Guia de Actividades 2014-2

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Programa de Psicologa
Curso Psicopatologa de la Adultez y la Vejez
Gua de Actividades
GUA DE ACTIVIDADES
Estrategia de Aprendizaje: Aprendizaje Basado en Casos
Esta gua de actividades se encuentra dividida en cinco (5) momentos del proceso, las cuales el grupo deber ir desarrollando
como se indica en la agenda del curso, con el propsito de cumplir satisfactoriamente el proceso.
25%
75%
Curso% del
Los cinco (5) momentos en los que se divide esta gua de actividades son:
MOMENTO
Momento 0
Reconocimiento
Momento 1
Comprensin de la psicopatologa en la adultez y la vejez
Momento 2
Trastornos del adulto y adulto mayor
Momento 3
Tratamientos y cuidado integral
Momento 4
Proyecto Final
ACTIVIDADES QUE LA
COMPONEN
TIPO DE
ACTIVIDAD
Diagnostico 0
Individual
Diagnostico 1
Trabajo colaborativo 1
Diagnostico 2
Diagnostico 3
Individual
Colaborativa
Individual
Colaborativa
Individual
Colaborativa
Proyecto final Informe psicolgico
Colaborativa
A continuacin se presenta la gua de actividades, dividida en los 5 momentos anteriormente mencionados.
E- PORTAFOLIO
El E- Portafolio es un espacio creado para que el estudiante tenga la oportunidad de aportar y compartir ideas, opiniones y conceptos
relacionados con el curso. Tambin podrn mencionar fortalezas y debilidades que han tenido durante la realizacin de las diferentes
actividades.
Este E-portafolio se convertir en su bitcora de trabajo y nos permitir conocer cmo va su proceso, las estrategias que han diseado
para realizar satisfactoriamente este curso y poder reflexionar sobre aspectos a mejorar. Para conocer la forma de realizar esta actividad
y los momentos en los que debera hacerlo, debe ingresar al link E-portafolio, ubicado en el entorno de Evaluacin y Seguimiento.
Esta actividad no es calificable y no tiene ningn peso evaluativo, sin embargo, nos permitir tener un contacto ms cercano con su
proceso de aprendizaje.

Gua de Actividades
MOMENTO 0: RECONOCIMIENTO
NOMBRE DEL CURSO: 401512 Psicopatologa de la Adultez y la Vejez
ENTORNO: Entorno de Evaluacin y Seguimiento
SNTESIS DE LA ACTIVIDAD: Para esta actividad el estudiante no deber leer ninguna referencia del curso, solamente
realizara el Diagnostico 0, ubicado en el entorno de evaluacin y seguimiento.
PASOS PARA EL DESARROLLO DEL MOMENTO:
Actividad Individual Diagnostico 0
1. Ingresar al Entorno de evaluacin y seguimiento, para realizar el Diagnostico 0. Esta actividad posee las siguientes
caractersticas:
Lmite de tiempo: 60 minutos.
Lmite de intentos: 5
Puntuacin mxima: 25 puntos

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MOMENTO 1:
COMPRENSIN DE LA PSICOPATOLOGA EN LA ADULTEZ Y LA VEJEZ
ENTORNO: Entorno de Conocimiento - Entorno de Aprendizaje Colaborativo Entorno de Aprendizaje Practico Entorno de
Evaluacin y Seguimiento.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: Los contenidos mencionados a continuacin puede revisarlos y descargarlos en el Entorno
de Conocimiento.
UNIDAD 1 Comprensin de la Psicopatologa en la Adultez y la Vejez (Transdisciplinar e Intercultural)
1.
Conceptualizacin del adulto, adulto mayor y psicopatologa:

Amador, L., Marco, M. & Monreal, M. (2001). El adulto: etapas y consideraciones para el aprendizaje. Sevilla: Revista Ephoros No. 3. Pgs. 97 112.
Dionne, M.F. (2004). Centro de recreacin para adultos mayores. Tesis licenciatura. Arquitectura. Departamento de arquitectura, Escuela de Artes y
Humanidades. Universidad de las Amricas Puebla.
Bobes, J., Bravo, M., Saiz, J. & et al. (2009). Manual del Residente en Psiquiatra. Tomo I. En Grupo ENE Life Publicidad S.A. y Editores (Comp.),
Capitulo 2 Concepto de enfermedad mental. Pgs. 13 a 19.
2.
Significado del adulto y adulto mayor a travs de la historia:

