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UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FILIAL LIMA
FACULTAD DE INGENIERIA
CARRERA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA DE
SISTEMAS Y COMPUTACION
SILABO
VIDA HOMBRE Y BIODIVERSIDAD
I.

DATOS GENERALES
1.1 Componente Curricular
1.2 Carrera Profesional
1.3 Plan Curricular
1.3.1 Código de la Asignatura
1.3.2 Créditos
1.3.3 Carácter de la Asignatura
1.3.4 Duración de la Asignatura
- Nº de Horas Teóricas
- Nº de Horas Prácticas
- Total Horas Semanales
1.5. Docente

II.

: VIDA, HOMBRE Y BIODIVERSIDAD
: Ingeniería de Sistemas y Computación
: 2007
: 3321A
: 02
: Obligatorio
: 51 horas/semestre (17 semanas)
: 01
: 02
: 03
: Lic. Walter Manya Agurto

SUMILLA
Unidad de ejecución curricular de carácter teórico-práctico, pertenece al área
científica básica; proporciona conocimientos generales de la materia y la vida
como sistema, funciones, procesos vitales, y fases necesarias para la
investigación de la vida. La temática esta referida a la teoría de la naturaleza,
vida, el hombre en el contexto de la dinámica natural y diversidad.

III. OBJETIVOS
1. OBJETIVO GENERAL:
Al término de la asignatura el estudiante será capaz de:
Aplicar y valorar los conocimientos de la materia y la vida como sistema y la
relación armónica entre hombre y naturaleza a través de un cambio de
conducta, conllevando así a mejorar la calidad de vida y una actitud
coherente con el desarrollo sostenible.
2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
- Identificar la materia y la vida como sistema de organismo vivo indicando
sus características, composición química y funciones vitales.
-Describir las características de los elementos que conforman un ecosistema
y su importancia biológica; así como las interrelaciones e interacciones que se
producen entre ellos y que permiten su existencia dando importancia a la
promoción de una cultura de protección de los recursos naturales.

Niveles de organización de los seres vivos. SEMANA 1RA. . Características. * Realizan visita guiada a un ecosistema próximo a la universidad Elementos y factores del clima: radiación solar. SEMANA 9NA. * Plantean y formulan grupalmente trabajos de investigación sobre los problemas ambientales en el Valle del Mantaro. Problemática del uso del suelo. La biodiversidad como alternativa para el desarrollo sostenible. * Realizan trabajos en parejas “TANDEM” para desarrollar el tema propuesto. *Realizan trabajos grupales elaborando organizadores de conocimiento en relación a los seres vivos. humedad. en la mejora de las propiedades del suelo. * Preparan una exposición en forma de museo para dar a conocer la crisis del clima en nuestra región. agentes contaminantes y las consecuencias en la salud de la población. Composición química de los seres vivos. 8VA. Investigación científica.Aplicar el funcionamiento del modelo del Desarrollo Sostenible en la Ingeniería y sus formas. *Desarrollan el tema empleando la estrategia metodológica “rompecabezas” Biotecnología * Trabajo de campo. * Presentan en material audiovisual las características y uso de los10 primeros países mega diversos. 2DA. Propiedades. Pérdida de la biodiversidad. IV. División. Repotenciación de la planta de Lombricultura -UPLA. Meteorización. CRONOGRAMA Y CONTENIDOS I UNIDAD : FUNCIONES DE LOS SERES VIVOS CONTENIDOS Presentación del sílabo. PRIMER EXAMEN PARCIAL (Del 25 al 29 de Mayo del 2009) III UNIDAD : DIVERSIDAD BIOLÓGICA CONTENIDOS Biodiversidad. * Explican la importancia del abono natural orgánico: humus.. Relación con otras ciencias y profesiones. Conservación de recursos naturales. Edafología. 3RA. Componentes. 4TA SEMANA 5TA. Ecosistema. Clasificación. Vida. 6TA. Importancia biológica. Importancia biológica. PRACTICA CALIFICADA II UNIDAD : TEORIA DE LA NATURALEZA CONTENIDOS Ecología. así como el uso de estudios de impacto ambiental considerados instrumentos de gestión. .Analizar la influencia de la interrelación de los seres humanos en su medio ambiente. 10MA. Manejo sostenible de recursos naturales renovables y no renovables. Áreas Naturales Protegidas (ANPs) * Explican el establecimiento de las ANPs y su rol en el desarrollo de las regiones. De la misma manera mitigar la problemática ambiental ocasionada por algunas actividades del hombre de índole comercial discriminando los factores. presión atmosférica. Problemática de los ecosistemas. Clasificación. 7MA. 11AVA. los impactos o efectos positivos y negativos que ocurren al utilizar los recursos naturales para satisfacer sus necesidades y demandas sociales. Componentes. atmósfera. Objetivos. Biomoléculas. agua. temperatura. Bioelementos.

