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INDUCCIN A PROCESOS PEDAGGICOS

Duarte Leonel iglesias teran

Mi opcin escogida es la Opcin 3


(Situacin problemtica): Un profesor quien orientaba una clase de biologa en un colegio de la
ciudad estrato 5, se traslada por motivos personales a un municipio rural ubicado en las montaas
de Colombia, cuya poblacin est compuesta en su mayora por nios desplazados por la violencia,
all el profesor inicia sus clases utilizando las mismas metodologas que le eran exitosas en el
plantel de la ciudad, sin embargo, con sus nuevos estudiantes no obtiene la misma respuesta.

Escrito reflexivo-argumentativo
Introduccin
Me parece una opcin interesante esto debido a que si estamos hablando de un grupo de
estudiantes de situacin tanto econmica como emocional diferente por ende la metodologa a
tratar con ellos tambin debe ser diferente yaqu su perspectiva de la vida y de la educacin
resultara diferente, todo esto sin dejar de lado que las prioridades de estos nios de pueblo son
diferente desde todo punto de vista a los nios de la ciudad.

Anlisis
Los problemas sociales y ticos que enfrenta la humanidad son graves y destructivos, y aunque yo
en el aula no puedo cambiar el mundo mgicamente, s puedo generar pequeas
transformaciones que desencadenen a su vez ms sentido de alteridad y respeto de mis
estudiantes por el otro, razn por la que mi metodologa y pedagoga debe ser acorde con el lugar
y poblacin ya que la educacin es un fenmeno global y a la vez particular.
Argumentacin
Como maestro no debemos desconocer esta realidad, los problemas sociales y ticos que enfrenta
la humanidad, Se propone entonces que el acto educativo no sea lineal, ni determinista, puesto
que ste est compuesto de un carcter totalmente dinmico y transformador.
Ejemplificacin
Si los nios que tengo a cargo el da de hoy son nios de poblacin vulnerable debo ms que un
maestre o un educador debo ser un psiclogo y un amigo para que por medio de la confianza que
estos encuentren en mi pueda aprender de una forma ms amena y sin apata a las clases o a m

como persona ya que de una u otra forma para ellos todos los dems son una amenaza por el
hecho de a ver vivido en carne propia la agresin de un semejante.

Conclusin
Aunque usted en el aula no puede cambiar el mundo mgicamente, s puede Generar pequeas
transformaciones que desencadenen a su vez ms sentido de
Alteridad y respeto de sus estudiantes por el otro, as ese otro sea diferente o no comparta
cosmovisiones particulares. Se propone entonces que el acto educativo, el proceso educativo se
convierte en estmulo para el desarrollo de potencialidades diversas presentes en la persona y
contribuye a su desarrollo.