Taller de Locución

Instituto Nacional de Telecomunicaciones INSTEL Regional Cauca






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ARTICULOS
TUTOR

MODULO I
Bienvenido al maravilloso mundo de la

Producción de la Voz
Clase 1.
En los siguientes capítulos de vídeo, desarrollaremos de forma practica, la respuesta a la
pregunta ¿como se produce la voz?.

Iniciaremos con la construcción del concepto del aparato fonador, pues es el encargado de
la articulación del lenguaje.

Laringe y Fonación
Para entender mejor el funcionamiento del APARATO FONADOR, observemos este vídeo en 3D

Es entonces cuando nos adentramos a la producción de sonidos gracias al perfecto
funcionamiento de nuestro APARATO FONADOR, y damos paso a la primera técnica que todo
locutor y presentador de televisión debe tener en cuenta antes de salir al aire.

La respiración es un proceso fisiológico por el cual los organismos vivos toman oxígeno del medio
circundante y desprenden dióxido de carbono. Asimismo, la respiración es el mecanismo que
permite que los seres humanos puedan hablar, es decir, pronunciar vocales y consonantes que

unidas forman palabras de un determinado idioma, constituye práctica fundamental para el dominio
efectivo de la oratoria. La respiración consta de dos partes: La inspiración (toma de aire) y la
expiración (expulsión del aire) con esta última se produce la voz.
A decir de los especialistas, existen dos tipos de respiración; una llamada “clavicular” y la otra
“diafragmática” o “abdominal”. La primera es la que realizamos cuando levantamos los hombros e
hinchamos la caja toráxica para inhalar la mayor cantidad posible de aire, esta respiración es
buena para practicar deportes, más no así para la oratoria. En cambio, la segunda, si es apta para
la oratoria pues permite inspirar más aire y utilizar el diafragma al momento de hablar, en líneas
posteriores explicaremos brevemente sus características más saltantes.
LA RESPIRACIÓN DIAFRAGMÁTICA:
La respiración diafragmática es la que consiste en tomar aire sin levantar los hombros y llevarlo a
la parte inferior de los pulmones; ahí se encuentran las costillas flotantes que por ser movibles
permiten el ingreso de mayor cantidad de aire y por consiguiente poder hablar más. A continuación
brindamos un método sencillo para aprender a respirar diafragmáticamente:
1. Con los dedos índice y pulgar toque las últimas costillas de ambos lados de su cuerpo.
2. Inspire lenta y profundamente sin levantar los hombros tratando de llevar el aire a la parte
inferior de los pulmones.
3. En la parte inferior se halla un músculo llamado “diafragma” el cual actuará como pistón cuando
usted comience a hablar.
4. Su voz debe salir al compás del aire expirado; si habla fuerte, hará presión en el diafragma; si
habla despacio, distenderá el diafragma.
5. Recuerde, mientras más aire inspire mas tiempo y fuerza tendrá para hablar.
Antes de continuar conozcamos en donde queda, que es y como se ve nuestro diafragma.
Cuando el diafragma se contrae y se mueve hacia abajo, los músculos pectorales menores y los
intercostales presionan las costillas hacia fuera. La cavidad toráxica se expande y el aire entra muy
deprisa en los pulmones a través de la tráquea para llenar el vacío resultante. Cuando el diafragma
se relaja, adopta su posición normal, curvado hacia arriba; entonces los pulmones se contraen y el
aire se expele.

¿ Pero para que cambiar la forma de respirar ?
Este tipo de respiración permite hablar con claridad y facilidad sin fatigar el aparato de fonación y
sin el peligro de quedar afónicos. Inicialmente, este ejercicio de respiración diafragmática puede
hacerse también acostado sobre la cama, practíquelo de la siguiente manera:
• “Antes de levantarse por la mañana, quite la almohada y recostado a lo largo de su espalda
coloque una mano en las costillas bajas y la otra ligeramente sobre el abdomen. Relájese.
Descanse todo su cuerpo en la cama. Ahora, inhale a través de las ventanas de la nariz; lenta,
pausada y profundamente, mientras cuenta mentalmente: uno, dos, tres, cuatro, etc.
• Mientras inhala, advierta: (a) el abdomen gradualmente se expande, (b) los lados se extienden a
través de la expansión de las costillas inferiores, (c) el pecho se levanta mientras inhala. Los
hombros no se levantan. Guarde la respiración mientras cuenta mentalmente hasta cuatro (cuatro
segundos), luego deje salir el aire de pronto y advierta la caída del abdomen y el pecho inferior.
Recuerde, la inspiración debe ser lenta y profunda, la expiración súbita y completa”.
Clase con Nuestro Especialista:
Aprenderemos a Respirar con el Diafragma.

Clase

2.

Una vez, conocemos y aplicamos a nuestra vida diaria el proceso de respiración con el diafragma,
estamos listos para dar el segundo paso... nos entrenaremos como locutores, pero
espera... todavía hay unos pasos que debemos dar para ser los mejores.
Observa, Repite y aplica a diario estos ejercicios que nos proporciona el Fonoaudiólogo Marco
Guzmán.
Calentamiento de la Voz
Este ejercicio garantizará identificar nuestra tonalidad
Ahora identifiquemos y concentrémonos en la vibración de los sonidos en nuestro cuerpo

Clase 3.
LA IMPOSTACIÓN DE LA VOZ.
Toda persona que haga uso profesional de la palabra, debe tener su voz impostada, es decir,
colocada correctamente.
Impostar es fijar la voz en las cuerdas vocales para emitir el sonido en su plenitud sin vacilación, ni
temblor. Cuando no lo está, se habla con esfuerzo y se producen trastornos que el orador debe
evitar. Hablar con la voz impostada es hablar sin esfuerzo, con naturalidad, aprovechando al
máximo las condiciones fisiológicas del aparato de fonación.
La impostación de la voz consiste en apoyarla en la base de la caja toráxica, respirando de manera
que descienda la tráquea, el aire salga con libertad y produzca los sonidos con amplitud y en su
mejor calidad. Esto requiere una educación especial que suele estar a cargo de médicos foniatras,
profesores de canto u otros especialistas. Sólo así conseguirá el orador colocar su voz en un tono
natural para mantener la palabra, por mas tiempo sin fatigarse y matizarla con amplitud, en su
grado óptimo.
IMPOSTACION VOCAL
La impostación vocal se utiliza tanto en el canto como en la oratoria, ella permite fijar la voz en las
cuerdas vocales para emitir el sonido en su plenitud sin vacilación ni temblor.
El Dr. Loprete, a quien pertenece la mayoría de ideas vertidas en el presente capítulo, manifiesta
que hay tres elementos determinantes de la voz humana: el organismo, el ambiente y la
personalidad.
La parte orgánica condiciona la voz, pues esta depende en gran parte de la conformación del
aparato vocal y del estado físico general. El ambiente tiene también su importancia, pues muchos
hábitos elocutivos provienen de la imitación o del contagio, como por ejemplo, la típica tonada o

• No “hablar” con la garganta y mucho menos gritar. LAS PAUSAS Y SILENCIOS: En íntima relación con la rapidez y duración de un discurso –según Loprete. En el discurso leído. Deben aprovecharse en todos los casos para aspirar aire. Por último. • Realizar ejercicios de inspiración y expiración. debe ser lenta. otras siete palabras y otra pausa. de estadísticas. frases o ideas que deseamos destacar y para meditar lo que se va a decir a continuación en el último caso. • Evitar la ingesta de líquidos muy calientes. Pero existen oradores que hacen pausas largas con cada dos o tres palabras pronunciadas. Existe por ejemplo la formula 7 – 7 que consiste en pronunciar siete palabras y hacer una pausa. RECOMENDACIONES IMPORTANTES: La voz. Las pausas no deben ser largas.acento regional. Estas se anuncian en lo escrito por los signos de puntuación y en el discurso oral. la personalidad también influye. OTRAS CARACTERISTICAS DE LA ELOCUENCIA: LA VELOCIDAD: Se llama rapidez o tiempo.están las pausas. por la duración relativa del silencio. la exposición de ideas abstractas. las pausas se hacen normalmente en mayor número que los signos escritos. Trate de evitar las desviaciones. generan riesgos más extremos. según las emociones o ideas que se expresan. 5. Expresar el sonido de la vocal “a” de diferentes maneras posibles. En cuanto a las emociones. 4. es un valioso aliado que debemos utilizar con propiedad para que nuestras alocuciones resulten exitosas y satisfactorias. Nos permite adoptar nuestro propio timbre de voz y hablar sin fatiga durante un largo período. 3.. Asimismo. de razonamientos difíciles o complicados. en ese sentido debemos tener presente las siguientes recomendaciones: • Evitar fumar cigarrillos y todo tipo de tabaco. Tome ese sonido como nota media y lea un escrito. Los discursos solemnes exigen también un ritmo majestuoso. mientras que las ideas sencillas puedan decirse con mayor rapidez. Realizar una profunda respiración con el diafragma 2. lento. para anticipar palabras. escoger la que resulte más fácil de expresar y la que es más vibrante. a la velocidad ordinaria de la conversación o discurso. Habitualmente las personas se expresan con distinta rapidez y lo que en unas es natural y agradable. sin apretar o forzar la garganta. a causa de su amplia escala. pena y tristeza. Es necesario conocer la amplitud de nuestra voz en tres niveles: agudo. gozo. • No exponerse a bajas temperaturas de frío. el oyente no deberá notar esta estratagema. Impostar la voz es colocar nuestro timbre (matiz personal de la voz) de acuerdo a los requerimientos del auditorio. las de alegría. La rapidez del discurso varía según la personalidad del orador. En ese sentido podemos recomendar que al dirigirnos a un público numeroso. en otras es falsa y desagradable. etc. pues revela indudablemente el temperamento. • Evitar la ingesta de líquidos muy fríos. el carácter y el yo del hablante. De esas emisiones. • No abusar de las bebidas alcohólicas. convirtiendo su discurso en un monumento a la desesperación y al aburrimiento. la velocidad deberá ser menor que cuando nos dirigimos a un público pequeño. las circunstancias y principalmente. medio y grave a través del siguiente método: 1. Las pausas se utilizan para separar los grupos naturales de ideas de un párrafo. que. tratando de que su voz gravite alrededor de esa nota. . son más rápidas que las de dolor. mientras que las arengas militares o la polémica permiten más rapidez. deben guardar relación con los signos que normalmente se respetarían en una lectura.

Clase 4. • Realizar ejercicios de articulación y vocalización. desde el centro hasta las sienes. Repite este masaje varias veces.• Ejercitar el diafragma con una correcta respiración abdominal. • Y finalmente. . Estira lentamente la frente con los dedos. que afectan el timbre de voz. Como consecuencia de una tensión general y de una forma de hablar poco económica. Después apoya las yemas de los dedos índice y corazón en la parte superior de la nariz y estira los músculos con las yemas de los dedos en dirección hacia las mejillas. Siéntate bien derecho y pon las yemas de tus dedos en medio de la frente. grado 1: El estiramiento de los músculos de la cara debe posibilitar una relajación de las zonas musculares tensas. A continuación sitúa las yemas de los dedos en los pómulos y estira los músculos a la barbilla. Ejercicios Musculares Masaje facial. Repite este masaje varias veces. existen a menudo en la zona de los músculos faciales y masticadores tensiones crónicas. ejercite su voz a través del canto o de las lecturas a viva voz. Repite este masaje varias veces. • Ejercitar los músculos cercanos a la boca.

con las yemas de los índices entre los labios y la barbilla. y estira los músculos con las yemas de los dedos tirando hacia las comisuras de los labios. o Realiza el mismo movimiento. Repítelo también varias veces. La laringe desciende cuando se bosteza. que te permiten los músculos masticadores. grado 2: La relajación de los músculos masticadores a través de la masticación fue descrita por primera vez por Fröschels. Pon cuidado en que el movimiento de masticación no pierda intensidad al pronunciar dichas sílabas. Bostezar. Masticar. biyom.A continuación sitúa los dedos índice entre los labios y la nariz. por eso puede lograrse una relajación de los músculos articulatorios masticando enérgicamente. kiyom. grado 1: es un ejercicio ideal para relajar los músculos de la laringe. mitad escuchar download mp3-Player 15. sobre todo en la parte interna. Los músculos masticadores y los que intervienen en la articulación del habla son los mismos. sin producir ningún sonido y realizando todos los movimientos posibles. Repite este masaje varias veces. mano. . ni lo interrumpas. o Mastica con la boca cerrada. o Realiza el mismo movimiento de masticación y articula al mismo tiempo las palabras siguientes: musa. y por ello los músculos de la laringe se estiran. mesa. Bosteza tan a menudo como sea posible y no impidas nunca un bostezo. mono. estira los músculos de esta zona tirando horizontalmente hacia las comisuras de los labios. pero articulando las sílabas: miyomm. Finalmente.

Relajación de la mandíbula. grado 2: Retén el aire en la boca. Observa si en la vida diaria aprietas los dientes de forma involuntaria. Pleuel. grado 3: Abre la boca ligeramente y presiona con el ápice de la lengua sobre los dientes incisivos inferiores. Repite este movimiento varias veces.Al suspirar la voz desciende. Su tono medio de voz hablada está situado en el tercio inferior de la escala. fe. "poniendo morro". o si te rechinan. con el fin de ampliar la potencia de la voz 16. y se produce un sonido semejante al de un motor. fe. haz círculos con el ápice de la lengua. sin perder el contacto del ápice con los dientes. . Articula relajadamente la sílaba fe. y abriendo para ello la boca tanto como sea posible. de modo que se sale un poco de la boca. Ejercicio: Mejora de la resonancia mediante ejercicios de relajación y de percepción. Resoplidos. Cuanto más relajados estén tus labios. "Poner morro". "Sacudir la cabeza". Imagínate que has terminado con una situación difícil. lo que conlleva una relajación de los músculos externos de la laringe. de forma que toda la musculatura facial se relaje aún más. la laringe desciende de forma automática. Estado de los recursos para el habla. "Lanzar la lengua". y articula las sílabas blu. dejas salir de repente una corriente de aire. Sacude la cabeza. desesperación o aburrimiento? Con los labios relajados y juntos. grado 2: ¿Recuerdas el sonido que produces con tus labios cuando quieres expresar fastidio. que el ápice de la lengua resulta lanzado hacia el exterior. grado 2: mueve la mandíbula inferior de un lado a otro y déjala caer. bla. más perceptible es el sonido. exactamente en los alvéolos. ble. Mientras la lengua se eleva. blo. Repite el movimiento varias veces. grado 3: Pon el ápice de la lengua detrás de los incisivos superiores. grado 2: Suspira unas cuantas veces consecutivas. grado 1: lleva los codos hasta las rodillas y deja la cabeza colgando hacia abajo. hacia la derecha y hacia la izquierda. bl. en la zona entre los dientes y los labios. Para percibir mejor la zona de la que se trata. Lanza la lengua hacia adelante. Intenta elevar la zona media de la lengua.Imagínate que tu mandíbula es empujada hacia abajo por un peso sin que oponga resistencia. El sonido /l/ es pronunciado con tanta energía. pero sin forzarla.

mo. sinivi escuchar download mp3-Player 15. mu. derecha e izquierda.16. manam.2 Ejercicios de impostación. me. de la posición de los labios durante la formación del sonido. mo mi. y articula al mismo tiempo las siguientes sílabas: sunuvu. mo mi. mi. munum. grado 3: (Imagen 17) (Imágenes 17 a. Una voz potente se consigue mejorando la resonancia. grado 3: las siguientes sílabas y percibe la vibración que se produce en la cabeza y en el pecho. Ejercicios de articulación para mejorar la impostación y evitar una hipertensión articulatoria. minim Zumbido con vibración. seneve. monom.2 Zumbe. grado 3: Golpea ligeramente con las yemas de los dedos la zona debajo de las costillas flotantes. sanava. mo. mu. 16. mu 17. entre otras cosas. me. y ésta depende. sonovo. Movimiento de los labios en la pronunciación de consonantes y vocales. mi. menem.b) Pronuncia las siguientes combinaciones de sonidos y procura realizar con los labios movimientos muy marcados me. ni demasiado suave? Intenta pronunciar las siguientes combinaciones con . mu me. grado 3: La impostación no debe ser ni demasiado fuerte.

En este ejercicio susurrar consiste en reducir la potencia de la voz al máximo y hablar exagerando los movimientos articulatorios. da. do. dama. duro. En caso de afonía "cuidar la voz" significa no hablar. di. du. el ejercicio resulta más fatigante para las cuerdas vocales. Lee ahora el texto pero con un corcho entre los dientes (el corcho sale fuera de la boca). mi mama me mima mucho escuchar download mp3-Player Hablar con un corcho. Resulta sorprendente la comparación entre la lectura antes y después de haber utilizado el corcho. du. doma.Di a tu compañero una palabra desde una distancia de tres metros y sin voz. El sonido de las vocales que practicas no puede alterarse durante la realización de cada secuencia. di. dijo. diván escuchar download mp3-Player 17. di. do. Este ejercicio sirve para mejorar los movimientos articulatorios y conseguir de esta manera una mayor claridad en la pronunciación. deje. do. da. grado 3: (espacio máximo de la boca sin esforzarse por ampliarlo) Explora de nuevo con el ápice de la lengua el vestíbulo de la boca. dado. Finalmente. de. Pronuncia la frase siguientes y presta atención a la realización clara del sonido M.4 Mejora de la máscara. grado 3: a través de este ejercicio pretende lograrse una mayor claridad en la pronunciación. intentando pronunciar con exactitud. de. dato. don. dilo. No obstante. dedo. lee otra vez el texto pero sin sujetar el corcho entre los dientes. a causa de la dificultad que supone hablar con el corcho en la boca.vocales observando las técnicas correctas de respiración. dolo. 17. sólo a través de una articulación exagerada. du. . duque. Susurrar. Observa también la técnica correcta de respiración. Cuando estás afónico y susurras. El peligro de hablar con un corcho en la boca es probablemente una tensión extrema en la musculatura bucal y la fijación de la abertura de la boca. Lee en voz alta un texto breve. que si hablas normal. grado 3: Susurrar no es una forma adecuada de cuidar la voz. de. Deza. este método resulta útil para lograr una mayor claridad de los movimientos articulatorios. da. duma.

Pronuncia los siguientes ejemplos y presta atención al movimiento abdominal mientras inspiras y expiras. pronuncia ahora las siguientes sílabas: pst. Contacto entre los dedos. etc. anulares y meñiques. es decir. Al terminar de hablar. Ejercicios de distensión para mejorar la relajación de los músculos que intervienen en el habla 18. grado 3: Imagínate que tienes una goma entre las manos. map. y en cada una de ellas se unen los dedos correspondientes de cada mano. 18. tos. y relajando la mandíbula al terminar de hablar. mep. Al relajarse los músculos del abdomen. ft mup. La musculatura en la zona abdominal tiene que relajarse por completo. ssst mus. Al hablar aumenta la tensión de la goma y la tensión de los músculos abdominales. pulgar con pulgar. primero sordas. Puedes ver cómo el abdomen se hincha un poco.4 Estirar una goma elástica. las yemas de los dedos de ambas manos se tocan mutuamente. plus. Al tomar aire el abdomen se encoge automáticamente. No olvides también articular con claridad moviendo los labios. pronuncia las siguientes fricativas. No descuides el movimiento abdominal en la expiración. grado 2: Apaga una vela soplando con energía. los corazones. kst. mip Cuando hablas. siente la presión entre las yemas de los dedos y la relajación en la zona abdominal. grado 2: Pon sobre el dorso de la mano un poco de algodón y sopla para que se vaya. Pon atención a la distensión entre las fases de pronunciación. Estira la goma mientras pronuncias /ss/. y cuando hayas terminado de hablar vuelve con la goma a su posición normal. Pronuncia cada sonido cinco veces.18. el aire se expande en éste por efecto de la absorción con aire. grado 2: Estás sentado bien derecho sobre un taburete. Con la inspiración el abdomen se eleva automáticamente . los brazos descansan sobre los muslos . mop. Los hombros están relajados.2 Apagar velas. primero los pulgaress. s (5 veces sorda y cinco veces sonora) f (5 veces sorda y cinco veces sonora) .3 Ejercicios de impulso. después la musculatura cede y el abdomen se relaja de nuevo.1 Pequeños soplos de aire sobre el dorso de la mano. En cada soplo de aire el abdomen se encoge hacia dentro. grado 3: Realizando el mismo movimiento abdominal que has hecho al apagar la vela. la tensión de la goma y de los músculos desaparece y el abdomen vuelve a hincharse de aire. 18. luego sonoras. el abdomen se encoge de forma refleja. Pon atención a las fases de tensión y relajación de la musculatura abdominal al hablar. luego los indices. En cada impulso de habla. tres escuchar download mp3-Player 19. 18.

y estira la columna de nuevo.20. La articulación se produce cuando estiras la columna. Percibe los huesos sobre los que te sientas. Con la posición erguida de la columna combinas la espiración. presiona contra el taburete con los huesos sobre los que te sientas. la frase y el texto. que el hueso del esternón salga hacia adelante. Entonces arquea otra vez la columna desde el coxis hasta la cabeza. Aprieta con fuerza los huesos contra el asiento. inspiras. Ejercicio: Transferencia de los procesos aprendidos al nivel de la palabra. Pon la columna tan derecha. Ahora mientras te pones derecho. . articula los ejemplos que siguen. los brazos descansan sobre los muslos. Aplicación de dichos procesos a situaciones cotidianas para estabilizar los cambios de la respiración y el proceso del habla Movimiento de la columna de sentado en combinación con ejercicios de articulación. grado 3: Estás sentado bien derecho sobre un taburete. escuchar download mp3-Player 15. Cuando hayas arqueado la espalda. después arqueas la espalda en combinación con la inspiración. Arquea la columna vertebral y considera la cabeza una prolongación de la columna vertebral. Desplaza tu peso lentamente hacia adelante y vuelve al punto de partida. En la fase en que arqueas la columna y la cabeza. arqueándola también. y más tarde la articulación. los hombros están relajados y la nuca está alargada.

vete escuchar download mp3-Player Ejercicios para expresar órdenes. las rodillas relajadas. ve. 17. vi va Verde que te quiero verde escuchar download mp3-Player 16. vo. Cada vez que tiras. articula una de las siguientes interjecciones. grado 3: De pie y bien relajado. la cadera y la espalda rectas sin arquear. los pies bien apoyados en el suelo. vo. Tira de los brazos en dirección contraria. vap. ¡Anda! ¡Para! ¡Mira! Pon en práctica ahora el mismo ejercicio pero con expresiones más largas: . Enganchar los dedos de pie. la nuca alargada. viva. grado 3: Intenta poner ahora en práctica la nueva técnica de respirar y hablar poniéndote de pie. percibe el contacto de las plantas de los pies con el suelo. vip vi vale. Presta atención a que las fases de tensión y distensión de los brazos se correspondan con la tensión y distensión en la zona abdominal. vup. con las rodillas aún más flojas. los hombros relajados. vep. ven vas va. vop. va. vu. No olvides la relajación después de dar la orden. Apoya tu peso sobre las plantas de los pies.s. ve. f vu. No olvides mantenerte bién derecho también cuando estás de pie. mientras las manos se mantienen fuertemente unidas. imagínate que das órdenes a alguien. Sitúa ahora los brazos a la altura del pecho y engancha los dedos de una mano con los de la otra. Antes de empezar. es decir.

