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CONTRATO INTERADMINISTRATIVO DE DELEGA<_;:AO DE COMPETENCIAS

Entre:

0 MINISTERIO DA EDUCA(_;AO E ClENCIA, com sede na Rua 5 de Outubro


107 - R/C, 1069-018 - Lisboa, aqui representado pelo Ministro da Educas;ao e Ciencia,
Professor Doutor Nuno Crato, que intervem neste ato ao abrigo do disposto na alinea a)
do n. 0 2 do artigo 201 o da Constitui<;ao da Republica Portuguesa e do n. 0 1 do artigo 8. 0 do
Decreta-Lei n. 0 86-A/2011, de 12 de julho, na reda<;ao atual, adiante designado
abreviadamente por MEC;

A PRESIDENCIA DO CONSELHO DE MINISTROS, aqui representada pelo


Ministro Adjunto e do Desenvolvimento Regional, Professor Doutor Luis Miguel Pessoa
Poiares Madura, adiante designado abreviadamente pot MADR
E

0 MUNICIPIO DE ......... , pessoa coletiva n. 0

,com sede em ...... , concelho de .... ,

neste ato representado pelo Presidente da Cimara Municipal de _ __ , ___, doravante


designado abreviadamente por MUNICIPIO;

Em conjunto designados por Partes,


E Considerando que:

A) A descentralizas;ao aproxima as decisoes dos problemas, permitindo muitas vezes


melhor eficiencia e qualidade na gestio publica;

B) 0 Governo entende que deve aprofundar significativamente a transferencia de


competencias para os municipios e entidades intermunicipais, seja por via legal ou
contratual, em alguns casas atraves de projeto-piloto;

C) A Lei n. 75/2013, de 12 de setembro, preve a delegas;ao de competencias atraves


0

de contratos de interadministrativos a celebrar entre o Governo e cada urn dos


municipios;

D) Tais contratos tern pot objectivo a identificas;ao das condis;oes em concreto que
asseguram o efetivo exerdcio das atribuis;oes e competencias, agora transferidas,
por parte de cada municipio;

E) A descentralizas;ao em materia de educas;ao dos servis;os centrais Estado para os


munidpios reconhece, respeita e procura aprofundar a autonomia e diversidade das
unidades organicas (Agrupamentos de Escolas e Escolas Nao Agrupadas, adiante

designadas por AE/E), nurn quadro de articulas:ao entre agentes e entidades locais
(MUNICIPIO, AE/E) que este projeto procura assegurar;
F) Aproximam-se objetivos que se traduzem nurna verdadeira articulas:ao estrategica
do ensino, pretendendo-se aprofundar a responsabilidade dos munidpios no
compromisso com a qualidade da educas:ao, reconhecidos nao s6 pelos resultados
escolares, pelo desenvolvimento humano, mas tambem pelos seus valores;
G) 0 modelo agora materializado aposta numa maior valorizas:ao do papel dos
munidpios, das escolas, dos diretores dos AE/E e da comunidade na tomada de
decisoes atraves de urn contrato contextualizado, consistente e fundamentado no
quadro da as:ao local que possibilita o desenvolvimento de urna maior autonomia
pedag6gica, curricular, administrativa e organizativa;
H) As partes acreditam num continuo processo de aperfeis:oamento do servis:o publico
de educas:ao no desiderata estrategico de promos:ao da qualidade da aprendizagem
das crians:as e dos jovens, atraves de respostas mais eficazes e mensuraveis que
permitam uma melhoria continua nas suas praticas pedag6gicas e de urn crescente
envolvimento da comunidade educativa designadamente, por via de uma maior
participas:ao das comunidades na gestao dos sistemas educativos locais e do refors:o
da responsabilizas:ao dos atores educativos pela qualidade do servi<;:o educativo
oferecido;
I) 0 presente Contrato de Educas:ao e Formas:ao Municipal enquadra-se no ambito
de urn projeto-piloto de cariz pedag6gico e administrativo, promotor da eficiencia
dos recursos educativos, que permita adquirir conhecimento e experiencia para
preparar

decisoes

futuras

que

tern

como

missao

contribuir

para

desenvolvimento humano e da comunidade por meio da educas:ao e da inovas:ao,


tendo em conta as potencialidades do MUNICIPIO;

J)

0 presente contrato pretende constituir-se como ponto de referenda para urn


modelo de gestao articulado e integrado na educas:ao do MUNICIPIO,
potenciando uma unidade na as:ao das diferentes dimensoes da escola e apoiando a
contextualizas:ao curricular de cursos, turmas e percursos educativos, adequando o
ensino as caractersticas e motivas:oes dos alunos, bern como harmonizando a
atuas:ao do pessoal docente e nao docente;

K) Constitui urn pressuposto fundamental do projeto-piloto objeto do presente

contrato que todos os AE/E da rede escolar publica do MEC da area geografica do
MUNICIPIO tenham celebrado ou venham a celebrar contrato de autonomia com
a administras:ao central durante o primeiro ano de vigencia do presente contrato;

L) 0 projeto-piloto constitui urn processo gradual e seguro que podera ser alargado,
quer quanta ao seu ambito territorial, quer no que se refere as competencias que
ora sao objeto de delegac;ao.

E acordado

e reciprocamente aceite o presente contrato interadministrativo de delegac;ao

de competencia ("CONTRATO"), que se rege pelas cliusulas seguintes:


CAPITULO I
DISPOSI<;OES GERAIS

Chiusula 1. a
Natureza
0 presente CONTRATO de educac;ao e formac;ao municipal tern a natureza de contrato
interadministrativo de delega<;ao de competencias, previsto na Lei n.0 75/2013, de 12 de
setembro.

Clausula z.a
Objeto
1. 0

CONTRATO tern por objeto a delegac;ao de competencias do MEC no

MUNICIPIO, na area educativa e da forma<_;:ao, relativamente aos AE/E constantes


do A nexo I, que integram a rede escolar publica do MEC, nos termos previstos neste
CONTRATO.
2.

0 CONTRATO abrange os seguintes dominios:

a) Planeamento estrategico;
b) Avaliac;ao institucional;

c) Rela<;ao escola/ comunidade;


d) Administra<;ao e gestao dos AE/E;

e) Curricula;
f)

Organiza<_;:ao administrativa e pedag6gica;

g)

Gestao e recursos.

3. A reparti<_;:ao de responsabilidades nos dominios referidos no numero anterior entre o


MEC, os AE/E eo MUNICIPIO consta do Anexo II ao CONTRATO.

Clausula 3.a

Definis:oes
1. Para o efeito do CONTRATO, sao adotadas as seguintes defini<;oes:

a) AE - Agrupamento de escolas como a unidade organizacional que integra


estabelecimentos de educa<;ao pre-escolar e escolas de diferentes niveis e ciclos de
ens111o;

b) AEC - atividades de enriquecimento curricular no 1. 0 ciclo do ensino basico de


carater educativo e formativo que incidam na aprendizagem da lingua inglesa ou de
outras linguas estrangeiras e nos dominios desportivo, artistico, cientifico, tecnico e
das tecnologias da informa<;ao e comunica<;ao, de liga<;ao da escola com o meio e de
educa<;ao para a cidadania;

c)

CONTRATO ou CONTRATO DE EDUCA<;AO E FORMA<_;AO MUNICIPAL - o


contrato interadministrativo de delega<;ao de competencias a celebrar entre o MEC,
MADRe o MUNICIPIO;

d) DGEEC - Dire<;ao-Geral de Estatisticas da Educa<;ao e Ciencia, do MEC;

e) DGPGF - Dire<;ao-Geral de Planeamento e Gestio Financeira, do MEC;


f)

E - Escolas, como estabelecimentos publicos de educa<;ao pre -escolar e dos

ensinos basico e secundario, nao integrados em agrupamentos, na dependencia do


MEC;

g) IGEC - Inspe<;ao-Geral de Educa<;ao e Ciencia, do MEC;


h) INFRAESTRUTURAS ESCOLARES - o conjunto dos bens m6veis e im6veis,
incluindo edificios e equipamentos, afectos as escolas identificadas no Anexo III ao
presente CONTRATO;
i)

MEC - Ministerio da Educa<;ao e Ciencia;

j)

MUNICIPIO - Municipio de . .... ;

2. No ambito do CONTRATO,

OS

termos a segUlt indicados tern a seguinte

as

a<;oes

interpreta<;ao:

a) CONSERVA<;AO -

todas

funcionamento/utiliza<;ao

das

que mantenham o

infraestruturas

escolares

born

e eficaz

equipamentos,

compreendendo as a<;oes de inspe<;ao, manuten<;ao preventiva e manuten<;ao


corretiva;

b) MANUTEN<;AO PREVENTIVA - o conjunto de a<;oes a realizar de modo a


que 0 edificio e OS seus elementos constituintes desempenhem, durante a vida util,
as fun<;oes para os quais foram concebidos;

c) MANUTEN<;AO CORRETIVA - o conjunto de ac,:oes realizadas ap6s a


detecc,:ao de uma avaria, ou anomalia, e que visa repor os componentes num estado
que permita ao edificio e seus elementos desempenhar a func,:ao para o qual foram
concebidos;
~

conjunto de equipamentos, apetrechos, aparelhos,


APETRECHAMENTO
ferramentas e m6veis necessarios para aatividade escolar;

e)

REABILITA<;AO - ac,:oes caraterizadas como investimento que visam assegurar a


reposic,:ao das condic,:oes de habitabilidade das infraestruturas escolares, resultantes
da utilizac,:ao continuada e da degradac,:ao de materiais e equipamentos, atraves de
operac,:oes a realizar no termino da sua vida util.

Clausula 4. a
Conteudo do CONTRATO
0 CONTRATO integra o clausulado contratual e os seguintes Anexos:

a) Anexo I - AE/E que integram a rede escolar publica do MEC no territ6rio


municipal;

b) Anexo II - Matriz de responsabilidades educativas;


c) Anexo III - Infraestruturas escolares que integram os AE/E constantes do Anexo I,
cuja gestio e delegada pelo MEC no MUNICIPIO;

d) Anexo IV - Picha com a caracterizac,:ao e diagn6stico do MUNICIPIO;


e) Anexo V - Modelo de financiamento;

f)

Anexo VI - Listagem do pessoal nao docente dos ensinos basico e secundario;

g) Anexo VII - Numero esperado de pessoal docente por turma e tipo de oferta.

Clausula 5.a
Principios
0 CONTRATO baseia-se nos seguintes prindpios:

a) Igualdade de oportunidades e equidade;


b) Estabilidade;
c) Prossecuc,:ao do interesse publico;

d) Continuidade da prestac,:ao do servic,:o publico;


e)

Necessidade e suficiencia dos recursos;

f)

Subsidiariedade;

g) 0 nao aumento da despesa publica global;


h) 0 aumento da eficiencia da gestao dos recursos afetos a educas;ao no territ6rio do
MUNICIPIO;

i)

Ganhos de efic:icia e melhoria dos resultados educativos no MUNICIPIO;

j)

A articulas;ao entre os diversos niveis da administras;ao publica;

k) A maior participas;ao das comunidades na gestao dos sistemas educativos locais.

Clausula 6. a
Objetivos estrategicos
1. 0 CONTRATO visa o continuo processo de aperfeis;oamento do servis;o publico de
educas;ao e formas;ao, na promos;ao da qualidade da aprendizagem das crians;as e
jovens, atraves do desenvolvimento de projetos de excelencia, de melhoria e inovas;ao,
com respostas mais eficazes e mensuraveis que permitam:

a) A melhoria do sucesso e desempenho escolar dos alunos, tendo em vista


designadamente a prevens;ao da retens;ao, do absentismo, do abandono escolar e
saida precoce dos alunos do sistema educativo;

b) A melhoria continua das praticas pedag6gicas;


c)

0 crescente envolvimento da comunidade educativa, designadamente por uma


maior participas;ao das comunidades na gestao dos sistemas educativos locais e no
refors;o da responsabilizas;ao dos atores educativos pela qualidade do servis;o
educativo oferecido.

2.

0 CONTRATO pretende constituir-se como ponto de referencia para urn modelo de


gestao articulado e integrado na educas;ao no territ6rio municipal, atraves:

a) Da promos;ao da efic:icia e eficiencia da gestao de recursos educativos;


b) Da garantia na unidade de as;ao das diferentes dimensoes dos AE/E;
c) Do apoio a contextualizas;ao curricular de cursos, turmas, grupos e percursos
educativos;

d) Da promos;ao da adequas;ao do ensino as carateristicas e motivas;oes dos alunos;


e) Da harmonizas;ao da atuas;ao do pessoal docente e nao docente;
f)

Da possibilidade de inclusao de componentes curriculares de responsabilidade local,


ate a percentagem de 25% do curriculum nacional;

g) Da crias;ao de sinergias e potencialidades resultantes do envolvimento da


comunidade local no projeto educativo.
6

3. 0 CONTRATO visa ainda estreitar a ligac;:ao da educac;:ao e formac;:ao ao mundo do


trabalho por via da coopera<;ao entre os intervenientes e demais parceiros para apoio
e encaminhamento vocacional e profissional, e organizac;:oes de trabalho, de forma a
facilitar a empregabilidade dos jovens e promover o empreendedorismo nas diferentes
areas de exerdcio profissional.

Clausula 7. a
Direitos e

obriga~oes

e incumprimento

1. As Partes tern os deveres e direitos de consulta e informas;ao redprocos.

2. Em caso de eventual incumprimento do CONTRATO a Parte que mvoca o


incumprimento deve interpelar a outra Parte permitindo-lhe que se pronuncie e possa
sanar o incumprimento.
3. 0 incumprimento das obrigac;:oes previstas no CONTRATO pelo MUNICIPIO
determina a suspensao das transferencias financeiras dele decorrentes em valor
correspondente ate a sanac;:ao do incumprimento.
4. Nos casos em que o MUNICIPIO nao assegure o exerdcio das competencias
delegadas ao abrigo deste CONTRATO, pode o MEC avocar e exercer
substitutivamente essas competencias.

Clausula s.a
Autonomia das escolas

1. No processo de delegac;:ao de competencias do MEC no MUNICIPIO regulado no


CONTRATO e salvaguardada e assegurada a autonomia das escolas e as
competencias pr6prias dos 6rgaos dos AE/E.
2. Na execus;ao do CONTRATO, devem ser realizados esforc;:os no sentido de
promover o aprofundamento progressivo da autonomia e a maior flexibilizas;ao
organizacional e pedag6gica das escolas.

Clausula 9.a
lmplementa~ao

gradual

0 processo de descentralizac;:ao regulado no CONTRATO e urn processo gradual que


durante a sua execuc;:ao poderi ser alargado quanto aos AE/E envolvidos, e quanto as
competencias objeto de delegac;:ao.