Moreno, A. (2008). Rasgos caractersticos de la transicin de la vida adulta de los jvenes espaoles en el marco comparado europeo. Universidad de
Valladolid. Pensamiento Iberoamericano No. 3. Pgs. 17 46.
Snchez, C. (2004). Estereotipos negativos hacia la vejez y su relacin con variables sociodemogrficas, psicosociales y psicolgicas. Tesis Doctoral.
Departamento de Psicologa Evolutiva y de la Educacin. Universidad de Mlaga. Pgs. 75 - 89
Beleo, C. (2013). La adultez. Recuperado de: http://www.slideshare.net/CamiloBeleo/la-adultez-24817936
3.
Historia de la Psicopatologa:
Bobes, J., Bravo, M., Saiz, J. & et al. (2009). Manual del Residente en Psiquiatra. Tomo I. En Grupo ENE Life Publicidad S.A. y Editores (Comp.),
Capitulo 1 Historia de la psiquiatra. Pgs. 5 11.
Toro, R. J., Yepes, L. E., & et al. (2010). Fundamentos de medicina Psiquiatra. Quinta Edicin. Colombia: Corporacin para investigaciones
biolgicas. Pgs. 1 - 20
Referencias bibliogrficas complementarias

Huertas, R. (2001). Historia de la psiquiatra, Por qu?, Para qu? Tradiciones historiogrficas y nuevas tendencias. Espaa: Frenia. Vol. I-1. Pgs. 9
36.
Bobes, J., Bravo, M., Saiz, J. & et al. (2009). Manual del Residente en Psiquiatra. Tomo I. En Grupo ENE Life Publicidad S.A. y Editores
(Comp.). (Texto completo)
SNTESIS DE LA ACTIVIDAD: Para esta actividad el estudiante deber leer los contenidos requeridos de la Unidad 1
Comprensin de la psicopatologa en la adultez y la vejez, luego participara en el foro Momento 1, proponiendo y
retroalimentado los aportes de sus compaeros, posteriormente comenzara en grupo la construccin del producto solicitado.
ACTIVIDADES PREVIAS:
Revisin de la agenda de actividades, identificando esta actividad y el tiempo lmite con que se cuenta para su realizacin
(La agenda de actividades est ubicada en el entorno de informacin inicial)
Identificacin de los compaeros de trabajo colaborativo. Para ello se puede ir a la opcin participantes (ubicada al lado
izquierdo superior del aula).
Reconocimiento del foro Momento 1 (ubicado en el entorno de Aprendizaje colaborativo).
Presentarse en el foro y saludar a los compaeros, asumiendo un rol de trabajo.
Establecer en el foro, los acuerdos generales para la realizacin del trabajo.