No sé si vendrá mañana. para facilitar la tranferencia de la nueva técnica a la vida cotidiana! 8. físicas o mentales. la mandíbula y los labios! 6.¡Ven aquí! ¡Abre esto! Canta y baila. ¡Intenta tan a menudo como puedas percibir tu cuerpo! ¿Cómo estoy sentado. las actividades fatigantes o los pensamientos. ¡Percibe tu respiración! Intenta a través de la expiración liberar tu cuerpo de tensiones. para los que hasta ahora contenías la respiración. es aconsejable practicar leyendo en voz alta. ¡Haz diariamente ejercicioss de relajación. 18. de pie? ¿Percibes el contacto con el suelo. Ejercicios de lectura. ¡Aprovecha la masticación para relajar los movimientos articulatorios! 7. la frecuencia de articulación y la articulación! . Prolonga la expiración. acostado. Estírate cuando te apetezca! Aprovecha cualquier oportunidad para moverte un poco. ¡Aprovecha las oportunidades para relajarte! ¿Que te relaja? ¿Qué técnicas de relajación conoces? ¿En qué momento del día tienes un hueco para relajarte? La relajación es algo agradable. 5. ¡Relaja una y otra vez la nuca. hay que tensar y relajar más o menos a menudo. escuchar download mp3-Player Con la pronunciación de expresiones más largas. grado 3: Para profundizar en la nueva técnica de respiración y articulación. 1. no un deber. ¡Bosteza. 3. ¡Observa la intensidad de tu voz. 4. con el asiento? ¿Puedes desarrollar en tu cuerpo un sentimiento espacial? ¿Sientes los puntos de tensión? 2. la cara. Ejercicio: "Gimnasia de mantenimiento" para la voz 19. sobre todo al aire libre. según aconseje la acentuación. Intenta combinar de forma consciente con la expiración.

¡Bosteza. con el asiento? ¿Puedes desarrollar en tu cuerpo un sentimiento espacial? ¿Sientes los puntos de tensión? ¡Aprovecha las oportunidades para relajarte! ¿Que te relaja? ¿Qué técnicas de relajación conoces? ¿En qué momento del día tienes un hueco para relajarte? La relajación es algo agradable. . no un deber. Prolonga la expiración. ¡Percibe tu respiración! Intenta a través de la expiración liberar tu cuerpo de tensiones. de pie? ¿Percibes el contacto con el suelo. la cara. para los que hasta ahora contenías la respiración. la frecuencia de articulación y la articulación! MODULO II Clase No 1 Leer los siguientes textos en UN MINUTO. sobre todo al aire libre. acostado. ¡Relaja una y otra vez la nuca. Ejercicio: "Gimnasia de mantenimiento" para la voz ¡Intenta tan a menudo como puedas percibir tu cuerpo! ¿Cómo estoy sentado. Intenta combinar de forma consciente con la expiración. físicas o mentales. Estírate cuando te apetezca! Aprovecha cualquier oportunidad para moverte un poco. la mandíbula y los labios! ¡Aprovecha la masticación para relajar los movimientos articulatorios! ¡Haz diariamente ejercicioss de relajación. para facilitar la tranferencia de la nueva técnica a la vida cotidiana! ¡Observa la intensidad de tu voz. las actividades fatigantes o los pensamientos.

Mire al fuego. igual que a mi. entréguese usted a ellas sin preguntarse primero si le parece bien o le gusta al señor profesor. Demian 2. Texto de 128 Palabras (Nuevamente en solo un minuto) ¿Dónde vive en esta ciudad. a la fuerza y sin quererlo. Hermann Hesse. hacen visitas. su tristeza y su irremediable vanidad. dónde vive en este mundo la persona cuya muerte me representará a mí una pérdida? ¿Y dónde la persona a la cual mi muerte pudiera significar algo? (…) así hacen. 1. mecánicamente. a todas horas. no tiene usted que empeñarse en ser moralista! No debe compararse con los demás. sin apetecerlo: todo podría ser realizado lo mismo por máquinas o dejar de realizarle. Y esta mecánica eternamente ininterrumpida es lo que les impide. Texto de 108 Palabras (Recuerda… solo en un minuto) Me ha dicho usted que le gusta la música porque no es moral. todo a la fuerza. ejercer la crítica sobre la propia vida. reconocer y sentir su estupidez y ligereza. viven y actúan un día y otro. sostienen una conversación. ¡Entonces. y si la naturaleza le ha creado como murciélago.Luego repetir la lectura alternando frases rapidas con otras más lentas hasta encontrar un ritmo expresivo que permita encontrar contrastes en la modulación de la voz y poner énfasis en algunas palabras. Eso tiene que olvidarlo. A veces se considera raro. su insignificancia horrorosamente ridícula. están horas enteras sentados en sus negocios y oficinas. se acusa de andar por otros caminos que la mayoría. De acuerdo. la mayor parte de los hombres. al señor padre o a no sé qué buen Dios. El Lobo Estepario . observe las nubes. Hermann Hesse. no pretenda ser avestruz. y cuando surjan los presagios y comiencen a hablar las voces del alma.

Texto de 112 Palabras (Ya sábes… en solo un minuto) Es un amor desinteresado: Teresa no quiere nada de Karenin. para usted que es ser locutor? quien es un buen locutor? como ser el mejor en nuestro campo? Debes hacer un ensayo y enviarlo leído (correo de voz) con la mejor entonación posible. Roberto Saldí. Observa. Jamás se ha planteado los interrogantes que torturan a las parejas humana. Ni siquiera le pide amor. en lugar de aproximarnos a él sin exigencias y querer solo a su mera presencia. ¿me ama más de lo que yo le amo a él?. La insoportable levedad del ser. también lo destruyan antes de que pueda germinar. nos presenta una mirada lógica a la profesión. lo analizan. Es posible que todas las preguntas que inquieren acerca del amor. Recuerda ingresar a la cabina virtual. Enviar las grabaciones de cada parrafo. Es posible que no seamos capaces de amar. Para Desarrollar: Después de escuchar y reflexionar sobre el tema que nos presenta el autor. precisamente porque deseamos ser amados. lo interrogan. Clase No 2 ODULO III LOCUCIÓN I Taller No 1. . que lo miden.3. MIlan Kundera. ¿me ama?. ¿ha amado a alguien más que a mi?. porque queremos que el otro nos dé algo (amor). lo investigan. escucha y reflexiona.

radio. tiempo en el radio 2.radio.presentacion Capítulo 4: Educación de la voz Consejos para mejorar la articulación. El Maestro Cesar Anglas de la Universidad de Lima Perú.e improvisan. la música. Para Desarrollar: Explica con tus propias palabras estos cinco elementos en el proceso de la locución. la dicción y el lenguaje corporal.radio. nos define los Cinco Elementos Fundamentales de la Locución.10. 4. 3.2014 Observar Respuestas Respuestas 2 Leydyguerra Avanzado respondió 02. Capítulo anterior | Índice general del Curso .secciones complementarias.10. Debes hacer un ensayo y enviarlo leído (correo de voz) con la mejor entonación posible. Como identificar las partes del programa de radio   Pregunta por más detalles  ¡Notificar abuso!  17+9 ptos  por Americabisnes 02.2014 1.radio.Taller No 2. 6.vocabulario 5.

mientras no ofenda. ponte a leer un periódico. Que los demás puedan oír y distinguir bien todo lo que decimos. En un sociodrama no importa. casi sin mover los labios. adoptan un tono muy bajo y apenas se entiende lo que dicen. los locutores y locutoras deberán esforzarse en pronunciar bien.Unidad 4. ¡O imita a Mary Poppins cuando enseñaba a cantar aquello de SUPERCALIFRAGILISTICOESPIRALIDOSO! Ejercicio 2 Un error de dicción muy frecuente son las LETRAS COMIDAS O AÑADIDAS. Práctica 7: MEJORAR LA ARTICULACIÓN Ejercicio 1 Muerde un lápiz. Levanta la cara. En una entrevista. Por ejemplo. para que el público no pierda una sola nota de su sinfonía. exagerando la lectura. En esa posición. Ejercicio 2 Toma un libro y ponte a leer en voz alta. el entrevistado puede hablar como le venga en gana. La articulación se refiere a la claridad.1: ARTICULACIÓN ¿A qué llamamos “buena articulación”? A la pronunciación clara de las palabras. Por costumbre o pereza. como haciendo muecas para hablar. Busca uno con letras incómodas para ti. porque estamos reflejando nuestra manera de hablar cotidiana. lentamente y silabeando: Cuan-do-el-co-ro-nel-Au-re-lia-no-Buen-dí-a… Avanza algunos párrafos así. Pero para conducir una revista o un informativo. Luego. limpia tu garganta. algunas personas hablan con la boca muy cerrada. por timidez.2: DICCIÓN La “buena dicción” es otra cosa. Unidad 4. dieciséis veces… ¡hasta que la lengua te obedezca! En las medicinas tienes otro estupendo ejercicio de dicción. Verás cómo vas aflojando todos los músculos de la cara. practica el consabido “erre con erre cigarro. cuatro. . Otros. si tienes problema con las “erres”. No hay que apelar a la popularidad de la emisora ni a la coloquialidad del lenguaje radiofónico para machacar el idioma. Práctica 8: MEJORAR LA DICCIÓN Ejercicio 1 Los trabalenguas son muy útiles. Igual que el músico. rápido corren los carros siguiendo la línea del ferrocarril”. ocho. Ahora hablamos de la corrección. el locutor o la locutora afinan su instrumento antes de tocarlo. asegurándote que pronuncias cada una de las letras de cada palabra. como si tuvieras un freno de caballo en la boca. Pronúncialo dos. Lee esos papelitos de letra pequeña donde vienen escritas las enredadas fórmulas químicas. Se refiere a la exacta pronunciación de todas las letras y las palabras. abre bien la boca. silabea más rápido. erre con erre barril. Haz este ejercicio durante cinco minutos.

. Otro error frecuente son las LETRAS CAMBIADAS. En latín. Y oblígate a decirlas bien. -Comerse Hay que vela para poder imaginala. se mantuvieron por tradición ambas letras. -Cambiar la “b” por la “c”: “c” por la “p”: Octuve la licencia con acsoluta seguridad. Y corrígela delante de un amigo o amiga que te señale los errores. Señalemos unas cuantas bien frecuentes: -haiga -hubieron en en -suidad -satisfació vez vez en en de de haya hubo vez de ciudad vez de satisfizo -fuistes en vez de fuiste -naiden en vez de nadie -Grabiel en vez de Gabriel Pregúntale a un colega que sepa cuáles son las palabras que dices mal. la “l” por la “r”: Tengo la tripa revuerta. Por ejemplo: -La “r” por la “l”: Recoldal es volvel a vivil. Pronuncia con naturalidad. ¡Se te reirán en castellano! Unidad 4. Revisa tu pronunciación. pero se hablaban igual. no queriéndote hacer el gringo o el francés.3: FRICATEAR LA V Hay escuelas de locución donde te enseñan a diferenciar la B y la V. También algunos cantantes pronuncian distinto estas dos letras.Por ejemplo: -Comerse las “eses”: las “erres: Lo paíse del Caribe viven tranquilo junto al mar. La pronunciación fricativa de la V no ha existido nunca en el idioma de Cervantes. Ejercicio 3 También están las palabras mal dichas. Como el idioma español viene del latín. -O al revés. Se siguieron escribiendo distinto. Ejercicio 4 ¿Qué hacer con los nombres o palabras en otros idiomas? El mejor camino es preguntarle a algún colega que sepa decirlas correctamente. la B y la V representaban dos sonidos diferentes y se escribían también diferentes. -Cambiar la El deporte me mantiene aptivo.

para no olvidar la recomendación. Desde 1911. iba a su programa mañanero con una colección de fotos y se las ponía delante durante todo el programa: una campesina atizando el fogón. frecuentemente. se da espontáneamente esa diferencia de pronunciación. Para presentirlo en su casa. en los lugares desde nos sintonizan. como en francés. Ni en España ni en ningún país de América Latina hay que distinguir la V de la B. ¿A quién le estará hablando? El mismo se delata: a nadie. ¿De qué vale enviar una carta con un bonito remitente pero sin destinatario? Un problema de los radialistas es que hablamos a ciegas. por influjo de algunas lenguas indígenas. sino quien logra el contacto. la gramática de la Real Academia aclara que no hay que diferenciarlas. Pero en el resto de los casos. Estos colegas hablan ante el micrófono. Así como el oyente ve con su imaginación. O acaso. olvidándose de los oyentes. En la cabina. No solamente no se considera falta hacerlo así. Unidad 4. Como si yo. sino que los gramáticos insisten en tildar de pedantería la pronunciación labiodental de esta letra. ¿a quiénes estará hablando si no es a los radioescuchas? Esta distracción revela el desinterés del emisor y enfría completamente la relación con la audiencia. un mocoso . Una palabra al viento. equivale al silencio. Peor aún. muchas veces. el locutor y la locutora deben entrenar su imaginación para ver al oyente. dijera esta frase: Tal vez él piense que… ¡Pero él es usted! Locutor o locutora no es quien habla. quien se hace escuchar. Y el famoso diccionario de María Moliner dice textualmente: La V no se pronuncia en español con el sonido labiodental que tiene en otros idiomas. corremos el riesgo de acabar monologando. se refieren a ellos en tercera persona: Tal vez los radioescuchas comprendan que… Pero. sin llegar a ninguna parte. que para algunos termina convirtiéndose en espejo. Colocados frente a un vidrio. como los locos. un viejo pescador con su pipa.4: ¿HABLAR O ESCUCHARSE? Fíjese en este locutor: cierra los ojos y se lleva una manito a la oreja formando una especie de auricular natural. frente a usted. También en América Latina. Se está escuchando a sí mismo. inglés y portugués sí se distinguen estos sonidos.En España. ¿por qué locutores y cantantes se empeñan en distinguir estas dos letras? Tal vez se sienten importantes haciéndolo. No debe hacerse. quien establece la comunicación con el otro. no con la gente. establece un cortocircuito de su boca a su oído. sería un error ponerse a pronunciarlas distinto. Se recrea en su propia voz. en su trabajo. hablando solos. Pero. sino exactamente con el mismo sonido de la B. en Piura. La desconexión es tan notoria que. no hay un alma. valencianos y catalanes “fricatean” la V corta por influencia de sus lenguas regionales que sí distinguen las dos letras. piensan que lo mismo debería hacerse en español. entonces. Se equivocan. una señal de sonido sin nadie que la reciba. Una locutora de Radio Cutivalú. al ruido.

brinca. Nada semejante a lo que experimentamos al día siguiente. ha sido a personalizar cada vez más la audición. cuántas veces requieres. Práctica 9: ¿CÓMO TE DIRIGES A LA AUDIENCIA? Graba un programa tuyo y revísalo. Las emociones se transmiten de unos a otras como corrientes eléctricas. se nos contagia la euforia general. . la emisión es masiva. se enardece con la victoria inminente. nos hemos acostumbrado a decir que la radio es un medio masivo. ¿Por qué. Pero el consumo no lo es. Habíamos llegado desanimados por el último pleito con el jefe. tal vez acompañados. ¿Estás echando palabras al aire o hablando con gente? Unidad 4. en tiempos de nuestros abuelos. desafías. En el estadio. Tal vez estamos solos. solicitas. se pueden contar los boletos. exhortas. cuestionas. aburrido ya de nuestro rollo? ¿Y si ahora que estamos al aire nadie estuviera sintonizándonos? Por suerte. Es cierto que todavía hay comunidades rurales o indígenas donde la radio se escucha en grupo. ¿cómo los contamos? Ni aun disponiendo del mejor medidor de ratings. demandas algo a quienes te escuchan. me interpela. las opiniones sobre el partido se forman colectivamente. Vivimos una verdadera comunicación de masas. reclamas. Pero la tendencia. en segunda o en tercera persona? Anota también cuántas veces interpelas a la audiencia con una pregunta. incluso en la plaza del pueblito. En las graderías. con los parroquianos reunidos en torno a los parlantes. se condicionan por lo que dicen quienes nos rodean. Y los oyentes. Aplaudimos cuando todos aplauden.5: MASIVAMENTE INDIVIDAL Compramos el boleto y vamos el domingo al fútbol. Y a través de esos rostros de papel. chilla contra el árbitro. De esta manera se escuchaba antes. ¿quién nos asegura que inmediatamente después de la última encuesta gran parte del público no apagó sus aparatos. A veces. reímos y maldecimos cuando todos lo hacen. a ellos.empujando el pieajeno. me habla en segunda persona. consumo individual— puede llevarnos a grandes equívocos. llegaba a miles y miles de radioescuchas. En cualquier caso. Y les hablaba a ellas. La confusión de planos —oferta masiva. un abuelo con su sombrero de paja y su mate de chicha. la comunicación radiofónica se vuelve tan individualizada entre el locutor y un oyente que llama que más parece un teléfono al aire libre. cuando nos levantamos y sintonizamos nuestra emisora favorita. Nunca lo sabremos con exactitud. ¿A quién hablamos cuando hablamos por radio? ¿A una muchedumbre? La verdad es que no sabemos a quiénes ni a cuántos nos estamos dirigiendo. provocada por la aparición de la televisión y de los equipos transistorizados. hace olas. la voz del locutor o de la locutora se dirige a mí. Pero una vez en medio del gentío. Y en eso estriba la diferencia. De acuerdo. ¿Cómo te diriges a la audiencia. Y sin embargo. una multitud vocifera los goles. a miles de oyentes se les ofrece el mismo programa. pides. en qué sentido masivo? Porque se dirige a muchos.

La recepción de la música. ni siquiera a un grupo. nuestra amiga salta del singular al plural. Las voces sin rostro no crean lazos de amistad ni credibilidad. Y ello resulta de la dinámica interpersonal que . charla privada a la luz pública. pero fíjate cómo te está horquillando el pelo. ¡Es que nos quieren vender cualquier basura con el cuento de aparecer modernas! En este párrafo. En radio. Es decir. tienen familia y humores. Pero el estado habitual del radioescucha no es ése. Es por esto que los buenos animadores y animadoras abren sus radiorevistas con saludos colectivos y mantienen un juego de plurales y singulares a lo largo de todo el programa. (La tercera se reserva para las ausentes). cuando oímos el partido de fútbol a través de la radio. Pero también es secretaria. Y… en cada dimensión se mezclan singularidades y pluralidades. La mejor constatación de este error consiste en grabar una conversación cotidiana: No. el locutor o la animadora de un programa de radio tienen nombre y carácter. de las noticias. A partir de esto. se pueden enfermar. se suele decir. de los mismos comerciales y hasta de los espacios dramatizados se ha ido individualizando. Ustedes se lo ponen por presumidas. Sería una antipática exageración. yo y mis circunstancias. y no es casual que sintamos ganas de salir corriendo donde los vecinos para compartir con ellos el fervor colectivo. Y es colombiana. algunos autores recomiendan el empleo exclusivo del singular en la locución radiofónica. Ahora. Y es novia. como hace unas décadas. ¿Qué cambia esto? Porque esos miles de oyentes no están juntos. A una persona. alcanzando niveles más íntimos que ningún otro medio de comunicación social. Y es vecina. santo y seña de la locución perspicaz: cuando hablas por radio. se trata de personalizar al receptor y también al emisor. conversar es el arte. Ahora bien. Ciertamente. no se hallan reunidos en un lugar común para escucharnos. ¿No lo crees? Pues todas mis vecinas lo saben. comprobada o intuida. no a una persona sola. cuentan sus anécdotas. ¡ábrete sésamo! De lo dicho. Así hablamos normalmente. A un amigo desconocido de plena confianza. de la primera a la segunda persona. no te estás dirigiendo a una multitud. La radio se ha vuelto diálogo. A una amiga que desde algún lugar remoto te está escuchando a ti. Es curioso cómo la gente suele recordar más el nombre del conductor que el de su espacio. Los comentaristas políticos y deportivos hacen otro tanto. soy una fiel oyente de tu programa…! Supongamos que tenemos una gran audiencia. No es discurso ante un auditorio ni declamación ante palcos repletos.un telefonazo inesperado conjura el vértigo de nuestra soledad locutoril: ¡Hola. nos imaginamos la multitud y vibramos a la distancia con ella. A Luisa. El programa donde habla fulano. se desprende uno de los más preciados secretos de nuestro oficio. establecen complicidades con el público. vale aclararlo. nos dirigimos a una sola persona. Micaela. porque Micaela es Micaela. Y es clienta de la peluquería. Y es natural que así sea. la radio vuelve a ser espectáculo. se ríen. En radio. En esos momentos. ese champú no sirve de nada. Te diriges a Luis.

