________ quiero estar en el hospital. Ejercicio 3 Sección 1. Prefiero ir con mis amigas. extraño mi casa.Unidad 4. 3) ¿Quién tiene el pelo lacio en tu familia? D. Y nunca tuvo. Ya no quería tenerlo largo. ¿dónde y cuándo? _________________________________________ 4) ¿Qué haces cuándo tienes fiebre? _________________________________________ Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 87 . vamos a tener que ir al médico. _______________________________________ 1) ¿Eres alérgico a algo? _________________________________________ 3) ¿Cuántas veces al año ves a tu médico? _________________________________________ 2) ¿Has tenido alguna fractura? Si has tenido. Sección 2. 1) Si mañana te despiertas y ___________ tienes fiebre. te hace parecer más viejo. Hace casi un mes. Sólo yo. sólo a veces. Completa con ya no o todavía. Sigue el ejemplo: ¿Por qué te cortaste el pelo? A. 4) ___________ me pica el ojo. Sección 3. ¡Me lo teñí de azul y negro! 4) ¿Te gusta cómo me queda la barba? E. Lección 3.

_____ 4) El médico siente mucho que tenga náuseas. la pierna todavía me está doliendo. Escribe V si la oración es verdadera. Fernando? _____________________________________________________________________________ Fernando: No me siento muy bien. Médico: No. una vez que te quite el yeso tendrás que seguir usando las muletas. Fernando: ¿ Médico: Habla con mi secretaria sobre la cita. Sigue el ejemplo: Médico: ¿Cómo te sientes. lo siento mucho. Ejercicio 4 Sección 1. Médico: ¿ Fernando: Sí. lo tomaré. _____ 88 Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® . no tiene más dolor. ? ? ? ? ? ? Sección 2. _____ 2) Ha estado tomando un medicamento dos veces al día. ? _____ 1) Es la primera vez que ve a este médico. he estado tomándolo dos veces al día. doctor. Médico: Bueno. Fernando: ¿ Médico: Creo que podré quitarte el yeso en dos semanas. en serio. Y mucho. Médico: Sé que eso puede pasar. Regresa a verme la semana que viene. Veremos cómo va la pierna. Si quieres estar sano pronto. Fernando: ¿ Médico: Sí. Sigue el ejemplo: Hace tres semanas que Fernando tiene la pierna enyesada. Fernando: Dos semanas más con un yeso y termino con esto. Lección 3. _____ 3) Gracias al medicamento. Fernando: Está bien. Fernando: ¿ Médico: Por lo menos diez días más. Lee el diálogo de la sección 1. vas a tener que tomar el medicamento tres veces al día. Médico: ¿ Fernando: Sí. como usted me dijo.Unidad 4. F si la oración es falsa y ? si no se sabe. Completa el diálogo entre Fernando y su médico. Hay más de una opción. El problema es que tengo náuseas cuando lo tomo. _____ 5) Fernando no quiere saber cuándo le quitarán el yeso.

Prueba Sección 1. Joaquín: No hay problema. Bueno. Joaquín: Buena idea. porque me gusta mi bigote. Joaquín. Ordena el diálogo para aprender sobre el horario del Raúl y su recorte de pelo. ¿qué quisiera hacerse en el pelo? _____ Le cortaré sólo un poco y le podríamos teñir el pelo blanco si quiere. gracias de nuevo. _____ _____ Siéntese. no quiero ir a ver a mi médico. no necesito otro color de pelo. a las diez … aquí está. Sigue el ejemplo: _____ No. Lara. señor. 1 Buenos días. Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 89 . Sección 2. Sígame. Lara: No me siento bien. sólo la barba. _____ Es Marconi. Y estoy por hacerlo otra vez … Joaquín: ______________________ Lara: ¡Gracias! Lo siento por estornudar cerca de ti. por favor. _____ No. Lara: Hola. Joaquín. tengo una cita a las diez. pero no mucho. me voy a casa.Unidad 4. ¿Estás tomando algún ______________________? Lara: No. pero si necesito afeitarme. Completa el diálogo usando las expresiones del recuadro. Tengo una cita. Sigue el ejemplo: ¡mejórate pronto! toda la mañana ¿Cómo estás? medicamento ¡Salud! hinchados Joaquín: Hola. ¿Le parece bien? _____ ¿Su apellido. Lección 3. ¿Quiere los dos. Ve y ______________________ Lara: Sí. por favor? _____ Bien. _____ Me gustaría cortármelo un poco. Estuve estornudando ______________________. Dígame. bigote y barba? _____ Sí. Joaquín: ¿Cómo estás? ______________________ Tienes los ojos ______________________.

