Piruleta

Autora: Christine Nöstlinger Ilustrador: Angelika Kaufman
Páginas: 136
Serie Morada: Desde 8 años
Formato: 12 x 20
Para más información, contacte con nosotros: 902350400
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PIRULETA
ÍNDICE DE CONTENIDOS DE LA GUÍA DE LECTURA
Christine Nöstlinger
FICHA TÉCNICA INTRODUCCIÓN ARGUMENTO INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICO AUTORA PROPUESTA DE AC
TIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA 1. OBSERVO LA CUBIERTA DE ESTE LIBRO PROPUEST
A DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 1. RECONOZCO A LOS PERSONAJES 2. ORDENO LAS
ILUSTRACIONES 3. LOS DESEOS DE PIRULETA Y MIS DESEOS PROPUESTA DE ACTIVIDADES PA
RA DESPUÉS DE LA LECTURA 1. CADA CUAL CON SU FAMILIA 2. EMPAREJAMOS ACTIVIDADES PA
RA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1. LA HISTORIA ESTÁ LLENA DE REYES 2. J
UNTANDO PALABRAS ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1. VAMOS DE CO
MPRAS ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES 1. COINCIDEN Y SE DIFERENCIAN 2. UNAS GAFAS
CON FANTASÍA ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA 1
. LAS MENTIRAS EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DE LOS ALUMNOS EDUCACIÓN INT
ERCULTURAL 1. EL VALOR DE LA AMISTAD EDUCACIÓN PARA ALUMNOS CON CAPACIDADES ESPECI
ALES 2. TU FIESTA IDEAL (+) 3. LA NUEVA PORTADA DEL LIBRO (-) SUGERENCIAS DE DES
ARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA 1. «PIRULETA» Y OTROS LIBROS CON IMAGINACIÓN 2. HAC
ER CARAMELOS EN CASA JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1. ALGO HA CAMBIADO 2. DIBUJAMOS
CUADRO DE OBJETIVOS A VER SI ME ACUERDO SOLUCIONARIO Profesor/a
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Argumento El protagonista es un niño de tercer curso de Primaria. sin olvidar la importancia de la imaginación para transformar una re alidad que a veces es incómoda para el protagonista. presentamos el apartado «A ver si me acuerdo» c on cuestiones relacionadas con el libro para que el alumno las conteste correcta mente. tiene miedo a los perros. Su primer libro consistió en unos dibujos a los que añadió un texto. y mirando a través de ellas consigue lo que quiere o le conviene. después d e chuparlas . Como le gustan tanto las piruletas verd es decide llamarse Piruleta. Piruleta es un niño simpático con el que el joven lector puede identificarse. de los que pueden ocurrirle a cualquier niño. También incluimos un Cuadro de Objetivos para que el profesor compruebe los Objetivos. Por otra parte. No está contento con su nombre. Autora Christine Nöstlinger nació en Austria en 1936. Se mete en líos a causa de sus mentiras y. Contenidos. Pasará a llamar se Piruleta. para ellos hemos creado actividades de ampliación para Alumnos con Capa cidades Especiales con el signo (+) y niños de rendimiento bajo. se quedan transparentes. sabemos que en el aula hay niños de rendimiento esc olar alto. Una historia para reflexionar pero también para aprender a mirar. A lo larg o de los siete capítulos del libro las iremos descubriendo. En est a Guía de Lectura incluimos un nuevo apartado de Atención a la Diversidad de Alumnos . Estudia Bellas Artes y se dedica a la pintura. Un día se da cuenta de que s u nombre no le gusta y decide cambiarlo. narrados sin excesivo dramatismo. la autoestima. en este caso. Interés formativo y temático La familia. sin embargo tiene algunos problemas . A su padre lo ve poco. Sus libros. pa ra echarle imaginación a lo que nos rodea y transformarlo en algo más amable. no tiene buena relación con su padre. Incluso tiene sus primeras relaciones con chicas. que nacen de problemas reales. no le gusta tener que hacer tareas en casa (cree que eso es cosa de chicas). le cuesta hacer amigos. En ella se presenta una propuesta de actividades de Educación Intercultural para acercar el libro de manera especial a niños que se están integrando en nuestra aula s de Primaria. Estamos ante una no vela que aborda problemas reales. Procedimientos y Actividades Complementarias que vamos a trabajar con este libro. para ellos dispon emos de actividades de apoyo para Alumnos con Capacidades Especiales con el sign o (-). además tienen para él un poder especial cuando. hasta culminar en el año 1984 con el premio A ndersen. incluso con deliciosos momen tos de humor. Por últimos. pe ro. pero hay más cosas en su vida con las que no está de acuerdo.PIRULETA Introducción Christine Nöstlinger Víctor Manuel Meier no está contento con su nombre y decide cambiárselo. Necesita tener un amigo e intenta buscarlo. Profesor/a 3 . encima. decide celebrarlo en abril para poder tener una fiesta de cumpleaños como sus amigos. como ha nacido el 25 de diciembre. han recibido los mayores galardones. miente y se refugia mirando a través de las pir uletas porque de esta manera cree que se cumplen sus deseos. la amistad son aspectos fundamentales que se tratan e n este libro. pero la crítica se fijó en el texto y se olvidó de las ilustraciones. Piruleta vive con su madre. A partir de entonces co menzó una carrera literaria rutilante. su hermana y su abuela.