Siempre se corren riesgos cuando el locutor. todos los moradores se congregaron ante el nuevo aparato para aprender cómo funcionaba: —Atiendan —dijo el técnico—. Para captar al público sólo disponemos de la voz. Cualquier chofer a quien le choquen el carro. Modular es jugar con los tonos. Aunque gesticules. que van cargadas de pasión. —¿Hablar? —preguntó un campesino siciliano—. la palabra hueca. apresurar esta frase. pero con energía. se intuye. Más cerca. que se dicen por decir. es la convicción. compartir la victoria. Eso se siente. Y listo.6: UNA VICTORIA COMPARTIDA En la radio. perderá presencia. calientes. que atrapan a los radioescuchas. sino a la entonación con que emitimos las palabras. relentizar la otra. ¿Y con qué manos? . Sitúate a una cuarta del micrófono. Si hablas porque ahora te toca el programa. La buena modulación transforma un discurso mo-nó-to-no en una conversación cautivante. comienza a pensar más en su voz que en su palabra. saltará a la calle y lanzará una arenga inflamada demostrando su inocencia.7: HABLAR CON TODO EL CUERPO Cuando instalaron los primeros teléfonos en Sicilia. cambiar el ritmo. Unidad 4. subirlos. no hay que diplomarse para adquirir la convicción. El micrófono no es sordo y la cabina no es el mercado. Con la izquierda toman el auricular. Pero si malo es el vedetismo. que salen frías de la boca del emisor y llegan heladas a los oídos del receptor. a los pocos minutos el público descubrirá la moneda falsa.pretendemos lograr en la comunicación radiofónica. “Convencer” es una linda palabra: significa vencer-con-el-otro. si no tienes confianza en ti y en lo que estás diciendo. Hay palabras muertas. ¡La voz! Ahora no nos referimos al timbre de voz. Y hay palabras vivas. no contamos con imágenes. bajarlos. Lo fundamental. que transmiten emociones. No tenemos olores ni sabores. no convencerás a nadie. ya pueden hablar. Más lejos. Tampoco podemos mirar a los ojos a los oyentes. Tampoco se trata de correr. No confundas ritmo con atropello ni estar animado con desgañitarse. Habla en volumen normal. con la derecha marcan los numeritos. No se trata de gritar. Es la distancia ideal para la voz. Lo fundamental para la buena modulación es la convicción interior: creer en lo que dices y querer decirlo a alguien. enfatizar las palabras más importantes y hacer la pausa oportuna. Unidad 4. ¿Dónde está el truco? ¿En qué radica la diferencia? En la modulación de la voz. Ahora bien. sonará distorsionada. cargando de intención y emoción las palabras. como decimos. peor resulta el anonimato. como aquel de la manito en la oreja. más en sí mismo que en sus oyentes.

Marca también con una raya donde consideras que se debe hacer una pausa. Porque la convicción interior nos hace mover los brazos. ¿Cómo es tu expresión corporal? ¿Muy estática? ¿Mueves las manos? ¿Los gestos de tu cara acompañan el contenido de la lectura? ¿Tu tono resulta convincente? Unidad 4. su posición dinámica. Aquí vale lo del huevo y la gallina. enarcar las cejas. en actitud dinámica. Llama a un amigo o amiga y dile que te escuche y que grabe un pequeño video con su celular. las tres voces del lenguaje radiofónico —efectos. alzar el dedo que acusa y cerrar el puño que afirma. Ponte delante del micrófono. las manos. es un asunto cultural. quién viene primero. ya podemos liberar nuestra lengua y explorar sus infinitas posibilidades. Frente al micrófono. con una posición corporal enérgica. nos fijamos en sus manos. De pie. El buen tono para hablar por radio es hijo tanto de la motivación del espíritu como de la expresión corporal. para expresarnos mejor. de nada sirve la gesticulación. pero mantén la cabeza en dirección al micrófono para no salirse de plano. si no tienes convicción. Si grabas de pie. Le expresión corporal de un guatemalteco o de un andino es mucho más retraída que la de un brasileiro o de un argentino. pero desarrollando al máximo las posibilidades de su cuerpo. especialmente los de la cara. Si nos damos cuenta. claro que sí. la gesticulación exterior va produciendo en nosotros una actitud más convencida y. No cruces los brazos ni los escondas detrás o bajo la mesa. Mueve todo el cuerpo. Con ella cantamos. La gesticulación. Y a su vez. antes de atender a las voces de los locutores. Utilizamos los brazos. por ello. Aprovecha todos tus músculos. más convincente. Y lee esa noticia con la mayor energía que puedas. los ojos. música y palabras— caben en este pequeño músculo . Porque los seres humanos hablamos no solamente con la lengua. Al locutor de oficio se le reconoce enseguida por sus gestos. por las muecas de su cara. con ella podemos reproducir innumerables sonidos de la naturaleza. ciertamente. Práctica 10: GESTICULAR Toma una noticia cualquiera y con un lápiz ve subrayando las palabras que consideras más importantes.8: NUESTRA QUERIDA LENGUA Con el espíritu suelto y el cuerpo desenvuelto. Obviamente. Igual que subrayamos una frase importante cuando leemos un libro. Cuando entramos a una cabina de radio. La lengua no sólo sirve para hablar. Que cada uno hable a su estilo.Esta historia del teléfono vale también para la radio. hay que emplear todo el cuerpo. el brillo de sus ojos. Párate firme. no te apoyes sobre un pie ni te recuestes sobre la pared. Al cabo de un rato. estarás locutando con desánimo. aprendamos a resaltar determinadas palabras con el tono dinámico de la voz y el apoyo de las manos. para darle fuerza a tus palabras.

Pregúntele a un campesino por su caballo. Podemos incorporar en nuestra conversación todos los sonidos del mundo. chasquear. en los deportivos. atrofiando sus posibilidades expresivas. nuestra más dócil colaboradora. entro. Cursos y Guías virtuales Producción Radiofónica: Locución Imagen: http://www. en las . Por radio no se lee. si se descubre el tono de lectura. declamar. El niño sabe jugar con la voz e imitará con ella los ruidos ambientales.1: EL OFICIO DE HABLAR ¿Qué pensarías si yo llego de visita a tu casa. Hable con un niño sobre aviones o sobre lo que sea. Sacarle buen provecho a la lengua. más espacio en la corteza cerebral que ningún otro del cuerpo humano. Capítulo anterior | Índice general del Curso Unidad 5. tararear. saco un libro y me pongo a declamarlo delante de ti y de tu familia? Sospecharías que falta un loco en el manicomio. desde luego. En ningún formato. resulta menos grave. Pero en nuestra locución podemos hacer otras cosas: silbar. en los musicales.com/photos/deputadaneusa/ (12) Capítulo 5: Aprendiendo a leer Cuatro niveles de lectura. Le responderá sumando la palabra a la onomatopeya del galope. susurrar. Nuestras lenguas se han ido subdesarrollando.flickr. me siento. por su increíble versatilidad. En los informativos. Pero en los programas de animación. suspirar. ¿Para qué nos sirve la boca cuando estamos tras los micrófonos? Para hablar. reír. porque el oyente sabe que la noticia no está siendo improvisada por el locutor. saludo. ¿no es cierto? Pues de esos locos hay muchos.que ocupa. sólo que en las cabinas de nuestras emisoras. imitar.

que no para de hablar solo. repíteme esa parte. en los mal llamados seminarios que se atiborran de ponencias. tenía una regla básica para dominar esta técnica de la lectura que no lo parece: para leer como si estuviéramos hablando. Nadie será tan imprudente como para improvisar un editorial sobre un tema político grave. Práctica 11: CUATRO NIVELES DE LECTURA La mejor forma de leer por radio (y en cualquier situación) es que no suene a leído. algunos formatos. Si estuvieras cerca de mi cuarto mientras estoy escribiendo una charla —decía John Hilton—. En la radio no hay más estímulos que la voz de los locutores. grabarlo en letras de oro sobre la puerta de la cabina para que no se olvide al entrar: hacer radio es hablar con la gente. te estaría hablando a ti. repites este párrafo que te gustó y quieres saborearlo mejor. Escribe así mismo. hasta en los editoriales. cuando te dictaban la lección. saboreando los giros. en los sketches. en los simposios. no leer un papel delante del micrófono. ¿Por qué? Porque el oyente se distrae. Escribir para el oído. que se piensa y se dice en ese mismo momento. repetirlo. ésa es la fórmula. Vas más lento o más rápido. Hay que aprender a leer como si estuviéramos conversando. al momento de salir al aire. lo interpretaremos dando la impresión de algo fresco. miras una foto. donde cada palabra tiene su peso y su medida. El lenguaje escrito no sirve para la radio. En estos casos y otros. Pero luego. Por supuesto. al menos. uno tenía la feliz alternativa de atender más a las piernas de la maestra o a los bellos ojos del profesor.charlas. Dirías que ahí dentro hay alguien que tiene un tornillo suelto. caliente. en las mismas cuñas. hermanito. Porque cuesta seguir el sonsonete de la lectura. ahora vuelves atrás porque se te escapó un dato. Pero no estaría hablando solo. Escribir oyendo las palabras. El estilo de la radio es vivo. Esto hay que decirlo una y mil veces. como si estuvieras conversando y verás. Tienes que estar concentrado y reconcentrado para no perder el hilo de la frase ni la madeja del párrafo. a la hora de la verdad. saltas estos renglones que no te interesan. habrá que redactar un buen texto y pulirlo bien. Cansa en los congresos. ¿Cómo lograr esto? . conversado. mejor dicho escucharás. La situación se complica si es por radio. incluso las incorrecciones de sintaxis propias del lenguaje hablado. ¿Cómo lograr esto? John Hilton. la diferencia. Cuando te leen. donde no existe la posibilidad de decirle al distante locutor: me perdí. hay que hablar mientras se escribe. Más exactamente: que suene ha leído. por la responsabilidad que implican. En la escuela sucedía lo mismo. Lo leído cansa. tú impones el ritmo. como suena. vas a remolque. oirías voces y refunfuños y una completa declamación desde el comienzo hasta el fin. Compruébalo: toma un periódico y pónte a leerlo solito. está prohibido leer. Cuando lees. O se fastidia. en las revistas. deberán ser escritos y libretados hasta en sus últimos detalles. uno de los más populares charlistas de la BBC en los primeros años de la radio. Pero.

también se baja un poco el tono. cuándo. sin desinflarte. -Los paréntesis ( ) se modulan con una lectura más suave. Si te acostumbras a leer con un diccionario al lado. se hace una pausa breve. -Cuando las comillas “ “ denotan ironía. al final. lee de nuevo. podrás modular mejor la voz.Veamos cuatro niveles de lectura que debes ejercitar para llegar a ser un buen locutor o locutora. hacerte responsable de las frases que salen por tu boca. El primer nivel de lectura es entender lo que está leyendo. -Los dos puntos : van antes de una enumeración. cómo subir y bajar las curvas de una frase. dónde…) que se ¿De qué sabor lo quieres? ↘ -Las admiraciones ¡! exigen mayor énfasis en la entonación de la frase. de pronunciar correctamente. cómo debemos entonar las palabras. separa frases más largas e implica una pausa mayor que la coma. Primer nivel: LECTURA COMPRENSIVA Algunos locutores y locutoras parecen cotorritas o papagayos. Siguiendo este sencillo manual de conducción tu lectura será más fluida. no se han enterado de nada. Segundo nivel: LECTURA PUNTEADA Los signos de puntuación son como las señales de tránsito en una carretera. Nos indican dónde frenar y dónde arrancar. -Los puntos suspensivos … indican algo inconcluso o preparan una sorpresa. ¿Qué ejercicios ayudan para desarrollar esta capacidad? Comienza por las palabras. en poco tiempo habrás duplicado o triplicado tu vocabulario. Eso es todo. están tan preocupados de colocar la voz. si uno les pregunta. Se hace una pausa más breve que el punto. suelta. Veamos otros signos de puntuación que también conviene conocer y obedecer: -El punto y coma . pregúntale a un amigo o amiga. -Con las interrogaciones ¿? puedes hacer: -Preguntas cerradas (respuestas de sí o no) que se entonan hacia arriba: entonan hacia abajo: ¿Quieres un helado? ↗ -Preguntas abiertas (qué. Lee otra vez la misma página. especialmente en los rojos. Pero no cometas la locura de sacar al aire un texto que ni tú mismo entiendes. . Si todavía no entiendes el sentido. Si destacan una frase célebre o una cita. En esta página que has leído… ¿hay algún término que no entiendes? Pues echa mano al mataburros. Si no entiendes. Leen un texto y. bajando el tono. Descubre la idea central y resume el contenido en pocas palabras. A veces. Hay dos signos de puntuación fundamentales: -Las comas son como la luz amarilla y se entonan hacia arriba ↗ -Los puntos representan el semáforo rojo y se entonan hacia abajo ↘ Aprovecha para tomar aire en esos semáforos. La entonación queda abierta. se cambia el tono y se enfatiza la lectura. Conocer estos signos resulta indispensable para lograr una buena lectura y una mejor locución. Mantén esa misma fuerza hasta el final. que ni saben lo que han dicho. A partir de ahí.

Práctica 12: IMPROVISACIÓN Una buena técnica para ejercitar la improvisación consiste en escribir varios temas en papelitos y meterlos en una gorra. hacer un esquema de ideas. ¿Cómo conseguir esto? Despegándote un poco de lo que está escrito. los periódicos… Sin mucha lectura te será difícil improvisar sobre ningún tema. A hablar se aprende hablando. Una lectura libre podría ser así: Si el FMI sigue. Unidad 5. La capacidad de improvisación. anotemos que improvisar no consiste en decir lo primero que me venga a la boca. desplegamos las alas delta y echamos a volar nuestras palabras vivas desde la antena radiante hasta el oído del receptor. O incluso más. es decir. Fíjate en esta frase: Si el FMI sigue apretando. Una vez listos. subrayar las palabras o cifras principales que dan sentido a las frases y hay que enfatizar. como deportistas bien entrenados. prever algunos términos difíciles. El vicio propio de locutores y locutoras son los libros. Pero con pequeños añadidos de tu cosecha conseguirás darle mucha frescura a tu lectura. depende de una actitud permanente de curiosidad. la fluidez de palabras.Tercer nivel: LECTURA MODULADA Ya nos referimos antes a la modulación de la voz (subir el tono. parafraseando. tener los materiales a punto. Habitúate a adelantar con los ojos tres o cuatro palabras. estar en forma. Cuarto nivel: LECTURA LIBRE El dominio de un texto se logra cuando tiene sabor de improvisación. la cuerda se va a romper. bajar. También te será útil marcar el texto que vas a leer. como si lo estuvieras conversando. No olvides que la mejor lectura será la que no suena a leída. de interesarnos en los demás. de charlar sobre los más variados temas. los locutores y locutoras experimentados ganan texto con la vista. Para modular mejor. Y leyendo. Este ejercicio supone gran concentración. cambiar ritmos…) y su correlativa gesticulación. La verdadera improvisación exige incluso más preparación que la redacción de un texto. Supone investigar. Los ojos van por delante captando palabras que todavía la boca no ha pronunciado. A correr la aventura de hablar sin papeles. Te parecerás a un pozo seco de donde no brota ninguna opinión ni pensamiento propio. si continúa a-pre-tan-do… ¡ayayay!… la cuerda se va a romper. saber cuándo respirar. a soltar la lengua. Esto permite comprender el sentido de la frase. las revistas. Ni se trata de inventar o cambiar el sentido de lo que está escrito.2: LA IMPROVISACIÓN No basta con saber leer. Un comunicador necesita aprender a improvisar. Por si acaso. Pueden ser temas complejos (las leyes migratorias) o más cotidianos (la . de observar el mundo para conocerlo. No hay que hacer esto en cada línea. hacer pausas. ni siquiera con una lectura libre.

Según éstos. Nos dijeron que el locutor. Cada quien a su aire. esa falla debe corregirse. como decía el filósofo. Y que las chilenas sigan hablando con sus agudos y los mam de Guatemala con sus guturales y los aymaras de los Andes con su irrepetible “k “ y las brasileras con sus múltiples sotaques. algunos locutores emplean el vosotros y hacen gala de las zetas. Y los venezolanos. debe salir pasteurizado y homogenizado. Los demás evaluarán: —¿Dijo —¿La —¿Usó —¿El algo? entrada ¿Dio fue atractiva? muletillas? lenguaje fue muchos ¿Se ingenioso? ¿Y le ¿Quedó rodeos? la salida? notaba alguna inseguro? idea clara? —¿Qué puntaje le darías del 1 al 10? Unidad 5. un idioma sin impurezas ni cadencias que no deje ver la procedencia de quien habla. Para “españolizarse” más. Defendiendo los acentos regionales y nacionales no queremos echar por la ventana el esfuerzo por pronunciar bien las palabras y las letras. ¿Qué hay atrás de ese afán de uniformar los tonos y los acentos? ¿No serán 500 años de racismo de ellos y de complejo de nosotros? Aunque los criollos eran mestizos y mulatas. dejemos el acento neutro (tan imposible de lograr como aburrido si lo logramos) para los lingüistas melindrosos. vale. Una cosa es el acento y otra la mala dicción. Que parezcamos blancos. lo más profesional sería una forma de hablar “de ninguna parte”. Pero aquí no estamos en Toledo ni en Salamanca. Corrigen al mexicano por esas inflexiones tan profundas. No existe el pretendido castellano universal ni siquiera en la tierra de Lope de Vega.minifalda). no querían parecerlo. ¿existe un acento español único? Porque los andaluces no hablan como los gallegos ni como los catalanes. Si el caribeño cambia la r por la l y la l por la r. A los oyentes no les preocupa tanto . que no repitan tanto el vale. Así pues. Le hacen repetir villa y caballo a la argentina para que las elles no chirríen tanto. mucho menos en nuestra variopinta América Latina. Que en la escuelita de la sierra y de la selva se enseñe el correcto castellano de la Real Academia. como de guitarrón. Pero una cosa es atender la pronunciación y otra obsesionarse por ella. Que no se discubra al indio por las vocales cambiadas ni al esclavo negro en el acento de mandinga. Más aún. Uno a uno. los compañeros y compañeras van sacando un papelito y deben hablar un minuto o dos sobre ese tema. hay profesores que entrenan al boliviano para que no arrastre las erres y a la ecuatoriana para que no silbe las eses. como la leche. Y así. ponga un poco de cuidado a la hora de locutar. Si usted come más eses que espaguetis. Que cada país y cada etnia tenga su tonalidad propia y su cantadito sabroso. Que hablemos como blancos.3: CADA QUIEN A SU AIRE Muchos manuales de locución ponderan el acento neutro.

dónde frenar (los puntos) o dejar colgada una frase (puntos suspensivos). Pero al hablar. Si perdiste el hilo del discurso. los signos de puntuación nos sirven como señales de tránsito para saber dónde disminuir la velocidad (las comas). para enfatizar algunas palabras claves de tu exposición. apresuramos las palabras. Las pausas son muy útiles también después de una interrogación. Entonces. ¿Para qué sirven las pausas? Para respirar bien. Unidad 5. ¿cómo nos orientamos? Cuando estamos conversando con un grupo de amigos. escapar del escenario o de la cabina de grabación. Por ambos caminos. ya vamos a conversar sobre la buena dicción. Para subrayar una idea. cuándo subir el tono (las admiraciones) y cuándo interpelar al público (las interrogaciones). Queremos terminar cuanto antes. a veces. olvidamos las indispensables pausas. tampoco encontrarás el momento adecuado para tomar aire. bajarnos lo más rápido posible de la tribuna. ¿A qué se deben estas prisas? Los nervios.que el locutor se salte una ese porque ellos se saltan cien. Y ahora… hagamos una pausa antes de pasar a la siguiente unidad. En fin. atropellamos las palabras. Te cansarás y acabarás jadeando. Tenemos muchas cosas que decir y contamos con poco tiempo para ello.4: DESPACIO QUE TENGO PRISA Cuando leemos un texto. Los nervios hay que dominarlos con ejercicios de respiración y control mental. Vísteme despacio. Otra cosa es cuando estamos hablando ante un público o detrás de un micrófono. apretujamos las ideas. No confundamos pausas con baches. Con naturalidad modulamos las frases y hacemos las pausas donde corresponden. La impaciencia. Las pausas despiertan el interés y. como decía la experimentada viajera. Es una manera de dar tiempo al oyente para pensar en la respuesta. no pienses que estás haciendo una pausa. que tengo prisa. Corremos. recordemos que más vale decir 3 cosas bien dichas que embutir 33 en las orejas del público. Si no las haces. Toma un poco de agua y trata de hilvanar el hilo con una nueva idea. aceleramos la lengua. hasta crean suspense en el relato. Cursos y Guías virtuales Producción Radiofónica: Locución . En cuanto a la impaciencia. Y proyectamos ante el auditorio un sentimiento de inseguridad y falta de convicción. ese problema no existe. nos producen pánico esos segundos de silencio entre una frase y otra.

