PLAN ANUAL DE TUTORIA - 2014

I. DATOS GENERALES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10.
1.11.

D.R.E
UGEL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
NIVEL EDUCATIVO
MODALIDAD
CICLOS
GRADOS
TURNO
AÑO ESCOLAR
DIRECTOR
COORDINADOR

: San Martín
: Rioja
: N° 00884 – Los Olivos
: Secundaria
: Menores
: VI, VII
: 1°, 2°, 3°, 4°, 5°
: Mañana
: Marzo – Diciembre del 2014
: Prof.
: Prof. Magno Asel Guevara Calderón

II. FUNDAMENTACION
2.1 ASPECTOS GENERALES:
El Plan Anual de Tutoría y Orientación Educativa de nuestro plantel, responde a las
necesidades de nuestros jóvenes estudiantes, en la que los TUTORES Y LAS
TUTORAS desempeñamos un rol muy importante, dedicándonos de manera especial
a brindar orientación a los estudiantes de la sección o grado a nuestro cargo y a
facilitar que los estudiantes puedan conocerse, dialogar e interactuar entre sí, que les
ayude en su formación integral haciendo uso de sus potencialidades y habilidades
desde su contexto personal, sicosocial, afectivo y cultural para la vida fundamentada
en valores.
En nuestra Institución Educativa se concibe la TUTORÍA como un servicio educativo al
servicio de los jóvenes estudiantes en sus Áreas: Personal-Social, Académica,
Vocacional, Salud Corporal y Mental, Ayuda Social, Cultura y Actualidad, Convivencia;
por ello el Plan trata de ser coherente con los principios, criterios valores y actitudes
de: Responsabilidad, Respeto, Honradez, Veracidad, Justicia y Amor.
El diagnóstico del PEI señala que nuestras estudiantes, el 60 % de estudiantes tienen
bajo rendimiento académico, sobre todo en las áreas de matemáticas, comunicación y
CTA;, el 25% de alumnos proceden de hogares desintegrados, con dificultades
económicas influyendo en la capacidad de concentración y asimilación de sus
aprendizajes; inadecuada alimentación de los alumnos por desconocimiento
nutricional, que no permite estar en condiciones óptimas frente al estudio;
desconocimiento de los estudiantes de sus deberes y derechos; proliferación de
pandillas juveniles; falta de práctica de valores y uso de un vocabulario soez; evasión
de estudiantes para asistir a discotecas ubicadas en lugares cercanos a la institución
educativa; embarazo precoz; inadecuados hábitos de higiene; mal uso de los servicios
higiénicos; constante destrucción del mobiliario escolar; agresión física y verbal entre
los estudiantes. La propuesta pedagógica de la Institución Educativa en Tutoría y
Orientación Educacional, para el desarrollo de la acción tutorial el docente tutor debe:

Con los estudiantes
 Seguir el proceso de desarrollo de los estudiantes y ofrecer respuestas
educativas pertinentes.
 Contribuir a la consolidación de la identidad y autonomía de cada estudiante.
 Facilitar la integración de los estudiantes.
 Planificar, desarrollar y evaluar las actividades de tutoría grupal. Implica la
elaboración del Plan Tutorial de Aula.
 Coordinar la derivación de estudiantes que presenten dificultades significativas.
 Conocer las aptitudes, habilidades, intereses y motivaciones de cada
estudiante para ayudarlo en la toma de decisiones.
 Favorecer el compromiso e implicación con su entorno.
 Llevar un registro del acompañamiento y proceso de los estudiantes
Con los padres de familia
 Organizar cuatro reuniones durante el año con los padres de familia de su
sección.
 Desarrollar entrevistas con los padres de familia.
Con los docentes
 Compartir información sobre el desarrollo de los estudiantes, promoviendo su
compromiso con la TOE.
ÁREAS DE LA ACCIÓN DE LA TUTORÍA
ÁREA PERSONAL.- Se busca la construcción y el desarrollo de su identidad personal,
así como las necesidades afectivas de aceptación (de sí mismo y los demás).
ÁREA ACADÉMICA.- Observación y atención en el desarrollo de las distintas áreas,
aquí las herramientas de ayuda en sus necesidades educativas, las que podrán
potenciar sus capacidades de aprendizaje.
ÁREA VOCACIONAL.- Esta área es un proceso de ayuda al estudiante destinado a
desarrollar un carácter manualmente educativo. Aquí es necesario que la estudiante
vaya descubriendo sus intereses, actitudes, preferencias, capacidades y motivaciones.
Así como analizar las características personales, las cuales podrán ayudar e elegir en
forma libre los programas de actividades sociales y posibilidades laborales.
ÁREA DE SALUD FÍSICA Y MENTAL.- Se orienta a que el estudiante desarrolle
habilidades y destrezas para el desarrollo de un estilo de vida saludable, a partir de
aquellas experiencias y conocimientos, Así como aquellos valores que este puede
tener desde su familia, sirviendo esto como base para una buena disposición en el
área de la salud.
ÁREA SOCIAL.- Están dirigidas a promover destrezas y habilidades sociales como de
comunicación con su entorno. Las actividades se dirigen también a interiorizar y
manifestar el valor de la ayuda mutua en un sentido solidario y democrático.
ÁREA AYUDA SOCIAL.- Buscar que los estudiantes participen reflexivamente en
acciones dirigidas a la búsqueda del bien común. Para esto los tutores promoverán
iniciativas con el fin que cada sección o grado asuma un proyecto de ayuda social,
jornadas, campañas, pasacalles, etc. Organizados por la Institución u otras.
ÁREA CULTURA Y ACTUALIDAD.- Buscar que el estudiante conozca y se implique
con su entorno local, regional, nacional y mundial, esta área favorece que los