Notas 90 Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® .

Sigue el ejemplo: usa para cortar.Unidad 4. El cuchillo __se ______________________________ El cucharón _______________________________ La sartén _________________________________ La olla ___________________________________ ¿Qué otras cosas se usan en la cocina? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ Sección 3. Coloca las palabras debajo de la columna correspondiente. Indica para qué se usan estas cosas. Sigue los ejemplos: una toalla sí _____ 5) una guía de turismo _____ 11) una película _____ un medicamento no _____ 6) una casa _____ 12) a la derecha _____ 1) a la izquierda _____ 7) una camiseta _____ 13) ropa _____ 2) una sábana _____ 8) un papel _____ 14) el océano _____ 3) una secadora _____ 9) una lavandería _____ 4) una tintorería _____ 10) dinero _____ Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 91 . Escribe sí si es un objeto o una idea que se asocia con doblar y no si no se asocia. Lección 4. Ejercicio 1 Sección 1. Sigue el ejemplo: cerdo hongos mantequilla tomates Lácteos leche cordero naranjas queso Frutas cebollas bananas papas pollo ajo vaca helado manzanas Verduras Carnes cerdo Sección 2.

B. cortado 1) Ahora ___________ las zanahorias por la mitad. Revuelva D. quemado B. no lo quiero. Métale C. hervida C. Completa la oración con la forma correcta de las palabras del recuadro. Después ______________ todo con mucho cuidado. cocinan A. hierva C. revuelva 5) Es importante agregarle muchas ___________ a la comida. A. hierve A. prueban C. hervido D. Lección 4. 2) Algunas carnes se ______________ por mucho tiempo. vierten 6) ___________ un poco de sal al pollo. vierte B. ¡Vengan todos a comer! 1) Traté de hacer una torta pero se me ______________. frutos secos C. 3) Ahora ______________ la leche en el tazón.Unidad 4. Sigue el ejemplo: vierte el jugo en los vasos. cortan B. Sección 2. cocinar C. Ejercicio 2 Sección 1. B. asar Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® . revuelve D. mi esposo ya la ______________. Dibuja un círculo alrededor de la opción correcta. cortada D. fríe C. revolver B. La niña ___________ 4) El pan está ___________. A. Vierta D. asada B. hervir D. 5) Me gusta mucho el pollo ______________ con papas. pimienta D. 4) Tenemos que ______________ el agua primero. D. especias 2) Los muchachos ___________ el helado. Sigue el ejemplo: cocinar quemar verter revolver freír hervir asar asó La carne está lista. A. Agréguele 3) No nos gusta la carne ___________ en agua y sal. A. sal A. ase A. revuelta 92 7) Tienes que ___________ todo el tiempo para que no se queme. asado C. corte B.

Usa las palabras que eliminaste de la sección 1 para completar las oraciones a continuación. azúcar y _________________. 5) ¿Me traerías una _________________ de café. No podremos hacer la torta. ni de cerdo. leche. Me encanta beberlos por la mañana. no tenemos (huevos / carne / cebollas). Sigue el ejemplo: 1) 2) 3) 4) 5) 6) ( / cereales / verduras). Sección 3.Unidad 4. Dibuja un círculo alrededor de la opción correcta. 1) Me regalaron unos paquetes de _________________ de la India. ¡Huelen muy bien y son buenas para postres! 2) Me trajeron también muchas cajas de _________________ de fruta. El agua para el té no tiene que (asar / freír / hervir). Si se (quema / asa / hierve) el pan puedes quitarle lo negro con un cuchillo. Elimina la palabra que no pertenece al grupo. El (hongo / ajo / tomate) es una verdura de la familia de las cebollas. Sigue el ejemplo: manzanas Para la torta necesitamos harina. huevos. Lección 4. 7) Compramos una _________________ de metal muy grande para hacer sopa para todos los invitados. ni de vaca. por favor? 6) Yo le pongo dos tazas de _________________ a la torta y una de azúcar. Ejercicio 3 Sección 1. Sigue el ejemplo: cebolla manzana zanahoria 1) olla sartén taza 5) pescado cerdo mariscos 2) especia leche queso 6) té pasta arroz 3) cuchillo olla cucharón 7) torta helado sopa 4) sal pimienta harina 8) pasta pizza carne Sección 2. Cuidado al abrir el horno. 3) ¡Esta _________________ está fría! La quiero más caliente. 8) Hay que cocinar siempre muy bien la carne de _________________ porque puede hacernos muy enfermos. 4) Somos vegetarianos. (Vierte / Revuelve / Fríe) un poco la ensalada. por favor. Cuidado. porque hay posibles cambios. Desayunamos siempre con pastas Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 93 . no comemos ningún tipo de _________________. está muy (frío / bajo / caliente).