pero sí entiende. ni siquiera para los colegas periodistas. se me han presentado complicaciones gástricas.1: HABLAR COMO LA GENTE Para hablar por radio hay que usar palabras sencillas. Cuando estamos ante una pantalla o detrás de un micrófono. Por ejemplo. en el autobús. Palabras que se entiendan sin necesidad de agarrar un diccionario. Por ejemplo. los locutores y locutoras utilizarán este lenguaje si quieren sintonizar con su público. Ahora bien. El que se habla en el mercado. ¿cómo saber si una palabra es sencilla? Pues muy sencillo. En las radiorevistas y otros programas de animación. tengo un malestar estomacal. me duele la barriga. en la cocina. Clasifiquemos las palabras en tres clases: · Son Lenguaje las palabras que la activo gente usa en su vida diaria. no hablamos para una élite o un grupo de expertos. · Son Lenguaje las palabras que la gente no pasivo usa frecuentemente. · Son Lenguaje las palabras que la dominante gente ni usa ni entiende. el pueblo. Nuestra audiencia es la gente común y corriente.flickr. . Que se entiendan a la primera (¡porque no hay cómo llamar al locutor y decirle que repita!). ¿Qué lenguaje es mejor para la radio? Sin duda. el activo.Imagen: http://www. Por ejemplo.com/photos/104692224@N02/ (9) Capítulo 6: Un lenguaje sencillo ¿Hablas como habla la gente o hablas en difícil? Capítulo anterior | Índice general del Curso Unidad 6.

expliquemos a qué se llama “software libre” y qué es la “antimateria”. Suelen mezclar éstas con un lenguaje rebuscado y libresco que vuelve aún más incomprensible muchas de sus explicaciones. algún texto que se haya sacado al aire en la emisora. indexación del salario. Pero siempre es indispensable que éstas puedan ser comprendidas por la audiencia. . Lo que en Paraguay es habitual en Honduras puede resultar una rareza. para sugerir que el pueblo es bruto y nosotros somos los listos. aunque no se utilicen demasiado. se imaginan ante colegas y utilizan sin pudor las jergas de su profesión. ¿Coincide tu suposición con lo que la gente entiende? ¿Te quedaste corto? O al contrario. de gente sencilla de tu barrio. las palabras dominantes. como hacen algunos engreídos que vimos antes. pero que irán enriqueciendo el vocabulario de nuestros oyentes. Aunque este concepto se pueda explicar con palabras más sencillas es conveniente que la gente haya oído el término y sepa de qué se trata y cómo emplearlo correctamente. Incorporemos oportunamente en nuestros programas el “derecho de habeas corpus” y los “bienes gananciales”. En lugar de complicar lo sencillo. Subraya las palabras que tú piensas no hayan sido entendidas por la mayoría de los oyentes. ¿los vecinos y vecinas entendieron todo sin dificultad? Unidad 6. Eso sí es educativo: divulgar la ciencia y la técnica. pero el criterio se mantiene: que la radio hable como habla su gente. una noticia. Después reúnete con un grupo de vecinos y vecinas. los noticieros) donde trabajamos con palabras más formales. Ya sabemos que cualquier clasificación de palabras depende de los diferentes contextos en cada país. de los niveles de instrucción. de las maneras de expresarse. En ese lenguaje pasivo tenemos un tesoro de palabras que se entienden. menos cotidianas. Que lo empleen los pedantes que piensan que por hablar más raro son más cultos. Y al revés.El lenguaje pasivo también lo podemos utilizar. psicólogas. el que ni se usa ni se entiende? Ese lo dejamos fuera. un buen comunicador o comunicadora toma exactamente el camino opuesto: simplificar lo complejo o lo que así parece a primera vista. Hay formatos (sobre todo. abogadas o economistas hablan por radio. ¿Y el lenguaje dominante. incomprensibles. Esas palabritas extrañas sólo sirven para humillar. Conocer más palabras es poder expresar más ideas. Léeles el mismo texto. Por ejemplo. Práctica 13: PALABRAS DOMINANTES Toma un editorial. Cambian los ejemplos. Distingamos el innecesario código dominante de las palabras técnicas a las que el público sí debe acceder porque son útiles para defenderse en la vida y hasta para discutir el contrato con el patrón.2: ¿Y LOS TÉRMINOS TÉCNICOS? Cuando los agrónomos.

¿Qué problema. Una expresión que en tu casa o andando por la calle suena natural. menos en el Perú. un siniestro. digamos que ninguna palabra es “mala” sino oportuna o inoportuna. como si todo el mundo recordara su significado. basta usarla una vez para perder la fama. Haz un inventario de la jerga típica de los periodistas de tu región: el vital líquido. las precipitaciones pluviales.Dominando estas expresiones. En radio. creole incluido— es un ser vivo y. chévere. Aunque esto depende del segmento social o cultural al que nos dirigimos y del formato que empleamos. también entre colegas nos hemos llenado de palabrerío inútil. carnal… No hay que asustarse de anglicismos ni neologismos. tan familiar en España. Y en el Caribe es el apodo cariñoso del nombre María de Jesús. Lo que es palabra inocente aquí. aymara incluido. En Guatemala. No le pidas el pan a una señora en Santa Cruz de la Sierra. No basta explicar el término técnico una vez y luego soltarlo así nomás los siguientes días. entonces. Pendejo quiere decir bobo en todas partes. porque todo idioma —castellano incluido. respetar la sensibilidad de nuestra audiencia y los márgenes del formato. bacán. En gringolandia ya dicen amigo y fiesta y nos les preocupa demasiado. los recursos hidrobiológicos… El objetivo es satirizar esa jerigonza. ayudaremos a nuestra gente a desenvolverse mejor en los tiempos que nos han tocado vivir. ocurre que estas llamadas “malas palabras” varían de un lugar a otro. Que no lo hagan en Uruguay. no conviene decir que se pinchó una llanta o que vas a abrir el camino a pico y pala. La ciencia entra con paciencia. Los idiomas intercambian vocabulario. Y culo. La gente no escucha el programa lápiz en mano. la verde gramínea. En Dominicana. En Panamá. además. Pero no lo digas en el Ecuador. le dicen chucha a una perrita. En Cuba. es grosería allá. La regla será. los niños juegan con conchas en la playa. si el locutor juvenil saluda y se dirige a los panas con todo el lenguaraje de su generación? En cuanto a las llamadas “malas palabras”. Mejor no lo digas así en Argentina. dan y reciben palabras. tal vez moleste si la sacamos al aire por la radio. se coge la guagua (se sube al autobús). carajo se ha vuelto palabra de uso cotidiano. Unidad 6. . Hay que ablandar las palabras aplicando aquella vieja y siempre válida ley de la redundancia. Práctica 14: JERGA PERIODÍSTICA Igual que la jerga de varias profesiones. En Chile. En un sociodrama nos pemitimos un lenguaje más desenfadado que en un noticiero. tiene apetito. te gana una bofetada en la mayoría de los países latinoamericanos. Mejor pecar de explícito que de supuesto. Pero. entonces. Pídele horneado. donde es el mote del vivo. hay que volver y volver. O se las inventan. Y traducir estos conceptos a palabras sencillas. los semovientes. como tal. como en la ranchera. Pero en Bolivia.3: JERGAS JUVENILES Y MALAS PALABRAS Broder. Y el extranjero desprevenido mete la pata a cada rato. el nosocomio.

La frase principal se enreda con varias subordinadas. señala las palabras incomprensibles. las frases subordinadas. Sean habladas. van cortando los párrafos largos en dos o en cuatro oraciones. Hablar por radio no es un asunto tan difícil. En radio. confunden. simplificando el texto. sobre todo al principio. Es a ellas a las que tenemos que declarar una guerra sin cuartel. Siguiente capítulo ÚLTIMA MODIFICACIÓN: 27 DE FEBRERO DE 2014 A LAS 15:08 . incluso para los mismos jóvenes? Unidad 6. Las frases subordinadas se parecen a las ramas y ramitas de un árbol que van desviándose del tronco. dicen lo que dijeron y anuncian lo que van a decir. ¿Cuáles podríamos usar sin dificultad en el programa de jóvenes? ¿Cuáles resultarían chocantes para la gran audiencia. hay quienes tienen dificultad de callarse. ¿Por qué no cortamos ese parrafazo en dos o en cuatro frases cortas? Resultará más cómodo para el locutor y más claro para el oyente. Fíjate en esta frase retorcida: Hablar por radio. ¿Cuántas palabras por frase? Algunos autores dicen que un buen límite son de 15 a 20 palabras de punto a punto. Práctica 16: PARRAFAZOS Entre los compañeros y compañeras se reparte un texto abstracto. Es la falta de experiencia. entrevistadoras o comentaristas. a pesar de lo que dicen por ahí. podría parecerlo en la medida en que. habla claro. repiten. con frases largas y complicadas. el debido gusto al micrófono. claras como el agua de lluvia.4: GUERRA A LAS SUBORDINADAS Más que facilidad de palabra. que afirmaba con toda razón: Quien piensa claro. siempre cortas. Éstas tienen otras frasecitas colgadas que. Pero una vez que le toman gusto al micrófono. dan vueltas y vueltas. como ocurrirá después.Práctica 15: ¿CÓMO HABLAN LOS JÓVENES? Haz un listado de las palabras y jergas de tu audiencia juvenil. Y van proponiendo otras palabras más sencillas. no es un asunto tan difícil. Hagamos la prueba: No se fíe de lo que dicen por ahí. los parrafazos. como los perritos cuando van a echarse y nunca se echan. no le toman. y no dicen nada. ya no quieren soltarlo. O como la poesía de Paul Valery. Frases cortas y limpias. Al principio. si bien para algunos tímidos. hablan. Más de dos renglones seguidos sin rematar con un punto ya resulta sospechoso. Cada uno o por parejas. sin demasiada experiencia. podrá parecer así para algunos tímidos. sean escritas. eliminando las subordinadas. Son esos animadores. que arrancan con una idea. Las culpables de estos parrafazos son las llamadas frases subordinadas. en vez de aclarar. Y hasta menos. frases cortas.

se lea. entre más se aprenda.8 de abril de 2014 a las 16:21 Me parece adecuado que un locutor hable en el lenguaje cotidiano y a que el oyente se identifica mas con este. ayudara a ser una buena y humilde persona. mas sencillo y humilde se debe ser. se habla de "vos". que haga de las frases complicadas algo sensillo y entendible para el radioescucha. de ésta manera utilizar el lenguaje popular de la gente.Etiquetas: Relacionado:  comentar este contenido Hay 9 comentarios  ALDAIR JOSE RODRIGUEZ SUAREZ .4 de abril de 2014 a las 16:52 definitivamente.1 de abril de 2014 a las 22:46 Buen Aporte. sin caer en lo rebuscado. cada vez uno entiende que faltaba muchos puntos por explorar en el lenguaje radial » Responder  Emily Nieves . » Responder  Oscar Orozco . Ademas u locutor debe tener una gran capacidad interpretativa. es decir. » Responder  Andrés Fagua . y una sencilla conversación. que es el Zulia. Ejemplo: soy Venezolana y en general se habla de "tu" pero en mi región.31 de marzo de 2014 a las 11:30 Lo importante es hablar en términos que toda la audiencia entienda. » Responder . además creo que podemos conservar nuestros vocablos propios de la región donde nos encontramos.

cada vez que avanzo en este curso. hablar en forma normal y sabiendo a que publico se le desea llegar interactuando con los oyentes y de ellos tambien aprender para lograr una mejor interaccion » Responder o andrès . al igual que saber hablar también es importante el saber con que términos lo hacemos y así ser mas efectivos en la acción de hacer locución positiva. o sea no tengo yeismo. .28 de marzo de 2014 a las 12:41  en nuestro lenguaje y formas de expresión latinoamericana ocurre mucho esta situación de utilizar términos y palabras muy generales y rebuscadas.18 de marzo de 2014 a las 16:22 yo soy paraguayo.12 de marzo de 2014 a las 21:52  lo ideal es ser lo mas autentico posible . pero de niño estoy en la argentina y tengo un tono neutro. » Responder Capítulo 7: Un lenguaje bonito No basta la palabra sencilla si no brilla. » Responder Jorgea Sanchez .22 de marzo de 2014 a las 08:46  Ahhhh tengo serios problemas con esas subordinadas. no hablo con la y. se me hace mas interesante. o sea ser autentico.ALEJANDRO RÍOS OSORIO . ni tampoco acento guarani. para ser bien recibido por nuestros oyentes. mucha tarea por hacer » Responder ruben suarez . lo importante es comunicarse tal cual es uno. lo ideal seria acondicionar nuestro lenguaje a la realidad de nuestro entorno de nuestros oyentes para no enredaros con nuestras palabras por que en algo si estoy de acuerdo no hay nada mas desagradable que enredar al oyente con términos que no son adecuados y no coinciden con lo que el oyente debe escuchar.

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Ya tenemos limpio el terreno, ya arrancamos el palabrerío inútil e incomprensible, el
galimatías de los párrafos largos y confusos. ¿Y ahora qué, no hemos terminado ya el trabajo?
Aún estamos a medio camino, porque no basta la palabra sencilla si no brilla.
Vamos a explorar los muy variados recursos que tenemos al alcance de la lengua para
aprender a hablar con más gracia, con chispa. La tarea será divertida y el éxito está asegurado
ya que estos consejos han sido experimentados desde hace muchísimo tiempo por oradores y
predicadores, por contadores de cuentos, ciegos romanceros y vendedores de aceite de
culebra en las ferias de los pueblos. Todos los prestidigitadores de la palabra conocen de
sobra estos recursos y los aplican sin darse cuenta, por la mera costumbre de hablar bonito.
Unidad 7.1: PALABRAS CONCRETAS
Comencemos por el comienzo: la materialidad de las palabras. Ya dijimos que las mejores
palabras para radio son aquellas que se pueden ver, oler, tocar y saborear, que entran por los
sentidos y van derecho a la imaginación. Por ejemplo, si digo: A esta comunidad le faltan los
servicios básicos, la frase es correcta y bastante clara. Pero no veo nada con ella.
Ahora bien, si en lugar de ese concepto frío de “servicios básicos” digo: A esta comunidad le
falta agua, luz y caminos, ya la mente tiene donde reposar. Porque la luz se mira, el agua se
bebe, los caminos se recorren. Son palabras concretas, es decir, pueden crecer, están vivas, se
proyectan y se mueven en nuestra pantalla interior.
Yo puedo decir: En el curso hay muchos latinoamericanos y latinoamericanas. Perfecto, todo el
mundo entenderá. Pero ensayemos otra manera de expresar lo mismo: En el curso hay
peruanas y panameños, colombianos y chilenas, del Brasil brasilero y del México lindo… ¡de toda
América Latina!
Los tacaños del reloj ya estarán protestando, porque si hablamos así perdemos mucho
tiempo. ¿Y quién dijo que la meta radiofónica es ahorrar tiempo? ¿Tiempo para qué? Más vale
una ciruela dulce y no un canasto insípido. Lo que hay que ganar no es el tiempo, sino la
imaginación del oyente.
Veamos otro ejemplo: Esa niña hace de todo en la casa. Es una frase corta y clara. Pero no
sugiere mucho, carece de color. Pongamos verbos concretos: Esa niña lava, plancha, cocina,
atiende a los hermanitos… Ahora estamos viendo el trajín de la muchacha. Pongamos
sustantivos a esos verbos: Esa niña lava los platos, plancha las camisas, cocina los frijoles… Y
adjetivos a los sustantivos: Esa niña lava una torre de platos grasientos, plancha las camisas
blancas para el señorito… Mientras más elementos materiales proporcionamos, mejor puede
el oyente representarse la situación.
El primer consejo, pues, consiste en pintar con las palabras. Es lo que en literatura se conoce
como describir. Y lo que en nuestro medio llamamos imágenes auditivas.

Práctica 17: PINTA CON PALABRAS
Tomemos textos propios o ajenos. Subrayamos las palabras abstractas, inmateriales. Y las sustituimos
por palabras que tengan color, olor, sabor, peso y medida.

Unidad 7.2: EXPRESIONES REGIONALES
No vivimos en Júpiter ni en los anillos de Saturno. Ni siquiera en nuestro planeta, que es
demasiado grande para conocerlo todo en una sola vida. Estamos aquí, en este país
particular, en esta región con su música, su forma propia de saludar y despedirse, con su
original manera de hablar y su tono. Tales expresiones, los giros típicos, las palabras
inventadas por la gente, todo ese diccionario paralelo y popular que emplea a diario nuestra
audiencia puede y debe, según se acomode al formato, reflejarse en nuestra programación.
¿Cómo se dice niño en castellano? Si trabajas en una radio argentina, di gurí. Y si locutas en
una radio salvadoreña, habla de cipote. En México, son los chavos. En Venezuela, los pelaos.
Vamos al Perú. En el norte los conocen como churres, en el sur como wawas y en la selva les
llaman llullos.
Al hablar por radio, tal vez para demostrar un lenguaje universal, ¿sería más conveniente
decir niño o niña? ¿Por qué, quién dijo esa niñería? ¿La Real Academia lo manda? ¿Los
prejuicios de aquellos que nacieron en nuestros países pero su corazón —o su cuenta
bancaria— lo tienen en Londres o Suiza? Mientras más nos apropiemos del habla real de la
gente, más podrá la gente apropiarse de la radio, sentirla suya. Y de eso se trata.
Los regionalismos se dan también en la sintaxis. La población quechua, al expresarse en
español, coloca el sustantivo antes del verbo y la conjunción adversativa al final: Papas fui a
comprar, pero. Los loretanos hacen malabarismos con los predicados: De la puerta su llave y
de la cama su colchón. Las quiteñas piden los favores con gerundios: dame pasando el azúcar.
En Centroamérica, igual que en Argentina, conjugan el arcaico vos. Y en Cuba no se pregunta
¿qué quieres tú?, sino al revés, ¿qué tú quieres?
La lista de incorrecciones no tendría fin. Ahora bien, ¿son realmente incorrecciones? Como
radialistas, nos abstenemos en la votación. Porque un locutor no es un profesor de gramática
ni una maestra de escuela, sino un amigo que habla con sus paisanos y como sus paisanos. La
radiodifusión no traiciona su cometido educativo ni malogra el idioma incorporando estas
expresiones y construcciones regionales, todo lo contrario. En la variedad está el gusto y en
la diferencia el derecho.
Práctica 18: ¿CÓMO SE DICE...?
Haz una lista de expresiones populares de tu región o país para decir hombre, mujer, casa, comida,
trabajo, familia, niño y niña, perro… ¿Se podrían utilizar en la radio?
¿Cuáles serían las expresiones más típicas, las que permiten identificar a una persona de tu región o
país? Por ejemplo, si escuchamos “pura vida” sabemos que se trata de alguien de Costa Rica. Si dice
“che” sabemos que viene de Buenos Aires y si dice “vergatario” viene de Maracaibo.