Clausula 10.a
Duras:ao do CONTRATO
0 CONTRATO tern a durac;:ao inicial de cinco anos escolares, no final dos quais e
dependendo dos resultados da avaliac;:ao prevista na clausula 48.a, a delegac;:ao se converte
em definitiva.
CAPiTULO II
DOCUMENTA<;AO ESTRATEGICA

Clausula 11.a
Diagnostico municipal
A caracterizac;:ao e o diagn6stico do MUNICIPIO, constante do Anexo IV inclui,
nomeadamente, as seguintes informac;:oes:

a) Caraterizac;:ao territorial;
b) Caracterizacao dos AE/E constantes do Anexo I, com base nos elementos da
autoavaliac;:ao e da avaliac;:ao externa das escolas;

c)

Oferta educativa e formativa existente no MUNICIPIO;

d) Necessidades educativas e formativas por parte das familias, cnanc;:as, alunos e


formandos;
e) Areas de apoio a familia, designadamente atividades de animac;:ao e de ap01o
familia, componente de apoio a familia e ac;:ao social escolar;
j)

Resultados escolares - avaliac;:ao interna e avaliac;:ao externa dos alunos;

g) Taxa de abandono escolar e saida precoce do sistema educativo;


h) Taxa de conclusao dos ciclos de estudo.

Clausula 12.a
Documentos estrategicos educativos
1. Ate ao final do primeiro ano letivo de vigencia do CONTRATO sao elaborados ou

atualizados pelo MUNICIPIO os seguintes documentos estrategicos educativos:

a) Carta Educativa Municipal;


b) Projeto Educativo Municipal;

2. 0 Projeto Educativo Municipal contempla as linhas gerais de a<;:ao e considerar as


respetivas

metas/indicadores,

estrategias,

atividades,

recursos

respetiva

calendariza<;:ao.
3. Ap6s a aprova<;:ao do Projeto Educativo Municipal pelo MUNICIPIO, os Projetos
Educativos de cada AE/E constante no Anexo I sao ajustados, no prazo de tres
meses.

Clausula 13.a
Matriz de responsabilidades
1.

0 CONTRATO regula a delega<;:ao de competencias do MEC no MUNICIPIO, bern


como a rela<;:ao da interven<;:ao destas entidades e dos AE/E, conforme o estabelecido
na matriz constante no Anexo II.

2. A matriz constante no Anexo II constitui titulo bastante para a eficacia da delega<;:ao


de competencias.
3.

exerdcio das competencias pelo MUNICIPIO cabe aos respetivos 6rgaos

executivos, sem prejuizo do disposto na clausula seguinte.


4.

Nos casos de decisao partilhada entre o MUNICIPIO e AE/E, qualquer destes


podem solicitar parecer ao Conselho Municipal de Educa<;:ao, nos termos da clausula
seguinte.

Clausula 14.a
Conselho Municipal da
1. 0

Educa~ao

Conselho Municipal de Educa<;:ao e o espa<;:o institucional de dialogo e

envolvimento entre o MUNICIPIO e os responsaveis dos AE/E.


2.

0 Conselho Municipal de Educa<;:ao e obrigatoriamente chamado a pronunc1ar-se


previamente sobre:

a) Projeto Educativo Municipal;


b) Participa<;:ao do MUNICIPIO em projetos e programas educativos e formativos de
ambito intermunicipal;

c)

Modelos de organiza<;:ao e gestao dos AE/E;

d) Medidas de promo<;:ao do sucesso escolar e preven<;:ao do abandono escolar precoce.

CAPITULO Ill
TRANSMISSAO E GESTAO DAS INFRAESTRUTURAS ESCOLARES

Clausula 15. a
Titularidade da INFRAESTRUTURAS ESCOLARES
1. Sem prejuizo do clisposto no n. 0 4, a titularidade das INFRAESTRUTURAS
ESCOLARES que constam no Anexo III identificadas como "transferidas" transferese para o MUNICIPIO.
2. 0 MEC prepara com o MUNICIPIO um plano de reabilita<;ao das escolas basicas
identificadas no Anexo III como "a transferir ap6s reabilita<;ao", o qual sera
executado pelo MUNICIPIO com o frnanciamento do MEC de acordo com as
clisponibilidades financeiras.
3. As INFRAESTRUTURAS ESCOLARES referidas no nlimero anterior mantem-se
na titularidade do MEC ate que o processo de reabilita<;ao seja concluido, ap6s o que
a respetiva titularidade se transfere imecliatamente para o MUNICIPIO
4. As INFRAESTRUTURAS ESCOLARES cuja titularidade se transfira para o
MUNICIPIO ao abrigo do CONTRATO, revertem a favor do MEC no caso da
delega<;ao de competencias ser resolvida ou nao se converter em regime definitivo nos
termos da clausula 10.a.
5. As INFRAESTRUTURAS ESCOLARES identificadas no Anexo III como
pertencentes

aParque Escolar, E.P.E. mantem-se na sua titularidade.


Clausula 16.a

Manuten~ao

nas escolas do 2. 0 e 3.0 ciclo do ensino basico e do ensino secundario

1. 0 MUNICIPIO e responsavel pela gestao, pela conservas:ao, incluindo manutens:oes,


e pelo apetrechamento das INFRAESTRUTURAS ESCOLARES constantes do
0

Anexo III, salvo o clisposto no n. 3.


2. 0 MEC financia o MUNICIPIO para o exerdcio das competencias referidas no
numero anterior, nos termos previstos no Anexo V.
3. A Parque Escolar, E.P.E. mantem a responsabilidade pela manutens:ao das
'
INFRAESTRUTURAS ESCOLARES de que e titular.

- ---------------- _ ,
10

CAPiTULO IV
RECURSOS HUMANOS

Clausula 17.a
Pessoal docente
1. 0 pessoal docente com vinculo ao MEC que presta sem<;o docente nos AE/E
referidos no Anexo I mantem o vinculo ao MEC, preservando os direitos previstos na
legisla<;ao aplicivel.
2. 0 MUNICIPIO podera, nos termos da legisla<;ao aplicivel, proceder

a gestao

dos

recursos docentes disponiveis entre os AE/E constantes no Anexo I.


3.

E admitida---a
- - -~

possj.b_il!g_a_d_e_ _de__contrata<;ao . de base local pelo MUNICIPIO, para


--

necessidades de forma<;ao espedficas da sua iniciativa.


~

Clausula 18. a
Pessoal nao docente
1. 0 pessoal nao docente

ide~cado

nas listagens do Anexo VI e transferido para o

--

Municipio que assumira a competencia da respetiva gestao.


2. Sem ~do disposto no regime de autonomia, administra<;ao e gestao dos
estabelecimentos publicos da educa<;ao pre-escolar e dos ensinos basicos e
0

secundario, aprovado pelo Decreta-Lei n. 75/2008, de 22 de Abril, na sua reda<;ao


atual, o MUNICIPIO exerce as competencias de recrutamento, afeta<;ao, coloca<;ao,
remunera<;ao, homologa<;ao da avalia<;ao de desempenho e poder disciplinar de
aplica<;ao de pena superior a multa e decisao de recursos hierarquicos.
3. Estas listagens tern em conta a situa<;ao profissional de cada trabalhador.
4.

0 pessoal nao docente transferido mantem


e niveis remunerat6rios detidos

direito ao vinculo,

aCarreira, acategoria,

a data da entrada em vigor do presente CONTRATO,

bern como ao regime de mobilidade para quaisquer servi<;os ou organismos da


administra<;ao central ou local e ao regime de requalifica<;ao de trabalhadores em
fun<;oes publicas, prevista na Lei n. 0 80/2013, de 28 de novembro.
5. 0 MEC transfere para o MUNICIPIO o montante relativo

a remunera<;ao

base e

encargos sociais dos trabalhadores das listagens do Anexo VI, atraves das dota<;oes
inscritas no seu or<;amento para pagamento dos encargos globais com aquele pessoal.

11

6.

Os encargos sociais referidos no nillnero anterior incluem os encargos com a Caixa


Geral de Aposenta<;oes e Seguran<;a Social, nos termos da lei aplicavel.

7. A situa<;ao dos trabalhadores relativamente

a ADSE mantem-se, assumindo o MEC

os respetivos encargos.
8.

Os encargos que resultem de progressoes obrigat6rias ou outros encargos resultantes


da lei serao oportunamente definidos e transferidos.

9. As transferencias de verbas para pagamento de despesas relativas a pessoal nao


docente sao atualizadas em cada ano econ6mico nos termos equivalentes

a varias:ao

prevista para as remunera<;oes dos trabalhadores em fun<;oes publicas .


10. Na eventualidade do pessoal nao docente ser inferior ao ricio definido na Portaria do

Governo aplicavel, o MUNICIPIO procede ao recrutamento e sele<;ao de pessoal nao


docente necessaria para cumprir aquele indicador, cabendo ao MEC transferir as
dota<;oes correspondentes ao pagamento das respetivas remunera<;oes.
11. 0 MUNICIPIO articula com os AE/E o recrutamento e a gestio do pessoal nao
docente.
12. Em caso da delega<;ao de competencias nao se converter em regime definitivo nos
termos da clausula 10.a, e transferido para o MEC:

a) Pessoal nao docente identificado nas listagens do Anexo VI;


b) 0

pessoal nao docente contratado pelo MUNICIPIO, na vigencia deste

CONTRATO, em substitui<;ao de trabalhadores constantes da listagem do Anexo


VI ou para cumprimento do ratio definido na Portaria do Governo aplicavel.

CAPiTULOV
ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR NO

t.o CICLO DO ENSINO

BASI CO

Clausula 19.a
Atividades de enriquecimento curricular
1.

No ambito do CONTRATO, constitui responsabilidade do MUNICIPIO a


promo<;ao de atividades de enriquecimento curricular (AEC) no 1. Ciclo do Ensino
Basico, de acordo com o despacho governamental aplicavel.

2. As AEC abrangem os alunos dos AE/E constantes do Anexo I do CONTRATO.


12

3. 0 MEC concede ao MUNICIPIO apoio financeiro para pagamento dos encargos


globais com as AEC nos AE/E, em fun<;ao do numero de alunos que as frequentam,
nos termos defmidos na clausula 32.a.

Clausula 20.a
Estabelecimento de parcerias
1. 0 apo1o financeiro a conceder pelo MEC ao MUNICIPIO para efeitos de AEC,
pressupoe a previa constitui<;ao de parcerias entre o MUNICIPIO e os AE/E
envolvidos atraves da celebra<;ao de protocolo de colabora<;ao.
2.

0 protocolo de colabora<;ao para a realiza<;ao de uma ou mais AEC deve contemplar


a afeta<;ao de recursos docentes dos quadros dos AE/E identificados no Anexo I que
estejam disponiveis ap6s cumprimento das disposi<;oes relativas a distribui<;ao de
servi<;o docente estabelecidas no relevante Despacho governativo.

3. Na eventualidade de nao existirem recursos docentes do quadro dos AE/E e dos


quadros de zona pedag6gica disponiveis para afetar as AEC, o MUNICIPIO utiliza os
mecanismos previstos no Decreta-Lei n. 0 212/2009, de 3 de setembro, no
recrutamento e contrata<;ao de profissionais para esse efeito.
4. Os AE/E identificados no Anexo I tern o clever de negociar e celebrar com o

MUNICIPIO o protocolo de colabora<;ao referido no n. 0 1.

Clausula 21.a
Obriga~oes

do MEC no ambito das AEC

Sao obriga<;oes do MEC:

a) Prestar o apoio financeiro necessaria ao desenvolvimento das AEC contratadas;


b) Avaliar a qualidade de execu<;ao dos servi<;os prestados;
c)

V erificar e supervisionar as condi<;oes necessarias ao funcionamento das AEC, sem


prejuizo dos deveres e responsabilidades que cabem as entidades promotoras.

Clausula 22.a
Obriga~oes do MUNICiPIO na promo~ao das AEC

Constituem obriga<;oes do MUNICIPIO:

a) Garantir a afeta<;ao das verbas atribuidas a titulo de comparticipa<;ao financeira as


finalidades enunciadas na clausula 19.a;
13

b) Assegurar a qualidade pedag6gica das atividades apoiadas bern como garantir as


adequadas condi<;oes de funcionamento e seguran<;a das instala<;oes;

c) Prestar ao MEC todas as informa<;oes que este considere necessarias


qualidade de execu<;ao dos servi<;os e

a adequada

a avalia<;ao da

verifica<;ao e supervisao das

condi<;oes de funcionamento das AEC.

Clausula 23.a
Acompanhamento e controlo das AEC
0 acompanhamento e controlo da execu<;ao das AEC cabe ao MEC, que podera executar
por si ou servi<;o ou entidade de si dependente.
CAPiTULO VI
MODELO DE FINANCIAMENTO

Clausula 24. a
Transferencia de recursos financeiros para o MUNICiPIO
1. A delega<;ao de compeh~ncias objeto do CONTRATO envolve a transferencia do

MEC para o MUNICIPIO dos recursos necessarios e suficientes para o exerdcio das
competencias delegadas, nos termos previstos no presente capitulo, baseado num
factor de "valor por aluno".
2. Sem prejuizo do previsto no n. 0 4 da clausula 15.a e no n. 0 11 da clausula 18.a, a
execu<;ao do CONTRATO nao importa qualquer novo custo para o MEC ou o
aumento do custo medio por aluno no contexto de cada AE/E constante do Anexo I
a suportar pelo MEC, de acordo com o modelo de financiamento definido neste
CONTRATO.
3. 0 previsto no numero anterior nao prejudica:

a) A s varia<;oes or<;amentais, positivas ou negativas, que decorram da aplica<;ao das


normas gerais aplidveis ao universo das escolas publicas portuguesas;

b) A possibilidade de o MUNICIPIO, com base nas suas receitas, poder realizar


despesa adicional destinada ao cumprimento das metas de melhoria de desempenho.
4. 0

modelo de financiamento estabelecido neste CONTRATO preve todas as

responsabilidades financeiras que o MEC assume para exerdcio das competencias


educativas, independentemente da fonte de financiamento.

14

5. 0 modelo de financiamento previsto no presente CONTRATO nao integra as


receitas relativas ao Fundo Social Municipal, nem prejudica os deveres legais de
reporte de demonstra<;ao pelo MUNICIPIO da realiza<;ao efetiva de despesa relativa a
essas receitas.

Clausula 25. a
Objetivos do modelo de financiamento
0 modelo de financiamento tem como objetivo promover a eficacia e eficiencia da gestao
dos recursos educativos e contribuir para uma maior transparencia e monitoriza<;ao pelas
Partes da execu<;ao do CONTRATO.

Clausula 26.a
Finalidade dos recursos financeiros
Durante a vigencia do CONTRATO, as Partes acordam que os recursos financeiros a
transferir pelo MEC para o MUNICIPIO integram:

a) Os montantes necessarios ao exerdcio de competencias delegadas pelo presente


CONTRATO;

b) Os montantes relativos ao exerdcio de competencias pelo MUNICIPIO na area


educativa

que

nao

sao

objecto

de

delega<;ao

neste

CONTRATO,

independentemente da fonte de financiamento, salvo as receitas provenientes do


Fundo Social Municipal.