que se fijen en la síntesis del argumento y que. Los alumnos deben numerarlas según el orden de aparición en el libro y contar lo que ven en ellas de forma oral y /o escrita. de cir su nombre y el orden en que aparecen en la novela es el objetivo de esta act ividad. describen a los personajes. los alumnos recon ocen a los personajes. a continu ación leen el primer capítulo del libro. Si nece sitan alguna ayuda pueden consultar las páginas de libro citadas anteriormente. Es ta actividad les obligará a buscar y releer el texto así como a revisar las ilustrac iones. Para ello presentamos cuatro viñetas desordenadas que corresponden a cuatro momentos esenciales de la n ovela. 109 y 110 del libro. les formulamos algunas preguntas: ¿Conocemos a la autora del libro? ¿He mos leído otros libros de ella? ¿Por qué se titulará este cuento «Piruleta»? ¿Será el nombr algún personaje? Los niños describen en voz alta lo que ven en la portada. Después de la lectura pausada de las páginas 108. Para ello presentamos algunas ilustraciones del libro. Para orienta r a los niños.PIRULETA PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA Christine Nöstlinger Actividad 1 OBSERVO LA CUBIERTA DE ESTE LIBRO Con esta actividad se pretende que los alumnos se sientan motivados y con interés por acercarse a la lectura de este cuento. del interior del libro. Luego. seguidamente explican si dicho deseo se cumplía o no. presentamos unas viñetas en las que los «bocadillos» aparec en sin palabras. Actividad 3 LOS DESEOS DE PIRULETA Y MIS DESEOS Cuando Piruleta mira a través de la piruleta c asi transparente sus deseos se cumplen. Par a ello les pedimos que observen la ilustración de la portada creada por una ilustr adora tan prestigiosa como Asun Balzola y las originales imágines de Angélika Kaufma n. conocen al protagonista y hacen algunas ant icipaciones respecto al argumento que van a leer. Actividad 2 ORDENO LAS ILUSTRACIONES Comprobar la comprensión del texto y el orden en el que s e desarrollan las acciónes es el objetivo de esta actividad. en la v iñeta que corresponde. de manera oral. que lean el texto de la contracubierta. según lo s datos que aporta la novela. Profesor/a 4 . comenten la biografía de su autora. Los niños recuerdan y escriben el deseo que pidió Piruleta. escriben su nombre e indican el orden de aparición en la no vela mediante un número. PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA Actividad 1 RECONOZCO A LOS PERSONAJES Distinguir a los principales personajes del libro.