Unidad 7.3: IMÁGENES
Lo que, generalmente, llamamos lenguaje poético consiste en traducir conceptos abstractos
en imágenes. En muchos de nuestros himnos nacionales se habla de romper las cadenas o
sacudir el yugo como una figura de no tolerar más la esclavitud. En centenares de canciones
se sustituye el concepto amor por la imagen visual del corazón. Le adjudicamos colores a los
sentimientos (la esperanza es verde, la envidia amarilla) y Serrat confiesa que el nombre de
su amada le sabe a hierba. ¿De dónde nace toda este trueque simbólico de la realidad? De la
necesidad de imaginarnos las cosas, de poder ver lo que oímos.
Poesía y picardía. Nuestro lenguaje cotidiano también está repleto de imágenes que hacen
más amena la conversación. Burlarse de alguien es tomarle el pelo. Equivocarse es meter la
pata. Y morirse, estirarla. Aguantar una calamidad es hacer de tripas corazón. No darse
cuenta de las cosas es no ver más allá de las narices. Tener experiencia es peinar canas. Y
pegar los cuernos no necesita explicación.
Nada tiene esto de chabacano. Por supuesto, el sentido común, el olfato de la oportunidad,
nos indicará dónde cabe o sobra una imagen popular. En un discurso fúnebre no
despediremos al difunto diciendo que ya estiró la pata. Sin embargo, la solemnidad del
momento no impedirá que empleemos otra expresión igualmente imaginativa: subió a los
cielos.
Unidad 7.4: COMPARACIONES Y METÁFORAS
Así funciona nuestra cabeza y así valoramos lo que nos rodea: comparando. Comparamos
nuestro televisor con el del vecino. (Y si sale ganando el nuestro, entonces es bueno).
Comparamos salarios, cónyuges, autos y sazones. (Nada ni nadie es bueno o malo en sí
mismo, sino en relación con otro mejor o peor). Relacionamos lo humano con lo que no lo es y
las situaciones anímicas con objetos bien tangibles. Este mecanismo de razonar en base a
permanentes comparaciones se descubre también en el habla cotidiana. En literatura se
llaman símiles: fuerte como un toro, terca como una mula.
Con un poco de chispa, podemos establecer comparaciones más vistosas: está más
preocupado que cucaracha en gallinero, la reunión se ha enredado como pelea de pulpos, está más
perdido que Adán en el Día de las Madres, blanco-blanco como teta de monja…
A veces, para hacer más enérgica la comparación, se le quita el puente (como… más que) y se
pasa directamente al segundo significado. Ya no decimos que Perico es valiente como un
león, sino que Perico es un león. Son las llamadas metáforas.
Estos recursos literarios se pueden trabajar con todos los sentimientos, desde el más
romántico y sublime (tu escote es mi vía láctea), hasta el irónico (¿te crees el ombligo de Tarzán,
verdad?) o el insulto (bruto como una cebolla que crece cabeza abajo).
En el mismo ámbito de símiles y metáforas, aparecen las parábolas. Jesús de Nazaret,
especialista en el género, comparaba el Reino de Dios con un espléndido banquete de bodas

Tal vez por ello. Hay un tipo de personas. Una gran mayoría de refranes. completa la frase: ¡ni para rascarme una oreja! Ensayemos frases estridentes. todo se vuelve superlativo en nuestras bocas latinas y caribeñas. di que ya te duermes de pie. encaje el refrán apropiado en el momento apropiado. En vez de tener mucho sueño. discretas y juiciosas. pero a veces ocurre. se dirá que vive tirado en el piso. quien lo abre y adorna su lenguaje con las joyas que guarda. desorbitadas. dice el refranero sobre sí mismo. Ríos sin orillas. El humor se nutre de las exageraciones del lenguaje. incluso confundiendo. como dice García Márquez. Y sanseacabó. De esta manera. Quien lo encuentra. ¿Cómo nos hubieran hecho reír Cantinflas o Verdaguer o Don Evaristo Corral y Chancleta prohibidos de este recurso? Por ejemplo. Y es cierto.6: REFRANES Llegamos al cofre más conocido y codiciado de la sabiduría popular. Y que el lenguaje ponderado y puntilloso quede para abogados y toda la gama de tinterillos. nos quedamos en una nube de gas. si digo tengo muchísima hambre.o una diminuta semilla de mostaza. Digámosla así: me comería una vaca con todo y cachos. podemos hacer una analogía entre el Parlamento y un partido de fútbol con árbitros vendidos. nuestro lenguaje ha ido perdiendo también las proporciones. sacadas de quicio. Unidad 7. como el culantro. que a lo mejor… Los matices. las situaciones más lejanas o difíciles se iluminan a partir de otras más próximas o simples. dispondrá de un recurso brillante para hablar bonito y convencer facilito. son buenos pero no tanto. lo que se quiere decir. En un editorial. La deuda externa y eterna de nuestros países se comprenderá mejor si la explicamos a partir del usurero de la esquina. el significado. Si no tienes tiempo para nada. Todo lo exageramos. Unidad 7.5: EXAGERACIONES En nuestras tierras desmesuradas. por su misma extracción popular. aunque no siempre. que no arriesgan una idea sin precaver todas sus posibles desviaciones: tal vez me equivoco. Con ese lenguaje escrupuloso. Más vale un refrán que cien razones. se va debilitando. y al final. la imaginación siempre va a la zaga de la realidad. Si usted quiere hacer callar al que está hablando indiscreciones. se construyen con imágenes y comparaciones bien concretas: Advertencia camarón que se duerme se lo lleva la corriente al haragán: . Si usted quiere zanjar una discusión. Los cubanos ganan medalla de oro en este deporte de la lengua: si un vecino se resbaló dos veces en la calle. esa frase no tiene gracia. tempestades de seis meses y niños que nacen con cola de chancho. Tal sentencia resultará más persuasiva que cualquier otra indicación o regaño. dígaselo así: recuerda que en boca cerrada no entran moscas.

anécdotas. la de los blancos frente a otros colores de piel (blanco corriendo es atleta. Gana un punto el primer grupo que entregue el papel con un refrán correspondiente. si fuera posible). negro corriendo es ladrón). Gana el grupo con más puntos. cosas que han pasado. ¿para qué negarlo? Nos atraen las vidas ajenas tanto como la nuestra. Podemos suplantar esta idea y decir de tal macho tal machito para cuestionar el desinterés de los varones —también de imitación paterna— en las tareas domésticas. Nos preocupan. podría ser camarón que se duerme. avanza con el tiempo. Podemos cambiar un refrán y también inventarlo. Nos encanta oír cuentos (y vivir del cuento. su estructura doble y contrastada. acontecimientos.Advertencia al soberbio: al idealista: ¡elévate. con un poco de astucia. podemos voltear los refranes humillantes o fatalistas y hacerlos jugar a nuestro favor. la de los ricos frente a los pobres (unos nacen con estrella y otros estrellados). Cada grupo tiene su representante. como en los concursos de televisión. Nos cautivan las narraciones. papeles y lapicero. tres: la de los hombres frente a las mujeres (la mejor mujer es la muda). Unidad 7. al haragán le va mal. Quien conduce la dinámica dice un concepto abstracto. El discurso va hacia abajo.7: NARRACIONES ¿Quieres parar de inmediato las orejas del público? Comienza así tu programa: ¿No se han enterado aún de lo que le pasó a María Emilia ayer cuando salió de su casa? Aunque nadie conozca a la tal María Emilia ni sepa dónde vive. de una idea a otra. No es tan difícil como parece. contamos lo que ocurrió. pollo. buscando profundidad. El orador. reflejan actitudes discriminatorias. En la segunda. encadena sucesos concretos. En este caso. Más bien. aventuras. ¿Qué quieres decir? ¿Que un locutor debe ser alegre para conservar su puesto? Inventa un refrán: mejor reír ante el micrófono que llorar frente el director. Pero también. . Nos gusta escuchar historias. por ejemplo. relatamos hechos. a fuerza de un realismo desengañado. exponemos ideas. que mañana te guisan! Advertencia más vale un toma que dos te daré Los refranes concentran la sabiduría y la experiencia acumulada durante años y transmitida de padres a hijos y nietos. analizando y sintetizando conceptos. Así somos. De tal palo tal astilla se emplea para censurar al hijo que es tan vago como su padre. es lógico. La narración va hacia delante. una vez descubierta la bisagra. Práctica 19: ENCUENTRA EL REFRÁN Los compañeros y compañeras se dividen en dos grupos. fundamentalmente. se lo lleva la corriente. es cronológica. El narrador pasa de un hecho a otro. ¿Cuál es la diferencia entre la forma narrativa y la discursiva? En la primera. todos estarán interesados en averiguarlo. No invoquemos la simpatía de nuestro lenguaje para reforzar estos prejuicios sociales. reales o ficticias.

Un mal relato aventaja a una buena ponencia. nos ayudamos de los signos de puntuación. el asombro y la autoridad. En cuestiones de memoria. tal vez porque responden a otras tantas actitudes frecuentes en la conversación: la información. Entre todos y todas irán armando una narración que puede resultar tan colorida como absurda. añadiendo nuevos elementos. en la radio resultan de gran utilidad estas formas de comunicación descuidadas. Nos estamos ejercitando en narración. se nos olvidan tres y nos quedamos únicamente emitiendo frases enunciativas. Miguelina no come mangos). tiene a su alrededor un montón de oyentes ávidos. se han jurado amor eterno… ¿Existirá ese tipo de amor?.. estudiamos cuatro formas básicas de expresión: las frases enunciativas (Miguelina come mangos.. por más importantes que sean. En la vida diaria. Por ejemplo: La noche estaba oscura. Precisamente por ser un medio ciego. la narrativa y la expositiva. por último. la primera gana. A la hora de escribir. las frases interrogativas (¿Miguelina come mangos?). completamente oscura.8: PREGUNTAS. ¡Ah. Práctica 20: UN CUENTO COLECTIVO Quien conduce la dinámica comienza el cuento. Todas las frases tienen las mismas palabras con diferentes significados de acuerdo a la entonación particular de cada una. lo hacen participar a través de su respuesta mental. o cuando estamos detrás de un micrófono. sin embargo. esté con un grupo de amigos o en una cabina de radio. Todo lo afirmamos o negamos nosotros. él tiene 23 años y ella acaba de cumplir los 15! . Veamos para qué nos sirve cada una: -Las interrogativas interpelan al oyente. No importa. Bueno. las llamadas apelativas o de mandato (Come mangos. la curiosidad.No hay que hablar mal del discurso. Unidad 7. se suelen disolver en la mente como pompas de jabón. Quien narra. Se quieren muchísimo. gana. pasa otro tanto: las narraciones se recuerdan más fácilmente. Quien sabe contar. Pero en la competencia entre estas dos maneras de expresarse. ¿Debe dársela? ¿Usted lo haría?. entremezclamos sin ningún esfuerzo estas cuatro formas expresivas. ADMIRACIONES Y ÓRDENES En la escuela... Las nociones y definiciones. cuando se escucharon aquellos golpes en la puerta… Cada participante tiene que continuar la historia. Miguelina). Note el dinamismo de este párrafo que incluye un par de preguntas simples: Los dos están metidos en un tremendo lío. porque ocupan palabras materiales. gracias. el asunto es que él le pide a ella “la prueba del amor”. las admirativas (¡Miguelina come mangos!) y. porque dan cuenta de la vida. lo enganchan. las argumentaciones y teorizaciones. Hay un tiempo para ambas formas. Para leerlas correctamente. ¿Y el oyente? ¿Y la oyente? Bien.

pienso que aprenderá a hablar con gracia quien se junta con gente graciosa. con doble sentido. dichos. para denunciar la violación de los derechos humanos. después del accidente del bus. Después. igual que aquél colecciona mariposas. . Unidad 7. escribiendo un libreto o hablando ante el micrófono. Lo que le faltaba al insulso pretendiente de Roxana. con el tiempo y un ganchito. y sobre todo la empresa que contrata tales irresponsables debe ser enjuiciada! -Las apelativas o imperativas resérvelas para esos momentos de acusación a las autoridades incumplidas. recuperan a los distraídos. esa elocuencia de los pícaros. cuando las lee en un libro. al oírlas en una reunión. Pero si aprende a aullar quien con lobos anda. se dio a la fuga… ¡él. subrayan el sentido de la frase: El chofer. Pero podemos alcanzar. acudirán a la memoria y embellecerán su lenguaje (¡y si no vienen. Apúntelas en un cuadernito cuando va andando por la calle.-Las admirativas sirven para resaltar algo. Me haré vegetariano por el verde de tus ojos Bienaventurados los borrachos porque verán a Dios dos veces Detrás de todo gran hombre hay una mujer cansada Intenté suicidarme… ¡y casi me mato! Hágase pirata de citas célebres. su amor imposible. Y haremos más coloquial la comunicación. frases humorísticas. Coleccione grafitis. estas frases responderán al llamado de la creatividad. Está bien. Los muros de nuestras ciudades son pizarrones donde los ingeniosos de todas las clases sociales escriben sus ocurrencias. esa agudeza de los eternos conversadores. el don de la amenidad. ingeniero Iturralde. deseosa de palabras adornadas. Atraen la atención. saque el cuadernito!). Y lo que le sobraba a Cyrano de Bergerac. Imprimiremos distintos ritmos a las frases. Como malabaristas jugueteando con varias bolas de colores. para señalar a los sinvergüenzas con el dedo fiscalizador de la radio: A usted le corresponde.9: FRASES INGENIOSAS ¿En qué supermercado se compra el ingenio? ¿En qué farmacia se inyecta? No lo sé. ¿Qué es el ingenio? Decir con sal lo que otros dicen sin ella. a veces para satirizar. juegos de palabras. así también aprenderemos a alternar estas cuatro formas de dirigirnos al público. para elevar la temperatura de la charla. espadachín de brazos y lengua. Resuelva de una vez por todas esta tortura de los apagones de luz. Resignémonos: no nacimos genios.

A locutoras y locutores no les sirve de mucho. Gasta una gota más de saliva. El idioma español. niñxs. se ha puesto de moda el uso de la arroba: amig@s. en un afán más propio del telégrafo que de la buena comunicación. O con su sujeta. que buscan dar un tratamiento igualitario a mujeres y hombres. algunas sugerencias concretas para democratizar nuestro lenguaje y hacerlo inclusivo. impuesta desde hace nueve o diez milenios. y bienvenidxs.Unidad 7. O de clase trabajadora para abarcar a obreras y obreros. ahorran sustantivos y dejan los artículos descoyuntados: Las y los ciudadanos tienen derecho a votar. y como las mujeres son mayoría en todos los países del mundo. ¿Cómo superar el lenguaje sexista? Últimamente. que han sido anestesiados por una cultura patriarcal. Lo correcto es: Las ciudadanas y los ciudadanos tienen derecho a votar. BUSCAR SUJETOS QUE ABARQUEN A AMBOS GÉNEROS: Podemos decir personas para referirnos a mujeres y a hombres. cuando se inventó la agricultura. —¿Y por qué no lo hacemos al revés? Como la mayoría gana. FEMINIZAR LAS PALABRAS SECUESTRADAS POR LOS HOMBRES: Como las mujeres fueron excluidas de las universidades. En el ejemplo anterior. El problema de estas grafías @ y x. Cuando dices hombres ya estás incluyendo a las mujeres. Y como los . ¿Están de acuerdo? Y ves los ceños fruncidos de los varones. Y también la equis: amigxs. y deja cada artículo con su sujeto. niñ@s y bienvenid@s. no había médicas ni abogadas. es decir. Esta alternativa es la peor. solemos decir: Los ciudadanos tienen derecho a votar. refleja los juicios y prejuicios de la sociedad.10: UN LENGUAJE INCLUSIVO El lenguaje. de ahora en adelante cuando digamos mujeres incluimos a los hombres. es que son impronunciables. Veamos. podríamos perfectamente haber dicho: Las personas tienen derecho a votar. Como el juramento de una mujer no tenía valor en los juicios. entonces. Algunos colegas. es insoportablemente sexista. ya sabemos. emplea términos del género masculino para referirse tanto a varones como a mujeres. También podemos hablar de la juventud englobando a jóvenes de ambos sexos. no existían testigas. no consigue el objetivo de dar visibilidad a ambos géneros. que nada te cuesta. EXPLICITAR EL DOBLE SUJETO DE UNA ACCIÓN: Generalmente. Además de sonar horrible. como el portugués y tantos otros. —¡Exageraciones! —se suele escuchar con demasiada frecuencia en los talleres de capacitación radiofónica—.

nada de eso. Se trata de dar visibilidad lingüística a la mitad de la población. ministras o presidentas. entramos ahora en una psicosis y comenzamos a desdoblar todos los sujetos gramaticales. Y un buen locutor no exagera la noticia. podemos decir: Un buen reportero confirma los datos. ¿Las mujeres no son también hinchas deportivas? Lo correcto es decir: Asistieron muchísimos aficionados y aficionadas. sino liberarlo. que va con pértiga: Todo el pueblo bajó hacia el río. por la conocida ley del péndulo. se gana por ética y por estética. A nadie le extraña saludar a una ingeniera o pedir cita con una concejala. metiendo vocablos femeninos por activa. En cualquier caso. EVITAR LOS SALTOS SEMÁNTICOS: Dichos saltos consisten en poner a los varones como protagonistas de los hechos y a las mujeres en calidad de acompañantes. También el cancionero y el romancero y el noticiero. floreros? Y de paso. El empoderamiento femenino ha dado ya buenos resultados. ¿dónde quedaron las niñas? EVITAR COMPARACIONES ODIOSAS: Como el referente de la valentía es el varón. No. reportera. O si preferimos. Llegará el día cuando saludemos a la sacerdota del barrio o le pidamos la bendición a una papisa en Roma. Un buen periodista recurre a la otra versión. Para equilibrar la balanza. Una buena periodista recurre a la otra versión. EQUILIBRAR LOS EJEMPLOS CON QUE HABLAMOS: Supongamos este párrafo: Un buen reportero confirma los datos. la mujer que quiera conquistar esa virtud tendrá que disfrazarse del otro sexo. Práctica 21: ¿ERES SEXISTA LINGÜÍSTICO? . Las sugerencias indicadas no buscan esclavizar el lenguaje. Esa mujer tiene bien puestos los pantalones. tampoco se podían encontrar juezas. pasiva y perifrástica. Fíjese ahora en este salto. Asistieron muchísimos aficionados y también muchas mujeres. Y un buen locutor no exagera la noticia. periodista y locutora. ¿Cómo? ¿Las mujeres no forman parte del pueblo? ¿Qué son. Cometeríamos un error si. Se quedaron solamente las mujeres y los niños. Como subordinadas.poderes públicos estaban controlados por los señores. El refranero está repleto de estas frases discriminatorias. Con un poco de conciencia y de paciencia lo lograremos.

en cabina y fuera de cabina. ESCUCHA A UN LOCUTOR NARCISO No satisfechos con las vibraciones de su voz. . No se están comunicando con nadie. leen al aire los elogios que les escriben sus admiradores… Se creen lo máximo. Capítulo anterior | Índice general del Curso Unidad 8. sacar una “voz de sótano” tan profunda como fingida. También graban spots con sus nombres.com/photos/elblogazo/ (6) Capítulo 8: Tu propio estilo (1) En esta unidad vamos a repasar algunos tipos de locutores y locutoras que aparecen (con bastante frecuencia) en nuestras emisoras. Se felicitan a sí mismos y a su espléndido programa. estos vanidosos se ponen un poco de reber. Se dirigen a ella en tercera persona. Olvidan que la naturalidad es la regla de oro de toda buena locución. como el Narciso de la leyenda. se echan flores. ESCUCHA A UN LOCUTOR NARCISO Narcisos y Narcisas se identifican a toda hora. en el espejo de su voz. para que resuene aún más. No le están hablando a nadie. Tan embelesados quedan con los hermosos sonidos de sus cuerdas vocales que. la última chupada del mango. Se están recreando. a veces. ¿Tienes un lenguaje siempre masculino? ¿Cómo puedes ir incorporando las sugerencias mencionadas para ir logrando un lenguaje más inclusivo? Siguiente capítulo Cursos y Guías virtuales Producción Radiofónica: Locución Imagen: http://www. Revisa tu forma de escribir para la radio y para cualquier ocasión.Revisa tu forma de hablar. Olvidan también a la audiencia. ni saben lo que están diciendo o leyendo. unos puntos de brillo. Con ella forman una especie de auricular natural y así pueden escucharse permanentemente.flickr. Su especialidad es engolar la voz.1: LOS NARCISOS Son los de la manito en la oreja. se piropean. No le están hablando a nadie sino escuchándose ellos mismos.

estos presumidos no aceptan críticas.No andes repitiendo y repitiendo tu nombre. Cuando si hubiera fuego en la cabina. ESCUCHA A UNA LOCUTORA ELÉCTRICA La mayoría de estas eléctricas y eléctricos lo son por inseguridad. El asunto no es con ellos. Sudan los papeles y acaban el turno agotados. Unidad 8.2: LOS ELECTRICOS Aquí están las locutoras y locutores nerviosos. Y te aprecia precisamente por tu sencillez. recuerda siempre que los nervios se parecen a esos perritos que ladran pero no muerden. casi gritan. Esta raza de locutores y locutoras debería recordar lo que le pasó a Narciso: de tanto mirarse. después de cualquier opinión. parece que están pregonando frutas en el mercado. como si tuviera electricidad en el cuerpo. El remedio contra ese miedo es lanzarse a hablar.3: LAS COTORRAS . Se sienten superiores al resto de sus compañeros de la radio. O en los cambios de programa dentro del mismo turno. Suena a pedantería. A nadar se aprende nadando y a locutar locutando. ¡Pero así no es! No hay que andar calificando lo que el otro dice u opina. Cuando leen no respetan puntos ni comas y no hacen pausas ni para tomar resuello. cuando están leyendo esta unidad. Ahora trata de compensar sus nervios con un falso dinamismo. Y la principiante se acomplejó. En vez de animar a la principiante se rieron de su voz. uno confirma a la otra (así es) y la otra confirma al uno (así es). ESCUCHA A UNA LOCUTORA ELÉCTRICA Esta es una de las muletillas clásicas de los locutores: así es. Ellos nunca son como los otros les dicen que son. Por supuesto. Repiten y repiten una palabra (¡o más de una!) por pura inseguridad. alterados. Tal vez. Ya la gente sabe quién eres. que hablan atropelladamente. ¡Ríete de ellos y concéntrate en tu trabajo! Esta clase de locutoras y locutores son los campeones de las muletillas. Unidad 8. ansiosas. La repiten después de todas las respuesta de un entrevistado. Ahora mismo. cuando entraron a trabajar. Todo es cuestión de práctica. se sonríen con un tonito burlón. Identifícate a la entrada y salida del turno. por baja autoestima. hasta después de los comerciales. Le dijeron que no era radiofónica. Y están convencidos que nada tienen que aprender. Lo primero es perderle el miedo al micrófono. se enamoró de sí mismo y se ahogó intentando besar su propio rostro reflejado en el agua. los locutores más veteranos se burlaron de ellos. Y si están en pareja animando un espacio. Olvídate de los nervios y acuérdate que nadie nace sabiendo. En fin.