Clausula 27.a
Formula de financiamento
0

financiamento associado ao CONTRATO resulta da aplica<;ao da formula de

financiamento constante do Anexo IV, que corresponde


0

a soma

das componentes de

pessoal e funcionamento dos AE/E, do 2. , 3. ciclo e ensino secundario.

Clausula 28.a
Componente de Pessoal
1. A componente de pessoal e constituida pela parcela pessoal nao docente, que inclui

OS

assistentes tecnicos, os assistentes operacionais e os tecnicos superiores afetos aos


AE/E constantes no Anexo I do CONTRATO.

15

2. Os criterios e a formula de calculo do pessoal nao docente assentam na Portaria do


Governo sobre a materia que se encontrar em vigor a cada momenta.
3. Para efeitos de dJ.culo, sao contabilizados os dados reais existentes nos AE/E em
exerdcio de fun<;oes

a data da entrada em vigor do presente CONTRATO.

4. 0 MUNICIPIO obriga-se a efetuar a atualiza<;ao de dados relativos a entradas, saidas

e substitui<;oes de pessoal nao docente, em tempo real na plataforma informatica


disponivel para o efeito.
5. No caso da atualiza<;ao de dados por parte do MUNICIPIO ser efectuada ate ao
Ultimo dia ut:il do mes, a respectiva atualiza<;ao ted. reflexo nas transferencias
financeiras a realizar pelo MEC no mes seguinte.
6. Trirnestralmente o MUNICIPIO comunica ao MEC os valores efetivamente pagos
aos trabalhadores, para que o MEC possa efetuar os acertos de verbas que se revelem
necessarios.

Chiusula 29.a
Componente de Funcionamento dos AE/E
A componente do funcionamento e constituida pelas seguintes parcelas:

a) Transferencias correntes;
b) Outras transferencias correntes;

c) AEC no 1. 0 ciclo do ensino basico;


d) Transferencias de capital;

e) Conserva<;ao;
f)

Equipamentos e material didatico na educa<;ao pre-escolar;

g)

Outras parcelas de funcionamento .

Clausula 30.a
Transferencias Correntes
1. A parcela transferencias correntes prevista na alinea a) da clausula anterior e apurada
de acordo com a seguinte formula:

FEn=

(A + B + C + D)n-1
Al
unosn_ 1

Alunosn

16

Onde,

FE, corresponde a formula do funcionamento das escolas do 2.


secundario do MUNICIPIO;

3. ciclos e

n, corresponde ao presente ano escolar;

A, corresponde ao valor das despesas reais liquidadas relativamente a ajudas


de custo, vestuarios e artigos pessoais e transportes relativos a visitas de
estudo e outras
B, corresponde ao valor das despesas reais liquidadas relativamente a livros,
documentas;ao tecnica, material de educas;ao, cultura e recreio;

C, corresponde ao valor das despesas reais liquidadas relativamente a

combustiveis, lubrificantes, encargos com instalas;oes (agua e eletricidade) e


comunicas;oes;
D, corresponde ao valor das despesas reais liquidadas relativamente a limpeza,
higiene, material de escritorio e outros bens conexos;
Alunos, corresponde ao numero total de alunos do 2. 0 , 3. 0 ciclos e secundario .

2. A formula e revista no final de cada ano escolar tendo em conta, nomeadamente as


variaveis " numero de alunos" e a "rede escolar" do ano escolar n.
3. Os valores resultantes da aplicas;ao da formula da componente do funcionamento das
escolas vigoram de janeiro a dezembro de cada ano economico, existindo uma
indexas;ao desses valores aos dois anos letivos abrangidos pelo respetivo ano
economico.
4.

0 valor medio por aluno nao pode ser supenor ao ano transacto e devera ser
convergente com as escolas de identica dimensao e composis;ao, existindo para tal
uma referencia padrao por concelho.

Clausula 31. a
Outras Transferencias correntes
A formula da parcela outras transferencias correntes resulta da soma das seguintes itens,
conforme previsto no Anexo V:

a) Complemento de Apoio aFamilia;


b) Refeis;oes 1. o ciclo;
c) Transportes de crians;as e jovens;
d) Alargamento da Rede do Pre-Escolar (ARPS);
e)

Gestao da rede escolar;

f)

Encargos com empresas de limpeza;

17

g) Outras transferencias.

Chiusula 32. a
AEC no 1. o ciclo do ensino basico
1. No respeito pelo Projeto Educativo Municipal, a oferta e realizas;ao das AEC

processa-se prioritariamente no quadro dos recursos humanos disponiveis nos AE/E.


2. 0

valor maximo da comparticipas;ao financeira a conceder pelo MEC ao

MUNICIPIO por ano letivo e o definido na Portaria do Governo aplic:ivel, por aluno
inscrito e a frequentar as AEC nos AE/E identificados no Anexo II deste
CONTRATO.
3. A disponibilizas;ao de recursos humanos pr6prios para a realizas;ao de uma ou mais
AEC por parte dos AE/E, da lugar

a dedus;ao

do montante correspondente

disponibilizas;ao dos referidos recursos humanos no valor a transferir para o


municipio.
Em cada ano escolar o valor a transferir pelo MEC sera atualizado no inicio do
segundo e terceiro periodo letivo, em funs;ao do numero de alunos que frequentaram
as AEC, apurado no final do periodo letivo que antecede.

Clausula 33.a
Transferencias de capital
1. A parcela transferencias de capital e calculada tendo por base a media dos wtimos
quatro anos contados do ano escolar de 2014/2015, podendo ser limitado em funs;ao
da disponibilidade e/ ou restris;oes financeiras do MEC.
2. Nas transferencias de capital, incluem-se o software, hardware e outros equipamentos,
designadamente imobilizado corp6reo.

Clausula 34.a
Conservas;ao das escolas
Para os efeitos estabelecidos na clausula 16.a relativos

a conservas;ao

das escolas, o MEC

compromete-se a transferir para o MUNICIPIO o montante de 20 000,00 (vinte mil


euros), em duas prestas;oes a realizar em maio e outubro de cada ano, por cada escola
identificada no Anexo III deste CONTRATO.
18

Clausula 35.a
Equipamentos e material didatico na educas;ao pre-escolar
1. Na parcela equipamentos e material didatico na educa<;ao pre-escolar o MEC transfere

para o MUNICIPIO, a titulo de apoio financeiro aos estabelecimentos de educa<;ao preescolar da rede publica, os montantes estabelecidos no Despacho governamental aplicavel.
2. Durante a vigencia do CONTRATO, o apoio financeiro em cada ano escolar podera. ser
ajustado, em fun<;ao das atualiza<;oes definidas pelo MEC.

Clausula 36. a
Outras parcelas da componente funcionamento
1. Podem ser financiadas outras despesas acordadas entre as Partes, que se revelem

indispensaveis ao funcionamento dos AE/E.


2. Sao consideradas, designadamente despesas indispensaveis:

a) Aluguer de instala<;oes desportivas, desloca<;oes

de docentes

corretores

supemsores;

b) Adiantamentos e ou refor<;os de fundos comunitarios;

c) Despesas bancarias, custas judiciais ou publica<;oes em Diario da Republica.

Clausula 37.a
Transferencias financeiras para o MUNICIPIO
1.

Sem prejuizo do disposto nas clausulas 34.a e 35.a, as transferencias financeiras a


realizar pelo MEC para o MUNICIPIO ao abrigo do presente CONTRATO, sao
efetuadas pela DGPGF, em presta<;oes mensais.

2. 0 MUNICIPIO envia ao MEC, ate ao dia 15 de agosto de cada ano, urn plano de
tesouraria relativo ao ano escolar seguinte.
3.

valor total apurado nos termos do presente CONTRATO e inscrito no

or<;amento do MUNICIPIO.

19

CAPITULO VII
EFICIENCIA DO PROJETO-PILOTO

Clausula 38. a
Metas de melhoria de desempenho
1. Durante o primeiro ano letivo de vigencia do CONTRATO sao contratualizadas
entre as Partes urn conjunto de metas de desempenho educativo, designadamente as
relativas aos objetivos constantes no nW:nero 1 da Clausula 6.a.
2. As metas sao definidas e avaliadas preferencialmente pela medida da evolu<;ao dos
indicadores e eventualmente tambem pela consecu<;ao de valores absolutos nos
indicadores.
3. Devem ainda ser desenvolvidos mecanismos crecliveis de avalia<;ao interna de cada
AE/E constante do Anexo I do CONTRATO.

Clausula 39.a
Incentivos
Sao estabelecidos incentivos

a eficiencia, nos

a eficiencia
termos previstos no presente CONTRATO,

designadamente creditos horarios aos AE/E e premios financeiros ao MUNICIPIO,


baseados estritamente na partilha de ganhos por poupan<;a.

Clausula 40.a
Coeficiente de eficiencia relativo ao funcionamento de escolas
1. 0 coeficiente de eficiencia relativo ao funcionamento das escolas e calculado com

base na seguinte formula:

Xcn-1) -X en)
Onde,

n, corresponde ao ano presente;

X(n)' corresponde ao diferencial entre o valor padrao por distrito no ano n eo


valor gasto no MUNICIPIO no ano n;
Xcn- 1), corresponde ao diferencial entre o valor padrao por distrito no ano

n -1e o valor gasto no MUNICIPIO no anon - 1;

20

2. Se, Xcn-l) -

X(n)

'
Xcn-1)-X(n)
> 0, entao em n + 1 o MUNICIPIO
recebe
2

3. No inicio de 2015 a DGEEC apura os parametros referentes ao padrao do Distrito e


do Concelho em 2014, e calcula o diferencial entre o valor padrao distrito em 2013 e
em 2014 eo valor gasto no concelho nos mesmos anos e verifica se ha ou nao lugar a
atribui<;:ao de premia de eficienda.
4.

0 disposto no nillnero anterior e aplic:ivel no inicio de cada ano civil ao longo da


vigenda do CONTRATO mediante a atualiza<;:ao, por parte da DGEEC, do Anexo
VII, no que refere ao valor padrao do Distrito.

Chiusula 41.a
Coeficiente de eficiencia pela otimizas:ao de custos com pessoal docente
1. A componente de financiamento assodada ao pessoal docente esta assodada a boa
gestao dos recursos docentes.
2. 0 nillnero estimado como referenda de pessoal docente por turma e tipo de oferta
para o ano escolar de 2014/2015, eo definido no quadro constante no Anexo VII do
CONTRATO, atendendo as horas irnpostas pelo curricula, a media de horas usadas
para apoios, a media de horas necessarias para tarefas de gestao e a media de horas de
aplica<;:ao do artigo 79. 0 do Estatuto da Carreira Docente.
3. Durante a execu<;:ao do CONTRATO, o Anexo VII do CONTRATO e atualizado
em cada ano letivo pela DGEEC, atendendo a evolu<;:ao dos factores referidos no
numero anterior.

Clausula 42. a
Coeficiente de eficiencia relativo ao pessoal docente
1. 0 coeficiente de eficiencia relativo ao pessoal docente e calculado atraves da rela<;:ao
entre o nillnero de docentes estimados como necessarios nos AE/E do MUNICIPIO e
o numero de docentes em exerdcio efetivo nos AE/E do MUNICIPIO, tendo em
aten<;:ao os objetivos estrategicos estabelecidos na clausula 6.a.
2. Sempre que o nillnero real de docentes seja inferior ao numero de docentes estimados
como referenda ao sistema e desde que o diferencial nao ultrapasse 5% dos docentes
que se estima como referenda, o MEC partilha 50% do diferencial do numero de
docentes em valor.
3. Para efeitos do numero anterior:

21

a) 0 referencial do valor docente anual corresponde ao indice 167: 27.189,42 ;


b) A part:ilha nao se aplica caso os resultados escolares sejam inferiores aos do ano
letivo anterior ap6s an:ilise dos resultados da aplicac;:ao do modelo de valor
esperado.

c)

Os resultados sao aferidos dos indicadores EFI e RA do Sistema de Creditos


Horarios estabelecido.

4. Sempre que

numero real de docentes Seja supenor ao numero de docentes

estimados como referencia ao sistema mas nao ultrapasse 5% do total estimado,


considera-se que o valor se situa dentro do intervalo de tolerancia.
5. Nas situac;:oes em que o numero real de docentes seja superior ao valor previsto no
nUmero anterior, a Comissao de Acompanhamento procede a uma an:ilise detalhada
da situac;:ao e emitir parecer, atendendo as linhas estrategicas orientadoras do projeto,
que sera apresentado as partes.
6. Na contabilizac;:ao dos docentes nao se tern em conta os que:

a) Decorrem da atribuic;:ao da parcela de credito horatio correspondente ao indicador


da eficacia educativa (EFI), a qual continuara a representar urn premia pelos
resultados escolares;

b) Leccionam a componente artistica em turmas identificadas como sendo de ensino


artistico articulado ou integrado.
7. A receita do MUNICIPIO proveniente da part:ilha prevista na presente clausula fica
consignada a aplicac;:ao em despesa com a educac;:ao, atendendo ao contributo de cada
AE /E para a evoluc;:ao da eficiencia.

CAPITULO VIII
ACOMPANHAMENTO E AVALIA<;AO DO PROJETO-PILOTO

Clausula 43. a
Designas:ao e composis:ao da Comissao de Acompanhamento
1. As Partes obrigam-se a constituir e manter em funcionamento uma Comissao de
Acompanhamento, ao longo do periodo de vigencia do CONTRATO.
2. A Comissao de Acompanhamento tera a seguinte composic;:ao:

22

a) Dois representantes/ elementos designados do MEC, incluindo necessariamente a


DGPGF;

b) Urn representante do membra do Governo responsavel pelas autarquias locais;


c) Dois representantes do MUNiciPIO;
d) Os diretores dos AE/E constantes do Anexo I do CONTRATO.
3. A Comissao de Acompanhamento e presidida por urn dos representantes indicados
pelo MEC.
4. A comissao de Acompanhamento inicia as suas fun<;oes no prazo maximo de 20 dias
ap6s a entrada em vigor do presente CONTRATO.

Clausula 44. a
Competencias da Comissao de Acompanhamento
1.