El padre de Piruleta 2. obs ervamos las diferencias. vivía en el otro extremo de la ciudad. Si no logran recordar algún componente de las famili as. Las piruletas verdes de sabor a menta 3. Explicam os a los niños que en la historia aparecen dos familias: la de Piruleta y la de su amiga Heidegunde. en la pizarra y luego se concretará en la Ficha del Alumno. pueden consultar los capítulos 1 y 6 de la novela. Para empezar proponemos completar estas frases: 1. proponemos cuatro frases del lib ro cuyas palabras hemos dividido en dos columnas. uniendo con flechas las dos mitades de cada enunciado. Piruleta se topó 4. La actividad se r ealizará de manera oral. A continuación los niños escriben los nombres de los personajes en el apartado d e la familia que corresponde. venían de Amér ica.3. Establecemos un diálogo con los alumnos sobre las diferencias e ntre la composición de ambas familias (en la de Piruleta no aparece el padre). Las piruletas verdes de sabor a menta venían de América. el número de figuras masculinas y femeninas en cada famil ia.2. Piruleta tenía muchos amigo s Las respuestas son: 1. Profesor/a 5 .PIRULETA Christine Nöstlinger PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA Actividad 1 CADA CUAL CON SU FAMILIA Esta actividad favorece el desarrollo de la memoria y n os permite comprobar datos que los alumnos han sido capaces de retener. Piruleta se topó con un perro bastante grande. con un perro bastante grande. pero ningún amigo.4. Los niños deberán reconstruir cada frase.EL padre de Piruleta vivía en el otro extremo de la ciudad. Piruleta tenía muchos amigos pero ningún amigo. Actividad 2 EMPAREJAMOS Para reforzar la comprensión lectora.

En la Ficha del Alumno presenta mos nombres de reyes con las letras desordenadas y los niños juegan a reconocer lo s nombres ocultos. Con esta actividad pretendemos ampliar los conocimientos de los alumnos y saber util izar las letras mayúsculas en los nombres propios. comprobamos cuántos nombres de n iños y niñas de la clase coinciden con nombres de reyes o príncipes conocidos. Si no conocen el significado de alg uno de ellos. dos chicos de la misma edad que están en t ercer curso y que por tanto tienen muchos rasgos físicos en común y algunas diferenc ias. Como actividad complementaria. ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO Actividad 1 VAMOS DE COMPRAS En el texto se nombran diversas tiendas en las que Piruleta ent ra a comprar. ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES Actividad 1 COINCIDEN Y SE DIFERENCIAN Observar con atención es el objetivo de esta actividad. A continuación. trocear los filetes. actuales o del pasado.25 una «pollería» o tienda de «Aves y hu evos». los niños consultan el diccionario. En las páginas 23 . Ello nos puede servir para conocer o repasar diversos oficios y lu gares en los que se realizan. en una pr imera columna presentamos varios adjetivos y los niños deberán relacionarlos con otr os adjetivos sinónimos de una segunda columna. cuando los niños leen. Preguntamos a los niños si conocen otros nombres de reyes. Los niños observan y escriben en su cuaderno de trabajo aquellos rasgos en lo s que coinciden los dos amigos y las diferencias entre ambos. en la Ficha del Alumno se presentan diversos productos o alimentos y los chicos deberán unirlo s con flechas con las tiendas en las que se venden. Se puede explicar en qué consiste el oficio de quienes allí trabajan: Despachar . En la Ficha del Alumno.PIRULETA Christine Nostlinger ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Actividad 1 LA HISTORIA ESTÁ LLENA DE REYES En el primer capítulo se presenta el protagonista di ciendo que su nombre recuerda al nombre de varios reyes italianos (Víctor Manuel). partir un pollo. Profesor/a 6 . se encuentren con palab ras que no les son conocidas o que utilizan poco. qué tipo de alimentos se vende en la polle ría o en la sección correspondiente del supermercado etc. Por eso presentamos una ilustración del capítulo «Piruleta y la abuela pelirroja» en la que aparecen Piruleta y su amigo Egon. Actividad 2 JUNTANDO PALABRAS Es frecuente que. Incluso se pueden consultar libros de Historia e ir apuntando sus nombres. Es importante ayudarles a ampl iar su vocabulario y saber usarlo con precisión.