4: LOS DON JUANES Nos topamos ahora con una de las especies más abundantes en la fauna locutoril: los donjuanes. necesitan echar mano a dobles sentidos. decir lo que van a decir… ESCUCHA A UNA LOCUTOR COTORRA Mucho ruido y pocas nueces. Para dárselas de poetas. lee sobre economía y política. Pregúntales a estos palabreros qué libros han leído en este mes. habría que mandarlos una temporadita por allá. sino la música la protagonista del programa. Si se trata de una revista de contenidos. lee novelas y cuentos. Unidad 8. Tal vez no han abierto ni el periódico. los irresistibles. silban junto al intérprete y sólo consiguen molestar a los oyentes. lee de ciencia y de técnica. interminables. lee todo lo que caiga en tus manos y todo lo que encuentres en Internet. Que el éxito depende de la variedad de los discos más que de sus breves intervenciones. Un buen disc jockey sabe que no es él. enredadas. en este año. hablan más que el entrevistado. Estas cotorras son expertas en los rodeos para decir las cosas. charlatanes empedernidos. se enredan en un palabrerío incoherente. hablan sobre la música. Mejor dicho los que se creen irresistibles. se acercan al micro y hablan a media voz. usan palabras cursis. A unos cuantos locutores y locutoras. como si estuvieran en la cama con sus oyentes. ESCUCHA A UN LOCUTOR DON JUAN A estos nenes se les ve con un peine en una mano y el teléfono en la otra. Si presentan un disco. Comienzan un párrafo y no saben cómo acabarlo. lee poesía. ESCUCHA A UNA LOCUTORA COTORRA Hablan mucho pero no dicen nada. En realidad. Cuando improvisan. Para hacerse los simpáticos. en esta década… y se quedarán mudos. Si entrevistan a alguien. De esta manera. Cuando pierden el equilibrio tienen que sentarse. prologarse. ¿Qué pueden comunicar si tienen la cabeza hueca? Lee sobre la historia de tu país y de América Latina. es media docena de quinceañeras que no tienen oficio y quedan fascinadas por la voz melosa de estos zánganos. dependerá de la actualidad y el interés de los mismos más que del blablablá de quien conduce el programa. Para parecer seductores. .Hay una población en África donde los oradores están obligados a hablar sobre un solo pie. insinuaciones de mal gusto y risas que suenan falsas. los vecinos aseguran que hablarán poco. machacan la letra. anunciar lo que van a hacer. Hacen preguntas confusas. Siempre están recibiendo llamadas de sus admiradoras. lo necesario solamente.

Y con gesticulación. adoptamos fácilmente un tono monótono. Estos siempre-lo-mismo suelen confundir su vida personal y sus dramas sentimentales con la profesión. ESCUCHA A UNA LOCUTORA DON JUAN ¿Qué hacer con los donjuanes y con las vampiresas? ¿Mandarlos a un taller de género? ¿Servirá para algo? Tal vez sí. siempre usan el singular. Y habla con tu voz normal. con buena vibra. todos modulamos mucho porque vemos la reacción de quienes nos escuchan. que hace dormir como el chaca chaca del tren. No hay peor enfermedad para un locutor que la rutina. Hazte una plantilla con modelos diferentes para presentar una canción. le cante aquello de Lupita: Es un gran necio. si suspendieron una materia. Tus asuntos personales no le interesan a la audiencia. como ya mencionamos antes. Porque cada programa debe ser y sentirse como una aventura. Una cuarta es buena distancia. En la vida real.No seas come-micro. A un locutor se le perdona . inconsciente y presumido… Unidad 8. Esta rutina de la voz se corrige con una buena modulación. egoista y caprichoso. un estupido engreido. hablando con todo el cuerpo. La locución donjuanesca también se da entre las mujeres. Nada peor que una locutora o un locutor aburrido que pone siempre los mismos discos y los presenta siempre de la misma manera. Si la enamorada los dejó. que no hay ningún enfermo en cabina para andar susurrando. La rutina liquida también la audiencia de un programa. Las palabras saldrán con energía. Por eso.5: LOS SIEMPRE-LO-MISMO La rutina mata el gusto en la comida y mata el amor en el matrimonio. Así te irás acostumbrando a variar las palabras. castigadoras. con ganas de trabajar. la segunda animadora comunica más. Otra posibilidad sería hacerles pisar el palito. ESCUCHA A UNA LOCUTORA SIEMPRE-LO-MISMO Prepara tus presentaciones. En radio. Porque la radio es sorpresa. como si fuera el primer día de la creación. un payaso vanidoso. Son las voces sensuales. si anoche no durmieron bien… se deprimen y transmiten esa depresión por la radio. Desánimos pá fuera. como sólo tenemos un cristal delante. el tono confidencial. Que una “admiradora” lo llame y. Entra a cabina con entusiasmo. las que confunden la radio con un teléfono al aire libre. el tú a tú. en medio de la coquetería. Después irás ganando práctica y te será más fácil improvisar. Nota la diferencia: ESCUCHA A UNA LOCUTORA SIEMPRE-LO-MISMO ¿Te das cuenta? Con menos discos. variedad.

Se dirigen a ella en tercera persona. estos vanidosos se ponen un poco de reber. Capítulo anterior | Índice general del Curso Unidad 8. Se están recreando.1: LOS NARCISOS Son los de la manito en la oreja. Olvidan que la naturalidad es la regla de oro de toda buena locución. Tan embelesados quedan con los hermosos sonidos de sus cuerdas vocales que. para que resuene aún más. Su especialidad es engolar la voz. a veces. unos puntos de brillo. A una locutora se le consiente todo menos la falta de creatividad. en el espejo de su voz. ESCUCHA A UN LOCUTOR NARCISO No satisfechos con las vibraciones de su voz. No se están comunicando con nadie. Y a tu audiencia. No le están hablando a nadie sino escuchándose ellos mismos.flickr.com/photos/elblogazo/ (6) Capítulo 8: Tu propio estilo (1) En esta unidad vamos a repasar algunos tipos de locutores y locutoras que aparecen (con bastante frecuencia) en nuestras emisoras. sacar una “voz de sótano” tan profunda como fingida. No le están hablando a nadie. Mata la rutina antes que ella te mate a ti. . Olvidan también a la audiencia. ni saben lo que están diciendo o leyendo.todo menos el aburrimiento. Siguiente capítulo ÚLTIMA MODIFICACIÓN: 27 DE FEBRERO DE 2014 A LAS 15:08 Cursos y Guías virtuales Producción Radiofónica: Locución Imagen: http://www. como el Narciso de la leyenda. Con ella forman una especie de auricular natural y así pueden escucharse permanentemente.

Ahora mismo. parece que están pregonando frutas en el mercado. Cuando si hubiera fuego en la cabina. que hablan atropelladamente. En fin. casi gritan. También graban spots con sus nombres. Identifícate a la entrada y salida del turno. Ya la gente sabe quién eres. Le dijeron que no era radiofónica. Unidad 8. leen al aire los elogios que les escriben sus admiradores… Se creen lo máximo. ¡Ríete de ellos y concéntrate en tu trabajo! Esta clase de locutoras y locutores son los campeones de las muletillas. recuerda siempre que los nervios se parecen a esos perritos que ladran pero no muerden. Tal vez. hasta después de los . O en los cambios de programa dentro del mismo turno. alterados. Se felicitan a sí mismos y a su espléndido programa. cuando entraron a trabajar. El remedio contra ese miedo es lanzarse a hablar. Suena a pedantería. No andes repitiendo y repitiendo tu nombre. ansiosas. se enamoró de sí mismo y se ahogó intentando besar su propio rostro reflejado en el agua. En vez de animar a la principiante se rieron de su voz. Lo primero es perderle el miedo al micrófono. los locutores más veteranos se burlaron de ellos. ESCUCHA A UNA LOCUTORA ELÉCTRICA La mayoría de estas eléctricas y eléctricos lo son por inseguridad. estos presumidos no aceptan críticas. Sudan los papeles y acaban el turno agotados.ESCUCHA A UN LOCUTOR NARCISO Narcisos y Narcisas se identifican a toda hora. Por supuesto. se sonríen con un tonito burlón. se echan flores. se piropean. cuando están leyendo esta unidad. Y la principiante se acomplejó. Todo es cuestión de práctica. Y están convencidos que nada tienen que aprender. como si tuviera electricidad en el cuerpo. A nadar se aprende nadando y a locutar locutando. Olvídate de los nervios y acuérdate que nadie nace sabiendo. Repiten y repiten una palabra (¡o más de una!) por pura inseguridad. Ahora trata de compensar sus nervios con un falso dinamismo. Se sienten superiores al resto de sus compañeros de la radio. después de cualquier opinión. Cuando leen no respetan puntos ni comas y no hacen pausas ni para tomar resuello. por baja autoestima. Ellos nunca son como los otros les dicen que son. Y te aprecia precisamente por tu sencillez. ESCUCHA A UNA LOCUTORA ELÉCTRICA Esta es una de las muletillas clásicas de los locutores: así es. Esta raza de locutores y locutoras debería recordar lo que le pasó a Narciso: de tanto mirarse. la última chupada del mango. El asunto no es con ellos. La repiten después de todas las respuesta de un entrevistado.2: LOS ELECTRICOS Aquí están las locutoras y locutores nerviosos.

sino la música la protagonista del programa. en este año. lee sobre economía y política. enredadas. Que el éxito depende de la variedad de los discos más que de sus breves intervenciones.3: LAS COTORRAS Hay una población en África donde los oradores están obligados a hablar sobre un solo pie. uno confirma a la otra (así es) y la otra confirma al uno (así es). decir lo que van a decir… ESCUCHA A UNA LOCUTOR COTORRA Mucho ruido y pocas nueces. lee todo lo que caiga en tus manos y todo lo que encuentres en Internet. De esta manera. Y si están en pareja animando un espacio. en esta década… y se quedarán mudos. lo necesario solamente. los vecinos aseguran que hablarán poco. hablan más que el entrevistado. se enredan en un palabrerío incoherente. Un buen disc jockey sabe que no es él. charlatanes empedernidos. lee poesía. Hacen preguntas confusas. prologarse. Mejor dicho los que se creen irresistibles. . Siempre están recibiendo llamadas de sus admiradoras. habría que mandarlos una temporadita por allá. lee de ciencia y de técnica. dependerá de la actualidad y el interés de los mismos más que del blablablá de quien conduce el programa. silban junto al intérprete y sólo consiguen molestar a los oyentes. Tal vez no han abierto ni el periódico. anunciar lo que van a hacer. interminables. es media docena de quinceañeras que no tienen oficio y quedan fascinadas por la voz melosa de estos zánganos. hablan sobre la música. ESCUCHA A UN LOCUTOR DON JUAN A estos nenes se les ve con un peine en una mano y el teléfono en la otra. En realidad. Estas cotorras son expertas en los rodeos para decir las cosas. Si presentan un disco. Comienzan un párrafo y no saben cómo acabarlo. Unidad 8. machacan la letra. Unidad 8. Cuando improvisan. Si entrevistan a alguien. A unos cuantos locutores y locutoras. ESCUCHA A UNA LOCUTORA COTORRA Hablan mucho pero no dicen nada. los irresistibles. Pregúntales a estos palabreros qué libros han leído en este mes. ¿Qué pueden comunicar si tienen la cabeza hueca? Lee sobre la historia de tu país y de América Latina.comerciales. ¡Pero así no es! No hay que andar calificando lo que el otro dice u opina.4: LOS DON JUANES Nos topamos ahora con una de las especies más abundantes en la fauna locutoril: los donjuanes. lee novelas y cuentos. Cuando pierden el equilibrio tienen que sentarse. Si se trata de una revista de contenidos.

5: LOS SIEMPRE-LO-MISMO La rutina mata el gusto en la comida y mata el amor en el matrimonio. Desánimos pá fuera. se acercan al micro y hablan a media voz. le cante aquello de Lupita: Es un gran necio. Entra a cabina con entusiasmo. Y con gesticulación. La rutina liquida también la audiencia de un programa. un estupido engreido. un payaso vanidoso. el tú a tú. la segunda animadora comunica más. Para dárselas de poetas. Son las voces sensuales. Una cuarta es buena distancia. ESCUCHA A UNA LOCUTORA SIEMPRE-LO-MISMO Prepara tus presentaciones. Que una “admiradora” lo llame y. egoista y caprichoso. Para parecer seductores. que no hay ningún enfermo en cabina para andar susurrando. en medio de la coquetería. Después irás ganando práctica y te será más fácil improvisar. usan palabras cursis. inconsciente y presumido… Unidad 8. si suspendieron una materia. el tono confidencial. insinuaciones de mal gusto y risas que suenan falsas. todos modulamos mucho porque vemos la reacción de quienes nos escuchan. con buena vibra. Estos siempre-lo-mismo suelen confundir su vida personal y sus dramas sentimentales con la profesión. Tus asuntos personales no le interesan a la audiencia. Hazte una plantilla con modelos diferentes para presentar una canción. si anoche no durmieron bien… se deprimen y transmiten esa depresión por la radio.Para hacerse los simpáticos. con ganas de trabajar. como si fuera el primer día de la creación. como ya mencionamos antes. Las palabras saldrán con energía. castigadoras. No seas come-micro. La locución donjuanesca también se da entre las mujeres. como si estuvieran en la cama con sus oyentes. hablando con todo el cuerpo. Nada peor que una locutora o un locutor aburrido que pone siempre los mismos discos y los presenta siempre de la misma manera. Otra posibilidad sería hacerles pisar el palito. En la vida real. Si la enamorada los dejó. En radio. necesitan echar mano a dobles sentidos. ESCUCHA A UNA LOCUTORA DON JUAN ¿Qué hacer con los donjuanes y con las vampiresas? ¿Mandarlos a un taller de género? ¿Servirá para algo? Tal vez sí. Y habla con tu voz normal. como sólo . las que confunden la radio con un teléfono al aire libre. Nota la diferencia: ESCUCHA A UNA LOCUTORA SIEMPRE-LO-MISMO ¿Te das cuenta? Con menos discos. Esta rutina de la voz se corrige con una buena modulación. Por eso. siempre usan el singular. Así te irás acostumbrando a variar las palabras.

tenemos un cristal delante. Y en la emisora.flickr.com/photos/ministerio_tic/ (4) Capítulo 9: Tu propio estilo (2) En esta unidad seguimos repasando tipos de locutores y locutoras que no se parecen (estamos seguros) a ti. A un locutor se le perdona todo menos el aburrimiento.1: LOS AGRINGADOS A estos broders les gusta todo lo que viene de afuera. gritones para presentar un disco. que hace dormir como el chaca chaca del tren. sólo lanzarían música en inglés. Ni a una peña latinoamericana. Está out. Eso no tiene feeling. Imitándolos. A una locutora se le consiente todo menos la falta de creatividad. Quieren música en inglés. Música en inglés en la discoteca. ya hablan de fade in y feed back. ser joven es parecerse al último rockero del norte. aprendieron a ser sensacionalistas para leer las noticias. Para ellos. frívolas para un comentario político. Alienados y alienadas que se pasan el día chequeando emisoras gringas para copiar el estilo de aquellos DJ. ya sólo quieren comer hamburguesas con mucha mayonesa. Porque cada programa debe ser y sentirse como una aventura. Quieren algo más heavy. especialmente de United States. No invites a los agringados a un festival de música campesina. Pero. Mata la rutina antes que ella te mate a ti. Se aprendieron unas palabritas en inglés y ya se sienten cool. of course. Siguiente capítulo Cursos y Guías virtuales Producción Radiofónica: Locución Imagen: http://www. adoptamos fácilmente un tono monótono. Y a tu audiencia. . variedad. si les dejaran las manos libres. por si acaso… Capítulo anterior | Índice general del Curso Unidad 9. Porque la radio es sorpresa. en la casa y cuando van con su mp3 por la calle. No hay peor enfermedad para un locutor que la rutina.

No hay que censurarlas porque ellas mismas se excluyen. racistas. ofenden a la mujer. ¿Y qué hacemos con los locutores y locutoras agringados? Darles este sabio consejo: Los monos son los que imitan. tu camino profesional. Busca tu propio estilo. la prostitución. el alcoholismo. Estas consejeras tienen buenas intenciones. amonestaciones. incluyendo las lenguas indígenas.ESCUCHA ESTE DIÁLOGO ENTRE UN AGRINGADO Y UNA LATINA Los gustos musicales. Es.2: LAS CONSEJERAS Algunas locutoras y locutores confunden cabina con aula. dan lecciones. porque el desafío es afirmar nuestra identidad cultural. Que en nuestras radios se escuchen canciones en todos los idiomas. Es decir. Música de todos los continentes. Pero se sienten superiores a sus oyentes. y hasta regañan a la audiencia. Ellas hunden o promocionan a un artista según las leyes del mercado. Otros. Es que la gente (piensan ellos) es inculta. es quien se parece a sí mismo. son de pésimo gusto. lo que le tiene que gustar a la juventud. Ambos resultan insoportablemente moralistas. pues. el pensamiento del imperio norteamericano. El reguetón es una vulgaridad. nadie lo niega. un problema de soberanía musical. Ellas imponen lo que es “moderno”. atrasada. Quieren educar a tiempo y destiempo. Son insultos cantados. Ellas inventan los hit parades en sus agencias de publicidad. Por supuesto. . Y con la música viene la lengua y las costumbres y la forma de ver el mundo y el “pensamiento único”. incluyendo África. En una radio ciudadana no tienen cabida estas groserías. sólo les gusta poner canciones con mensaje. Sienten una responsabilidad (que nadie les ha dado) de educarlos. sermones. el mejor locutor. El hip hop nadie lo entiende… Algunas canciones. la droga. sino de balancearla con otros ritmos. son fabricados por las empresas discográficas. el exhibicionismo… ESCUCHA A UNA LOCUTORA CONSEJERA Estos sujetos suelen llegar a las emisoras por dos caminos: las iglesias y el magisterio. monjitas dando catecismo. como las modas. Ellas llaman “música internacional” a los discos que ellas venden. No se trata de eliminar la música en inglés de nuestra programación. profesores de escuela corrigiendo a sus alumnos. Los vallenatos estimulan a la bebida. inmoral. La mejor locutora. Discos prioritariamente nacionales y latinoamericanos. de orientarlos. Algunos parecen predicadores. discos que no contengan antivalores. O con púlpito de parroquia. son homofóbicas. Y hasta buenas ideas. sus temas favoritos son los vicios que pervierten a nuestros jóvenes. Los merengues tienen doble sentido. generalmente. Unidad 9. A estos consejeros. desde luego.

Nadie aguanta a una persona que esté dando consejos como abuelito cascarrabias. Pero sin olvidar que. Y ya no dejan baches. sin ningún libreto. Siempre tienen necesidad de salir a atender una visita. Se toman demasiado en serio y quizás sea ése su mayor defecto. Ellas confían en que son muy graciosas y simpáticas. hay que aprovecharlas en la programación. Ellos confían en su gran locuacidad. el programa queda abandonado. Cuando están en cabina. Estos locutores adoptan un tono paternalista o maternalista. Aprovechan cualquier pretexto para una nueva amonestación… ESCUCHA A UNA LOCUTORA CONSEJERA Por sus mismos prejuicios y temores. no buscan noticias. y encuentras recibos sin pagar. cuando hables por radio. meten también trago y esconden la botella bajo la mesa. cuando pasamos música romántica o bullanguera. el último memo del director. no te creas superior a la audiencia. cuando abren el micrófono no tienen nada que decir… ESCUCHA A UN LOCUTOR DESPELOTADO El escritorio de los despelotados es un caos. Si tienen una laptop . La especialidad de estos locos y locas es abandonar la cabina. Están hablando por el celular y mandando un mensajito a la novia. juegan al solitario. sobreprotegiendo a sus oyentes. Por eso. darle un respiro en medio de tantas dificultades.3: LOS DESPELOTADOS También conocido como el terror de la cabina. Si el jefe se descuida. nunca leídos. Algunos invitan a sus . la destripadora de equipos. Obviamente. el asesino de CDs. tal vez hasta un calzoncillo o un sostén. Ubícate como un amigo. Volvamos a los consejeros. Unidad 9. el anárquico. como una compañera. sin humor. de volver al baño… y mientras tanto. no se concentran. ESCUCHA A UNA LOCUTORA DESPELOTADA A estos sujetos no les importa llevar su pizza a cabina y ahí la andan mascando. un cepillo de dientes. Abres una gaveta y encuentras los periódicos del mes pasado. por su afán “educativo”. Los despelotados son los reyes y reinas de la improvisación. Abres otra. sin nada preparado. de igual a igual. estamos cumpliendo una misión igualmente importante: entretener. Explican diez veces las cosas evidentes porque sospechan que la gente no las entiende. la patas arriba. sino cráteres. Están hojeando una revista o pensando en la inmortalidad del cangrejo. galletas a medio comer. No se ríen de nada y menos de ellos mismos.En cuanto a las canciones de mensaje y protesta. Entran a cabina con las manos vacías. de fumarse un cigarrillo. apagados. Así lograrás una comunicación democrática. de ir al baño. alegrarle la vida a la gente. tormentos de la administración. estos locutores se vuelven sosos.

