You are on page 1of 8

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, Decana de América)

FACULTAD DE CIENCIAS FÍSICAS
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE FÍSICA
SILABO
1.

DATOS GENERALES
Asignatura
Código
Créditos
Semestre Académico
Ciclo
Carácter
Naturaleza
Duración
Departamento Académico
Número de horas por semana
Teoría
Práctica
Profesores

: QUIMICA
: 131111
:3
: 2014 – I
:1
: Obligatorio
: Básico
: 17 semanas
: Química Inorgánica
:4h
:2h
:2h
: Rosario Flores Centurión (Sección 1)
Manuel Bejar Ramos (Sección 2)

1. SUMILLA
Asignatura de nivel básico obligatorio, para estudiantes del primer año de la carrera de Física de la
Facultad de Ciencias Físicas de la UNMSM. Su naturaleza es esencialmente teórico-práctica, de
sólida formación científica. Su propósito es adquirir conocimientos químicos para manejar
técnicas, métodos y procedimientos relacionados con la carrera de Física. Desarrolla capacidades
de abstracción, intelectuales y creativas, actitudes críticas, solidarias, democráticas y búsqueda de
la verdad. Orientado a crear y difundir conocimientos, cultivar ciencia y tecnología. Proporciona las
herramientas necesarias que se requiere para una mejor comprensión de la química.
El contenido está dado por: estructura atómica, propiedades periódicas de los elementos, enlace
químicos, reacciones químicas y estequiometria, fases de la materia, soluciones, cinética química,
equilibrio química y electroquímica.
2. COMPETENCIAS DE LA CARRERA:



Autoformación, comportamiento ético y liderazgo.
Comunicación y trabajo en equipo.
Investigación.
Conoces los conceptos teóricos y los aplica en la resolución de ejercicios y problemas.

4. COMPETENCIAS DEL CURSO:
4.1 COMPETENCIAS GENERALES
El estudiante al concluir la asignatura:

Conoce los conceptos fundamentales de la química que lo orientan a comprender la organización
y características de la materia.

Comprende el contexto químico y físico en el que actúa los átomos para la formación de los
compuestos y relacionarlos con los cambios físicos y químicos de la materia

Genera el interés del estudiante en la química, como ciencia que ofrece sólidos conocimientos
científicos para la comprensión de la estructura de los nuevos materiales y el avance tecnológico,
que resuelvan las necesidades de las sociedades y por lo tanto de nuestro país.

4.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL CURSO

buscando comprender los cambios físicos y químicos que se producen dentro de nosotros y lo que ocurre en nuestro entorno. • Comprender la estructura y propiedades de los compuestos químicos que tienen importancia en la producción de nuevos materiales • Utilizar un lenguaje apropiado y simbolismos propios que permitan comunicarse con claridad y precisión. Decana de América) FACULTAD DE CIENCIAS FÍSICAS ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE FÍSICA Al finalizar el curso el alumno podrá: • Identificar los componentes de la materia y a partir de ella comprender como interactúan las unidades como: átomos. iones o moléculas para dar origen a estructuras complejos. • Proponer y plantear diversas situaciones problemáticas que permitan buscar soluciones a los procesos que afectan al ser humano y el medio ambiente CAPACIDADES • Utiliza las leyes de la química para resolver con habilidad y destreza problemas de aplicación analizando y evaluando los resultados.UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú. ORGANIGRAMA DE APRENDIZAJE NUMERO DE SEMANAS UNIDAD DENOMINACION PROGRAMADAS ACUMULADAS La materia y su clasificación 01 01 Estructura atómica 02 03 Tabla Periódica 02 05 Enlace Químico 02 07 Reacciones químicas 01 08 Estequiometria 01 09 Estado Gaseoso 01 10 Soluciones 01 11 Velocidad de reacción 01 12 Equilibrio Químico 02 14 02 16 1 2 PRIMERA PRACTICA CALIFICADA 3 EXAMEN PARCIAL 4 5 SEGUNDA PRACTICA CALIFICADA 6 Electroquímica EXAMEN FINAL EXAMEN SUSTITUTORIO 17 . 5.