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caractersticas:
Actividad Grupal Trabajo colaborativo 1
1. Realizar la revisin de contenidos requeridos de la Unidad 1 Comprensin de la psicopatologa en la adultez y la vejez.
Estos contendidos estn ubicados en el entorno de conocimiento.
2. Iniciar la participacin en el foro Momento 1; en este foro se realizaran aportes y se retroalimentara a los compaeros para la
construccin del trabajo final. Este foro est ubicado en el entorno de Aprendizaje colaborativo.
3. Realizar bsqueda de informacin en diferentes fuentes cientficas, para la construccin del documento final. Algunas
recomendaciones para la bsqueda de esta informacin puede ser revisar las bases de datos de la UNAD, Redalyc o
Dialnet.
4. Con la participacin de los integrantes del grupo colaborativo, realizar la Ficha de Resumen Conceptualizacin adulto y
adulto mayor, la cual, busca definir estos trminos desde las perspectivas biolgica, psicolgica, sociolgica, antropolgica y
la legalidad; esta ficha de resumen no deber ser superior a 2 paginas. La ficha de resumen la encontrara en el Foro
Momento 1 (Entorno de aprendizaje Colaborativo).
5. Con la participacin de los integrantes del grupo colaborativo, realizar la Ficha de Resumen Conceptualizacin de
psicopatologa, la cual, busca definir este trmino desde las perspectivas psiquitrica, psicolgica y la legalidad; esta ficha
de resumen no deber ser superior a una pgina. La ficha de resumen la encontrara en el Foro Momento 1 (Entorno de
aprendizaje Colaborativo).
6. Con la participacin de los integrantes del grupo colaborativo, realizar una lnea del tiempo, donde se identifique la evolucin
que ha tenido la psicopatologa (salud mental, locura, etc.) durante la historia, algunos ejemplos podran ser: Revisar cmo
se entenda la locura en las primeras culturas humanas, durante la edad media, la modernidad, etc. Esta lnea del tiempo
ser una construccin del grupo y no deber ser superior a 2 pginas.
7. El tutor le propondr un caso. El grupo colaborativo deber realizar la lectura del caso y hacer un anlisis que contemple los
siguientes elementos: Datos de identificacin del consultante, Anlisis biolgico, psicolgico, familiar y social del consultante,
Comprensin de la salud mental, Construccin de lectura e hiptesis del caso y Anlisis del rol del psiclogo; esta ficha de
anlisis de caso no deber ser superior a 2 paginas. El caso y la ficha de anlisis de caso, la encontrara en el Foro Momento
1 (Entorno de aprendizaje Colaborativo).
8. El grupo deber construir el documento final con los productos realizados anteriormente, la extensin mxima de este trabajo
ser 9 pginas. A partir de la pgina 10 no se revisara producto alguno.
9. Luego de construir el trabajo, el grupo subir un nico archivo, al entorno de evaluacin y seguimiento en el link denominado
Tarea 1.

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PRODUCTO FINAL:
El grupo entregara el documento final en formato Word o PDF.
El archivo debe estar nombrado as:
trabajocolaborativo_momento1_numerodecurso_numerodegrupo
trabajocolaborativo_momento1_401512_231
El documento no podr tener una Extensin superior a 9 pginas. A partir de la pgina 10 no se revisara producto alguno.
Los elementos y estructura que debe tener el trabajo final son:

-
Hoja 1: Portada (Ttulo del trabajo, Nombre y Apellidos completos de quienes participaron en el documento, Cdigo de
quienes elaboraron el trabajo, nombre del tutor, Universidad Nacional Abierta y A distancia UNAD, Escuela de
Ciencias Sociales, artes y humanidades, Programa de Psicologa, Cuidad y Fecha).
Hoja 2 y 3: Ficha de resumen Conceptualizacin adulto y adulto mayor.
Hoja 4: Ficha de resumen Conceptualizacin de Psicopatologa.
Hoja 5 y 6: Lnea del tiempo sobre evolucin del concepto de psicopatologa.
Hoja 7 y 8: Ficha anlisis de caso.
Hoja 9: Referencias y/o bibliografa en Normas APA.
Se subir un nico archivo, al entorno de evaluacin y seguimiento en el link denominado Tarea 1.

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MOMENTO 2:
TRASTORNOS DEL ADULTO Y ADULTO MAYOR
de Conocimiento.
UNIDAD 2 Trastornos del adulto y adulto mayor
1. Invencin de la enfermedad mental:
Franco, J. (2012). Diagnstico y clasificacin de los trastornos mentales. Recuperado de: http://www.youtube.com/watch?
v=G79bKme08eY
Rentera, I. (2011). El marketing de la locura vendiendo la enfermedad. Recuperado de: http://www.youtube.com/watch?
v=85nOEFllGbs
2. Delirium, demencias y amnesias:

Bobes, J., Bravo, M., Saiz, J. & et al. (2009). Manual del Residente en Psiquiatra. Tomo I. En Grupo ENE Life Publicidad
S.A. y Editores (Comp.), Capitulo 26 y 32. Pgs. 211 - 220 y 269 - 274.
Pichot, P. (1995). DSM IV Manual diagnstico y estadstico de los trastornos mentales. Barcelona: Masson S.A. Pgs. 129
170. Recuperado de: http://www.mdp.edu.ar/psicologia/cendoc/archivos/Dsm-IV.Castellano.1995.pdf
Boccazzi, L. (2012). Demencia. Recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=ByLljzo13pk
3. Esquizofrenia y trastornos psicticos:

Abeleira, G. (2012). Esquizofrenia. Universidad de Salamanca. Pgs. 157 172.
4. Trastornos de personalidad:
Bobes, J., Bravo, M., Saiz, J. & et al. (2009). Manual del Residente en Psiquiatra. Tomo I. En Grupo ENE Life Publicidad
S.A. y Editores (Comp.), Captulo 45 Trastornos de la personalidad. Pgs. 389 a 396.
Pichot, P. (1995). DSM IV Manual diagnstico y estadstico de los trastornos mentales. Barcelona: Masson S.A. Pgs. 645 a
5. Trastornos del estado de nimo:

Equilibrio Emocional Psicologa (2013). Recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=wfM8N8Q34A8
Pichot, P. (1995). DSM IV Manual diagnstico y estadstico de los trastornos mentales. Barcelona: Masson S.A.
Recuperado de: http://www.mdp.edu.ar/psicologia/cendoc/archivos/Dsm-IV.Castellano.1995.pdf (Texto completo)
Ministerio de la Proteccin Social (2006). Ley nmero 1090 de 2006, por lo cual se reglamenta el ejercicio de la profesin de
Psicologa, se dicta el Cdigo Deontolgico y Biotico y otras disposiciones.
Gamba, A. (2013). Diagnostico Multiaxial. Articulo acadmico curso de psicopatologa de la adultez y la vejez. Universidad
Nacional Abierta y A distancia.
Gamba, A. (2013). Tcnicas e instrumentos para el diagnstico psicolgico. Articulo acadmico curso de psicopatologa de
la adultez y la vejez. Universidad Nacional Abierta y A distancia.

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Trastornos del adulto y adulto mayor, luego participara en el foro Momento 2, proponiendo y retroalimentado los aportes de sus
compaeros, posteriormente comenzara en grupo la construccin del producto solicitado.
caractersticas:
1. Realizar la revisin de contenidos requeridos de la Unidad 2 Trastornos del adulto y adulto mayor. Estos contendidos estn
ubicados en el entorno de conocimiento.
2. Iniciar la participacin en el foro Momento 2; en este tema se realizaran aportes y se retroalimentara a los compaeros para
la construccin del trabajo final. Este foro est ubicado en el entorno de Aprendizaje colaborativo.
Dialnet.
4. Con la participacin de los integrantes del grupo colaborativo, realizar la Ficha de Resumen Conceptualizacin trastornos
psicolgicos, la cual, busca identificar sntomas, causas y consecuencias de psicopatologas como delirium, demencias y
amnesias, esquizofrenia, trastornos de la personalidad y trastornos del estado de nimo; esta ficha de resumen no deber
ser superior a 2 pginas. La ficha de resumen la encontrara en el Foro Momento 2 (Entorno de Aprendizaje colaborativo).
Con la participacin de los integrantes del grupo colaborativo, realizar la Ficha de Resumen Diagnostico psicolgico, la
cual, busca analizar que es un diagnostico psicolgico, comprender cuales son los manuales de diagnstico, profundizar en
el manual DSM e identificar como realizar un diagnstico Multiaxial; esta ficha de resumen no deber ser superior a dos
pginas. La ficha de resumen la encontrara en el Foro Momento 2 (Entorno de Aprendizaje colaborativo).
Con la participacin de los integrantes del grupo colaborativo, realizar la Ficha de resumen Cdigo deontolgico y biotico
de la psicologa", la cual, busca analizar y reflexionar la Ley 1090 de 2006 que establece acuerdos ticos para la profesin
psicolgica en Colombia; esta ficha de resumen no deber ser superior a una (1) pgina. La ficha de resumen la encontrara
en el Foro Momento 2 (Entorno de Aprendizaje colaborativo).
El tutor le propondr la segunda parte del caso trabajado en el momento 1. El grupo colaborativo deber realizar la lectura
del caso y hacer un anlisis que contemple los siguientes elementos: Datos de identificacin del consultante, Proceso
psicolgico, Diagnostico Multiaxial y Sugerencias a la evaluacin; esta ficha de diagnstico de caso no deber ser superior a
3 paginas. El caso y la ficha de diagnstico de caso, la encontrara en el Foro Momento 2 (Entorno de Aprendizaje
colaborativo).

