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La música en la educación primaria

De todos es sabido que la música está presente durante todas las etapas de
nuestra vida. Aparece en anuncios de televisión y radio, salas de espera,
viajes, bandas sonoras de películas, etc. Son solo algunos ejemplos de la
presencia de la música en nuestras vidas, pero ¿cómo llega la música a esos
lugares?, ¿quién compone esas melodías que tanto nos atrapan?, y la
pregunta más importante de todas es ¿quién y cómo siente esa necesidad de
dedicarse a una profesión como es la música?
Últimamente se está cuestionando mucho la necesidad de impartir una
asignatura tan importante como es la de música. De hecho, en España hace
muy poco tiempo que el ministro José Ignacio Wert ha decidido prescindir de
ella como obligatoria en la educación primaria. ¿Es necesario?, ¿es correcta
esta decisión que se ha tomado recientemente?

Son muchas personas las que están en contra de esta propuesta, afirmando
que antes de tomar una decisión así se deberían conocer aspectos sobre por
qué la música es tan importante en nuestras vidas.
La música nos ayuda a relajarnos y tranquilizarnos, concentrarnos ante
situaciones de gran esfuerzo mental e incluso nos anima ante situaciones de
desesperación como las que pueden surgir con alguna enfermedad o trauma
psicológico.

tanto a niños como a mayores. intelectual y psicológico de los más pequeños. los números y el uso de la lógica.  Mejora su coordinación. la escritura.Existen numerosos estudios que determinan que la música tiene una influencia muy positiva en el desarrollo cognitivo. ya sea por afición o profesionalmente. vamos a nombrar algunas de las razones de por qué la música debería estar presente desde los cursos básicos de educación primaria:  Es una forma de poder expresarse libremente. y algunos científicos han probado que esta estimula el hemisferio izquierdo de nuestro cerebro. Parémonos a pensar entonces si es prescindible una asignatura que nos aporta todos estos beneficios. concentración y atención del niño.  Desarrolla las capacidades de memoria. pero está claro que si no tienen la oportunidad de tratarla nunca la sentirán y perderán la oportunidad de poder beneficiarse de todos los bienes que aporta. se sienten realizados y esto mejora su autoestima.  Mejora sus habilidades de comunicación con otras personas. un gran esfuerzo y persistencia. .  Mejora la habilidad en el estudio de otras materias como la lectura.  Esta es una asignatura que requiere constancia.  Los avances que se van experimentando poco a poco producirán una gran satisfacción y alegría en el niño. valores esenciales en la educación de los más pequeños. el cual es el encargado del desarrollo de actividades básicas como el aprendizaje del lenguaje. matemáticas y los nuevos idiomas. El niño siente que todo su esfuerzo ha valido la pena.  Darse cuenta de que aplican la teoría aprendida en la práctica aporta una gran satisfacción.  Actúa sobre todas las áreas del desarrollo por lo que incita a la mejora y a un completo desarrollo intelectual del niño. Sabiendo esos beneficios que nos aporta. Quizás muchos de nuestros pequeños al crecer no sientan esa llamada por hacerse músicos. creativo.

Las personas ya no toman en serio nada de lo que ven y escuchan en los medios de comunicación. El arte. por real que eso sea. a su inteligencia y a su sensibilidad. La música como arte viene a nuestro encuentro. está demostrado en la Musicoterapia. porque lo escuchan y lo ven como una ficción". hace trabajar. detecta y provoca emociones. será un muro eficaz para detener la creciente pérdida de comunicación. para disfrutar de ellos. el Dios Creador. y para captar y comprender las manifestaciones creadas por otros. o neutralizarlo en algunos casos. se permitirá un mayor desarrollo de las capacidades humanas. y además es un medio de comunicación eficaz. como una expresión de algo que sólo el ser humano ha sabido crear y comunicar a los demás. Todo lo que se haga hoy. expresa: "Pareciera que el ambiente actual se ha propuesto trivializar al hombre. Julián Marías. por dar al hombre más medios para que conozca y ejercite lo que su mente y su sensibilidad son capaces de entender y sentir. agresividad en algunos casos. filósofo actual. liberar tensiones. y desarrollar la imaginación. La educación musical permitirá por lo tanto. La educación musical debe permitir a la persona recuperar su sensibilidad hacia lo que escuchamos y observamos de la realidad. Actualmente se sabe que conocemos mejor el mundo a través de lo que sentimos. Se reciben en un día tal número de impactos informativos de todo orden. debería ser uno de los grandes objetivos de la Educación Moderna. como así también. Otro ejemplo del poder de la música. y al mismo tiempo. envileciéndolo. en todas sus manifestaciones y en toda su amplitud. es una creación del hombre y está dirigido al ser humano. desarrollar las facultades del hombre para compartir ideas y conceptos musicales propicios. que ya no hay una jerarquía entre cosas importantes y no importantes. es el arte. para expresarles y comunicarlos. La Música tiene un poder especial en la mente y en los sentimientos de las personas. entre las personas y el ser Supremo. Si la música no tiene este poder. y a través de las . influye en gran medida. De esta manera.Importancia de la música para la educación Una de las singularidades que distinguen al hombre del resto de la creación. que día a día es mas notoria entre las personas. otros por inercia. debe entregarle las herramientas que le permitan utilizar su poder. La música entonces es importante porque tiene poder sobre la mente y los sentimientos del hombre. lo que produce una desmoralización en la sociedad. cabe preguntarse entonces. ó conflictos psicológicos. lo que permite a la persona. y por lo tanto el desarrollo sensorial además del intelectual. que utiliza el poder catártico de ésta. La música hace evocar en las personas realidades preexistentes o pasadas. unos de un modo muy deliberado. ¿Por qué los publicistas la utilizan para promover y vender productos? De hecho se sabe que la música utilizada en la propaganda. para que las personas adquieran lo publicitado.