E da responsabilidade da Comissao de Acompanhamento:

a) Acompanhar, nurna 16gica de proximidade, o desenvolvimento e a evolu<;ao do


projeto-piloto objeto deste CONTRATO;

b) Assegurar a rela<;ao institucional entre as Partes;


c) Propor a ado<;ao de medidas tendo em vista os objetivos enunciados na clausula 6.a;
d) Elaborar urn relat6rio de progresso da execu<;ao do CONTRATO, com eventuais
propostas e recomenda<;oes, a apresentar as partes contratantes no prazo de 60 dias
ap6s o final de cada ano letivo;

e) Elaborar urn relat6rio de avalia<;ao do projeto-piloto no prazo estabelecido na


diusula 48.a.
2. No desenvolvimento da sua missao, a Comissao de Acompanhamento ter:i direito de
acesso a toda a documenta<;ao relacionada com o desenvolvimento do projeto-piloto.
3. Cabe

a DGEEC

disponibilizar

a Comissao

de Acompanhamento ate ao dia 15 de

agosto de cada ano civil, os dados consolidados relativos ao ano escolar transacto.

Clausula 45.a
Funcionamento da Comissao de Acompanhamento
1. A Comissao de Acompanhamento reunira a titulo ordinaria no final de cada trimestre

e extraordinariamente sempre que convocada por qualquer uma das Partes.

23

2. As reunioes a realizar nos termos do numero anterior sao convocadas por qualquer
meio escrito pelo coordenador da Comissao de Acompanhamento.
3. Nas deliberas;oes da Comissao de Acompanhamento os membros tern os seguintes
direitos de voto:

a) Os representantes do MEC tern 1 voto conjuntamente;

b) 0 representante do membra do Governo responsavel pelas autarquias locais tern 1


voto;

c)

Os representantes do MUNICIPIO tern 1 voto cada urn;

d) Os representantes dos AE/E abrangidos pelo CONTRATO tern 1 voto a exercer


conjuntamente.

Chiusula 46.a
Mecanismo de monitorizas:ao

1. 0 MEC disponibiliza ao MUNICIPIO o acesso a uma plataforma electr6nica com


painel de controlo de indicadores relativos a alunos, turmas, pessoal docente e nao
docente que apresentam em tempo real os custos gerados ao nivel dos AE/E
abrangidos pelo CONTRATOe as transferencias financeiras realizadas.
2. A plataforma electr6nica deve permitir urn eficaz funcionamento do sistema de
monitorizas;ao:

a) Possibilitar a disponibilizas;ao de toda a informas;ao necessaria ao acompanhamento


do projeto-piloto objeto deste contrato;

b) Assegurar a confidencialidade, sendo que a informas;ao s6 pode ser acedida ou


tratada por utilizadores com permissao para tal;

c)

Disponibilizar a informas;ao atempadamente aos utilizadores autorizados;

d) Permitir o registo da informas;ao e a sua permanente atualizas;ao tendo em vista a


detecs;ao atempada de eventuais desvios.
3. 0 MEC compromete-se a disponibilizar ao MUNICIPIO o link com user e a password
de acesso
4. 0

a plataforma electr6nica.

MUNICIPIO comunica ao MEC, com periodicidade trimestral, as despesas

efetivamente realizadas, para que o MEC possa efetuar os acertos de verbas que se
revelem necessarios.

24

Chiusula 47.a
Avalia~ao

1.

Os AE/E estao sujeitos

externa dos AE/E

avalia<;:ao externa da responsabilidade da IGEC,

designadamente ao nivel dos resultados, da presta<;:ao do servi<;:o educativo, da


lideran<;:a e gestio.
2. No ano escolar de 2014/2015, a IGEC realiza uma avalia<;:ao externa de cada AE/E.
3. Nas situa<;:oes em que urn AE/E tenha sido avaliado pot aquele servi<;:o no ciclo de
avalias:ao iniciado no ano escolar 2011/2012, ou posteriormente, nao se realizara a
avalias:ao prevista no nlu:nero anterior, constituindo a avalia<;:ao externa ja realizada
como referencial para o presente CONTRATO.
4. No Ultimo ano de vigencia do CONTRATO, a IGEC promove tambem uma
avalia<;:ao externa de cada AE/E.
5. A s Partes aceitam os resultados e conclusoes constantes dos relat6rios elaborados
pela IGEC com efeitos na avalia<;:ao do contrato.

Clausula 48.a
Avalia~ao

do projeto-piloto

Ate 120 dias antes do final do Ultimo ano escolar objeto deste CONTRATO, as Partes
procederao

a avalia<;:ao dos resultados alcan<;:ados.

CAPITULO IX
DISPOSI<;OES FINAlS

ctaliSUTa-4-9.Z___,
Deveres de

informa~ao

1. Cada uma das Partes informa a outra de quaisquer circunstancias que cheguem ao seu

conhecimento e possam afectar os respectivos interesses

na execu<;:ao do

CONTRATO, de acordo com a boa-fe .


2. Em especial, cada uma das partes aVlsa de imediato a outra de qmusquer
circunstancias, constituam ou nao fors:a maior, que previsivelmente impe<;:am

cumprimento ou o cumprimento tempestivo de qualquer uma das suas obriga<;:oes.


25

3.

No prazo de 10 (dez) elias ap6s a ocorrencia de tal impedimenta, a Parte informa a


outra do tempo ou da medida em que previsivelmente sera afectada a execU<;:ao do
CONTRATO.

Clausula 50. a
Comunicas:oes
Para efeito das comunicas:oes a efetuar no ambito do CONTRATO, indicam as Partes

OS

seguintes representantes, enderes:os e meios de contacto:

a)

b)
c)

Clausula 51.a
Alteras:oes ao CONTRATO
0 CONTRATO podera set revisto sempre que ocorram motivos que justifiquem a

1.

sua alteras:ao, nomeadamente:

a) Altera<;:ao dos pressupostos ou das condi<;:oes em que se baseou a sua celebras:ao;

b) A revisao seja indispensavel para adequar o CONTRATO aos objetivos


pretendidos;

c)

Alteras:oes legislativas de cara.cter espedfico com impacto direto e relevante no


desenvolvimento do projeto-piloto objeto deste CONTRATO;

d) Pot proposta fundamentada de qualquer uma das partes e aceite pela outra, e com
base nos relat6rios produzidos pela Comissao de Acompanhamento, conforme o
referido na alinea d) do n. 0 1 da clausula 43.a.

e) Em qualquer outro caso em que haja consenso entre as Partes.


2.

Quaisquer alteras:oes ao CONTRATO constarao de aditamentos assinados pot ambas


as Partes e publicados em Diario da Republica.

Clausula 52.a
Resolus:ao do CONTRATO
1. Sem prejuizo dos fundamentos gerais de resolus:ao do CONTRATO, este pode ser
resolvido pot qualquer das Partes nos seguintes casos:

26

a) Incumprimento definitivo das obriga<;:oes contratuais por facto imputavel a urn dos
outorgantes;

b) Por razoes de interesse publico devidamente fundamentado;


c) Por vontade expressa de ambas as Partes.
2. Constitui ainda fundamento de resolu<;:ao do CONTRATO pelo MEC a verifica<;:ao
de uma evolu<;:ao negativa nos indicadores de desempenho educativo.
3. A resolu<;:ao do CONTRATO nos termos do numero anterior

e comunicada

pelo

MEC ao MUNICIPIO por escrito, no prazo minimo de 90 dias de antecedencia e


com efeitos no final do ano letivo em curso.
4. A resolu<;:ao do CONTRATO determina a cessa<;:ao da delega<;:ao de competencias do

MEC no MUNICIPIO.

Clausula 53. a
Entrada em vigor
1.

Sem prejuizo no disposto nos numeros seguintes o presente CONTRATO entra em


vigor no dia seguinte

asua outorga.

2. Produzem efeitos e iniciam-se a partir de 1 de Janeiro de 2015:

a) A delega<;:ao das competencias das competencias do MEC no MUNICIPIO ao


abrigo do presente CONTRATO;

b) 0 exerdcio pelo MUNICIPIO das competencias delegadas;

c) A transferencia do pessoal nao docente para o MUNICIPIO;


d) A transferencia da titularidade das infraestruturas escolares prevista no no 1 da
clausula 15a;

e) As transferencias financeiras do MEC para o MUNICIPIO ao abrigo do presente


CONTRATO.

[aplicavel apenas aos municipios com contratos de

execu~ao

em vigor

Clausula .0
Substitui~ao

do contrato de

execu~ao

27

No dia 1 de Janeiro de 2015 o contrato de execu<;ao celebrado entre o Estado e o


MUNICIPIO ao abrigo do Decreta-Lei n. 0 144/2008, considera-se para todos os efeitos
legais integrado e substituido pelo presente CONTRATO.)

Chiusula 54. a
Publicas:ao
0 CONTRATO e respectivos anexos, que dele fazem parte integrante, sao publicados no
Diario da Republica.

Este CONTRATO

e feito aos

.. . dias domes de [... ] de 2014 em tres vias de igual teor e

forma, as quais depois de lidas e aprovadas por ambos os Outorgantes, forma rubricadas e
assinadas por estas.

28

fJ
..

Matriz de Responsabilidades

Area de
atu ac;ao

Domfnio de
intervenc;ao

A~ao

concreta

competencia

Defini~iio

geral de polfticas educativas nacionais

Defini ~iio

de projeto educative municipal e do plano de desenvolvimento educative e formative

lnformado

......................................................................................................................................................................................................................................................................
0

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Q)

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Defini~ao

Const.iltado

de projeto educative escola

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7 Plano de

fo rma ~ a o

de funcionilrios, pai se encarregados de

educa~ao

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Defini~ao

anual de rede escolar e de oferta educativa e formativa

......................................................................................................................................................................................................................................................................

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10

Elab o ra~a o

e aprova~ao de

recomenda~Oes

para o Plan o Diretor Municipa l no que se refere a a~Oes imateriais,

espa~os

pUblicos e equipamentos de

edu ca~ao

formal e nao formal


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6 Ava lia ~ao Externa das Escolas

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2 Estabelecimento de protocolos de cooperar;ao, parcerias para a forma~ao em contexte de trabalho e protocol as socioeducativos na escola e entre a escola e a

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1 Defini~ao de princfpios orientadores para o estabelecimento de parcerias socioeducativas

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1 lden tifica~ao dos nfveis e estruturas de avalia~ao institucional e respetivas competencias

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6 Plan o de forma ~ao continua de professores

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Responscivel

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.......................................................................................... ..............................................

5 Plan o anual de ati vidade

lnformado

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P ORTUGAl
MEC

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3 Carta Educativa

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Municipio

AE/E

uOVERNO.lJ.l:

Responsavel

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Consultado

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Responsilvel

lnformado

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lnformado

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Respons<ivel
Responsilvel
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Organ iza ~ao

e humaniza~ao dos espat;os escolares

.. ................................................................................................................................................................................................................................................................... .
7 Cria~ao de dispositivos adequados a circu l a~ao da informar;ao dentro da escola e entre a escola e comunidade
......................................................................................................................................................................................................................................................................
8 Oefinic;iio e di na miza~ao de uma rede de parceiros num quadro de coopera~ao e suporte a escola e a forma ~ao profissional
......................................................................................................................................................................................................................................................................
9 Estabelecimento de parcerias com instituit;Oes locals ou regionais de forma a assegurar uma gestae integrada de recursos tecnicos especializados,

........ !"!.'?.~.:.~~-~!'!'!.:.~.~7..~.~-~ ~.:.~.~~-~.?.~~-~-~~-~-~-~?..:!:~?.~.:.~.~-~~~~~:..~~~~:..:.~.:.~~! ~~-:~.i.:~~: .............................................................................................................................


10 Estabeledmento de protocolos com outras institui~Oes para a concretizar;ao de componentes curricula res especificas de carciter vocacional e/ou

........ P.!.?.~~~-~~~~~!~:~ ~~.:................................................................................................................................................................................................................................ ..


11 Estabelecimento de acordos como tecido econ6mico-sociallocal para a implementa~ao de estilgios e de priltica simulada

12 Olvulga~o dos resultados de boas prilticas- benchmarking


13 Gerir o processo de realiza~ao de estilgios no ambito da forma~o inicial de professores, conjuntamente com as institui~Oes de ES

PAE: Programa Aprox irnar Educa.;:ao

Pagina 1 de 6

Consultado

Responsilvel

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Consultado

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_Consultado

Responsilvel

Responsilvel

Contrato de Educa~ao e Forma.;:ao Municipal

Matriz deResponsabllidades

Area de
atuadio

Domfnio de
intervencao

Ac;ao concreta

competencia

1 Defini<;i3o de principles orientadores para adrr\iriistra<;'ao das escolar


0

......................................................................................................................................................................................................................................................................
3 Deciso sobre recursos apresentados na sequencia disciplinar a alunes e aplica<;.3o de san<;ao de transferencia de estabelecimento

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5 ldentifica<;.3o e cria<;ao das estruturas de gestae curricular {erganiza<;.3o do processo de ensino, equipas educativas ... )

lnformado

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Responsave!

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Responsiivel

Consultado

7 Sele<;.3o e designa<;.3e dos coordenadores e supervisores

Responsiivel

lnformade

8 Definli;ao dos perfis profissienais e funcionais de coordenadores de equipas docentes, orientadores educativos, tutores, etc.

Respohsiivel

lnformado

9 Defini<;i3o de criterios para a erganiza<;.3o dos grupos de alunos (ciclo, ano ... )

Responsiivel

Consultado

Responsiivel

1 Defini<;.3o de criterios para a organiza<;.3o e gestae dos recursos

MEC

............................... ............................................................................................
Consultado
~
Responsavel
j
lnformado

6 Defin i<;i3o do perfil profissional e funcional dos coordenadores e superviseres pedag6gices

10 Cria<;.3o de equipas de projeto

"'0

lnformado

c~~~~i~~d~ ~

4 Defini<;ae da regu la<;ao da a<;ao disciplinar de pessoat nao docente

.....................................................................................................................................................................................................................................................................

al

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Municipio

c~~~~i~~d~ r ~-~-~~~~~~-~~i

2 Cria<;i3o de estruturas de gestae suplementares de apoio a nfvel municipal

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AE/E

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Consu!tade

Consultado

Responsitvel

Censultado

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2 Defini<;i3o de criterios para a organiza<;i3o e gestae da rede escolar municipal

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3 Defini<;i3o, implementa<;.3e e gestae do Plano Anual de Transportes Escolares

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Consu ltado

Q)

1.!]

Q)

4 lmplementa<;.3e e gestao de circuitos espedais de trans porte

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Consultado

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Respons3vel

Consultado

Respons3vel

Consultado

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5 Gestae dos processes de a<;.3o social escolar

Censultado

Pagina 2 de 6

Responsitvel

lnfermade

MunicipcJ I

Matriz de Responsabilidades

Area de
atuacao

Dominio de
intervencao

A~ao

con creta I competencia

Municipio

AE/E

1 Defini~i3o do curricula mfnimo nacional, orientac;:Oes gerais e objetivos/metas curricula res das diversas areas-disdplinas

lnformado

lnfermado

......................................................................................................................................................................................................................................................................