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú. • Desarrolla su pensamiento critico • Realiza tareas de trabajo en equipo Estructura atómica – Identificación Atómica • Reconoce y localiza las partículas subatómicas • Deduce el comportamiento químico de los átomos en base a la configuración electrónica • Reconoce las características de los elementos e función a la configuración electrónica de sus átomos La mecánica cuántica y configuración electrónica • Resuelve ejercicios de aplicación en formal grupal • Ordena a los elementos químicos de acuerdo a sus propiedades La materia y su clasificación en relación a su composición 2 3 UNIDAD APRENDIZAJE Nº 2: TABLA PERIODICA – ENLACE QUIMICO Logro 1 de la unidad. Competencia específica 2: Relaciona a la estructura del átomo con las propiedades físicas y químicas de los elementos químicos. Analiza la estructura del átomo y relaciona con las Unidades subatómicas. que son las que generan la identidad de átomo. Distingue y deduce las diferencias entre los tipos de enlace químico para lo cual usa la representación de Lewis. siendo estas la unidad fundamental de la materia. . Semana 1 Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales • Describe las propiedades físicas y químicas de la materia • Identifica y explica las formas en la que se presenta la materia y sus propiedades. Competencia específica 1: Identifica y explica las características de los diferentes tipos de materia. SU CLASIFICACION Y ESTRUCTURA ATOMICA Logro 1 de la unidad. Relaciona la ubicación de los elementos químicos en la tabla periódica con la estructura de los átomos y agrupa en familias de acuerdo a sus propiedades periódicas. Decana de América) FACULTAD DE CIENCIAS FÍSICAS ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE FÍSICA 6. Logro 2 de la unidad. Clasifica la materia y lo ordena en función a su composición y propiedades físicas-químicas Logro 2 de la unidad. UNIDADES DE APRENDIZAJE: UNIDAD APRENDIZAJE Nº 1: LA MATERIA.

Semana Contenidos Conceptuales 8 Reacciones químicas y su clasificación Contenidos Procedimentales • Describe las distintas reacciones químicas. Contenidos Actitudinales • Muestra actitud ordenada y metódica en el trabajo de escribir las ecuaciones químicas. Competencia específica 2: Comprende el concepto de “Mol” como una cantidad de masa que permite conocer cuáles son las relaciones de masa de las sustancias que intervienen en una reacción química. clasificarlos y balancearlos. radio atómico. Decana de América) FACULTAD DE CIENCIAS FÍSICAS ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE FÍSICA Competencia específica 1: Organiza la tabla periódica para identificar el grupo y el periodo al que pertenece un elemento.UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú. Competencia específica 1: Reconoce los diferentes tipos de reacciones químicas observando las ecuaciones químicas. La tabla periódica 5 6 7 Contenidos Procedimentales Fuerza intermoleculares PRIMERA PRACTICA CALIFICADA UNIDAD APRENDIZAJE Nº 3: REACCIONES QUIMICAS-ESTEQUIOMETRIA Logro 1 de la unidad. Semana 4 Contenidos Conceptuales Contenidos Actitudinales • Comprende y explica la relación entre la configuración electrónica de un átomo y sus propiedades periódicas • Reconoce la importancia de la tabla periódica como una herramienta en la formación de compuestos Propiedades periódicas • Comprende las propiedades de energía de ionización. los clasifica de acuerdo a sus características. . Competencia específica 2: Describe los tipos de enlace y los representa mediante el modelo de Lewis. afinidad electrónica y electronegatividad • Ordena los elementos químicos de acuerdo a sus propiedades periódicas Enlace químico y tipos de enlace • Contextualiza el concepto de enlace químico y realiza las representaciones de Lewis • Reflexiona sobre la importancia de los enlaces químicos en la formación de los compuestos • Diferencia entre fuerza interatómicas y fuerzas intermoleculares • Explica la importancia de las fuerzas intermoleculares en la materia. Predice mediante cálculos la cantidad de masa en que intervienes las sustancias en una reacción química. Logro 2 de la unidad. Representar los cambios químicos mediante ecuaciones químicas.