su personalidad.. uno por alumno.La montura de las gafas también se puede decorar haciéndol e agujeritos con una taladradora. cello. Está claro que esta clase de actividades im aginativas le permiten al profesor conocer mejor a sus alumnos. . y se sujetan a la montura con cinta ad hesiva. cinta adhesiva. Nosotros proponemos una activi dad manual que consiste en realizar unas gafas de fantasía con papel de celofán de c olores.Se retue rcen dos alambres. MODO DE HACERLO .PIRULETA Christine Nöstlinger ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES (CONT. Los niños reflexionan y escriben en su cuaderno de traba jo.. Dos alambres por alumno. .En papel de colores transparente se dibujan las fo rmas que se quieran..) Actividad 2 UNAS GAFAS CON FANTASÍA Las piruletas de esta novela tienen poderes. El protagonis ta mira a través de ellas y consigue lo que quiere. pegándole pegatinas de colores etc.Se recorta el patrón de las gafas. Una vez que los alumnos tienen sus gafas en la manos. Y si quieren lo dicen en voz alta. su capacidad imaginativa etc. uno para cada patilla. Creemos que estas gafas. Para realizar la actividad necesitamos El patrón de las gafas en cartulina. de 15 cm cada uno. si no consiguen los deseos de nuestros alumnos. . al menos sí nos van a permitir pasar un buen rato confeccionándolas. por ejemplo. Tijeras.Se vacía el círculo interior de las gafas con las tijeras. Pape l transparente de colores. dos estrellas grandes y se pegan por detrás de l a montura de las gafas. .. en algo que quieren que se cumpla inmediatamente. Profesor/a 7 . les pedimos que se pongan en lugar de Piruleta y que piensen en un deseo.

cuando dice que su abuela es enfermera. EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DE ALUMNOS EDUCACIÓN INTERCULTURAL Actividad 1 EL VALOR DE LA AMISTAD Algunas veces resulta difícil conseguir buenos amigos. EDUCACIÓN PARA ALUMNOS CON CAPACIDADES DIVERSAS Actividad 2 TU FIESTA IDEAL (+) Leer en clase el último capítulo del libro y comentar la fiesta de cumpleaños de Piruleta. pero. comentamos las mentiras que dice el protag onista. por ej emplo en el capítulo «Piruleta hace mal las cuentas» intenta engañar a su abuela con las cuentas de la compra para tener dinero o en el capítulo «Piruleta y la abuela pelir roja». Profesor/a 8 . en este caso.PIRULETA Christine Nöstlinger ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA Actividad 1 LAS MENTIRAS El aula debe ser un lugar abierto siempre a la conversación. nos interesam os especialmente por conocer las opiniones de los alumnos inmigrantes de nuestra clase. ¿por qué? Pedimos la respuesta de los niños a estas preguntas.. Los alumnos releen los capítulos en los que el protagonista miente. Preguntamos a los alumnos qué consecu encias pueden tener estas mentiras para el joven Piruleta y qué hubiera sucedido s i el chico hubiera dicho la verdad.. en el libro lo hemos podido comprobar. A continuación cada niño compara su última fiesta de cumpleaños con la de Piruleta y por último escriben en su cuaderno de trabajo cómo imaginan qu e sería su fiesta de cumpleaños ideal: ¿A quiénes invitarían? ¿Dónde lo celebrarían? ¿Qué j iles o diversiones organizarían? ¿Qué regalos les gustaría recibir? Por último los niños ha en un dibujo ilustrativo. ¿es más difícil hacer amigos cuando se es inmigrante o se tiene una lengua o raza diferente a la de la mayoría de nuestros alumnos?... al contr aste de opiniones y al fomento de valores morales y éticos que ayuden al alumnado a ser mejores personas. El profesor-a puede proponer al alumnado buscar en el libro que han leído aquellas «mentiras» que dice Piruleta a su familia o amigos y entre todos explicarán l as malas consecuencias que en la vida de cualquier persona acarrea el utilizar e l engaño.