estudiantes se formen y expresen opiniones e interrogantes sobre acontecimientos y
situaciones locales, nacionales y mundiales. Por otro lado, ésta área debe promover la
valoración por sus raíces, tradiciones, costumbres, desarrollando sentimiento de
pertinencia, así como también respeto y tolerancia a las diferentes culturas.
ÁREA DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA.- Promover un buen trato a los estudiantes,
el respeto a todos sus derechos y el cumplimiento de sus deberes. Para lograrlo se
enseña a los estudiantes a desenvolverse en un ambiente normado por reglas que
persiguen el bien común, en el que los conflictos se resuelven de manera justa y
formativa. Este modelo implica el rechazo de la violencia y la imposición, como método
para ejercer la autoridad.

BASE LEGAL
Ley N° 28044 – Ley General de Educación, modificatorias y Reglamentos.
Ley Nº 27741 – Ley que establece la Política Educativa en Materia de Derechos
Humanos y Crea un Plan Nacional para su Difusión y Enseñanza.
Ley Nº 27337 – Código de los Niños y Adolescentes.
Ley Nº 28705 – Ley General para la promoción y control de los riesgos del consumo
del tabaco.
Ley Nº 27911 – Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el
personal docente o administrativo implicados en delitos de violación de la libertad
sexual y su
Reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº 005-2003-ED.
Decreto Ley N° 22095 – Ley de Represión del Tráfico Ilícito de Drogas.
Decreto Supremo N° 004-2004-PCM – Aprueba la Estrategia Nacional de Lucha
Contra las Drogas 2002 – 2007.
R.M. Nº 0537 – 2003–ED – Establecer de manera obligatoria la “Campaña
Permanente por Escuelas Saludables, sin Alcohol, Tabaco y otras Drogas” en los
centros y programas de los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo
nacional.
R.M. Nº 0409-2006-ED - Aprueban aplicación de la Estrategia “Escuelas Promotoras
de Salud” y conforman Comisión encargada de la supervisión de su desarrollo.
Directiva Nº 001-2006-VMGP/DITOE - Normas para el desarrollo de la campaña de
sensibilización y promoción “Tengo Derecho al Buen Trato” que incluye a la
Convivencia Escolar Democrática.
Directiva Nº 002.2006-VMGP/DITOE - Normas para el desarrollo de las acciones y
funcionamiento de las Defensorías Escolares del Niño y del Adolescente (DESNAS) en
las Instituciones Educativas.

III. OBJETIVO GENERAL:
 Orientar la formación de la personalidad integral del estudiante de la I.E “Los
Olivos” nivel secundario, llevándolo al conocimiento de sí mismo, de sus
aptitudes y problemas, desarrollando capacidades para resolver sus problemas
de estudio, adaptación al medio escolar, a la vida social y conduciéndolo a la
elección consciente de la profesión u oficio que le sea útil en el futuro.

IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Atender las necesidades afectivas, cognitivas, sociales y pedagógicas de los
estudiantes a lo largo de su proceso de desarrollo.
 Establecer un clima de confianza y de relaciones horizontales entre los tutores
y los estudiantes que les permitan acercarse a su tutor, o a otros docentes,
cuando lo necesiten.
 Generar en el aula un ambiente óptimo, donde se favorezcan las relaciones
interpersonales caracterizadas por la confianza, el afecto y el respeto, que
permitan la participación activa, así como la expresión sincera y libre de las
estudiantes.

V. SELECCIÓN DE TEMAS:
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
GRUPOS DE
ATENCIÓN

ESTUDIANTES

ACTIVIDADES

MESES

RESPONSABLES
M

Elaboración
del Plan de
tutoría.
Elaboración
de normas de
convivencia
Formación del
grupo de
líderes”
Desarrollo de
temas sobre
prevención y
tratamiento
de drogas
Charla
informativa
sobre
nutrición

Comité de
Tutoría

X

Coordinación
TOE, Tutores

X

Comité de
Tutoría

X

Docentes
tutores.

X

A

M

J

J

A

S

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Convenio con
Centro de Salud

Campaña
Promoción
para una vida
sin drogas

ONG De Vida

Campaña
“Promovemos
hábitos de
higiene en el
colegio

Coordinación
TOE, Tutores,
Comunidad
Olivana

O

N

D

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Atención a las
estudiantes
Tutores

PADRES DE
FAMILIA

DOCENTES

TUTORES

(Grupal e
individual)
Asambleas
informativasformativas
Escuela para
Padres
Atención a
Tutores con
material para
sesiones
Talleres de
Capacitación
(tema:
Estrategias
para la hora
de tutoría)
Reuniones de
intercambio y
planificación
Talleres de
formación
(temas:
liderazgo,
prevención
del consumo
de drogas)
Intercambio
de
experiencias
y soporte

X

X

X

X

X

X

X

X

Tutores

X

X

X

Equipo directivo,
tutores

X

X

X

Coordinación
TOE

X

Especialistas,
psicólogos

X

X

X

X

X

X

Tutores y
docentes

X

X

X

X
Especialistas

Tutores

X

X

X

X

X

X

X

Lic. Magno Asel Guevara Calderón
COORDINADOR

X

X