Responsilvel

I nformado

3 Definic;:ao de dispositivos de promor;:ao do sucesso escolar e atividades de apoio

Responsilve!

lnformado

Responsilvel

lnformado

Consultado

lnformado

Defini~ao

de nermativos e criteries para a p!anificac;:ao anual das componentes do ensino profissional e formac;:ao em contexte de trabalho

......................................................................................................................................................................................................................................................................
5 Elaberac;:ao e cencretizac;:ao de projetos integrados de gestae do currfculo (organizac;:ao das cargas hon3rias, articulac;:ao horizontal e vertical...)

:;

6 Definic;:ao das orientac;:6es metodol6gicas pr6prias de cada disciplina do plano de estudes

7 Programac;:ao das ofertas curriculares no ambito da gestae flexfve l do currfculo

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s:

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13 Aprevac;ao de estrategias de apoie para alunas em risco

14 Gestae flexfvel e adaptada na lecionac;:ae do apoio aoestudo e da oferta complementar no 1.2 Cicio, e na organ izac;:ao das atividades de enriquecimento

........ :~~_r.i_:.~!~::.~.C?.~.~~:.r:Y.?.~ .~~-~;.~.i-~!~.!-~.'?. ~~-~~?.?.~: .................................................................................................................................................................................... ..


15 Censtituic;:aotempodria de grupos de alunos de homogeneidade relativa, em qualquerciclo de estudos ou nfve l de ensino
......................................................................................................................................................................................................................................................................
17 Definic;:ao de plano de formac;:ao de pessoal docente
18

Defini~ao

19 lmplementar projetos, experiencias e inovac;:6es pedag6gicas, em


1

ro

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'0

t>.O

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PAE:

C.

Oefini ~ao

do regime de

avalia~ao

fun~ao

dos recursos humanos disponibilizados

dos alunas

2 Concepc;:ao e realizac;:ao de instrumentos de avaliac;:ao externa dos a lu nas


3 Concepc;:ao e realiza~ao de instrumentos de avalia!_;ao dos alunos

......................................................................................................................................................................................................................................................................
4 Concepc;:ao, organiza~ao e execu~ae de apoios a aprendizagem
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6 Gestae dos processes de

Aproxirnar Educa~ao

avalia~ao

Responsilvel

Consultado
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Responsilvel

lnformado

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Responsavel

Consultado

Responsavel

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R.esponsavel
Consultado
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de plano de formac;:ao de pessoal nao docente

......................................................................................................................................................................................................................................................................

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lnformado
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16 Programac;:ao uma oferta prOpria de formac;:ao vocacional e profissional

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lnformado
lnformado
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Consultado

Responsavel

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Respons3vel

12 Concepc;:ao, organizac;:ao e concretizac;:ao de medidas de apoio secioeducativo

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Responsavel

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ResponsiiVel
Responsavel
1
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Responsavel

11 Concepc;:Zio de projetos de natureza trans e interdisciplinar

..................................................................................................

9 Organizac;ao de visitas de estudo e intercmbios escolares

c:

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Responsilve l

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Responsavel

2 Oefinic;:i3o de componentes curriculares de base local, incluindo as ofertas de formac;:ao profissional e atividades de complemento

......................................................................................................................................................................................................................................................................
0

MEC

externa dos alunos {exames nacionais, participat;ao no PISA, ... )

Pagina 3 de 6

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Responsclvel
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lnformado

lnformado

Responsavel

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Respohsilvel
Responsavel

Consultado

lnformado
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Responsilvel
Consultado
lnformado
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Contrato de Educa<;ao

h!lun icipil l

Matriz de Responsabilidades

Area de
atuadio

Dominic de
int erve ndio

A~ao
1

"'

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Defini~ao

con creta I competencia

de vagas por a no de escolaridade em cada AE/E

2 Emissao de parecer sobre o nUmero de vagas por anode escolaridade em cada AE/E em funr;ao do valor referencia estabelecido

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4 Gestae e

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implementa~ao

do processo de matricula

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'"'
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Autnri7::~r;ln

rlP

8 Deciso sobre suspensao e

redu~Oes

curricula res em casos excepcionais e

autoriza~ao

de permutas de frequ@nc ia de lingua estrange ira

"0

C1l
Q.

9 Decisao de lavrar certid6es a partir dos termos de

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0

PAE:

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b.O

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C1l

Q.

Defini~ao

Municipio

MEC

Consultado

Responsclvel

Consultado


lnformado
Responsilve l

Responsclve l
lnformado
................................ ................................
Responsilvel
I nformado
.............................. ...............................
Consultado
lnformado
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Consultado
Responsilvel
lnforma do
............................................................................................................
Responsav~l
ln formado
lnformado
.............................................................................................................
lnformado

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m::~trfr

7 Autoriza\;ao de dispensa de EMRC I outras e de Lingua Estrange ira a alunos vindos do estrange ira

"0

AE/E

avalia~ao

Respons3vel.

....................

arquivados

das regras de constituic;ao de turmas

.................

~espons3ve

3 Emissao de parecer sobre o respeito da constituit;ao de turmas em funt;ao do valor referenda estabelecido
Defini~ao

lnformado

lnformado

.................................................................................................................

2 Constituit;ao de turmas

lnformado

Responsavel

de regras de elaborac;ao dos horilrios

lnfo rmado

.................
....................
Respons3vel

5 Elaborar;ao dos horilrios

Resp9nsavel

Pagina 4 de 6

EduGl\~io

fVIun icipdl

Matriz de Responsabilidades

Area de
atuat:ao

Dominio de
intervent:ao

A!;ao concreta

AE/E

competencia

1 Recrutamento de pessoal docente para projetos espedficos de base local

'

Consu ltado

2 Aloca~ao de pessoal docente a t arefas e func;Oes de acordo como projeto de AE/E

Responsavel

5 Aval iac;ao do desempenho do pessoal docente

Responsavel

6 Avaliac;:o do desempenho do pessoal no docente


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.

J:

,..j

8 Definic;:3o e rea lizac;:o de programas de formac;:ao continua para pessoal nao docente
Autoriza~,;ao

de acumulac;:ao de fun~,;Oes de pessoa l nao docente

16 Atribuic;:3o de prem ios de desempenho, no ambito de ganhos de eficiencia

'0

'"'

......................................................................................................................................................................................................................................................................
5 Decis3o sabre a realizac;:ao de obras de manutenc;:ao e conservac;:ao dos estabelecimentos de ensino

C1l

6 Realizac;:ao de projetos e obras de constru~ao e ampllac;:ao de escolas

......................................................................................................................................................................................................................................................................
7 Decis3o sobre a realizac,:ao de obras de remodela~ao e ampliac;:ao dos estabelecimentos de ens ino

8 Se lec;:ao e aquis ir;3o de mobilia rio e eq uipamento escolar

VI

9 Se ler;ao e aquis ic;:3o de material pedag6gico, de desgaste, de secretaria e papel

C1l

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PAE: Programa Ap rox irn ar

.......................................................................................................................
......................................................................................................................................... .

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Respons3vel

Consultado

Respotis<ivel

Consu ltado

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'Responsilvel

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lnformado

Responsavel

Consu ltado
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Responsavel
j
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4 Definic;:ao de regulamentos para a utilizac;:ao dos equipamentos

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3 Selec;:3 o e aquisi~3o de equipamentos fixos

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Consultado

lnformado

2 Definic;:3o de normas para aqu isi c;:3o de equipamento fixos

C1l
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.........................................~ .............................................

Responsilvel

1 Definic;:o de tipo logias-base de equipamentos fixos

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ResponSavel ...

Responsilvel

Responsavel

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15 Atribui c;:3o da reduc;:ao da componente let iva, para garantir o desempenho eficaz e efici ente de determinados cargos de administrac;:ao e gestae escolar, bem

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Consultado

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VI

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Consultado
Consu lta do
Responsavel
........................
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14 Substituic;:o de servic;:o !etivo entre docentes, por ausencia de algum professor, como objetivo de, no final de cad a ano letivo, ter completado o nUmero de

::J

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1: : ::::::::::~~~~~~~~~~::::::::::::: ::::::::::::::~~~~~~~~:~:~!:::::::::::~. .: : : : : : : : :: ::::::: : : : : :: : : :

10 Contratua lizac;:ao de servic;:os educativos especializados a afetar a determinados projetos de AE/E (autoavalia~,;o, SPO)

13 Coadjuvac;:ao, quando necessaria, em discip!inas estruturantes no 1.2 Cicio e em qualquer disciplina dos 2.2 e 3 .2 Cicio, de acordo com os Recursos Humanos

...

tn fo rmado

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7 Definic;:o e rea lizac;:ao de programas de formac;:ao continua para pessoal docente


VI

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lnformado

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Respons3vel

Consu ltad o
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4 Recrutamento de pessoal nao docente

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MEC

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Municipio

Pagina 5 de 6

Consu ltado

Responsilvel

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Consultado

Responsavel

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Consu ltado

Responsavel

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Consu ltado

Responsave l

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Consu ltado

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ResPonsilvel

de E duca ~,:a o e Forma<;:ao f\~ uni c i pa l

J:\1!11

Matriz de Responsabilidades

Area de

Dominio de

atua~ao

interven~ao

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A~ao concreta

competencia

1 Recebimento de verbas do OE para pagamento de RH e outras despesas


Concep~ao .e elabora~ao

de protoco las de apoio financeiro ao projeto da escola (mecenato)

3 Aceita~ao de li beralidades ao AE/E

Gera~ao

e gestae de rece itas pr6prias

.....6.Litii;~~~~;t~io%d~-~~~~d~~t~-~-~~~~~~~t~;;,..~~~-~b;;g~t~;i~d~d~d~ p~-~t~-d~;~~-p~;~~-~t~g~~-~~~--i~~~;tid~ ~;;;~~-~h~;;~; i~gr;t;~~; ..


......................................................................................................................................................................................................................................................................
corre~Oes

excecionais dos Apoios S6cio Econ6micos, decorrentes de altera'rOes s6cio econ6micas, ou outras que possam condicionar a obten~ao

de sucesso escolar
1

Defini~ao

do calend<3rio escolar

Defini~ao

de

E
QJ

3 Gestae aut6noma do ca lendilrio escolar tendo em conta os dias globais de atividade

.....................................................................................................................................................................................................................................................................

a.
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a.
Vl

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110
Vl

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cr i tt~rios

para a organiza'rao das unidades base do t empo escolar (frat;ao de hora, d ia, semana, quinzena ... )

Consultado

Responsave l

lnformado

lnformado

11

Respons<ivel

lnformado

Responsavel

Cons ul tado

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.................
lnformado
..................
.................

5 Atribuic;:ao de credito horil rio e definic;:ao das regras para a sua utilizac;:ao

lnform ado

.................

6 Defini~ao de credito horMio global para apo io educative

......................................................................................................................................................................................................................................................................
7 Gestae flexfvel das cargas hor3rias curricula res globais e do cred ito horc\ rio global para apoio educative
8 Organizac;:ao flexfvel dos espa~os

11

Homo l oga~ao

.............................................................................

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Responsavel
............................................................................

Responsavel

lnformado

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Co nsultado

.........

9 Defini~ao das cargas horc\rias (dia/semana) dos alunos

..;

............................................................................ .
'
Responsavel
.............................................................................
Consu ltado
lnformado
.............................................................................
lnformado
1
Respons<ivel
........................................................................... ..
lnform ado

Respons3ve l

Responsavel

Consultado

.............................................................................

....................
Responsavel

de hor<3ri os dos professores que prestem servic;:o em equipas de educac;:ao especia l

12 Definic;:ao sabre a durac;:ao de tempos livres

ltad o
..Consu
................

Cons ultad o
..................

lnformado

10 Autorizac;:ao de alterac;:Oes dos hor<3rios dos professores do lS! ciclo

MEC

Responsavel
rnformado
.................................................................
Respons<ivel
lnformado
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Respons<ivel
lnformado
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Responscivel
rnformado
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Responsave!
rnformado
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Responsclvel
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................................. ................................

4 Definic;:ao das regras de gestae da carga horilria dos docentes

\!1
UJ

Consu ltado
..................
Consu ltado
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1::~~~~-~~~~~

Responsavel

5 Gestae plur ianua l do On;amento

7 Realiza'rao de

Municipio

AE/E

(JOV!.:.KNUJ..JI;

~ PORTUGAl

'

Consultado

............................................................................ .
....................
Responsavel
................... ;~ ............................................
..
..............
.Consultado
...........................................................................
.
Responsilvel

Consultado

Responsavel pela execu<;ao


para aprovar

_ _ Autoridade
1

lnformado sabre a execu<;ao

PAE:

Pmgr<~rna

Precisa de ser co nsultado

Aproximar Educa<;ao

Pagina 6 de 6

Contrato de Educa<;ao e Forma~ao Municipdl

Anexo I

Nome

AE/E
Agrupamento de Escolas

Escolas de Fajoes, Oliveira de Azemeis

Agrupamento de Escolas

Escolas de Loureiro, Oliveira de Azemeis

Agrupamento de Escolas

Escolas Dr. Ferreira da Silva, Oliveira de Azemeis

Agrupamento de Escolas

Escolas Ferreira de Castro, Oliveira de Azemeis

Agrupamento de Escolas

Escolas Soares Basto, Oliveira de Azemeis

~ ~

1/1

Anexo Ill

INFRAESTRUTURAS ESCOLARES TRANSFERIDAS


AE/E

N orne da Escola

Escolas de Fajoes, Oliveira de Azemeis

Escola Basica de Carregosa, Oliveira de Azemeis

Escolas de Fajoes, Oliveira de Azemeis

Escola Basica e Secundaria de Fajoes, Oliveira de Azemeis

Escolas de Loureiro, Oliveira de Azemeis

Escola Basica Dr. Jose Pereira Tavares, Pinheiro da Bemposta, Oliveira de


Azemeis

Escolas de Loureiro, Oliveira de Azemeis

Escola Basica de Loureiro, Alumieira, Oliveira de Azemeis

Escolas Dr. Ferreira da Silva, Oliveira de Azemeis

Escola Basica e Secundaria Dr. Ferreira da Silva, Cucujaes, Oliveira de


Azemeis

Escolas Dr. Ferreira da Silva, Oliveira de Azemeis

Escola Basica Comendador Angelo Azevedo, Oliveira de Azemeis

LEs_<:olas Soares Basta, Oliveira de Azemeis

Escola Basica de Bento Carqueja, Oliveira de Azemeis

INFRAESTRUTURAS ESCOLARES A TRANSFERIR APOS REABILITA~AO


AE/E

N orne da Escola

A acordar entre o MEC eo MUNICIPIO

INFRAESTRUTURAS ESCOLARES PERTENCENTES APARQUE ESCOLAR, E.P.E.


