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Prof. en Educacin Especial con orientacin en D.I.

3 ao
TIC y la Enseanza en D.I.
BARBERO, Mariel GIGENA, Milagros MANA, Roco

PLAN N 1: Hablemos de bullying

Establecimiento:

Nivel: Primario Primer Ciclo

Ao: 3 Grado

Asignatura: Ciudadana y Participacin

Tema: EL BULLYING

Objetivos:
Promover las oportunidades de participacin e interaccin grupal.
Reconocer escenas de maltrato o acoso escolar.
Citar ejemplos de su vida cotidiana relacionados a la temtica.

Contenidos:
Identificacin de conflictos frente a opiniones e intereses diferentes en

situaciones especficas del contexto escolar.


Identificacin y anlisis de situaciones de maltrato, actitudes
prejuiciosas o discriminatorias que los nios observan en las cuales participan.

Actividades:
DE INICIO: Se iniciar la clase comentando a los estudiantes que se

trabajar sobre el bullying, invitando a los mismos a observar un video. Para ello
se indagar en un principio los conocimientos previos que poseen referidos al
tema, mediante preguntas orientadoras como las siguientes:
o Saben ustedes que es bullying?
o Escucharon esta palabra alguna vez? Dnde?
o Dnde puede suceder?
o Qu tipos de bullying conocen?
o Saben algn ejemplo?
A continuacin se proyectar el video conocido bajo el nombre Bullying
extrado de la pgina de YouTube cuyo link es:
http://www.youtube.com/watch?v=gBZTStdpwYg.

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Hace una diferenciacin sobre violencia escolar y bullying. Definiendo a la primera


como aquellas situaciones que hacen dao a un compaero, por ejemplo: golpes, insultos,
ignorar a alguien, etc. La segunda hace referencia a aquel dao que no ocurre una sola vez,
sino que se repite en el tiempo y la vctima no puede defenderse. Esto provoca consecuencias
en el nio que lo sufre; entre las que son vlidas mencionar: depresin, no querer ir a la
escuela, fingir estar enfermo, sentirse solo y con miedo y, en el peor de los casos quedar
marcado de por vida.
Adems recomienda tener en cuenta una serie de pautas para utilizar si estamos ante
una situacin de bullying: avisar a padres y profesores, nunca quedarse solo, tratar de estar
cerca de un profesor.

Una vez finalizado el mismo, se incentivar a los alumnos a comentar


respecto de lo observado, a travs de interrogantes como:
o Qu es lo que recuerdan?
o Qu es lo que ms le llam la atencin? Por qu?
o Qu nos dice sobre el acoso? Y del bullying?
o Es importante tener en cuenta los consejos que nos brinda?
Cules eran? Pueden agregar alguno ms?
En caso de ser necesario se repetir el video para mayor comprensin de
los estudiantes. En este punto se podr ir pausando el mismo para dialogar sobre
el contenido que se presenta.

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DE DESARROLLO: Se presentarn imgenes de distintas situaciones


donde los alumnos podrn reconocer aquellas en las que se observan casos de
bullying y otras en las que no.
Se aconseja abordar la tarea en parejas para posibilitar y estimular el
dilogo y la reflexin entre los nios.
Se pasar por los diferentes grupos para intervenir en la actividad y
guiarlos en la construccin del aprendizaje. Una vez finalizada la misma, por
grupos pasarn al frente y colocarn en el pizarrn las ilustraciones que a cada
uno le toc y realizarn un comentario sobre la misma.

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DE CIERRE: Para finalizar la propuesta didctica, se les plantear a los


estudiantes la realizacin de un cartel en el cual se habr ubicado previamente un
signo de prohibido con la palabra bullying. Los alumnos trabajarn escribiendo
ideas relacionadas a la temtica trabajada. Adems podrn incluir imgenes,
recortes periodsticos, descripcin de casos, etc.

El producto final podr ser expuesto ante toda la comunidad educativa o


bien, exponerse en el aula. Otra idea y muy atractiva para los alumnos puede ser,
subir los trabajos producidos por los nios a la pgina oficial del establecimiento o
a blogs vinculados con el tema invitando a los nios, familiares y dems a
comentar y participar con intervenciones acordes.

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Estrategias metodolgicas:
Indagacin de saberes previos.
Comprensin de imgenes y video.
Conversaciones grupales.
Reflexin grupal.
Planteo de interrogantes.
Tcnicas grupales.
Debate.
Confeccin de carteles.

Recursos:
HUMANOS:
o Docente.
o Alumnos.
MATERIALES:
o Computadora.
o Pizarrn.
o Tizas.
o Imgenes impresas.
o Cinta.
o Afiches.
o Revistas.
o Diarios.
o tiles escolares.

Tiempo: 1 clase de 2 horas reloj.

Evaluacin: A travs de la observacin directa. Considerando la

participacin y disponibilidad del alumno a lo largo de toda la propuesta.