 Técnicas grupales. acústica. Causas. Para el desarrollo de habilidades y destrezas: Se formarán equipos de trabajo que al término de cada sesión. como: manejo de la planta de lombricultura.  Técnica de lectura. * Presentan proyectos de Ingeniería aplicando las tecnologías limpias. * Elaboran en grupos “árbol de problemas” de contaminación en el Valle del Mantaro. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS : La metodología empleada estará basada en la enseñanza-aprendizaje de tipo constructivista.* Explican y sustentan ejemplos de manejo sostenible de recursos naturales actualmente y su importancia para el planeta. hídrica y edáfica). Desarrollo sostenible. Trabajos de investigación de problemas ambientales en la región Junín. 12AVA. SEMANA 13AVA. . * Realizan trabajos grupales y lo someten a plenario.  Técnica de debate. resoluciones de conflictos e innovación. Aplicarán diferentes técnicas en el desarrollo de trabajo de campo. TÉCNICAS:  Técnicas individuales. 14AVA. Clasificación (atmosférica. y confianza en si mismo. 16AVA. efectos y alternativas de solución. En el desenvolvimiento de la asignatura se utilizarán: MÉTODOS:  Métodos activos  Método mixto  Método deductivo  Método expositivo  Método inductivo Cada método con sus respectivas técnicas y procedimientos. PRACTICA CALIFICADA IV UNIDAD : HOMBRE Y AMBIENTE CONTENIDOS Contaminación. 15AVA. Educación para un desarrollo sostenible en el nivel universitario. Para los cambios de actitud: Se desarrollaran dinámicas grupales.  Técnica de discusión dirigida. desarrollo de habilidades y destrezas y cambios de actitud. buscando generación de conocimientos. Para la generación de conocimientos: Se impartirán conceptos teóricos con conocimientos y estudio de caso para ser analizados por grupos de trabajo y finalmente plantear conclusiones colectivas. plantaciones en las áreas verdes de la Facultad y otros. para incentivar el descubrimiento y desarrollo de cualidades personales. expondrán y sustentaran los avances de sus propuestas. SEGUNDO EXAMEN PARCIAL (Del 13 al 17 de Julio del 2009) EXAMEN COMPLEMENTARIO (Del 21 al 23 de Julio del 2009) V. dinámico y de participación activa de los estudiantes. Tecnologías limpias. Dimensiones. 17AVA.

las intervenciones orales. equipo multimedia. retroproyector y un conjunto de información y estadística de líneas de base. 495 pp.  Estrategias de aprendizaje.  El calificativo mínimo aprobatorio es de once (11). herramientas de campo. MATERIALES Y EQUIPOS Se hará uso de medios y materiales como: filmadoras. entre otros.  Trabajos grupales. Asociación Editorial Bruño. Criterios:  Evaluación por objetivos. BIBLIOGRAFÍA Brack Egg A.  Lecturas obligatorias. masking.tape.  Pruebas escritas de período parcial y final.  Elaboración de trabajo de investigación. flexible y permanente. . exposiciones. cartulinas. EVALUACIÓN Se realiza en base a lo normado en el reglamento interno y directivas que comprende: Tarea académica:  Será en forma permanente e integral. VIII.  Asistencia a visitas guiadas. así como la presentación de los trabajos prácticos asignados en forma oportuna.ESTRATEGIAS  Estrategias de enseñanza. Instrumentos:  Trabajos de investigación. VI.  Análisis y debate. coevaluación y heteroevaluación. para ello se tendrá en cuenta los diferentes tipos de evaluación: autoevaluación.  Evaluación integral. que estará a disposición de los estudiantes para sus propuestas. Requisitos para aprobar la asignatura:  No tener más de tres inasistencias a clases caso contrario será considerado como impedido en el curso.  Pruebas e intervenciones orales. VII.  Participación activa personal y grupal. asistencia e informes de trabajo de campo. plumones. 2000 Ecología Del Perú. Evaluaciones:  De proceso y parcial: Al finalizar la octava semana de clases y de carácter final en la décima sexta semana de acuerdo al cronograma fijado por la universidad.  Se considerarán los resultados de conocimientos y dominio del a materia mediantes las evaluaciones escrito y oral. También se usarán papelotes.

F. Fundamentos de Ecología.pe/ http://www. y usar en forma sostenible y equitativa la riqueza biótica de la tierra.Brack Egg A.minsa. Walter Manya Agurto . UICN. F. http://www.cepis.htm http://www. Graw Hill WRI.gob.asp http://www.gob. Pautas de acción para salvar.ops-oms.pe/Modulos/Home/index. UNCP. 1992. 2006 Meza Montalvo.epa. Médica Panamericana Pp 694. 2006 Toribio Román. E Ricklet. El Medio Ambiente en el Perú. PNUMA.pe/portal/ http://www. Nueva Editorial Interamericana S. A. Invitación a la Ecología La economía de la naturaleza Edit. UNH. Robertt E. Eugene P.gov/espanol/ http://www. estudiar.conam. 1986. 95 pp.inrena.org/sde/opssde/bvsde.shtml _________________________________ Lic.digesa. Toribio Román. 2000 Odum. UNCP.gob. Manual Universitario: Recursos Naturales del Perú. F Manual Universitario: Introducción a la Ecología. D. 2007 Vásquez Torres Ecología y formación ambiental Edit. Manual Universitario: Ecología e Impacto Ambiental. Biodiversidad.sld. en consulta con FAO Y Estrategia Global Para La UNESCO.pe/index_inicio. México. Mc. Instituto Cuánto.