¿Qué hay detrás de ese palabrerío con que pretendemos adornar nuestra locución? La inflación de palabras suele estar en relación directa al vacío de las ideas. la compu bloqueada. los cables sueltos. ESCUCHA A UNA LOCUTORA DESPELOTADA Con ese enredijo de expresiones. ¿Quieres desnudar a estos pedantes? La mejor forma es aumentarles la dosis de su misma droga. Pero la gente es pícara y descubre al baboso aunque parezca muy juicioso. hermano. Donde todo esté en su sitio y todo funcione. Y si nos referimos al derrière. limpias. perder tiempo y mostrarles lo chéveres que son. Recuerda que a perturbación climática. Necesitamos cabinas ecológicas. algunos oradores cumplen esta consigna: Ya que no somos profundos… ¡al menos seamos oscuros! . donde nadie coma ni beba (salvo agua).amiguitas y amiguitos. los papeles en el piso y un cierto olor a zorrillo. de nuestro vocabulario. Y nos convencieron de que quien dice nalga es un vulgar. sonreirá satisfecho y te dará las gracias. porque la mayoría de las locutoras y locutores vienen de sectores medios y populares. cavidad gástrica satisfecha. Y cuando pase una presumida con la nariz alzada le comentas: —Por lo visto. no se intenta otra cosa que deslumbrar a los ingenuos. víscera cardiaca eufórica. Pero algunos ya se avergüenzan de hablar como habla su mamá. Unidad 9. Y cuando llegue el siguiente colega a trabajar. Como dicen que dijo el ilustre Sigmund Freud. Los discos fuera de lugar. ordenadas y adornadas. vital líquido que no has de ingurgitar. permítele que discurra por su cauce. Y complacen a las distinguidas damiselitas y entrevistan al burgomaestre. Pero si decimos glúteo ya resulta más educado. Imitando a locutores comerciales o extranjeros estos “cultos” presentan los discos con palabras rebuscadas.4: LAS CULTAS Nos enseñaron palabras difíciles en la escuela y más difícil en la universidad. sino para conversar. indudablemente ya saboreamos las mieles de la cultura. pero no para entrevistarlos. Acércate a uno de ellos que ande preocupado y dile: —Tranquilo. hasta extravagantes. rostro jocundo. Y cuando se ponen detrás del micrófono lo que más hacen es el ridículo. todo es un desorden. Cuando venga un entrevistado se sentirá bienvenido y a gusto. Y dan la hora diciendo diez minutos completarán las 16 horas. le das una palmadita en el hombro y le dices: —Ya sabes. abusando de las jergas periodísticas. No olvides la consigna de la buena amistad locutoril: deja la cabina al salir como quisieras encontrarla al entrar. Como quedará desconcertado. Cuando acaban su turno. Lo importante es separarse del vocabulario de la gente de la calle. Es decir.

No les falta una excusa para la demora. no les dan ni para cubrir el pasaje. Y hay también quien locuta por dinero. ¿Cuántos abuelos tendrán.Tenemos que cambiar de mentalidad y redescubrir la verdadera fuerza de la cultura popular. lo más elegante no será lo más raro. En una emisora ciudadana no podemos trabajar con mercenarios ni mercenarias. sino a empeñarse en un servicio en favor de la comunidad. sino lo más sencillo. Si un político corrupto les paga por grabar mentiras. los mercenarios no suelen ser los peor pagados en la emisora. Siguiente capítulo Cursos y Guías virtuales Producción Radiofónica: Locución . Eso tiene otro nombre: explotación. Necesitamos militantes del micrófono. Locutores y locutoras. Unidad 9. que no miren tanto el reloj. Para el locutor profesional. sino los que reciben los mejores salarios. Necesitamos compañeros y compañeras con ilusión. con el cuento de que están aprendiendo o de que son militantes voluntarios. Y el piropo mejor que escuchemos será cuando digan de nosotros: Habla como su pueblo. Terminado el turno. porque cada mes se les muere uno? Los últimos en llegar pero los primeros en salir. lo único que cuenta en la vida es el dinero. vivimos de nuestro trabajo y necesitamos tener un buen ingreso para alcanzar una buena calidad de vida. con ganas de colaborar. Tienen dólares en los ojos. Los que no tendrían de qué quejarse son los que se quejan más.5: LOS MERCENARIOS Hay quien hace la guerra o el amor por dinero. Repetimos: justamente. viven de su trabajo. allá van. Y con mucha frecuencia. Colegas que no vengan a cumplir con un horario. Para estos mercenarios del micrófono. quienes ganan menos son los que cumplen con mayor responsabilidad y aguantan horas extras. Los mercenarios y mercenarias nunca tienen tiempo para colaborar en nada de la emisora… ESCUCHA A UN LOCUTOR MERCENARIO Esa es la única pregunta que les interesa: ¿cuánto hay? Están metalizados. Acerquémonos ahora a esta clase de colegas. Si una emisora farandulera les ofrece un poco más. Ya sabemos que nadie trabaja por amor al arte y que con la mística no se hace sopa. Curiosamente. Eso está estupendo. de formar equipo. Y deben ser justamente remunerados por ello. como cualquier obrero. no pueden quedarse un minuto más porque tienen otra reunión de urgencia… o van al velorio del abuelito. De acuerdo. tuve una reunión de urgencia. El transporte estaba difícil. Porque en algunas emisoras. se me murió el abuelito. Y la palabra más culta será aquella que más gente entienda. allá van. para la inteligente locutora. Siempre llegan tarde a su trabajo. A los mercenarios se les conoce por la hora. Pero otra cosa es trabajar sin amor al trabajo.

. Ser locutor es sentir una pasión por dirigirse a los oyentes. formación… Lo decisivo. ¿entusiasmo? La base para establecer una buena comunicación son las ganas de comunicarse.. ni siquiera tenerla educada..com/photos/lubrio/ (16) Capítulo 10: Radialistas integrales Llegamos al final del curso. pero tampoco inferior. Una pasión de hablar. temperamento. Desarrolla tu personalidad. estar en los primeros lugares del rating… ¿quién no ambiciona esto? Un locutor o una locutora no se resignan con ser escuchados por un grupito ni una élite. Atrévete a ser diferente. Hay quienes malgastan su vida locutoril remedando ídolos. talento. El estilo propio es una combinación armoniosa de las cualidades que cada quien tiene. triunfar profesionalmente.flickr.1: LOCUTORES DE CINCO ESTRELLAS Competir. Se consigue aprovechando al máximo sus aptitudes: voz. es la actitud con que el locutor o la locutora se relacionan con su audiencia: ¿calidez?. Antes que emisores. Su meta es la gran audiencia. sin embargo. ¿Lo serán tanto? En todo caso. No te sientas superior a ningún colega. somos receptores. El problema es que la popularidad no se decreta: ¡se conquista! ¿Cómo conquistarla? Lo primero. Porque ser locutor no es tener linda voz. ¿desgano?.Imagen: http://www. por dialogar con ellos y ellas. Y una pasión aún mayor de escuchar.. ¿pedantería?. Apóyate en ti. Y nuestro primer deber (es decir.¿ya eres una locutora o un locutor cinco estrellas? Capítulo anterior | Índice general del Curso Unidad 10. deslumbrados por los que ellos consideran estrellas del micrófono. no imitando a nadie. deja a los monitos en la selva y busca tu estilo propio.

2: RADIALISTAS INTEGRALES Hay locutores y locutoras… ¡que sólo saben locutar! No les hables de manejar la consola ni ajustar los micrófonos. ¿Quieres ser la locutora más popular. Luego. ahora te invitamos a que nos envíes una muestra de tu locución. Aquí ocurre. Cuando un locutor se identifica con los oyentes. siéntelo como amigos y amigas. No es lo mismo abrir un micrófono de mañana que a medianoche. Ellos se sientan al otro lado del vidrio a esperar que se encienda el bombillito rojo de EN EL AIRE. el locutor más exitoso? Entrégate a tu público. escuchando más que hablando. SÓLO EL ENLACE DEL AUDIO SUBIDO A RADIOTECA) Lo antes posible te responderemos y te enviaremos la certificación de haber completado este curso de locución. Así son los locutores y locutoras de cinco estrellas. sin embargo. Unidad 10. envía el enlace de la producción al correo del tutor del curso. presiéntelo como familia. Aunque no hemos podido darte una atención muy personalizada.net (POR FAVOR. Alguien pensaría que la popularidad de un locutor se consigue. ignacio@radialistas. Un joven tiene una actitud de escucha muy diferente si es lunes o si es sábado. O improvisa un par de minutos. con qué velocidad de locución prefieren oír las noticias los vecinos? Aprende sus rutinas. . interlocutora. estamos seguros. ¿Quieres ser el locutor más exitoso? Conoce a su público. germina. si quieres ganar muchos amigos y amigas (en la vida. Cuando una locutora va al encuentro de la gente. en la radio o en el ciberespacio) comienza interesándote por el otro. su palabra se multiplica. Se trata de hacer bailar la programación al ritmo de la vida cotidiana. Práctica 22: UNA MUESTRA DE TU LOCUCIÓN Estamos llegando al final de nuestro curso. Eso lo hace el técnico. el trasiego de su jornada. como el título de su oficio indica. hablando. sus horarios.net y sube el audio comprimido en ogg o mp3. lo que en las relaciones interpersonales.primer placer) será siempre atender a los demás y aprender de ellos. Cuando lo tengas grabado abre una cuenta en Radioteca. El reloj y el almanaque marcan el paso. con qué música de fondo estudian los chicos. Así eres tú. ¿A qué hora se levantan las amas de casa. ¿Qué amigo nos cae mejor? ¿Quien habla más? ¿O quien nos escucha más? Todo buen conversador sabe que lo más interesante para la gente es la gente misma. haz tuyos los gustos y los intereses de las mayorías. Escoge el texto que quieras. Esperamos que te haya sido de utilidad. Locutor y locutora se escribe con prefijo: interlocutor. Por eso. los oyentes se identifican con él. NO ENVIAR AUDIOS AL CORREO. Y acompaña esa jornada desde la cabina de locución.

¿Salir a la calle a hacer entrevistas? No tienen tiempo. Hoy en día. aprender un poco de todo lo que ocurre en una emisora. Eso corresponde al departamento de producción. Por lo tanto. ¿Participar en una radionovela? No tienen ganas. En muchos espacios musicales sencillos los animadores se estimularían manejando directamente los equipos o programando los discos. Integrales e integrados en sus equipos de trabajo. Por supuesto. a recibir el texto que deberán leer cuando la señal lo indique. no se conforma con serlo. Radialistas integrales. pero siempre se puede contar con ellos para… · preparar · editar · digitalmente manejar · · libretos la consola programar salir a la · música calle a hacer moderar · conducir · actuar entrevistas debates una en revista radioteatros · narrar cuentos · redactar noticias · animar · transmitir festivales un partido · grabar cuñas … para participar en todos los formatos y en todos los desafíos tecnológicos que la radio moderna necesita. Ellos sólo tienen que anunciar el tema y el intérprete cuando corresponda. Incluso en otros medios audiovisuales. hay programas complicados. una buena locutora. que no queden reducidos a una máquina de palabras. Pero un buen locutor. Ellos esperan. Con la planificación y los guiones del programa pasa otro tanto. Pero en otros no. ¿Grabar una cuñita para el Día de las Madres? No tienen madre. Ni hablar de pautar los discos que sonarán en su programa. ¿De qué serviría un programa excelente si la programación en su totalidad está floja? Digamos que sus majestades. un locutor o una locutora pueden haber conseguido más destrezas en un campo o en otro. De eso se ocupa el software que automatiza la música. Es decir.Tampoco les pidas que redacten un libreto o piensen el tema de un comentario. Es necesario que locutores y locutoras se integren al equipo de producción. con muchos recursos. en que la división entre locutor y operador se justifica plenamente. tranquilamente. el locutor y la . Un médico se especializa en el corazón después de conocer la medicina general. la comunicación se ha vuelto multimedial. De igual manera. los comunicadores y comunicadoras también deben multimedializarse.

Eso es profesionalismo. tus preocupaciones. Si estás triste.flickr. ¡Salud! Cursos y Guías virtuales Producción Radiofónica: Locución Imagen: http://www. Concéntrate en tu trabajo. Si . Si estás de mal genio. ¿Cómo acometer el desafío de la palabra? Lo primero. Cuando entres a cabina. día a día. Controla tus sentimientos. Es hora de hablar. no tienen corona propia. a evaluar. los mil y un detalles que componen el quehacer radiofónico. tienes diez kilos más de peso. te robaron el carro. ¿Peleaste con el novio. Con un grupo de colegas que han aprendido a planificar. a capacitarse… y a divertirse juntos también. a producir. Porque ellos se transmiten a través del hilo mágico de la voz. engavetadas. sentirse bien. tu público se entristecerá. deja fuera. La comparten con todos sus compañeros y compañeras que logran sacar adelante. Olvida tus preocupaciones personales.1: SENTIRSE Y SENTARSE BIEN Llegó el momento de entrar a cabina. Desconéctate.com/photos/cogdog/ (22) Capítulo 3: El micrófono no muerde ¿Cuál es tu actitud frente al micrófono? Capítulo anterior | Índice general del Curso Unidad 3.locutora. Y comienza a hablar como si acabaras de ganar la lotería. reconcíliate contigo mismo. te duelen las tripas? Al público no le interesa nada de eso. El bombillito rojo “en el aire” se ha encendido. te esperan las facturas del teléfono y la luz.

Siéntate bien. la voz te saldrá dormida. se te retorcerán las ideas. enfriarás a quienes te escuchan. para que te sientas cómoda. Mirada al frente. pecho bien levantado. Amo a mi público. tendrás problemas para respirar. descolgado hacia atrás. para que puedas respirar bien. Me cae bien la gente. Y lo segundo. salpicarás cansancio a tu audiencia. Sueltos los cinturones. insegura. desde la coronilla hasta el dedo gordo del pie. Siéntete bien. Llénate de energía positiva. ¿Tienes corbata? Aflójala. sin fuerza. la voz te saldrá nerviosa. Y si te descuidas. Si estás frío. Acerca la silla. Si estás al borde de la silla. Si estás doblado hacia delante. Experimenta cómo el aire fresco ventila hasta el último rincón de tu cuerpo. sueltos los bluyines que oprimen la panza. sentarse bien. la voz te saldrá también doblada. Que tu cuerpo esté tan relajado como tu mente. se alegrará. Siéntate bien. Práctica 5: FRENTE AL MICRÓFONO ¿Con cuál de estas caras sueles entrar a cabina? ¿Cómo te sientas cuando estás locutando en la cabina? . ¿Tienes sostén? También aflójalo. Colócate bien frente al micrófono. Descansa las manos sobre la mesa. Si cansada. repite para tus adentros: Quiero conversar. también tendrás problemas de respiración. Relájate. Y echa a volar tus palabras. Cárgate de entusiasmo. Espalda recta. Aunque no tengas muchas ganas de hablar. Ponte pilas nuevas. Si estás repantigado. Si estás retorcida.estás alegre. Respira bien.

Sus síntomas son esa cara de palo. nos enseñaron. Olvidaron la frescura y la sabrosura de la vida. compañero. Una de las mejores vacunas contra ella la aplicaron en una emisora dominicana. Dicho desequilibrio no es exclusivo de la radio. seminarios. Una vez más llegamos a sus hogares para acompañarles durante las próximas tres horas… Julián habla ceremonioso. DIRECTOR En tres horas vuelvo… ¡Que se diviertan! Práctica 6: EVALÚA TU LOCUCIÓN . Míralos. Se repite hasta el cansancio en cursos. voy a ponerme de igual a igual con el público? Libera la palabra. Por eso. pícaros. Paola y Julián eran dos jóvenes alegres. cambiaron totalmente. Imagínalos. encuentros. Te quieren. el director los llamó y los encerró en un salón para que se escucharan. chéveres. Las expositoras fruncen el ceño y leen ponderadamente. Presentadores y oradores compiten en aburrimiento. Mientras más doctorados y títulos ostenten. las universidades. los maestros y los jefes no se permiten siquiera una sonrisa. si los tienes delante. qué microbio la produce? Es un virus antiguo. Se da también en los otros medios de comunicación. hablan animadamente en el pasillo. más acartonados hablarán. te están sonriendo. Cuando terminaron. en las reuniones de adultos. amables radioescuchas. los conductores. Paola adopta el mismo tono formal y severo: PAOLA En el programa de hoy brindaremos variados temas de su interés… ¿Qué pasó? Antes de entrar a cabina. A Paola y Julián les habían grabado su radiorevista de tres horas. Nadie ríe. en las iglesias y partidos políticos. circunspecto. Paola ordena los papeles. La esquizofrenia radiofónica tiene cura. Antes de comenzar el programa. Estamos ante un caso frecuente de doble personalidad. Este tono triste y gris oculta una gran arrogancia. Llénate de entusiasmo y corre el riesgo de hablar y de reír. siendo licenciado. Los ponentes mantienen una falsa solemnidad. piensa en tu público. si estás en cabina. la charla o el discurso. Y esperan pasarla bien escuchándote. ese tono mo-nó-to-no. ¿Cómo yo.Unidad 3. compañera.2: ESQUIOFRENIA RADIOFÓNICA En pocos minutos comenzará la radiorevista. ¿De dónde procede esta enfermedad. Paola y Julián. Se pusieron serios. Quien ríe pierde autoridad. Se contagia en las escuelas. JULIÁN Buenos días. El técnico levanta la mano y da la señal de comenzar. Se ríen con el último chiste. esa mirada sin brillo. conversatorios y demás espacios intelectuales. siendo directora. se cuentan la película que vieron el fin de semana. de esquizofrenia radiofónica. Detrás del micrófono. Ahora entran a cabina. Deja a un lado los papeles. Julián carraspea.

Si aparece un locutor acartonado. El público no suele ser masoquista. sonríe. una hora de locución) y después te sientas a escucharlo. Por supuesto. mientras te creas tan importante porque tienes un micrófono en la mano. Verás que tu voz saldrá más alegre por el micrófono. Graba todo tu programa (o si no tienes programa. Deja ya el engolamiento y el ceño fruncido. Porque la alegría sincera nace de un sentimiento democrático. Te sentirás más feliz y contagiarás tu buen humor a la audiencia. Pero la mayoría de las veces. Y saca las conclusiones. Aunque no tengas ganas.Haz exactamente lo mismo que el director dominicano. ¿Te aburres? ¿Te resulta divertido? ¿Por qué te cansa tu forma de hablar? ¿Cómo sospechas que te escucharán los demás? ¿Llegarán al final del programa o cambiarán de estación? Unidad 3. ¿Cómo remediar nuestra seriedad ante el micrófono? Cambiando de actitud. Que suene tu risa por el micrófono. Atrévete. hay lugar para la risa. Lo primero es sonreír. de no sentirse superior (ni inferior) a los demás. cuando comentamos asuntos de la vida cotidiana. lo más probable es que cambiemos el dial y busquemos otra estación. cuando estamos saludando a alguien o poniendo un disco. Si sale una locutora seria y fría. para alegrarse la vida. pocas. Mientras te sigas tomando tan en serio. para la chispa y la picardía. nunca? Saca la cuenta. Tenemos tantos problemas encima que necesitamos reírnos para poder sobrellevarlos. cuando el tema que estamos tratando lo permita. Lo segundo es reír. Hay que aprender a reírse ante el micrófono. los oyentes se aburrirán a los pocos segundos. con vocación de sepulturero. Práctica 6: ¿TE RÍES ANTE EL MICRÓFONO? En el programa de hoy.3: NO TE TOMES TAN EN SERIO La gente prende la radio para distraerse. Siguiente capítulo Cursos y Guías virtuales Producción Radiofónica: Locución . (¡No vamos a carcajearnos después de la noticia de un desastre!). no podrás transmitir alegría a nadie. ¿cuántas veces te reíste? ¿Muchas.

com/photos/cogdog/ (22) Capítulo 3: El micrófono no muerde ¿Cuál es tu actitud frente al micrófono? Capítulo anterior | Índice general del Curso Unidad 3. Controla tus sentimientos. Amo a mi público. la voz te saldrá dormida. sueltos los bluyines que oprimen la panza. Y lo segundo. engavetadas. Cuando entres a cabina. Desconéctate. Si estás al borde de la silla. Y si te descuidas. sin fuerza. Olvida tus preocupaciones personales. ¿Peleaste con el novio. Colócate bien frente al micrófono. te robaron el carro. Ponte pilas nuevas.1: SENTIRSE Y SENTARSE BIEN Llegó el momento de entrar a cabina. Mirada al frente. Porque ellos se transmiten a través del hilo mágico de la voz. sentarse bien. sentirse bien. tienes diez kilos más de peso. Si estás de mal genio. Eso es profesionalismo. tu público se entristecerá. Siéntate bien. Si estás doblado hacia delante. también tendrás problemas de respiración. para que te sientas cómoda. la voz te saldrá también doblada. se te retorcerán las ideas. Sueltos los cinturones. Me cae bien la gente. El bombillito rojo “en el aire” se ha encendido. Si cansada. . la voz te saldrá nerviosa. Que tu cuerpo esté tan relajado como tu mente. deja fuera. descolgado hacia atrás. Descansa las manos sobre la mesa. tus preocupaciones. ¿Tienes corbata? Aflójala.flickr. insegura. Concéntrate en tu trabajo. Espalda recta. tendrás problemas para respirar. Si estás frío. Si estás triste. Aunque no tengas muchas ganas de hablar. Si estás alegre. reconcíliate contigo mismo. enfriarás a quienes te escuchan. se alegrará. Acerca la silla. Si estás repantigado. pecho bien levantado. Y comienza a hablar como si acabaras de ganar la lotería. te esperan las facturas del teléfono y la luz. ¿Cómo acometer el desafío de la palabra? Lo primero. Cárgate de entusiasmo. Si estás retorcida. te duelen las tripas? Al público no le interesa nada de eso.Imagen: http://www. repite para tus adentros: Quiero conversar. salpicarás cansancio a tu audiencia. Es hora de hablar. para que puedas respirar bien. ¿Tienes sostén? También aflójalo. Llénate de energía positiva.

amables radioescuchas.2: ESQUIOFRENIA RADIOFÓNICA En pocos minutos comenzará la radiorevista. Una vez más llegamos a sus hogares para acompañarles durante las próximas tres horas… Julián habla ceremonioso. hablan animadamente en el pasillo. cambiaron totalmente. Y echa a volar tus palabras. desde la coronilla hasta el dedo gordo del pie. Se ríen con el último chiste. esa mirada sin brillo. Estamos ante un caso frecuente de doble personalidad. ese tono mo-nó-to-no. . Sus síntomas son esa cara de palo. Ahora entran a cabina. se cuentan la película que vieron el fin de semana. Experimenta cómo el aire fresco ventila hasta el último rincón de tu cuerpo. chéveres. de esquizofrenia radiofónica. circunspecto. Paola ordena los papeles. Práctica 5: FRENTE AL MICRÓFONO ¿Con cuál de estas caras sueles entrar a cabina? ¿Cómo te sientas cuando estás locutando en la cabina? Unidad 3. Olvidaron la frescura y la sabrosura de la vida. Siéntete bien. Detrás del micrófono. JULIÁN Buenos días.Respira bien. los conductores. Paola adopta el mismo tono formal y severo: PAOLA En el programa de hoy brindaremos variados temas de su interés… ¿Qué pasó? Antes de entrar a cabina. El técnico levanta la mano y da la señal de comenzar. Siéntate bien. Se pusieron serios. Paola y Julián. pícaros. Relájate. Paola y Julián eran dos jóvenes alegres. Julián carraspea.

