Taxonoma de Bloom

Bloom dividi los verbos en seis categoras. Todos los verbos en un grupo indican
un tipo de habilidad de pensamiento requerido para completar las asignaciones. Los
verbos denotan lo que el estudiante debe hacer
Verbos sugeridos para usar al disear objetivos y planes efectivos
6. Evaluacin
5. Sntesis

4. Anlisis
3. Aplicacin
2. Comprensin
1.
Conocimiento

Valorar, escoger, comparar, concluir, decidir, defender,

evaluar, dar tu opinin, juzgar, justificar, priorizar,
categorizar, indicar, seleccionar, apoyar, valorar
Cambiar, combinar, compone, construir, crear, disear,
encontrar una manera inusual, formular, generar, inventar,
originar, planear, predecir, pretender, producir, hacer
cambios, reconstruir, reorganizar, revisar, sugerir, suponer,
visualizar, escribir.
Analizar, categorizar, clasificar, comparar, contrastar, debatir,
deducir, determinar los factores, diagnosticar, diferenciar,
distinguir, examinar, inferir, especificar
Aplicar, computar, concluir, construir, demostrar, determinar,
dibujar, averiguar, dar ejemplos, ilustrar, hacer, operar,
mostrar, resolver, haz reglas o principios, usar
Convertir, describir, explicar, interpretar, parafrasear, poner
en orden, explicar en tus propias palabras, rescribir, resume,
traza, traduce.
Definir, llena el espacio en blanco, identificar, marcar.
mencionar, localizar, empatar, memorizar, nombrar, recordar,
deletrear, decir, subrayar.

El nivel de pensamiento que se quiere de los estudiantes en una asignacin esta

basada en el nivel en el cual usted seleccione el verbo que usted use. El tipo de
pensamiento requerido en cada nivel se convierte ms complejo desde que se va desde
el conocimiento hasta la evaluacin.

Taxonoma de Bloom
Niveles de pensamiento de los/las estudiantes
6
Evaluacin
Usa los verbos para pedirle al estudiante que emita un juicio basado en su criterio
Esta habilidad de pensamiento te dice si un estudiante aprecia,
evala o critica en las bases de criterios y estndares
especficos.
5
Sntesis
Usa los verbos para pedirle al estudiante que tome parte de informacin para crear una original
Esta habilidad de pensamiento te dice si el estudiante puede
originar, combinar, e integrar partes de conocimientos anteriores
a un producto, plan, o una propuesta nueva.
4
Anlisis
Usa los verbos para pedirle al estudiante que muestre que el o ella puede ver partes y
relaciones.
Esta habilidad de pensamiento te dice si el estudiante puede
examinar, desprender, clasificar, predecir y llegar a
conclusiones.
3
Aplicacin
Usa los verbos para pedirle al estudiante que use lo aprendido en una situacin nueva
Esta habilidad de pensamiento te dice si un estudiante puede
transferir informacin seleccionada a un problema de la vida
diaria o a una tarea nueva con indicacin mnima.
2
Comprensin
Usa los verbos para pedirle al estudiante que muestre comprensin o entendimiento
Esta habilidad de pensamiento te dice si un estudiante puede
retener o interpretar lo aprendido anteriormente.
1
Conocimiento
Usa los verbos para pedirle al estudiante que recuerde informacin
Esta habilidad de pensamiento te dice si un estudiante puede
recordar o reorganizar informacin, conceptos e ideas en la
forma aproximada de que fueron aprendidas.