Gua de Actividades

6. Luego de construir el trabajo, el grupo subir un nico archivo, en el entorno de evaluacin y seguimiento en el link
denominado Tarea 2.
PRODUCTO FINAL:

-
Hoja 2 y 3: Ficha de resumen Conceptualizacin trastornos psicolgicos.
Hoja 4 y 5: Ficha de resumen Diagnostico psicolgico.
Hoja 6: Ficha de resumen Cdigo deontolgico y biotico de la psicologa.
Hoja 7, 8 y 9: Ficha diagnstico de caso.
Se subir un nico archivo, en el entorno de evaluacin y seguimiento en el link denominado Tarea 2.

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MOMENTO 3:
TRATAMIENTOS Y CUIDADO INTEGRAL
de Conocimiento.
UNIDAD 3 Tratamientos y cuidado integral
1. Farmacologa (Psiquiatra):
Organizacin Panamericana de la Salud. (2010). Tratamiento farmacolgico de los trastornos mentales en la atencin
primaria de salud. Washington D.C.: O.P.S. Pgs. 1 - 6.
De la Torre, J. A. (2012). Enfermera psiquitrica y salud mental. Tema 8 Psicofarmacologa. Universidad de Castilla-La
Mancha. Espaa
2. Examen mental (Neuropsicologa):

Alvis, C., Castiblanco, D., Morales, A. (2012). Protocolo examen del estado mental. Universidad San Buenaventura.
Seccional Cartagena. Recuperado de: http://www.slideshare.net/AmauryBertel/protocolo22-signed
3. Psicoterapias:
Lo Bianco, J., Merle, E. (2006). Psicoterapias para principiantes. Modelos tericos y expresiones del padecimiento subjetivo.
Coleccin de libros Era Naciente. Buenos Aires Argentina. Pgs. 4 11 y 40 135.
Bobes. J., Bravo, M., Saiz, J. & et al. (2009). Manual del Residente en Psiquiatra. Tomo II. En Grupo ENE Life Publicidad
S.A. y Editores (Comp.) Pgs. 61 68.
Lie, E. (2010). Terapia Familiar. Recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=qFrAYUsl6is
4. Redes (Familia, Instituciones, Sociedad):

Dabas, E & et al. (2011). Haciendo en redes. Perspectivas desde prcticas saludables. Argentina: Ediciones Ciccus. Pgs.
39 54.
Melndez, J., Navarro, E. & Toms, J. (2011). Actividades de la vida diaria y bienestar y su relacin con la edad y el gnero
en la vejez. Anales de Psicologa, Vol. 27, No. 1. Pgs. 164 169.
Congreso Colombiano (2013). Ley nmero 1616 de 2013, por medio de la cual se expide la Ley de salud mental y se dictan
otras disposiciones.
Rodrguez, M. & Baquero, A. (2013). Implicaciones de la Ley 1616 para el ejercicio profesional de la psicologa. Grupo salud
mental. Colpsic Ascofapsi.
Lo Bianco, J., Merle, E. (2006). Psicoterapias para principiantes. Modelos tericos y expresiones del padecimiento subjetivo.
Coleccin de libros Era Naciente. Buenos Aires Argentina. (Texto Completo)
Bobes, J., Bravo, M., Saiz, J. & et al. (2009). Manual del Residente en Psiquiatra. Tomo II. En Grupo ENE Life Publicidad
S.A. y Editores (Comp.). (Texto completo)
Dabas, E & et al. (2011). Haciendo en redes. Perspectivas desde prcticas saludables. Argentina: Ediciones Ciccus. (Texto
Completo).
Gamba, A. Miranda, M. Torres, G. (2014). Rutas de intervencin en psicopatologa de la adultez y la vejez. Web Conference
del curso psicopatologa de la adultez y la vejez 2014-1. Programa Psicologa. Escuela de Ciencias Sociales Artes y
Humanidades. UNAD. Recuperado de: http://conferencia2.unad.edu.co/p2tqe04qnav/
Tratamientos y cuidado integral, luego participara en el foro Momento 3, proponiendo y retroalimentado los aportes de sus
compaeros, posteriormente comenzara en grupo la construccin del producto solicitado.