AE/E

N orne da Escola

Escolas Ferreira de Castro, Oliveira de Azemeis

Escola Basica e Secundaria Ferreira de Castro, Oliveira de Azemeis

Escolas Soares Basta, Oliveira de Azemeis

Escola Secundaria Soares Basta, Oliveira de Azemeis

Anexo IV

DG ::::.C
D:RE(;AO GER .\l Of

FCOTA1'1~TICAS

O.A EOUCACAO [ CltNCIA

Dados de contexto e confronto com os Valores Esperados


A no letivo 2011 /2012
C6digo do Agrupamento

Cluster a que pertence

151658

Escolas Bento Carqueja, Oliveira de Azemeis


Variaveis de contexte

lobais

ara a Unidade Or anica

s. A no

4. Ano

Himalaias

9. 0 Ano

12.0 Ano

Media dong
Media do n
Media do n
M~dia do n
ldade media de alunos por %de alunos ldade m~dia de alunos por %de alunos ldade media de alunos %de alunos ldade media de alunos por %de alunos
dos alunos
turma
semASE
dos alunos
turma
semASE
dos alunos porturma
dos alunos
turma
semASE
semASE
9,3
19,8
51,9
14,2
22,2
67,4 n.a.
11,4
21,2
55,8
n.a.
n.a.

% Positivas
Taxa de
conclusa.o
(%)

% Positivas a
Port. (Prova
de aferi~ao)

a MAT
(Prova de
aferi~ao)

Taxa de
conclusa.o
(%)

Media a Port. Media a MAT


(Exame
(Exame
Nacional)
Nacional)

Taxa de
conclusao
(%)

98,5

83,10

58,2

79,3

3,20

2,90

91

95,0

73,0

46,5

87,2

3,0

2,7

87,4

1'

1'

1'

,J,.

1'

1'

1'

Media a
Port.
(Exame
Nacional)

Media a
Portugu&s
Media a MAT
(Exame
(Exame
Taxa de
Nacional)
conclusa.o
Nacional)
3,00
3,50 n.a.
n.a.
3,0
3,0 n.a.
n.a.
n.a.
n.a.
~
1'

Media a MAT
(Exame
Naclonal)
n.a.
n.a.
n.a.

IValores referentes a escola (Unidade Orgiinica)


:=====:IValores esperados (media entre as escolas com variaveis de contexte analogas)
lndicadores EFI
Os indicadores de eficacia letiva (EFI) avaliam a significancia estatistica da diferenya entre
as medias registadas na escola e as medias nacionais nas provas de exame.
Quando o valor do indicador e superior a 2 (inferior a -2) considera-se que ha evidencia estatistica
de que os resultados da escola sao superiores (inferiores) aos nacionais.
Nos restantes cases nao se considera haver evidencia estatistica de diferenya.

Ficha Resumo
Quando comparada com as outras escolas do mesmo cluster, esta escola apresenta variaveis de contexte bastante desfavon3veis em bora niio
seja das mais desfavorecidas.
Os resultados das provas de aferi9iio de 4 ano nesta escola estiio acima dos que, em media, se registaram em escolas do mesmo cluster e
com valores am31ogos nas variaveis de contexte.

Em 2012, os resultados dos exames do Ensino Basico nesta escola estiveram acima dos que, em media, se registaram em escolas que, sendo
do mesmo cluster, tem valores analogos nas variaveis de contexte. Tambem no confronto com as medias nacionais, ha evidemcia de supera9iio
tanto em 2012 como ja em 2013, no que respeita aos exames de ensino basico. Niio ha. no entanto, evidemcia de melhoria entre 2012 e 2013.

Niio se realizaram exames de 12 ano, nesta escola, em 2012.

1/9

Anexo IV

DG:::::c
OtAff:;AO GH! .\L OF f'\T A l't~HC AS
OA tOUCA(.A O [ C ttNCIA

Dados de contexto e confronto com os Valores Esperados


Ano letivo 2011 /2012
o do Agrupamento

Cluster a que pertence

151300

Escolas de Carregosa, Oliveira de Azemeis


Variaveis de contexto

4. 0 Ano

lobais

Pireneus

ara a Unidade Or anica

9.0 Ano

6. 0 A no

12.0 Ano

Media do n
Media do n
Media do n
Media do n
de alunos por %de alunos !dade m~dia de atunos por %de alunos !dade media de atunos %de alunos !dade m~dia de alunos por %de alunos
dos alunos
turma
semASE
dos alunos
turma
dos alunos porturma
semASE
dos alunos
turma
semASE
semASE
9,0
20,0
11,3
21,5
65,1
50,9 n.a.
n.a.
70,4
14 2
17 7
n.a.

!dade

m~dia

% Positivas

Taxa de

% Posltivas a

Port. (Prova
de aferi~ao)
100
88,90
98,6
84,7

conclusa.o
(%)

1'

1'

a MAT
(Prova de
aferi~ao)

Taxa de
conclusa.o
(%)

87
66,5

1'

84,9
88,6

.J.,

a Port.
(Exame
Nacional)
3,10
3,0

M~dla

a MAT
Taxa de
(Exame
conclusa.o
Nacional)
(%)
2,90
84,9
2,7
87,7

M~dia

1'

1'

.J.,

Media a
Port.
(Exame
Nacional)
2,80
2,9

.J.,

M~dia a
a MAT
Portugu~s
(Exame
(Exame
Taxa de
Nacional)
Nacional)
conclusao
3,20 n.a.
n.a.
n.a.
3,0 n.a.
n.a .
n.a.
1'

M~dia

MAT
(Exame
Nacional)
n.a.
n.a.
n.a.
M~diaa

Valores referentes a escola (Unidade Organica)

:====~IValores esperados (media entre as escolas com variaveis de contexto analogas)


lndicadores EFI
Os indicadores de eficacia letiva (EFI) avaliam a significancia estatistica da diferen9a entre
as medias registadas na escola e as medias nacionais nas provas de exame.
Quando o valor do indicador e superior a 2 (inferior a -2) considera-se que ha evidencia estatistica
e que os resultados da escola sao superiores (inferiores) aos nacionais.
Nos restantes casas nao se considera haver evidencia estatistica de diferen,.a.

Ficha Resumo
Quando comparada com as outras escolas do mesmo cluster, esta escola apresenta variaveis de contexto que a colocam entre as mais
favorecidas.
Os resultados das provas de aferi<;:ao de 4 ano nesta escola estao acima dos que, em media, se registaram em escolas do mesmo cluster e
com val ores analogos nas variaveis de contexto.

Esta Unidade Organica agregou-se com outra em 2012/13

Nao se realizaram exames de 12 ano, nesta escola, em 2012.

2/9

Anexo IV

DG::::c
DIR[(AO (JFR ."U OF

~'\TATtSli(A$

DA EDUCA<;AO [ CI(NCIA

Dados de contexto e confronto com os Va lores Esperados


A no letiv o 2011 /20 12
C6digo do Agrupamento

Cluster a que pertence

151270

Escolas Comendador Angelo Azevedo, Oliveira de Azemeis


Variaveis de contexto

4. 0 Ana

lobais

Pireneus

ara a Unidade Or anica

9. 0 Ano

6. 0 A no

12. 0 Ano

Media do n
Media don'
Media don'
Media don'
ldade media de alunos por %de atunos ldade media de alunos por %de alunos ldade media de alunos %de alunos ldade media de alunos por %de alunos
turma
sem ASE
dos alunos
turma
semASE
dos alunos porturma
semASE
dos alunos
turma
semASE
dos alunos
n.a.
9,1
15,4
47,1
n.a.
11,1
20,2
49,4
14,1
20,2
63,0 n.a.

% Posltlvas
Taxa de

% Positivas a

Port. (Prova
(%)
de aferi~ao)
91,00
95,6
96,4
81,8

conclusio

-J.,

1'

a MAT
(Prova de
aferi~ao)

75,4
59,9

1'

Taxa de

Media a Port. Media a MAT


Taxa de
(Exame
(Exame
conclusao
conclusio
(%)
Nacional)
Nacional)
(%)
96,3
3,10
2,80
97,5
93,3
3,1
2,9
89,1

1'

1'

-J.,

1'

Media a
Media a
Portugues
Port.
Media a MAT
(Exame
(Exame
(Exame
Taxa de
Nacional)
Nacional)
conclusa.o
Nacional)
3,10 n.a.
n.a.
3,00
2,9
3,0 n.a.
n.a.
n.a.
n.a.
1'
1'

Media a MAT
(Exame
Nacional)
n.a.
n.a.
n.a.

IVa lares referentes a escola (Unidade Organica)

~===~valores esperados (media entre as escolas com variaveis de contex1o analogas)


lndicad o res EFI
Os indicadores de eficacia letiva (EFI) avaliam a significancia estatistica da diferen9a entre
as medias registadas na escola e as medias nacionais nas provas de exame.
Quando o valor do indicador e superior a 2 (inferior a -2) considera-se que ha evidencia estatistica
de que os resultados da escola sao superiores (inferiores) aos nacionais.
Nos restantes casas nao se considera haver evidencia estatistica de diferen9a.

Fic ha Resumo
Quando comparada com as outras escolas do mesmo cluster, esta escola apresenta variaveis de contex1o que a colocam entre as mais
favorecidas.
Os resultados das provas de aferi9ao de 4 ana nesta escola estao acima dos que, em media, se registaram em escolas do mesmo cluster e
com valores analogos nas variaveis de contex1o.

Esta Unidade Organica agregou-se com outra em 2012/13

Nao se realizaram exames de 12 ano. nesta escola, em 2012.

3/9

Anexo IV

DG::::c
OIAr(.AO GfR '\~

Dl=

F"~;TATISTICA-;

OA CDUCAC;.:Ao [ C I[NCIA

Dodos de contexto e confronto com os Valores Esperados


Ano letivo 2011 /2012
Cluster a que pertence

C6digo do Agrupamento

151324

Escolas de Couto de Cucujaes , Oliveira de Azemeis

4. 0 Ano

9. 0 Ano

6. A no

Pireneus

12. Ano

Media do n
Media do n
Media do n
Media do n
ldade media de alunos por %de alunos ldade media de alunos por %de alunos ldade media de alunos % dealunos ldade media de alunos por %de alunos
semASE
dos alunos
turma
semASE
dos alunos
dos alunos
turma
semASE
turma
semASE
dos alunos porturma
n.a.
n.a.
9,2
19,5
50,0
64,6
14,3
19,0
56,6 n.a.
11,3
24,0

% Positivas

Taxa de
conclusao

a MAT
(Prova de

(%)

aferi~ao)

% Posltlvas a

Port. (Prova
de aferi~ao)
98,7
82,20
94.7

1'

65,8

79,1

1'

Taxa de

Media a Port. Media a MAT


Taxa de
(Exame
conclusa.o
(Exame
conclusa.o
Naclonal)
(%)
Nacional)
(%)
91,7
2,90
2,80
92,1

55,3

1'

87,4

1'

3,0

-.j,

2,8

-.j,

85,0

1'

Media a
Media a
Portugues
Port.
Media a MAT
(Exame
(Exame
(Exame
Taxa de
Nacional)
Nacional)
Nacional)
conclusa.o
n.a.
2,80
3,00 n.a.
2,9
2,9 n.a.
n.a.
-.j,
n.a.
n.a.
1'

Media a MAT
(Exame
Nacional)
n.a.
n.a.
n.a.

IValores referentes a escola (Unidade Organica)


~===~IValores esperados (media entre as escolas com variaveis de contexto analogas)
l ndicadores EFI
Os indicadores de eficacia letiva (EFI) avaliam a signiticancia estatistica da diferenc;:a entre
as medias registadas na escola e as medias nacionais nas provas de exame.
Quando o valor do indicador e superior a 2 (inferior a -2) considera-se que ha evidencia estatistica
de que os resultados da escola sao superiores (inferiores) aos nacionais.
Nos restantes casos nao se considera haver evidencia estatistica de diferenc;:a.

icha Resumo
puando comparada com as outras escolas do mesmo cluster, esta escola apresenta variaveis de contexte bastante favoraveis em bora nao seja
ldas mais favorecidas.
Os resultados das provas de aferic;:ao de 4 ana nesta escola estao acima dos que, em media, se reg istaram em escolas do mesmo cluster e
com valores analogos nas variaveis de contexto.
Em 2012, as resultados dos exames do Ensino Basico nesta escola estiveram abaixo dos que, em med ia, se registaram em escolas que, sendo
do mesmo cluster, tem valores analogos nas variaveis de contexte . No entanto, no confronto com as medias nacionais, ha evidencia de
superac;:ao em 2012, no que respeita aos exames de ensino basico. Os resultados em 2013 podem considerar-se analogos aos nacionais e nao
ha evidencia de melhoria entre 2012 e 2013.

Nao se realizaram exames de 12 ana, nesta escola , em 2012.

4/9

Anexo IV

DG:::::c
Dados de contexto e confronto com os Valores Esperados
Ano letivo 2011 /2012
C6digo do Agrupamento

Cluster a que pertence

401742

Escola Secunda ria Ferreira de Castro, Oliveira de Azemeis

4. 0 Ano

6. 0 A no

Urais

12.0 Ano

9." Ano

Media do n
Media do n
Media do n
Media do n
ldade media de alunos por %de alunos ldade media de alunos por %de alunos ldade media de alunos %de alunos ldade media de alunos por %de alunos
turma
dos alunos
turma
semASE
dos alunos porturma
semASE
dos alunos
semASE
dos alunos
turma
semASE
78,3
19,2
n.a.
n.a.
n.a.
11,7
23,0
56,5
14,3
24,2
66,0
17,4

% Posltivas

Taxa de
conclusa.o
(%)

n.a.
n.a.

% Posltlvas a
a MAT
Port. (Prova (Prova de
de aferl~ao)
aferl~ao)
n.a.
n.a.
n.a.
n.a.

n.a.

n.a.

n .a.

Taxa de
conclusa.o
(%)

1'

Media a Port. Media a MAT


(Exame
(Exame
Nacional)
Nacional)

87,0

3,00

2,30

79,7

2,9

2,6

-7

,J,

Taxa de
conclusa.o
(%)

90,7
88,2

1'

Media a
Port.
(Exame
Nacional)

Media a MAT
(Exame
Taxa de
Nacional)
conclusao
3,00
2,80
58,3
2,8
2,9
65,4

1'

,J,

,J,

Media a
Portugues Media a MAT
(Exame
(Exame
Nacional)
Nacional)
104,30
102,30
104,6
100,3

-7

-7

IVa lares referentes a escola (Unidade Organica)


:=====:valores esperados (media entre as escolas com variaveis de contexte an<ilogas)

Os indicadores de eficacia letiva (EFI) avaliam a significancia estatistica da diferenca entre


as medias registadas na escola e as medias nacionais nas provas de exame.
Quando o valor do indicador e superior a 2 (inferior a -2) considera-se que ha evidencia estatistica
de que os resultados da escola sao superiores (inferiores) aos nacionais.
Nos restantes cases nao se considera haver evidencia estatistica de diferenca.

icha Resumo
Quando comparada com as outras escolas do mesmo cluster, esta escola apresenta variaveis de contexte que a colocam entre as mais
desfavorecidas.