__________________________________________ Carla come carne. Sigue los ejemplos: leche X _____ La leche no se puede asar. asar y freír. Usa tanto … como cuando es frecuente o ni cuando no lo es. Carla ni yo comemos carne. ___________________________________________________________________ pollo ✔ _____ ___________________________________________________________________ 1) cebollas _____ ___________________________________________________________________ 2) tomate _____ ___________________________________________________________________ 3) café _____ ___________________________________________________________________ 4) huevos _____ ___________________________________________________________________ 5) pescado _____ ___________________________________________________________________ 6) bananas _____ ___________________________________________________________________ 7) arroz _____ ___________________________________________________________________ 94 Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® . La sartén también. Carla como yo comemos carne. Sigue los ejemplos: Carla no come carne. __________________________________________ 2) No tenemos harina. __Ni ________________________________________ 4) Alba está cansada. Explica por qué no. Marca con una ✔ los objetos que se pueden hervir. __________________________________________ 7) La sartén es de metal. Combina las dos oraciones. Yo también. Pon una X al lado de aquellas cosas que no aceptan una o más de las acciones. Yo también. __Tanto ________________________________________ 5) Ayer Sofía comió en un restaurante vegetariano. Ejercicio 4 Sección 1. La olla también. Los niños están cansados. Lección 4. Yo no como carne. __________________________________________ 3) No iremos a las montañas.Unidad 4. No iremos al océano. __________________________________________ 6) A Hugo no le gustaron los mariscos. No tenemos huevos. A su hija no le gustaron los mariscos. para comparar la frecuencia con que estas personas hacen las actividades. ____________________________________________ Sección 2. __________________________________________ 1) La olla está en el fregadero.

Mi nombre es Esteban. A mí me gustan los sándwiches. A veces. pero el problema es que soy vegetariana y ni mi esposo ni mis hijos lo son. A mamá no le gusta cocinar carne. Lee el texto. No me gusta la sopa de verduras. y ella es vegetariana. pero si no la tomo mi mamá no me da postre. hay días que no sé que hacer. pero sabe que mi comida favorita es el pollo frito. Sigue el ejemplo: ¿Cuántos hijos tiene Irene? dos hijos. Soy Carlos.Unidad 4. pero a mi hermano no. esas veces llamo a algún restaurante que entrega la comida a la casa. Todos ordenan lo que quieren y todos están contentos. muy bien. y tengo dos hijos. Prueba Sección 1. y tengo once años. Lección 4. Me llamo Irene. Es muy divertido ver su cara cuando mamá le dice que tiene que tomarla. Soy Guadalupe. Me gusta mucho cocinar. Mi hermana Guadalupe tiene ocho. Me gusta mucho la sopa de verduras. el esposo de Irene. Aunque. y a veces lo cocina para mí. y cuando la comemos yo la preparo. Sección 2. Otras veces lo ordena a un restaurante. __Tiene ________________________________________ 1) ¿Por qué a Irene no le gusta cocinar carne? __________________________________________ 5) ¿Qué comida no le gusta a Esteban? __________________________________________ 2) ¿A dónde llama cuando no sabe qué cocinar? __________________________________________ 6) ¿Qué hace Esteban si quiere que su mamá le dé postre? __________________________________________ 3) ¿Qué hace el esposo de Irene para ayudarla cuando ella no quiere cocinar carne? __________________________________________ 4) ¿Cuántos años tienen los hijos de Irene? __________________________________________ Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® 7) ¿Qué comida les gusta tanto a Esteban como a Guadalupe? __________________________________________ 95 . ni yo ni mi hermano comemos hongos. Soy casada. las papas fritas y el pollo frito. Mi esposa cocina muy. El helado de chocolate es mi favorito. Ahora responde a las preguntas. Pero hay días que no sabe qué hacer porque a mis hijos y a mí nos gusta mucho la carne. Sé que a ella no le gusta asar carne.

Notas 96 Rosetta Stone Workbook – Spanish (Latin America) Level 4 ® .