en familia. la que mejor refleje el argumento. Los niños son muy receptivos y captan enseguida el entusiasmo d e sus padres ante los libros. la más representativa.) Actividad 3 LA NUEVA PORTADA DEL LIBRO (-) Para reforzar la comprensión del texto a aquellos n iños que necesitan más apoyo. H emos elegido algunos cuyo protagonista es muy imaginativo. Entre ellos y con la ayuda del profesor. la mayoría de los títulos de Editorial Alfaguara (serie morad a) tienen como protagonista a niños de edad aproximada a la de nuestros alumnos. proponemos que hagan algunos dibujos ilustrativos del argumento. eligen uno de ellos como nue va cubierta del libro y escriben el título con letras mayúsculas. por ejemplo. Les pedimos que hagan en casa. Ocho aventuras de Guille rmo el travieso. SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA Actividad 1 «PIRULETA» Y OTROS LIBROS CON IMAGINACIÓN Es aconsejable que las familias se interesen y compartan las lecturas de sus hijos de forma amena.. Los niños más encantadores del mundo. que le s expliquen por qué se llama Piruleta y por qué es un personaje tan lleno de fantasía etc. que les transmitan el gus to por la lectura. Por otra parte. Profesor/a 9 . El extraño caso del niño insecto.. Una vez elegida se fotocopia y los alumnos la colorean como quieran.PIRULETA Christine Nöstlinger EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DE ALUMNOS (CONT. Otra variante de l a actividad consiste en mirar con atención las ilustraciones interiores del libro y elegir una de ellas como portada. Proponemos la lectura de algunos de estos títulos en familia. que hablen con sus padres del protagonista. un resu men de la novela que han leído.

. Actividad 2 DIBUJAMOS Actividad para incentivar.Se calienta mientras remueve con una cuchara de madera. se deja enf riar un poco y se corta en cuadraditos. 2. En el libr o se habla de piruletas y golosinas. 3..Se añade el zumo del medio limón. sólo un poco de paciencia y seguir los pasos de la receta que proponemos. para cuatro personas. 4. JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS Actividad 1 ALGO HA CAMBIADO Proponemos un juego de agilidad visual y de memoria para los niño s.Se vierte la pasta sobre una bandeja metálica. la cucharada sopera de miel y el va so de nata..PIRULETA Christine Nöstlinger SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA (CONT. La actividad la realizan en su cuaderno de tra bajo y pueden utilizar cualquier técnica: (rotuladores.) Actividad 2 HACER CARAMELOS EN CASA La lectura de un cuento tan «dulce» como Piruleta anima a me terse en la cocina y así se lo sugerimos a los padres de nuestros alumnos..la imaginación y la expresión plástica..Se derriten los terrones de azúcar en un cazo que tenga el fon do grueso. esencia de limón y unas gotas de almíbar.acuarelas. Entonces se añade el chocolate rallado y s e sigue removiendo... Profesor/a 10 . hasta que se forme una pasta espesa. Hacer n uestros propios caramelos en casa es una actividad bonita para la que no se nece sitan dotes de cocinero..ceras. así que pedimos a los niños que nos dibujen su golosina ideal y que la coloreen. Suelen salir muy ricos.lápices. Nosotros vamos a varia r preparando caramelos de chocolate. sin para r. ya que tendrán que recordar la ilustración de la página 16 del libro y señalar lo que ha cambiado en el dibujo que les presentamos en la Ficha del Alumno. Seguro que los padres ya conocen la fórmula tradicional del caram elo de limón: azúcar.). (Buscar la s 3 diferencias). INGREDIENTES 125 gram os de chocolate rallado 125 gramos de azúcar en terrones Medio limón Una cucharada s opera de miel Un vasito de nata líquida MODO DE HACERLO 1.