producen contaminación acústica. Cualquiera de estos sonidos que nos alteren. las ideas. sino que se establece un sistema de relaciones de sentido tonal o atonal. y no a un mundo contaminado. los pensamientos. como la música. De allí la importancia del ejercicio de experiencias estéticas y artísticas. puede ser también un estímulo en si mismo. recrea ó escucha. un camino a generar en el cerebro. Arte es un acto o actividad para hacer bien una cosa. La música. una mejor adaptación al medio en que vivimos. culturas. con el cual comunica sus ideas. de aquí surge el tema de la contaminación acústica. que tiene una simbología consensual. lo hacen ser más persona y humanizan todo su ser. La Educación Musical tiene aquí una función específica. para hacerla estéticamente bella con el fin de expresar algo o comunicar algo. Cuando estos códigos son traducidos por un instrumento musical. se escucha o se ejecuta. Las personas pueden ser dominadas por una combinación de sonidos. son contaminantes. es de esta manera también un lenguaje. Mientras más rico es el desarrollo sensorial. La droga siempre contamina. por lo que la música.experiencias estéticas. produce adición. La comunicación musical vocal ó instrumental . el instrumento pasa a ser un mediador entre el yo y los que nos escuchan. Sabido es que todo arte tiene un lenguaje. esto permitirá a las personas estar habilitadas como emisoras y auditoras críticas de la música que crea. En otras palabras. se produce un mayor desarrollo en ambos hemisferios cerebrales. es un arte dirigido al oído. puede y debe tener esta característica ya que debe invadir a quien la escucha. También es un soporte de los signos lingüísticos. sobre todo dentro de un ambiente cristiano. siendo la altura de los sonidos. pero un lenguaje especial. son ruidos. Alguien dijo que es una filosofía oculta que transforma el ambiente. Un sonido cualquiera. produciéndose de esta manera la comunicación. desarrollado por la inteligencia. seremos capaces de utilizarlos en una creación o recreación propia. la música educa. puede ser soporte para distintas posiciones. El sonido es la materia prima de la música cuando estos están organizados estéticamente. épocas. y somos dominados por ella. de esta manera también son una droga. porque puede evocar sentimientos. La música como dicen diferentes personajes del Rock. universal. ya que existen sonidos que alteran a cualquier ser vivo. Por otro lado sin que nos propongamos. Este ambiente que crea la música. no se oyen las notas. ya que vehiculiza diferentes ideas. Al comprender el significado del código y de los conceptos musicales.. intuiciones y fantasías. que promueva los valores cristianos. debería llevar a las personas a un ambiente natural. seremos capaces de desarrollar un espíritu crítico frente a lo que escuchamos. como el que ha logrado crear el hombre. Todos tenemos necesidad de expresar nuestras ideas. Estas experiencias estéticas y artísticas refinan al hombre. sin permitirles actuar conscientemente. Le permitirá comprender que cuando se canta. porque no nos deja actuar conscientemente. quienes reciben las emociones. a un ambiente como el que creó Dios para el hombre y los seres vivos. etc.

Permitir que el alumno o la persona conozca. para desarrollar personalidades equilibradas. 4. 5. dejando de lado el hemisferio derecho del cerebro. y les dará además. una visión más elevada de la dignidad humana. Se trata por lo tanto. En nuestro sistema educacional se ha privilegiado el funcionamiento del hemisferio izquierdo. sobre el conocer información musical. o pasiva. que permitan el descubrimiento de conceptos musicales y los conduzcan a desarrollar su creatividad. haciendo música. como perspectivas. Permitir la realización y planeamiento de trabajos creativos recreativos. es decir. la experiencia directa. funciones y objetivos principales: 1. 2. la metáfora. ó ser alienante. La integración de las capacidades de las personas. goce estético. el pensamiento visual. teniendo experiencias práctico vivenciales con ella. tales como: la música. y educar. compartir ideas y conceptos. comprenda y utilice el idioma musical. . escuchándola. 3. Estos procesos cognoscitivos mas altos son los que van a permitir la formación de personas. Permitir a las personas el descubrimiento de sus fantasías. permitirá poner en actividad lo más noble de nuestro propio ser. la música permitirá proporcionar la ocasión para un mayor conocimiento de nuestros semejantes. así como también una sólida vida espiritual. poder y flexibilidad. permitiendo además. Y al cultivarla personalmente. para una mejor comunicación con nuestro Creador y con los que nos rodean. El rol de la Educación Musical tendrá entonces. el lenguaje evocativo. puede desequilibrar al ser humano cuando es contaminante. de su autoexpresión y de su liberación emocional a través de experiencias musicales auditivas e interpretativas. Actualmente sabemos que el funcionamiento de los hemisferios cerebrales derecho e izquierdo son complementarios. que tengan un desarrollo integrado y armónico de la personalidad. la fantasía. una visión holística de la realidad. Privilegiar el hacer música. Ambos hemisferios cerebrales están implicados en procesos cognoscitivos más altos. y una actitud alerta al cambio. Concluimos diciendo que. lo que confiere a la mente.puede provocar placer. de buscar técnicas que integren el funcionamiento de ambos hemisferios. un mayor conocimiento de nosotros mismos. ya sea en forma activa. el aprendizaje multisensorial y la percepción cinestásica.