Nao se realizaram provas de afericao de 4" ana, nesta escola, em 2012.

Esta Unidade Organica agregou-se com outra em 2012/13

IEsta Unidade Organica agrupou-se com outra em 2012/13

5/9

Anexo IV

DG::::c
OA E:DUCAQtO [ C I(NCIA

Dados de contexto e confronto com os Valores Esperados


A no letivo 2011 /2012
Cluster a que pertence

C6digo do Agrupamento

403003

Escola Secundaria Soares Basto, Oliveira de Azemeis


Variaveis de contexto

4. 0 Ano

lobais

Urais

ara a Unidade Or anica

9.0 Ano

6. A no

12. Ano

Media do n
Media do n
Media do n
Media do n
ldade media de alunos por %de alunos ldade media de alunos por %de alunos ldade media de alunos %de alunos idade media de alunos por %de alunos
dos alunos
turma
sem ASE
dos alunos
turma
semASE
dos alunos
turma
semASE
dos alunos porturma
sem ASE
25,8
76,7
n.a.
n.a.
n.a.
n.a.
n .a.
n.a.
14,4
26,7
63,7
17,4

% Positlvas

Taxa de
conclusao
(%)

n.a.
n.a.
n.a.

% Positivas a

a MAT
(Prova de

Port. (Prova
de aferi~ao)
aferi~ao)
n .a.
n.a.
n.a.
n.a.
n .a.
n .a.

Taxa de
conclusao
(%)

n .a.
n.a.
n.a.

Taxa de
Media a Port. Media a MAT
(Exame
(Exame
concluslo
Nacional)
Nacional)
(%)
n.a.
n.a.
67,5
n.a.
n.a.
83,8
n.a.

n.a.

-.!.-

Media a
Media a MAT
Port.
(Exame
(Exame
Taxa de
Nacional)
Nacional)
conclusao
2,70
2,60
70,9
2,7
2,7
60,6

-.!.-

-.!.-

1'

Media a
Portugu~s

(Exame
Nacional)
110,80
102,2

Media a MAT
(Exame
Nacional)
89,40
93,2

1'

-.!.-

Valores referentes a escola (Unidade Organica)


:=====:valores esperados (media entre as escolas com variaveis de contexte analogas)

dicadores de eficacia letiva (EF I) avaliam a significancia estatistica da diferenya entre


medias registadas na escola e as medias nacionais nas provas de exame.
Quando o valor do indicador e superior a 2 (inferior a -2) considera-se que ha evidencia estatistica
de que os resultados da escoia sao superiores (inferiores) aos nacionais.
Nos restantes cases nao se considera haver evidencia estatistica de diferenya.

icha Resumo
Quando comparada com as outras escolas do mesmo cluster, esta escola apresenta variaveis de contexte que a colocam entre as mais
desfavorecidas.

Nao se realizaram provas de aferic;:ao de 4 ano , nesta escola, em 2012 .

'Esta Un idade Organica agregou-se com outra em 2012/13

Esta Unidade Organica agrupou-se com outra em 2012/13

6/9

Anexo IV

DG::::c
OII:U:<;AO (j.I:R .;I,. Of ST.M tST JCAS
OA EDUCA(-AO C CI[NCIA

Dados de contexto e confronto com os Valores Esperados


Ano letivo 2011 /201 2
C6digo do Agrupamento

Cluster a que pertence

151348

Escolas de Fajoes, Olivei ra de Azemeis


Variaveis de contexte

4. 0 Ano

lobais

Pireneus

ara a Unidade Or anica

9. 0 A no

6. 0 A no

12. Ano

Media do n
Media do n
Media do n
Media do n
ldade media de alunos por %de alunos ldade media de alunos por %de alunos ldade media de alunos % dealunos ldade media de alunos por %de alunos
semASE
dos alunos porturma
semASE
dos alunos
turma
semASE
dos alunos
turm a
dos alunos
turma
semASE
9,0
19,0
50,0
11,2
23,2
46,2
14,2
25,5
47,1
17,1
17,0
82,4

% Positivas
a MAT
Port. (Prova (Prova de
conclusa.o
(%)
de aferi~ao)
aferi~ao)
100
90,80
75
98,0
86,4
65,0

Taxa de

% Positivas a

1'

1'

1'

Taxa de

Media a Port. Media a MAT Taxa de


conclusao
(Exame
(Exame
conclusao
(%)
Nacional)
Nacional)
(%)
100,0
3,20
3,30
98
89,8
3,2
85,1
3,0

1'

1'

1'

1'

Media a
Port.
Media a MAT
(Exame
(Exame
Taxa de
Nacional)
Nacional)
conclusao
2,80
3,30
76,5
76,5
2,9
2,8

-7

1'

-7

Media a
Portugub Media a MAT
(Exame
(Exame
Nacional)
Nacional)
84,90
95,90
105,2
111,7

-J,..

-J,..

IValores referentes a escola (Unidade Organica)


:====~IValores esperados (media entre as escolas com variaveis de contexte analogas)
lnd icadores EFI
Os indicadores de eficacia letiva (EFI) avaliam a significancia estatistica da diferenc;a entre
as medias registadas na escola e as medias nacionais nas provas de exame.
Quando o valor do indicador e superior a 2 (inferior a -2) considera-se que h8 evidemcia estatistica
de que os resultados da escola sao superiores (inferiores) aos nacionais.
Nos restantes cases nao se considera haver evidemcia estatistica de diferen9a.

Ficha Resumo
Quando comparada com as outras escolas do mesmo cluster, esta escola apresenta variaveis de contexte que a colocam entre as mais
avorecidas.
Os resultados das provas de aferic;:ao de 4 ana nesta escola estao acima dos que, em media, se registaram em escolas do mesmo cluster e
com valores analogos nas variaveis de contexte.

Em 2012 , os resultados dos exames do Ensino Basico nesta escola estiveram acima dos que, em media, se registaram em escolas que, sendo
do mesmo cluster, tem valores analogos nas variaveis de contexte. Tambem no confronto com as medias nacionais, ha evidencia de superac;:ao
tanto em 2012 como ja em 2013 , no que respeita aos exames de ensino basico. Nao ha, no entanto, evidencia de mel haria entre 2012 e 2013.
Em 2012, considerando somente os exames de Matematica A, Portugues (639) e Hist6ria A de 12 ana, esta escola apresenta, no global , piores
resultados dos que, em media , se registaram em escolas que, sendo do mesmo cluster, tem valores analogos nas variaveis de contexte. Ja no
confronto com as medias nacionais, nao ha diferenc;:as significativas em 2012, mas h8 evidencia de superac;:ao em 2013. Este facto e confirmado
pela evidencia de melhoria relativa entre 2012 e 2013.

719

Anexo IV

DG::::c
OtRf.CAO ~ (.I;Ri\l

or

FSTAflST tCAS

OA ED UCA<;:J.O [ C t(NC IA

Dados de contexto e confronto com os Valores Esperados


Ano letivo 2011 /2012
Cluster a que pertence

C6digo do Agrupamento

151609

Escolas de Loureiro, Oliveira de Azemeis


VariiiVeis de contexte

4. 0 Ano

Pireneus

lobais para a Unidade Or anica

12. 0 Ano

9.0 Ano

6. 0 A no

Media don'
Media don'
Media don'
Media don'
ldade media de alunos por %de alunos ldade media de alunos por %de alunos ldade media de alunos %de alunos ldade media de alunos por %de alunos
dos alunos
turma
dos alunos
turma
semASE
sem ASE
semASE
turma
semASE
dos alunos porturma
dos alunos
9,2
21,0
52,4
n.a.
11,4
17,5
40,0
14,3
18,5
51,4 n.a.
n.a .

Taxa de
conclusa.o
(%)

% Positivas
a MAT
Port. (Prova (Prova de
de aferi~lo)
aferi ~l o)

% Positivas a

Taxa de
conclusa.o
(%)

Media a Port. Media a MAT


(Exame
(Exame
Nacional)
Naclonal)

Taxa de
conclusa.o
(%)

Media a
Port.
(Exame
Nacional)

Media a MAT
(Exame
Nacional)

Taxa de
conclusao

92,1

66,10

51,6

78,6

3,10

3,00

86,5

3,40

3,10 n.a.

95,2

80,7

55,6

88,3

3,0

2,7

85,2

2,9

2,9 n.a.

.,!,-

.,!,-

.,!,-

1'

.,!,-

1'

1'

1'

1'

n.a.

Media a
Portugues
(Exame
Nacional)
n.a.
n.a .

Media a MAT
(Exame
Nacional)
n.a.
n.a.

n.a.

n.a.

Valores referentes a escola (Unidade Orgiinica)


~====:valores esperados (media entre as escolas com variaveis de contexte analogas)

I Secundano I

Os indicadores de eficacia letiva (EFI) avaliam a significancia estatistica da diferen<;:a entre

n.a.

1s medias registadas na escola e as medias nacionais nas provas de exame.

n.a.

~uando

n.a.

o valor do indicador e superior a 2 (inferior a -2) considera-se que ha evidemcia estatistica

e que os resultados da esco la sao superiores (inferiores) aos nacionais.


~os

restantes casos nao se considera haver evidencia estatistica de diferen<;:a.

Ficha Resumo
Quando comparada com as outras escolas do mesmo cluster, esta escola apresenta variiiVeis de contexte bastante desfavoraveis embora niio
seja das mais desfavorecidas.
Os resultados das provas de aferigiio de 4 ana nesta escola estiio abaixo dos que, em media, se reg istaram em escolas do mesmo cluster e
com valores analogos nas variaveis de contexte.
Em 2012, as resultados dos exames do Ensino Basico nesta escola estiveram acima dos que, em media, se registaram em escolas que, sendo
do mesmo cluster, tem valores ana logos nas variaveis de contexte. Ja, no confronto com as medias nacionais , as resultados niio sao
sig nificativamente diferentes, nem em 2012 nem em 2013. A comparagiio entre 2012 e 2013 tambem niio evidencia diferengas estatisticamente
significativas.

Niio se realizaram exames de 12 ana, nesta escola. em 2012 .

8/9

Anexo IV

DG::::c
0 1l~ H;: A0 4 GHI >\ L

0 ( FS TA f!STICAS

OA tO UCACAO [ Cttf C IA

Dados de contexto e confronto com os Valores Esperados


Ano letivo 2011 /201 2
C6digo do Agrupamento

Cluster a que pertence

150150

Escolas de Pinheiro da Bemposta, Oliveira de Azemeis

4. 0 Ano

9. 0 Ano

6. A no

Pireneus

12. 0 Ano

Media don'
Media don'
Media don'
Media don'
ldade media de alunos por %de alunos ldade media de alunos por %de alunos !dade media de alunos %de alunos !dade media de alunos por %de alunos
dos alunos
turma
semASE
turma
semASE
dos alunos
dos alunos
turma
semASE
dos alunos porturma
semASE
11,3
62,7 n.a.
9,2
17,8
57,1
n.a.
n.a.
17,2
50,7
14,3
22,3

% Positivas

Taxa de

% Posltivas a

Port. (Prova
de aferi~ao)
96,1
83,80

conclusa.o
(%)

95,3

a MAT
(Prova de
aferi~ao)

54,1

75,9

1'

1'

Taxa de

Media a Port. Media a MAT Taxa de


conclusao
(Exame
(Exame
conclusao
(%)
Nacional)
Nacional)
(%)
82,6
3,00
68,7
2,30

55,9

-J.,

90,6

-J.,

3,0

-J.,

84,1

2,8

-J.,

-J.,

Media a
Media a
Portugub
Port.
Media a MAT
(Exame
(Exame
(Exame
Taxa de
Nacional)
Nacional)
Nacional)
conclusao
3,10
2,80 n.a.
n.a.
2,9
2,9 n.a.
n.a.
n.a.
-J.,
n.a.
1'

Media a MAT
(Exame
Nacional)
n.a.
n.a.
n.a.

IValores referentes a escola (Unidade Organica)

:====~IValores esperados (media entre as escolas com variaveis de contex1o analog as)
l ndicadores EFI
Os indicadores de eficacia letiva (EFI} avaliam a significancia estatistica da diferen~ entre
as medias registadas na escola e as medias nacionais nas provas de exame.
Quando a valor do indicador e superior a 2 (inferior a -2) considera-se que ha evidencia estatistica
de que as resultados da escola sao superiores (inferiores) aos nacionais.
Nos restantes casas nao se considera haver evidencia estatistica de

d iferen~.

icha Resumo
Quando comparada com as outras escolas do mesmo cluster, esta escola apresenta variaveis de contex1o bastante favoraveis em bora niio seja
das mais favorecidas.
Os resultados das provas de aferic;:iio de 4 ano nesta escola siio de nivel identico aos que, em media, se reg istaram em escolas do mesmo
cluster e com valores analogos nas variaveis de contex1o.

jEsta Unidade Organica agregou-se com outra em 2012/13

Niio se realizaram exames de 12 ano, nesta escola, em 2012.

9/9

Anexo V- Modelo de Financiamento

Formula de Financiamento

(Clausula 27.')

=Pessoal

(Clausula 28.')

+ Funcionamento dos AE/E (Clausula 29.' e seguintes)

Oliveira de
Componentes, parcelas e itens
Azemeis

3.676.001

Pessoal (Ciausula 28.' )


PND
PND

(M:unidpios) Recm:sos ja transferidos


(M:unidpios) .Acordo de Coopera<;ao para a Educa<;ao Pn~-Escola:r
PND - (Escolas) Recursos a t:ransferi:r

Escolas Basicas e da Educa,ao Pre-Escolar -

Escolas Basicas e da Educa,ao Pre-Escolar -

Funcionamento dos AE /E (Ciausula 29.'


Transferencias Correntes (Chlusula 30.")

1.286.064
720.437

e seguintes)

(.A + B + C + D)201312o14
.Alunos2o13/2014 (2, 3o e Secundario)
.Alunos 2014/2015 (2, 3 e Secundario)

Outras Transferencias Correntes

(Clausula 31.')

Complemente de .Apoio a Familia


Refei<;oes 1o Ciclo
Transportes de crian<;as e jovens (escolas ence:r:radas)
.Alargamento da Rede do Pre-Escola:r (.ARPS)
Enca:rgos com empresas de limpeza

AEC no 1. Cicio do ensino basico (Clausuia32.") 1


Transferencias de capital (Ciausula 33.} MEDIA
Transferencias
Transferencias
Transferencias
Transferencias

Gestao e

Conserva~ao

de
de
de
de

Capital 2011
Capital2012
Capital 2013
Capital 2014

da Rede Escolar (Chiusua 34.")