abuela. 8 NO: 2. VAMOS DE COMPRAS pan = panadería .Alberto. Eveline. 4. yaya. 6. OR DENAR LAS ILUSTRACIONES 4-2-1-3 PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTUR A 1.la madre de Piruleta. COINC IDEN Y SE DIFERENCIAN Coinciden: pantalón. ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITER ATURA 1. ALG O HA CAMBIADO El dedo no está en la nariz. ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DE L MEDIO 1.PIRULETA Christine Nöstlinger SOLUCIONARIO PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA. madre). Hay dos m oscas más volando. JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1. madre. tía Federica. l ejía= droguería. hermano pequeño). libro de cuentos = librería . 1 ) – ( d.. hermana mayor. 2. 10 Profesor/a 11 . RECONOZCO A LOS PERSONAJES La he rmana de Piruleta. 5. 9. 3. 7.. 2. cinturones.. gigantesca = enorme. forma de la cara.. 2). camisetas manga corta. LA HISTORIA ESTÁ LLENA DE REYES Juan Carlos. ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES 1. tarta = pastelería . La silla no tiene los clavos.Sofía. jamón= charcutería. A VER SI ME ACUERDO SI: 1. EMPAREJAMOS ( a. Otto y Piruleta. empap ada = muy mojada. 2 JUNTANDO PALABRAS Decepcionado = desilusionado. asustadizo = miedoso.Isabel. altura. Se diferencian: o jos. Heidegunde (padre . 4 ) – (b.Silvia . CADA CUAL CON SU FAMILIA Piruleta (hermana. 1. 3 ) – (c. la yaya.

secuencias de la narración. • Completar frases y unir con flechas. • Buscar información en el texto. comprender y or denar • Detalles de la acción. • Comprende lo leído. DURANTE LA LECTURA • Identificar los personajes principales. • Saber utilizar las mayúsculas en nombres propios. • Recordar lo leído. • Relacionar palabras con sus sinónimos. • Los comercios. • Sinónimos. • Localizar otros libros de la misma autora. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA • Buscar en enciclopedias o. • Nombres propios en una sopa de letras. DESPUÉS DE LA LECTURA • Escribir diálogos en bocadillos. • Ampliar el vocabulario. • Ordenar del 1 al 4 viñetas. revistas o Internet reyes españoles o europeos. • Los protagonistas. • Escribir el nombre a cada personaje. • Enumerar las mentiras del protagonista y sus consecuencias.PIRULETA OBJETIVOS ANTES DE LA LECTURA CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS A. • Leer. • Reconocer los sinónimos. • El título e ilustración de la cubierta. • Desarrollar la creatividad y la habilidad manual. • Frases del texto. • Coloquio sobre las ment iras. •Componentes de una familia. • Diálogos en bocadi los. • Buscar y escribir nombres propios. • Localizar en mapas los lugares de origen de l os niños. • Recortar el patrón de unas gafas de fantasía en cartulina. • Observar ilustraciones y explicar el título. • Unir productos con el sector del comercio c orrespondiente. • Relaciona r nombres de oficios y lugares de un supermercado donde se realizan. 12 CONOCIMIENTO DEL MEDIO INTERDISCIPLINARES • Trabajo manual: recorte y pegado en cartulina y alambre. •Favorecer actitudes de honestidad ÁREAS TRANSVERSALES y sinceridad. COMPLEMENTARIAS • Despertar el interés por el argumento. .

• Dibujar una nueva cub ierta. • Dibujar y colorear una golosina real o inven tada. • Desarrollar la creatividad. • Desarrollar la creatividad y correcta • Redacción.EDUCACIÓN INTERCULTURAL • Mostrar interés por conocer • Coloquio con los niños • Contrastar las costumbres de nues tro experiencias personales de los niños inmigrantes del aula: Lo que nos país con l as del lugar de origen relacionadas con la amistad. aportan amigos de otros países . de los niños inmigrantes. • Dibujar y colorear un dibujo (.). • Buscar las tres diferencias. y memoria de los niños. redacción (+). • Ilustraciones. • D ibujo. Christine Nöstlinger ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS . • Describir por escrito una fiesta de cumpleaños ideal. • Agilizar la capacidad de observación • Comparar dibujos.