Se contagia en las escuelas. para la chispa y la picardía. La esquizofrenia radiofónica tiene cura. si los tienes delante. Hay que aprender a reírse ante el micrófono. cuando comentamos asuntos de la vida cotidiana. encuentros. Mientras más doctorados y títulos ostenten. conversatorios y demás espacios intelectuales. siendo licenciado. Y esperan pasarla bien escuchándote. piensa en tu público.3: NO TE TOMES TAN EN SERIO La gente prende la radio para distraerse. Míralos. hay lugar para la risa. los oyentes se aburrirán a los pocos segundos. Si sale una locutora seria y fría. El público no suele ser masoquista. en las iglesias y partidos políticos. Tenemos tantos problemas encima que necesitamos reírnos para poder sobrellevarlos. Los ponentes mantienen una falsa solemnidad. A Paola y Julián les habían grabado su radiorevista de tres horas. DIRECTOR En tres horas vuelvo… ¡Que se diviertan! Práctica 6: EVALÚA TU LOCUCIÓN Haz exactamente lo mismo que el director dominicano. ¿Te aburres? ¿Te resulta divertido? ¿Por qué te cansa tu forma de hablar? ¿Cómo sospechas que te escucharán los demás? ¿Llegarán al final del programa o cambiarán de estación? Unidad 3. Quien ríe pierde autoridad. la charla o el discurso. Este tono triste y gris oculta una gran arrogancia. compañero. Por eso. Antes de comenzar el programa. ¿De dónde procede esta enfermedad. ¿Cómo yo. Deja a un lado los papeles. Llénate de entusiasmo y corre el riesgo de hablar y de reír. Por supuesto. con vocación de sepulturero. Si aparece un locutor acartonado. Las expositoras fruncen el ceño y leen ponderadamente. lo más probable es que cambiemos el dial y busquemos otra estación. (¡No vamos a carcajearnos después de la noticia de un desastre!). voy a ponerme de igual a igual con el público? Libera la palabra. te están sonriendo. cuando estamos saludando a alguien o poniendo un disco. los maestros y los jefes no se permiten siquiera una sonrisa. el director los llamó y los encerró en un salón para que se escucharan. . Cuando terminaron. Te quieren. siendo directora. compañera. qué microbio la produce? Es un virus antiguo.Dicho desequilibrio no es exclusivo de la radio. seminarios. si estás en cabina. Presentadores y oradores compiten en aburrimiento. Una de las mejores vacunas contra ella la aplicaron en una emisora dominicana. nos enseñaron. cuando el tema que estamos tratando lo permita. una hora de locución) y después te sientas a escucharlo. en las reuniones de adultos. Nadie ríe. Graba todo tu programa (o si no tienes programa. las universidades. Se repite hasta el cansancio en cursos. para alegrarse la vida. Se da también en los otros medios de comunicación. Imagínalos. Pero la mayoría de las veces. más acartonados hablarán.

¿cuántas veces te reíste? ¿Muchas. como ningún otro. Práctica 6: ¿TE RÍES ANTE EL MICRÓFONO? En el programa de hoy. Lo segundo es reír. Mientras te sigas tomando tan en serio. mientras te creas tan importante porque tienes un micrófono en la mano. nunca? Saca la cuenta. Te sentirás más feliz y contagiarás tu buen humor a la audiencia. Atrévete. de no sentirse superior (ni inferior) a los demás. pocas. sonríe. Lo primero es sonreír. Deja ya el engolamiento y el ceño fruncido. debemos dominar los nervios. Siguiente capítulo Cursos y Guías virtuales Producción Radiofónica: Locución Imagen: http://www. Aunque no tengas ganas. Verás que tu voz saldrá más alegre por el micrófono.flickr. Y saca las conclusiones.¿Cómo remediar nuestra seriedad ante el micrófono? Cambiando de actitud. Hay que espantar estos fantasmas que entorpecen. no podrás transmitir alegría a nadie. la comunicación. . Porque la alegría sincera nace de un sentimiento democrático.1: COMO UN APETITOSO HELADO DE CHOCOLATE Antes que la voz.com/photos/andreannegermain/ (33) Capítulo 2: ¿Cómo dominar los nervios? ¿Dominas tus nervios o ellos te dominan a ti? Capítulo anterior | Índice general del Curso Unidad 2. Que suene tu risa por el micrófono.

Pero ya no te anudarán la garganta ni te dejarán la mente en blanco. ganarás confianza y controlarás los nervios... ¿viste? . la risa que hace pedazos la propia estima. Nos apoyamos en ellas como el inválido se apoya en las muletas para poder avanzar. Todo es cuestión de práctica. como talismán de buena suerte. cuando dan la señal para comenzar? El mejor camino para vencer el miedo es decidirse a vencerlo. Si se nos lengua la traba. cabeza erguida. Cuando salimos al aire. mejor que la segunda. ¿Qué hacer para controlar los nervios? Entra a cabina con mente positiva.. le habrás “perdido el respeto” al micrófono. nerviosa.Si lo pensamos bien. nada brinda mayor seguridad que saber bien lo que vamos a decir. O la piedra de tu signo zodiacal. . practicando y practicando. ¿Te sientes atemorizado. Así oxigenarás todo tu organismo y te sentirás más relajado. Prepara tu programa.. ¿verdad? o … ste sea pues … este entonces… … o … sea pues … este ... vendrá una rechifla masiva.. entonces? ¿Cuál es la madre de todas las timideces? El miedo al ridículo. Así. no hay otra. entonces… … pues e — . Y la tercera. Si metemos la pata. miles de orejas nos juzgan. más vulnerables que en un grupo pequeño. olvídate de los nervios. Respira profundamente tres o cuatro veces antes de empezar a hablar. Funciona como una antenita por donde se escapan los nervios. ¿De dónde nace el susto. Algunas muletillas frecuentes: — — Entonces… . una moneda.. especialmente al hablar en público o por la radio. Por eso. no existe ninguna razón válida para que una persona no logre expresarse con igual fluidez frente a un micrófono que ante un amigo. A pesar de la soledad de la cabina. La burla presentida. Puede ser un bolígrafo. un palito. ¿no?. la causa es la misma. A muchas personas les ayuda tener algo en la mano para juguetear mientras hablan. Práctica 3: DESCUBRE Y ELIMINA TUS MULETILLAS Cuando los nervios nos ganan. se llaman muletillas. organiza tus ideas y… ¡adiós temblores! En fin.. cuando se acerca la hora del programa. Ya no lo verás como una pistola que te encañona… sino como un apetitoso helado de chocolate. En cuanto a la cobardía radiofónica. recurrimos inconscientemente a algunas palabras y las repetimos una y otra vez. Siempre estarán ahí. todo el mundo se enterarán. pisando firme. En poco tiempo. Ahora bien. la mofa supuesta. la mueca de desprecio que creemos adivinar.. seguramente te provocarán un cosquilleo antes de comenzar a hablar. La segunda vez te saldrá mejor que la primera... con buena energía. nos sentimos más expuestos. o — — sea . sólo que multiplicada.

. En eso consiste la tan recomendada respiración diafragmática: utilizar al máximo nuestra capacidad pulmonar. Funciona automáticamente. como un fuelle bien regulado. crispados. Y esto. Toma conciencia de qué palabra estás repitiendo innecesariamente. Unidad 2. y se vuelve un muletón: — — . una frase entera se reitera oportuna e inoportunamente. Necesitamos mucho oxígeno para reponer el quemado durante el esfuerzo muscular. Graba tus programas. No nos alcanza lo que inspiramos por la nariz.A veces. se distrae y se pone a sumar las impertinentes palabritas. RESPIRA Buen número de problemas de locución se deben a la falta de aire. . tendremos dificultades para respirar. con el estómago repleto. donde las frases son naturalmente cortas. saben respirar bien.. ESPIRA. El lío comienza cuando un locutor o una locutora se enfrentan. saben… — . Es que nos hemos acostumbrado a respirar mal. los músculos del diafragma se encuentran tensos... no hay mayor dificultad. escúchalos y reconoce tu muletilla. por saben… como supuesto ustedes que sí.2: INSPIRA. Cuando se te escape y te des cuenta de que se te ha escapado.. El diafragma separa el tórax del abdomen. cualquier palabra o expresión dicha muchas veces. Venimos corriendo. nos pone más nerviosos. Concéntrate y haz el propósito de no decirla nunca más. ya estás a medio camino de resolver esta manía... después de haber comido mucho. cuando estamos nerviosos. espiramos. a un texto con frases largas y párrafos rotundos. Sus pulmones pequeñitos necesitan llenarse para oxigenar todo el cuerpo. y tampoco permiten llenar los pulmones. donde las repeticiones de uno mismo y las interrupciones del otro ofrecen suficientes pausas para tomar aliento. Al revés. cuando el diafragma se afloja. a su vez. apenas nos sale la voz. en una especie de “tic nervioso del lenguaje”. en vez de atender a lo que estás diciendo. . con toda la panza.. se convierte en muletilla. Por eso. sin haber estudiado locución. para una conversación común. En realidad. por supuesto como que ustedes sí. Cuando tienen que hablar y leer y seguir hablando sin contar con ningún otro recurso que su propia voz.. Como nadie se da cuenta de su propia muletilla. en el mismo orden de cosas… en el mismo orden de cosas… La lista es interminable. como viene a la lengua automáticamente cuando estás pensando en otra cosa. El diafragma no hallará cómo bajar y darle cabida al aire nuevo. se aplana y permite la entrada del aire a los pulmones. lo más práctico para eliminarla es preguntar a una amiga o un amigo cuál es la tuya. angustiadas.. Igualmente. botamos el aire convertido en anhídrido carbónico. En realidad. Los bebés. Respiramos mal. este músculo se contrae. apenas con la parte alta de los pulmones. Cuando inspiramos. solos. desasosegados. Lo peor es que el público.

contando mentalmente. por la boca. Mientras hablas. hasta que el libro vuelva a su nivel inicial. Luego. Bájalos lentamente a medida que botas el aire. Cursos y Guías virtuales Producción Radiofónica: Locución . En esa posición. Sigue inspirando y espirando. A continuación. Además de escucharse feo a través del micrófono. Poco a poco. Respira así unos minutos. comenzamos a tragar aire por la boca. sonará como si estuvieras ahogándote. respira por la nariz. estos jadeos nos impiden modular bien las frases. Te fortalecerá los músculos abdominales para controlar mejor la respiración. Ejercicio de amplitud De pie. expulsa el aire por la boca como quien apaga una vela. Cierra los ojos. El mundo no se va a acabar todavía. Serénate. poco a poco. controla la mente. tres ejercicios para mejorar tu respiración. colocando un libro sobre el vientre. Siguiente capítulo. Siente como si fueras volando. con la columna recta. subiendo y bajando el libro. inspira y espira muy lentamente. tratando de subir el libro lo más posible. Repite este ejercicio un par de veces al día. irás sintiendo que los músculos se aflojan. levanta los brazos al nivel de los hombros. Vuela con la imaginación. Por la nariz. Este ejercicio te permitirá administrar mejor tu reserva de aire para poder colocar la voz. Emplea cinco minutos en esta práctica. siente cómo se relaja cada músculo de tu cuerpo a medida que vas respirando de esta forma. Práctica 4: ASPIRAR UNA FLOR Y SOPLAR UNA VELA A continuación. Ejercicio de relajación Inspira lentamente por la nariz. el aire no suena. aumentando la cuenta lo más que puedas. Al ritmo con que vas respirando. para terminar con buen volumen cada frase. Ahora puedes comenzar los ejercicios. Y suelta el aire. si inspiras por la boca. como si estuvieras disfrutando el perfume de una bella flor. Además de ser muy relajantes. bota el aire por la boca. concéntrate. estos ejercicios nos ayudan a colocar la voz y a mejorar la locución. Antes de comenzar cualquiera de ellos. Olvida ahora tus preocupaciones. Si haces lo contrario. Siente el aire recorriendo todo tu organismo.Entonces. inspira por la nariz. Ejercicio de fortalecimiento Acuéstate en el piso boca arriba. poco a poco. normalmente.

1: TODAS LAS VOCES En los inicios de la radiodifusión. cristalinas para las mujeres. ¿Son tal vez los que muestran un mayor vozarrón? Cuando conversamos con alguien. Y como la mayoría de los mortales tenemos una voz común. El asunto es ver cuál se acomoda mejor a uno u otro programa. En una radio democrática todas las voces son bienvenidas. redondas. mediana.Imagen: http://cscomunicacionkenia. de las bellas. quedamos descalificados. Una voz aniñada. En la radio. se cotizaban las voces elegantes. Y esa fascinación no hace más que reforzar el viejo prejuicio de que la palabra pública es un privilegio de los grandes. que puede ser . las admiramos. La que no tenía lengua de terciopelo. completas. no servía para locutora. Recordemos a nuestros mejores amigos y amigas. Voces profundas para los hombres. los que arrastran gente. El que no sacaba un trueno de la garganta. hay sitio para todos los timbres y todas las formas de hablar. No existen “voces radiofónicas”. ¿Son acaso los que disponen de un timbre de voz más brillante? Hagamos repaso de los líderes de opinión. sino en lo que dice y en la gracia con que lo dice.blogspot. Es hora de pinchar estas pompas de jabón.html (77) Capítulo 1: ¿Tengo voz radiofónica? ¿Se siguen cotizando las llamadas “voces locutoriles”? Índice general del Curso Unidad 1. como en la vida. de los personajes importantes.com/2013_05_20_archive. hasta nos sentimos acomplejados ante ellas. no servía para locutor. El problema es que cuando oímos por la radio esas voces tan divinas. no nos estamos fijando tanto en su voz. Sólo unos pocos afortunados de las cuerdas vocales lograban hablar por el micrófono.

Pero ésas son las menos. O de echarse los tragos.muy útil para actuar en una novela. para aclarar la voz basta un vaso de agua fresca. Decídete. las voces muy nasales. Unidad 1. capítulos enteros hablando del diafragma. no pega para leer el editorial. Y hablando de carraspeos. pensamos habernos equivocado de materia. Si con este curso logras motivarte a dejarlo. RADIALISTAS estaríamos muy satisfechos. Sabes de sobra que el cigarrillo es pésimo. Si atendemos al funcionamiento de las cuerdas vocales. que habla tan comúnmente como nosotros. Una voz muy gruesa no sonará bien conduciendo el espacio juvenil. pero no antes de hablar ya que producen mucha saliva. chicles y otras chucherías que le empastan la voz. Y ocho de cada nueve —quienes tenemos una voz común — estamos en mejores condiciones que aquellos pocos superdotados para establecer una relación de igual a igual con la gran mayoría de la audiencia. sugestionados por alguna publicidad. de la glotis y la epiglotis. gastan tiempo y paciencia en un entrenamiento que. déjalo. a más de dinero. Entonces. Si tienes ese vicio. mejor haríamos en cuidar la única que tenemos. por decir lo menos. o tartamudas. El locutor o locutora es un atleta de la palabra. nueve de cada diez personas sirven para hablar detrás de un micrófono. Se ponen delante del espejo a imitar a Pavarotti. de la laringe. maní. no nos servirán para animar un programa. Igual que los deportistas. proyectan . ¿No será de anatomía? Páginas y más páginas. Lógicamente. Emplean horas y horas ejercitando la voz. ¿cualquiera puede ser locutor o locutora? Casi cualquiera. ¿Cómo cuidar la garganta? La miel y el limón son excelentes. se matriculan en cursos caros donde. que le empasta la mente. Está arruinando su principal recurso no renovable: las cuerdas vocales.2. o muy guturales. o demasiado chillonas. resulta incompleto. Y esta cuña sensual no la grabaremos con aquella voz destemplada. del aparato fonador… Y después.: VOCES AMIGABLES Cuando abrimos un libro de locución. Práctica 1: CUIDA TU INSTRUMENTO DE TRABAJO En vez de obsesionarnos tanto por una linda voz. Un locutor o locutora que fuma equivale a un suicida laboral. antes de la competición deberá abstenerse de muchas cosas gratas: helados y gaseosas. Cada pájaro en su rama y cada voz en su formato. impostándola. ¿qué? ¿Será eso lo fundamental de la locución? Muchos aspirantes a este oficio de la palabra.

por su energía interior. necesitamos amigos y amigas queribles. pero ha provocado a la vez una frialdad comunicativa. En nuestros micrófonos. comunicativa. sino por su personalidad. hay que educarla. desfiguro la voz? ¿Estoy gritando? ¿Parezco inseguro. Las nuevas maneras radiofónicas dan prioridad al estilo directo e informal. Información radiofónica. a una amiga espontánea. La voz del locutor profesional ha estado excesivamente sometida a cánones perfeccionistas en busca de un estilo de dicción impoluta. pronuncia mejor. es el mismo complejo). encogen la tripa. Mariano Cebrián Herreros nos da una excelente pista para descubrir lo esencial de la locución moderna. Madrid. ensayan un agudo de soprano… Piensan que en un par de meses. hacen como bocina de barco. nerviosa? ¿Cómo me escuchas? Unidad 1. 1995. Pero no llegará a ser buen locutor por ella. que la voz grandilocuente perfectamente emitida. En la actualidad se busca más la voz viva. sea por complejo de superioridad o de inferioridad (que. más que estrellas admirables. que la aproveche. y pregúntale: ¿Así hablo yo? ¿Suena falso. podrán graduarse como locutoras y locutores. es decir. es bueno.las vocales. Ella le da esa ‘pastosidad’ que caracteriza las voces llamadas microfónicas. no llegan a descubrir el más elemental e indispensable secreto locutoril: la naturalidad. la voz. escúchate: ¿Es ésa tu voz? ¿O la estás falseando? Llama a un amigo sincero. para saber respirar y controlar el aire. después de años de práctica. El plato fuerte es lo que vas a decir y las ganas de decirlo. para aprovechar la caja de resonancia de nuestras fosas nasales. Como si un carpintero lo fuera por haber aceitado el serrucho. respira en su momento… pero recuerda que todo eso es el aperitivo de la locución. Ciertamente. Después.3: LA MÁXIMA NATURALIDAD Algunos colegas. Lo malo es creerse que. intensa. Práctica 2: ¿ASÍ HABLO YO? Haz esta prueba: ponte a locutar y grábate durante algunos minutos. articula bien. Quien tenga linda voz. tras esa gimnasia de pulmones. Una emisora moderna —compañía antes que espectáculo— no necesita voces perfectas por la sencilla razón de que sus oyentes tampoco las tienen. para subir y bajar tonos. en el fondo. Todo el aprendizaje para saber colocarla. . Así pues. ejercitada para una emisión con resonancia. Como si el auto hiciera al chofer o el hilo a la costurera. Lee con atención este párrafo: La voz radiofónica tradicional es una voz impostada. y a la vez cargado de fuerza expresiva por la vivencia que se pone en lo que se dice. ya somos locutores y locutoras. Es magnífico. como a un niño. pero distanciadora. La pasión que pones al hablar. sacan el pecho. al cabo de estas prácticas.

Tenlo por seguro: la primera profesionalidad de un locutor o una locutora consiste en la máxima naturalidad de su voz. vibraciones positivas. pero hoy están mandados a guardar. Solemnidad fatua.Si buscamos una comunicación familiar. Olvidar que tenemos un micrófono delante para que el oyente pueda olvidar que le están hablando a través de un micrófono. El mejor locutor es quien no lo parece. acartonamientos innecesarios que no hacen otra cosa que ridiculizar al locutor. Siguiente capítulo. una relación entre emisor-receptor que sea democrática. preguntan poco. Afectan la voz. una vez frente al micrófono. Esos tonos engolados se usaron a inicios de la radiodifusión. leen menos y. como decía un amigo colombiano. cotidiana. hacen ruido. Y lo peor es que estas locutoras y locutores tan creídos de sus bellas voces. Nadie habla así en su casa ni en una rueda de amigos. fresco. Resultan obsoletos y antipáticos. Se trata de alcanzar un tono coloquial. imaginando que así despertarán la admiración de los oyentes. Cada quien tiene el timbre que tiene y todas las voces suenan bonitas si transmiten alegría. A falta de nueces. . todos esos fingimientos resultan ridículos. no tienen nada original que decir. por andar ensimismados. como los adolescentes. Poner la voz en mangas de camisa.