Logro 2 de la unidad. • Reflexiona sobre las relaciones de masa obtenidas UNIDAD APRENDIZAJE Nº 4: ESTADO GASEOSO-SOLUCIONES Logro 1 de la unidad. . Competencia específica 1: Aplica las ecuaciones de los gases ideales para determinar las propiedades de las mismas. Decana de América) FACULTAD DE CIENCIAS FÍSICAS ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE FÍSICA PRIMER EXAMEN PARCIAL Estequiometria • 9 Analiza los resultados de los cálculos de masa de los reactantes y productos de una reacción química. Semana Estado gaseoso y las leyes de los gases ideales 10 11 Contenidos Procedimentales Contenidos Conceptuales Soluciones y Formas de expresión de concentraciones Contenidos Actitudinales • Describe y aplica la leyes que rigen el estado gaseoso • Deduce y aplica las diferentes relaciones para evaluar las propiedades de los gases • Reconoce y explica las características y propiedades de las soluciones. Conocer los factores que afectan la rapidez de las reacciones químicas y aplicar las ecuaciones integradas de la cinética formal. Describe y relaciona las propiedades de los gases con las leyes que lo gobiernan. UNIDAD APRENDIZAJE Nº 5: VELOCIDAD DE REACCION – EQUILIBRIO QUIMICO Logro 1 de la unidad. Investiga la preparación de soluciones y realiza cálculos de concentraciones. Competencia específica 2: Evalúa los resultados de las diferentes formas de expresión de concentración. Logro 2 de la unidad.UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú. • Realiza cálculos de concentración de soluciones • Demuestra habilidad y destreza en la resolución de ejercicios. Definir el equilibrio químico y calcular las constantes de equilibrio en sistemas homogéneos y heterogéneos.

• Diferencia entre solución acidas y básicas débiles UNIDAD APRENDIZAJE Nº 6: ELECTROQUIMICA Logro de la unidad. segundo y tercer orden 12 Contenidos Actitudinales • Aplica las relaciones deducidas en la solución de problemas de velocidad de reacción SEGUNDA PRACTICA CALIFICADA Equilibrio Químico • Describe el equilibrio químico. Competencia específica 2: Determina las constantes de equilibrio de diversos sistemas reversibles.UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú. relacionando con el PH de las soluciones 13 Equilibrio iónico y PH de las soluciones 14 • Reflexiona sobre la importancia del conocimiento de las constantes de equilibrio y de los factores que lo afectan. Semana Contenidos Procedimentales Contenidos Conceptuales Velocidad de reacción química y factores que lo afectan • Deduce las ecuaciones de velocidad para la reacciones de primer. Competencia específica: Comprende y diferencia las leyes y principios de los procesos de electrolisis y de las pilas electroquímicas. Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales . calcula constantes de equilibrio • Evalúa las contantes Ka y Kb. Decana de América) FACULTAD DE CIENCIAS FÍSICAS ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE FÍSICA Competencia específica 1: Identifica las órdenes de reacción y aplica las ecuaciones integradas. Conocer el fundamento de reacciones químicas con transferencia de electrones y diferencia el proceso de electrolisis de las pilas electroquímicas.

• Reflexiona sobre la importancia del uso de los potenciales de oxidación y reducción como generadores de energía. donde el estudiante interpreta. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Instrumento Sigla Promedio practicas calificadas PC Examen Parcial. • Desarrolla la iniciativa y capacidad de toma de decisiones personales y de grupo. se promueve el trabajo activo y dinámico de los estudiantes. EXAMEN FINAL EXAMEN SUSTITURIO 7.UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú. Decana de América) FACULTAD DE CIENCIAS FÍSICAS ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE FÍSICA Electrolisis. desarrolla y resuelva problemas referidos al tema. análisis y síntesis. 16 Pilas electroquímicas. Leyes de Faraday • Evaluar los parámetros que 15 controlan los procesos de electrolisis. deductivo. METODOLOGÍA Las sesiones de aprendizaje de combinaran mediante la exposición de temas y el método inductivo. eliminando problemas de pasividad y timidez del alumno. Se hará uso del método ABP. tanto en forma individual como grupal. EF . EP Examen Final. Potenciales de oxidación y de reducción 17 • Predecir la ocurrencia de las reacciones redox usando los potenciales de oxidación y de reducción. 8.

Jones “Principios de Química” Segunda edición Ed. Ed.40 EF 9.25 PC + 0. W:S: Seese “Química” Octava Edición. Murry. Mc. Ed. J:E. orgánica y biológica” Décima edición. 5. Pearson Educación México 2009. R:C: Fay “Química General” Quinta Edición Ed. Chang “Química” Novena Edicion Ed. Mc. Decana de América) FACULTAD DE CIENCIAS FÍSICAS ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE FÍSICA Examen Sustitutorio. G. 2. ES El promedio final se obtiene por la fórmula: Promedio final = 0. K:C: Timberlake “Química: Introducción a la química general. Graw Hill Interamericana México 2007.35 EP + 0. Daub. R.UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú. P. BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA 3.Q. Pearson Educación México 2005. Panamericana Buenos Aires 2006 . Pearson Educación Madrid 2011 4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y OTRAS FUENTES Textos 1. Atkins y L.