Gua de Actividades
caractersticas:
1. Realizar la revisin de contenidos requeridos de la Unidad 3 Tratamientos y cuidado integral. Estos contendidos estn
ubicados en el entorno de conocimiento.
2. Iniciar la participacin en el foro Momento 3; en este foro se realizaran aportes y se retroalimentara a los compaeros para la
construccin del trabajo final. Este foro est ubicado en el entorno de Aprendizaje colaborativo.
Dialnet.
4. Con la participacin de los integrantes del grupo colaborativo, realizar la Ficha de Resumen Estrategias de intervencin,
la cual, busca identificar las caractersticas de diferentes tratamientos dirigidas a la prevencin de psicologas, como es la
medicacin farmacolgica, examen mental, psicoterapias y activacin de redes sociales; esta ficha de resumen no deber
ser superior a 2 pginas. La ficha de resumen la encontrara en el Foro Momento 3 (Entorno de Aprendizaje colaborativo).
5. Con la participacin de los integrantes del grupo colaborativo, realizar la Ficha de Resumen Ley de salud mental, la cual,
busca analizar la Ley 1616 de 2013 que reglamenta la Salud mental en Colombia; esta ficha de resumen no deber ser
superior a dos pginas. La ficha de resumen la encontrara en el Foro Momento 3 (Entorno de Aprendizaje colaborativo).
6. El tutor le propondr la tercera parte del caso trabajado en los momentos 1 y 2. El grupo colaborativo deber realizar la
lectura del caso y hacer un anlisis que contemple los siguientes elementos: Datos de identificacin del consultante, Proceso
Psicolgico y Plan de intervencin integral e integrada; esta ficha de diagnstico de caso no deber ser superior a 4 paginas.
El caso y la ficha de diagnstico de caso, la encontrara en el Foro Momento 3 (Entorno de Aprendizaje colaborativo).
8. Luego de construir el trabajo, el grupo subir un nico archivo, en el entorno de evaluacin y seguimiento en el link
denominado Tarea 3.
PRODUCTO FINAL:

Gua de Actividades

-
Hoja 2 y 3: Ficha de resumen Estrategias de intervencin.
Hoja 4 y 5: Ficha de resumen Ley de salud mental.
Hoja 6, 7, 8 y 9: Ficha de intervencin de caso.

Gua de Actividades
MOMENTO 4:
PROYECTO FINAL INFORME PSICOLGICO
ENTORNO: Entorno de Aprendizaje Colaborativo Entorno de Evaluacin y Seguimiento.
SNTESIS DE LA ACTIVIDAD: Esta actividad busca recopilar todos los aprendizajes abordados durante el curso y construir un
Informe Psicolgico Final, del caso trabajado durante todo el proceso, bajo la estructura que se exige en un escenario real de
intervencin.
Para este proceso, el estudiante deber haber ledo ya los contenidos requeridos y complementarios de las tres unidades del
curso, luego participara en el foro diseado para esta actividad, proponiendo y retroalimentado los aportes de sus compaeros,
posteriormente comenzara en grupo la construccin de un documento donde se construir un informe psicolgico que
contemplara los procesos de comprensin, diagnostico e intervencin del caso. El cual, deber tener todas las sugerencias que
el tutor ha sealado en retroalimentaciones anteriores y tener elementos nuevos que correspondan a un informe psicolgico
profesional.
Es importante que el estudiante no copie simplemente los informes realizados en las tres entregas que se solicitaron en el curso,
sino que construya un nuevo documento, a partir de las retroalimentaciones realizadas por el tutor, una nueva lectura del caso,
reflexiones surgidas durante el proceso y los aportes nuevos realizados por el grupo.
1. Iniciar la participacin en el foro Momento 4, en este foro se realizaran aportes y se retroalimentara a los compaeros para la
construccin del trabajo final. Este foro est ubicado en el entorno de Aprendizaje Colaborativo.
Dialnet.
3. El tutor le presentara nuevamente el caso trabajado en el momento 1, 2 y 3. El grupo colaborativo deber realizar la lectura
del caso y hacer un anlisis que contemple los siguientes elementos: Comprensin del caso (Datos de identificacin, Anlisis
del consultante y Comprensin de salud mental de la paciente), Diagnostico del caso (Elaboracin de diagnstico Multiaxial y
Sugerencias a la evaluacin) e Intervencin (Farmacolgico, Neuropsicolgico, Psicoterapia y Redes).
4. Con la participacin de los integrantes del grupo colaborativo, se construir este informe psicolgico final, que consistir en
una propuesta nueva a la ya presentada durante el curso. La cual, se caracterizara por un sentido de mayor rigurosidad en
su elaboracin, una propuesta creativa y profesional para el caso, entendiendo que este informe podra ser un documento
real que sera ledo por otros profesionales y la consultante.