........ ............. ... ..... ........... ...... ...... ..... ....... .. ........... c uando termines... . ..... .... .. ....... ¿Por qué? ..... .... .. ... .. .. ............ ..... .... .. . ........ . . ............ ... .. .. ....... ........ . ........ . compruebas si te has acercado mucho o poco a la verdadera histor ia.......... .................... ......... ..... . .. .................. .... .... ... ................... tendrá chos amigos.. . ..PIRULETA Christine Nöstlinger PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA Actividad 1 OBSERVO LA CUBIERTA DE ESTE LIBRO • Observa la cubierta y escribe lo que ves........Lee la contracubierta del libro.. .. ........Anota el título de este libro..................... ..... ... . ........ .. .. ..... ...... . ¿Qué te hace suponerlo?.... ... .. ........ .... .... ........... ....... ... .. Caramelos Animales Niños y caramelos ..... . ...... .. .............. ........ . . ................. .......¿Cómo te imaginas a ese niño? ¿Será simpático.......... ...... .. .. .... .. ..... ............ escribe en dos líneas de qué puede tratar la novela que vas a leer................ ....... .............. . .....¿Qué edad aproximada puede tener el niño de la cubierta de este libro?...Anda.......... ......................... .... ... .......... .......... ................ . ......¿Te atrae el dibujo de la cubierta? que te gustará la historia? .. .... ........... .. Alumnos/as 13 ... ..... ..... ................. . . .. ..... . será buen estudiante? .. . . ............. ........¿Crees que será una historia real o fantástica? ..... . . ... ................................ ......... .. .. .. ... ... luego.............. .. ........ . ¿de qué crees que puede t ratar esta novela? Marca X........ .... ... ¿Crees ... ........ .. ....... .....

Seguro que lo haces enseguida. Luego numeras del 1 al 6. si necesitas ayuda. c onsulta a tu libro. Actividad 2 ORDENO LAS ILUSTRACIONES • Observa estas cuatro ilustraciones y ordénalas del 1 al 4 . Observa las ilustraciones y escribe el nombre de cada personaje. Alumnos/as 14 .PIRULETA PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA Christine Nöstlinger Actividad 1 RECONOZCO A LOS PERSONAJES • Según vas leyendo te fijas en los personajes y en el or den en que aparecen en la novela. según aparecen en el libro.

.............................. lo recuerdas................................ ...... ............. ....................... MIS DESEOS ................... .................................................................................. .............. ... Escribe también en qué puede pensar el tendero..... Luego anota otros deseos de Piruleta y algunos des eos tuyos.........PIRULETA PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT. ¿Coincides con Piruleta en alguno? LOS DESEOS DE PIRULETA .. parece que se cumplen sus deseos..................................................... ........ ...........................) Christine Nöstlinger Actividad 3 LOS DESEOS DE PIRULETA Y MIS DESEOS • Cuando Victor Manuel mira a través de una piru leta.............. ............ Alumnos/as 15 ........... ¿verdad? Pues ahora haz memo ria y escribe en qué piensa Piruleta: hazlo en el globo de la viñeta. ...........

........................... ..... ....................................... ......................hermano pequeño ........... ...... ¿Serás capaz de recordar cómo es la familia de estos personajes? Mira el cuadro y escribe donde corresponda................ luego las escribes comple tas.................................................... Alumnos/as 16 .......... ... a) El mostrador de cristal b) Piruleta c) La abuela d) Heidegunde 1) encontró un empleo a su gusto.......... ............ ........ ..................................................................................PIRULETA PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA Christine Nöstlinger Actividad 1 CADA CUAL CON SU FAMILIA • Ya sabes que Piruleta tiene una buena amiga que se llam a Heidegunde........ . ....... .............................padre .............................. .................madre ............... ........................................ hermana ......hermana mayor ....................... HEIDEGUNDE ............... ..... ...........................................................yaya abuela ................... 4) estaba lleno de frascos con golosinas...................................................... ..... Actividad 2 EMPAREJAMOS • Como verás...................... 2) iba empapada.. Tú las unes con flechas y las lees correctamente..................................... ................... 3) no era un chico asustadizo. hemos dividido cada frase en dos partes y las hemos desord enado......................madre tía Federica PIRULETA ................. Los dos viven en familia....................................... ........................ .............................................................