Gestao da Rede Escola:r 2
Valor medio da conserva<;ao da Rede Escola:r nos ultimos 4 anos
Conserva~ao

da Rede Escolar 2011


Conserva~ao da Rede Escolar 2012
Conserva~ao da Rede Escolar 2013
Conservacao da Rede Escolar 2014

Equipamentos e material didatico na educa<;ao prt!-escolar (Ciausula 35.") 3


Outras parcelas da componente funcionamento (Clausula 36.") 4
Total

410.579
3.265.422

712.880
5.094
5.148
494.010
416.686
69.824
7.500
10.965
16.510
24.200
3.149
60.652

60.652
18.000
146.000
53.606
25.000

4.950.443

Notas:
1

0 valor a t:ransferir deriva da aplica<;ao da disposi<;ao legal aplicavel.

2 0 valor a t:ransferi:r depende da defini<;ao do .Anexo III relativamente a inf:raest:ruturas escolares t:ransferidas ou a transferi:r ap6s
reabilita<;ao (a acorda:r entre o MEC eo Municipio).
3 0 valor a t:ransferi:r deriva da aplica<;ao da disposi<;ao legal aplicavel.
4 Nesta pa:rcela apenas estao contempladas despesas bancarias, cont:ratos de autonornia e out:ras correspondentes a componentes
fixas. Podem ainda incluir-se out:ras rubricas, em fun<;ao da sua elegibilidade (nomeadamente POPH, professores corretores,
aluguer de instala<;oes desportivas e out:ras).

Anexo VI

LISTA DO NUMERO GLOBAL ESTIMADO DE PESSOAL NAO DOCENTE A TRANSFERIR PARA 0 MUNICIPIO

AE/E

Assistentes
Operacionais

Assistentes
Tecnicos

Cozinheiros

Tecnicos
Superiores

AE Dr Ferreira da Silva,Cucujaes

53

AE Fajoes

52

11

AE Loureiro

46

AE Soares Basto

61

13

AE Ferreira de Castro

30

242

48

TOTAL

AnexoVII

DG::::c
Anidise dos dados MISI refere nte s a distribui~ao do
Ano letivo 2013/2014

servi~o

docente

C6digo do Agrupamento

1151348

Escolas de Fajiies, Olivei ra de Azemeis

l n form a~ao Geral


Meaoa
Outras
Docentesde
Docentes
Horas
Quadroem Docentes ETC em Docentes Docentes Docentes
Do centes
Redu~o
Redu~aes
exerddo na contratad exercido ETC no
ETC no ETC nosGR ETC nosGR art. 79 por da CL(total
horas)
escola
na escola GRlOO
GRllO 200 a 290 300 a 620 docQuadro
OS
38
131,9
12
34,8
29,7
55,5
112
0,36
199

1Horasem
AEC
NUmero
assegurad Expect,ve
aspor
I de
Diferencl
CAPg(%)
docentes Docentes al(em%)
99,4
4,7%
125,7
151

IPre-Escolar
Tu rmas
Alunos
Alun os/turma

111
184
16,7

N.2 Expectcl:vel de docentes

Cu rricula

Apoios

Total

Horas letivas distri buid as


Horas letivas de referencia

11. ciclo

lz. ciclo
N.2 Expectcl:vel de docentes

Tu rmas
Alu nos

472

Al unos/turma

18,9

Alunos/turm
Apoios

Total

Horas letivas distribuida s

274
22,8
Curricula

Coadjuvac;:ao

13. Cicio Reg


N.2 Expectcl:vel de docentes

446
22,3

Tu rmas
Alunos
Alunos/turm

Curricula

Apoios

N.2 Expectcl:ve l de docentes

56
28,0

Tot al

Curricu la

Horas letivas dist ribuidas

Horas letivas distribuidas

Horas letivas de referencia

Horas letivas de referencia

lsecundario Profissional

Alu nos/ turm a

Total

lsecundario Regular

Tu rmas

Tu rmas
Alunos

Apoios

Horas letivas distribuidas


Horas letivas de referencia

Horas letivas de refere ncia

Al unos/tu rma

N.2 Expectcl:vel de docentes

Turmas
Alunos

Curricu la

Alunos

32,01

Horas letivas distribuidas


Horas let ivas de referencia

Total

loutras Modalidades
N.2 Expectcl:ve l de docentes

67
22,3

Apoios

Turmas
Alunos

ol

N.!i! Expectavel de docentes

Alunos/turm n.a.
Horas letivas distribuidas
Horas letivas de referencia

N,!i! Expectavel de docentes


Al unos/turm n.a.

1/5

AnexoVII

DG::::::c
Analise dos dodos MISI referente s a distribuisoo do serviso docente
Ano letivo 2013/2014
C6digo do Agrupamento

1153047

Escolas Ferreira de castro, Oliveira de Azemeis


l nfo rma~ao

Geral
Meaoa

Docentes de
Docentes
Horas
Outras
Quadroem Docentes ETC em Docentes Docentes Do centes
Docentes
Redu~5es
Redu~~o
exercicio na contratad exercfcio ETC no
ETC no ETCnosGR ETCnosGR art.st 79 par daCL (total
escola
OS
na escola GRlOO
GRllO
200a 290
300 a 620 doc Quadro
horas)
122
23
136,9
1,07
247
6
18,6
2,3
110,0

CAPg (%)
98,1

orasem
AEC
NUmero
assegurad Expectiflve
as par
I de
Diferenci
docentes Docentes al (em%)

73

133,2

2,7%

IPre-Escolar
N.e Expectavel de docentes

Turmas

Alunos

Alunos/turma

101
16,8
Curric ula

Apoios

Tota l

Horas letivas distribuidas


Horas let ivas de referencia

12. ciclo

lt. ciclo
N.2 Expect avel de docentes

Tu rmas
Al unos

Alunos/turma

Alu nos

Alunos/turm
Curricul a

Horas letivas distrib uidas

Apo ios

440 I

Horas letivas de refer9ncia

ol

440!

461

Curric ula Apo ios


Horas letiv as de referencia

N.2 Expectilve l de docentes

311
22,2
Curricula

Apoios

N.2 Expectclve l de docentes

Tu rma s
Alunos

407

Al unos/turm

25,4

Tota l

Curric ula

Horas letivas distrib uidas

Horas letivas distrib uida s

Horas letivas de refer9ncia

Ho ras let ivas de ref ere ncia

N.2 Expectclve l de d ocent es

Turmas
Alunos/turma

324
23, 1

Apoios

Tota l

IOutras Modalidades

lsecund~rio Profissional

Alunos

Tota l

Horas letivas distribuid as

l secund~ri o Regular

Turmas
Alunos/tu rma

192
21,3

C o a dju v a~a o

Tot al

I3.Ciclo Reg

Al unos

N.e Expectc:lvel de docentes

Turma s

260
21,7

Tu rmas

ol

N.2 Expectclvel de docentes

Alunos
Alunos/turm n.a.

Horas letivas distribufdas

Horas letivas distri buidas

Horas letivas de refer9 ncia

Ho ras let ivas de ref er9ncia

N.2 Expectclvel de docentes


Alu nos/ t urm n.a.

2/5

AnexoVII

DG:::::c
Analise dos dados MISI refere nte s a distri bu i~Ci o do
Ano letivo 2013/2014

se rvi~o

docente

C6digo d o Agru pamento


1151324

Escolas Dr. Ferreira da Silva, Oliveira de Azemeis

lnformacao Geral
Media
Do
centes
Oocentes de
Horas
Outras
Quadroem Docentes ETC em Docentes Docentes Docentes Docentes
Redu~iio
Redu~iles
exerdcio na contratad exercicio ETC no
ETC no ETC nosGR ETC nos GR art.2 79 por daCL (total
horas)
na escola GR100
GRllO 200a 290 300 a 620 docQuadro
escola
OS
131,9
122
1,11
164
13
9
35,0
35,6
52,4

Horasem
AEC
NUmero
assegurad Expect~ve
as por
Diferenci
I de
CAPg(%)
docentes Docentes al(em%)
-7,9%
96,2
48
142,3

I Pre-Escolar
N.2 Expectavel de docentes

Turm as

23,01

169
8,5

Alunos
Alunos/turma

Currfculo

Apoios

Total

Horas letivas dist ribuidas


Horas let ivas de referenda

lz. ciclo

11. cicl o
N.2 Expectcivel de docentes

Turmas
Alunos/turma

Alunos
Alunos/turm
Currfculo

Horas letivas distribuida s

Apo ios

778l

863l

Horas let ivas de referenc ia

13- Cici o Reg


N.2 Expectavel de docentes

Alunos
Alunos/ turm
Curricula

Apoios

Apoios

Total

Curricu la

Apoios

Total

Horas letivas dist ribuidas


Horas letivas de referenda

Horas letivas de ref ere nda

I Secunda rio Profissi onal

"1":: : :.- ----'

N.2 Expectavel de docentes

40
20,0

Total

Horas letivas dist ribuidas

Alu nos/turma

Curricu la
Horas letivas dist ribuidas
Horas letivas de referenda

Turmas

501
20,9

Alunos
Alunos/t urma

Alu nos

201

lsecundario Regular

Tu rmas

Tu rma s

319
21,3

Coadjuva~ao

Total

8SI

N.2 Expectavel de docentes

Turma s

508
19,5

Alunos

IOutras Modalidades
N.2 Expectavel de docentes

ln.a .

n.a.

Turmas
Alunos

n.a.

Alunos/turm

N.2 Expectavel de docentes

32
32,0
Curricula

Horas letiva s distribuidas


Horas let ivas de referenda

I" I"
n.a.

n.a.

Horas letivas distribuidas


Horas letivas de referenda

IArtistico
Turmas

ol

N.2 Expectavel de docentes

Alunos
Alunos/turm n.a.

3/5

Anexo VII

DG:::::c
Analise dos dodos MISI referentes a distribuiiiO do serviO docente
Ano letivo 2013/2014
C6digo do Agrupamento
1151609

Escolas de Loureiro, Oliveira de Azemeis

lnfo rm a~ao Gerai


Meaa
Docentes de
Do centes
Horas
Outras
Quadroem Docentes ETC em Docentes Docentes Docentes
Docentes
Redu~o
Redu~iles
exercfcio na contratad exerciclo
ETC no
ETC no ETCnosGR ETCnosGR art. 79 por da CL (total
horas)
escola
OS
na escola GR100
GRllO
200a 290 300 a 620 docQuadro
0,62
100
15
111,0
10
31,4
41,3
193
28,3

Horasem
AEC
NUmero
assegurad Expectiilve
as por
Ide
Diferencl
CAPg(%)
docentes Docentes al(em%)
98,1
33
104,0
6,3%

I Pre-Escolar
N.2 Expectave l de docentes

Turmas
Alunos

140

Alunos/tu rma

15,6
Curricula

Apoios

Tot al

Horas letivas distrib uidas


Horas letiva s de referencia

12. ciclo

11. ciclo

Turmas
Al unos

Alunos/turma

N.2 Expectclve l de docentes

32,01

433
17,3

Alunos
Alunos/t urm

Curricula Apo ios


Horas letivas distribuidas
Horas letivas de referencia

5811
625,0

6741
705,3

uol

13. Cicio Reg


Turmas
Alu nos
Alunos/t urma

Curric ulo Apoios

Total

Horas letivas distribuidas


Hora s letivas de refere nd a

lsecundario Regular
N.2 Expect avel de docentes

31,51

319
19,9
Curriculo Apoios

Horas letivas distribuid as


Horas letivas de referenda

N.e Expectavel de docentes

Curriculo
Ho ras letivas dist ribuidas
Ho ra s let ivas de refe re nd a

ISecundario Profissionai
c.ln"'.a"-.----'
n.a.
n.a .

Tu rmas
c.ln:::::._ _..J
Alun os
n.a.
Alunos/t urm n.a.

Tot a l

Horas letivas distribuidas


Horas letivas de referenda

Tu rmas
Alu nos
Alunos/turma

260
20,0

Coadj uv a~ao

Tota l

9 31
80,3

N.2 Expectiive l de docentes

Turmas

I""

Total

I"
n.a.

lout ras Modalidades


N.e Expectclve l de docentes

I" I" I""


n.a.

n.a.

ln.a.

Turma s
Alunos
Alunos/turm

N. e Expectavel de do centes

22
22,0
Cu rric ulo

Ho ra s letivas di st ribuid as
Ho ras letivas de refere ncia

N.2 Expect avel de docentes


Alunos/ t urm n.a.

4/5

AnexoVII

DG::::::c
Anali se dos dados MISI refe rentes a distribuisa o do serviso docente
Ano letivo 2013/2014
C6dig o d o Agrupamento

1151658

Escolas Soares Basto, Oliveira de Azemeis


lnformacao Geral
Horasem

Meaa

Docentesde
Quadroem

Docentes

Docentes

ETC em

exerdcio na contratad exercicio


escola
OS
na escola
208

40

Docentes Docentes
ETC no

ETC no

GRlOO

GRllO

222,9

35,9

11

Docentes

Docentes

Horas

Outras

Redu~o

Redu~6es

NUmero
AEC
assegurad Expect8ve

ETC nosGR ETC nosGR art.!! 79 par da CL (total


horas)
200 a 290
300 a 620 docQuadro

44,0

132,0

1,47

304

as par
I de
Diferencl
docentes Docentes al(em%)
210,7
95,6
128
5,4%

CAPg(%)

IPre-Escolar

51

Turmas

Alunos

Alunos/turma

5,81

N.2 Expectavel de docentes

111
22,2
Curricula

Apo ios

Total

Horas letivas distrib uidas


Horas letivas de refere ncia

11. ciclo

12. ciclo

Turmas
Al unos
Alunos/turma

456
18,2

Horas letivas distribuidas


Horas letivas de referenda

Al unos/turm

Apo ios

350

673l

75l

20,6

Coadjuv a~a o

Tota l

748!

28 1

Currfculo

N. ~

Expectilve l de docente s

521
23,7

Alunos/t urm
Apoios

N. ~

Turma s
Alunos

Curricul a

Total

Curricula
Horas letivas dist ribuidas

Horas letivas de refe re ncia

Horas let ivas de referen cia

lsecundario Profissional

425
19,3

Apoios

Tot al

loutras Modalidades
N.!2 Expectilvel de do centes

Turmas

Expectilvel de docentes

408
25,5

Horas letivas distrib uidas

Alunos/turma

Tota l

lsecundario Regular

Tu rmas

Alunos

Apo io s

Horas letivas distribu id as


Horas letivas de ref erencia

13. Cicio Reg

Alunos/t urma

N.2 Expectcivel de do centes

Turmas
Alunos

Curricul a

Alu nos

32,01

N.!! Expect avel de docentes

Tu rmas

51

Alunos

114
22,8

Alunos/ turm

N.2 Expectilvel de do centes

Cu rricula
Horas letivas distribuida s

Hora s let ivas dist rib uida s

Horas letivas d e referencia

Hora s letivas de ref erencia

IArtfstlco
Tu rmas

ol

N.!2 Expectilvel de docentes

Alunos
Alunos/turm n.a.

5/5