Gua de Actividades
6. Luego de construir el trabajo, el grupo subir un nico archivo, al link Proyecto Final Subir Informe Psicolgico. Este foro
est ubicado en el entorno de Evaluacin y Seguimiento.
PRODUCTO FINAL:
proyectofinal_numerodecurso_numerodegrupo
proyectofinal_401512_231

-
Hoja 2 y 3: Ficha anlisis de caso
Hoja 4 y 5: Ficha de diagnostic de caso
Hoja 6 y 7: Ficha de intervencin de caso

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Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Proyecto final Informe psicolgico

A continuacin se presenta la gua de actividades, dividida en los 5 momentos anteriormente mencionados.

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Conceptualizacin del adulto, adulto mayor y psicopatologa:

Significado del adulto y adulto mayor a travs de la historia:

Referencias bibliogrficas complementarias

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PASOS PARA EL DESARROLLO DEL MOMENTO:

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Los elementos y estructura que debe tener el trabajo final son:

Hoja 2 y 3: Ficha de resumen Conceptualizacin adulto y adulto mayor.

Hoja 4: Ficha de resumen Conceptualizacin de Psicopatologa.

Hoja 5 y 6: Lnea del tiempo sobre evolucin del concepto de psicopatologa.

Hoja 7 y 8: Ficha anlisis de caso.

Hoja 9: Referencias y/o bibliografa en Normas APA.

Se subir un nico archivo, al entorno de evaluacin y seguimiento en el link denominado Tarea 1.

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2. Delirium, demencias y amnesias:

3. Esquizofrenia y trastornos psicticos:

5. Trastornos del estado de nimo:

Referencias bibliogrficas complementarias

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ser 10 pginas. A partir de la pgina 11 no se revisara producto alguno.

Los elementos y estructura que debe tener el trabajo final son:

Hoja 2 y 3: Ficha de resumen Conceptualizacin trastornos psicolgicos.

Hoja 4 y 5: Ficha de resumen Diagnostico psicolgico.

Hoja 6: Ficha de resumen Cdigo deontolgico y biotico de la psicologa.

Hoja 7, 8 y 9: Ficha diagnstico de caso.

Hoja 10: Referencias y/o bibliografa en Normas APA.

Se subir un nico archivo, en el entorno de evaluacin y seguimiento en el link denominado Tarea 2.

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2. Examen mental (Neuropsicologa):

4. Redes (Familia, Instituciones, Sociedad):

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Los elementos y estructura que debe tener el trabajo final son:

Hoja 2 y 3: Ficha de resumen Estrategias de intervencin.

Hoja 4 y 5: Ficha de resumen Ley de salud mental.

Hoja 6, 7, 8 y 9: Ficha de intervencin de caso.

Hoja 10: Referencias y/o bibliografa en Normas APA.

Se subir un nico archivo, en el entorno de evaluacin y seguimiento en el link denominado Tarea 3.

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Los elementos y estructura que debe tener el trabajo final son:

Hoja 2 y 3: Ficha anlisis de caso

Hoja 4 y 5: Ficha de diagnostic de caso

Hoja 6 y 7: Ficha de intervencin de caso

Se subir un nico archivo, en el entorno de evaluacin y seguimiento en el link denominado Tarea 4.

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