J U A N C A R L O S A L B E R T O H M S L E B A S I S I L V I K L Ñ O A Ñ P Ñ F A K F M S M Ñ L P I F H J K M B V H J A Actividad 2 JUNTANDO PALABRAS • Ya sabes que hay palabras que tienen un significado parecido ( contento y alegre). En esta sopa de letras hemos colocado cinco nombres propios. Aquí tienes algunas de las que aparecen en el libro que has leíd o y tú deberás relacionar aquellas que tienen parecido significado. Los nombres se leen de izquierda a derecha. de derecha a izquierda y de arriba abajo. Une con flechas. En la novela se dice que este nombre recuerda el nombre de varios reyes italianos. Todos son nombres de reyes y reinas. decepcionado asustadizo empapada gigantesca Alumnos/as 17 miedoso enorme muy mojada desilusionado .PIRULETA Christine Nöstlinger ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Actividad 1 LA HISTORIA ESTÁ LLENA DE REYES • El verdadero nombre de Piruleta es Víctor Manuel. Tú los encuentras y rodeas.

Alumnos/as 18 . en tu cuaderno de trabajo escribe tres diferencias y tres coincidencias entre los dos personajes.PIRULETA ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO Christine Nöstlinger Actividad 1 VAMOS DE COMPRAS • Te damos un cuadro con nombres de alimentos y productos. Une con fle chas. Tu deb erás decir en qué sección de supermercado o en qué tienda se vende cada uno. no olvides que tienen la misma edad. Observa bien y. pan tarta jamón lejía libro de cuentos • DROGUERÍA • PANADERÍA • CHARCUTERÍA • LIBRERÍA • PASTELERÍA ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES Actividad 1 COINCIDEN Y SE DIFERENCIAN • Mira el dibujo de Piruleta y su compañero Egon.

Alumnos/as 19 . Hay t res detalles que diferencian esta imagen de la del libro. ¿Recuerdas cuales son? S eñala las diferencias con cruces de colores.PIRULETA Christine Nöstlinger JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS Actividad 1 ALGO HA CAMBIADO • Abre el libro de Piruleta por la página 16. Luego cierra el libro y observa esta imagen. Mira con atención la il ustración durante unos minutos.

Anda. vuelve a leer. A Piruleta le gustan las piruletas verdes. Eveline pide en la heladería un cucurucho de frambuesa. despacito y . tú las descubres y respondes Sí o No. Te damos diez cuestiones. 10. Tu profesor te dirá las respuestas correctas. 9. 8. Alumnos/as 20 . unas son verdaderas. 7. 4. La madre de Heidegunde confunde a la abuela de Piruleta con una enfermera pel irroja. ¿vale? Pues le e despacito y marca. X SÍ 1. . A Víctor Manuel Meier le gusta su nombre. otras son falsas.Si has acertado entre 8 y 10 respu estas. NO 2.Si has acertado menos d e 6 respuestas. Otto vende golosinas. Piruleta tiene padre. A Tommi también le gustan las piruletas verdes. enterándote bien de todo. pasa un buen rato leyendo las aventuras de Victor Manuel con las piruletas.PIRULETA A VER SI ME ACUERDO Christine Nöstlinger • Vamos a ver lo que recuerdas del libro Piruleta. A Piruleta le gustan los perros. 3. ¡Vas a flip ar! Palabra.Si has acertado entre 6 y 8 respuestas . La hermana de Piruleta le hace un gorro de rayas. Piruleta cumple años el 1 de abril. ¡enhorabuena! Eres un buen lector. lees bien pero andas regular de atención así que fíjate más. 5. 6. . .